部編版小學(xué)道德與法治《課間十分鐘》版1課件

7.課間十分鐘7.課間十分鐘活動(dòng)一：聽(tīng)兒歌《哦，十分鐘》活動(dòng)一：部編版小學(xué)道德與法治《課間十分鐘》版1課件同學(xué)們，聽(tīng)完《哦，十分鐘》這首歌曲后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你此刻的心情如何?輕松、愉快、激情同學(xué)們，聽(tīng)完《哦，十分鐘》這首歌曲后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你此刻的心活動(dòng)二：活動(dòng)交流。要求：1、孩子們喜歡課間十分鐘嗎？你知道課間可以玩哪些有趣的活動(dòng)？2、你最喜歡的課間活動(dòng)是什么呢？你能跟大家分享一下這活動(dòng)的游戲規(guī)則嗎？3、學(xué)生在小組里交流、討論。4、由每個(gè)小組的代表發(fā)言。大家要注意認(rèn)真傾聽(tīng)哦！活動(dòng)二：活動(dòng)交流。跳繩跳方格踢足球、踢毽子打羽毛球跳繩跳方格踢足球、踢毽子打羽毛球下棋打乒乓球看書(shū)講故事下棋打乒乓球看書(shū)講故事活動(dòng)三：

請(qǐng)問(wèn)課間十分鐘我們最要緊的是做什么呢？活動(dòng)三：

上廁所喝水做課前準(zhǔn)備上廁所喝水做課前準(zhǔn)備活動(dòng)四：這樣做好嗎？

1、老師在課間時(shí)觀察到有些同學(xué)是這樣做的，請(qǐng)問(wèn)這樣做對(duì)嗎？他們?cè)谧鍪裁茨兀?、小組討論：他們這樣做為什么不對(duì)？

活動(dòng)四：這樣做好嗎？這樣做好嗎？為什么？這樣做好嗎？為什么？

活動(dòng)五：闖關(guān)活動(dòng)。要求：認(rèn)真觀察圖中的內(nèi)容，用手勢(shì)來(lái)判斷“√”或“×”。他們這樣做對(duì)嗎？活動(dòng)五：闖關(guān)活動(dòng)。要求：認(rèn)真觀察圖中的內(nèi)容，用手勢(shì)來(lái)判斷√×√×√×√×√×√××√×√×√×√×√×√

課間歌丁零零，下課了。課間十分鐘，眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放輕松。開(kāi)心做游戲，人人守規(guī)則。安全記心中。活動(dòng)六：課間歌丁零零，下課了?；顒?dòng)六：

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的表現(xiàn)與收獲吧！

活動(dòng)七：總結(jié)與提升:活動(dòng)七：總結(jié)與提升:

板書(shū)設(shè)計(jì)：跳方格跳繩踢足球打乒乓球翻繩講故事看書(shū)下棋……

開(kāi)心健康

文明安全

7、課間十分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)：跳方格跳繩踢足球打乒乓球7、課間

再見(jiàn)!再見(jiàn)!1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒(méi)有學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)與反思,那么這種課堂活動(dòng)只能說(shuō)是一種教學(xué)資源的浪費(fèi).1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,

7.課間十分鐘7.課間十分鐘活動(dòng)一：聽(tīng)兒歌《哦，十分鐘》活動(dòng)一：部編版小學(xué)道德與法治《課間十分鐘》版1課件同學(xué)們，聽(tīng)完《哦，十分鐘》這首歌曲后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你此刻的心情如何?輕松、愉快、激情同學(xué)們，聽(tīng)完《哦，十分鐘》這首歌曲后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你此刻的心活動(dòng)二：活動(dòng)交流。要求：1、孩子們喜歡課間十分鐘嗎？你知道課間可以玩哪些有趣的活動(dòng)？2、你最喜歡的課間活動(dòng)是什么呢？你能跟大家分享一下這活動(dòng)的游戲規(guī)則嗎？3、學(xué)生在小組里交流、討論。4、由每個(gè)小組的代表發(fā)言。大家要注意認(rèn)真傾聽(tīng)哦！活動(dòng)二：活動(dòng)交流。跳繩跳方格踢足球、踢毽子打羽毛球跳繩跳方格踢足球、踢毽子打羽毛球下棋打乒乓球看書(shū)講故事下棋打乒乓球看書(shū)講故事活動(dòng)三：

請(qǐng)問(wèn)課間十分鐘我們最要緊的是做什么呢？活動(dòng)三：

上廁所喝水做課前準(zhǔn)備上廁所喝水做課前準(zhǔn)備活動(dòng)四：這樣做好嗎？

1、老師在課間時(shí)觀察到有些同學(xué)是這樣做的，請(qǐng)問(wèn)這樣做對(duì)嗎？他們?cè)谧鍪裁茨兀?、小組討論：他們這樣做為什么不對(duì)？

活動(dòng)四：這樣做好嗎？這樣做好嗎？為什么？這樣做好嗎？為什么？

活動(dòng)五：闖關(guān)活動(dòng)。要求：認(rèn)真觀察圖中的內(nèi)容，用手勢(shì)來(lái)判斷“√”或“×”。他們這樣做對(duì)嗎？活動(dòng)五：闖關(guān)活動(dòng)。要求：認(rèn)真觀察圖中的內(nèi)容，用手勢(shì)來(lái)判斷√×√×√×√×√×√××√×√×√×√×√×√

課間歌丁零零，下課了。課間十分鐘，眼睛望望遠(yuǎn)，大腦放輕松。開(kāi)心做游戲，人人守規(guī)則。安全記心中。活動(dòng)六：課間歌丁零零，下課了?；顒?dòng)六：

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的表現(xiàn)與收獲吧！

活動(dòng)七：總結(jié)與提升:活動(dòng)七：總結(jié)與提升:

板書(shū)設(shè)計(jì)：跳方格跳繩踢足球打乒乓球翻繩講故事看書(shū)下棋……

開(kāi)心健康

文明安全

7、課間十分鐘板書(shū)設(shè)計(jì)：跳方格跳繩踢足球打乒乓球7、課間

再見(jiàn)!再見(jiàn)!1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛(ài)、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來(lái)臨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋生命的沖動(dòng)，無(wú)法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問(wèn)的是什么，是怎么問(wèn)的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證再確立，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過(guò)程之中。所以，從這個(gè)角度來(lái)講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想