實施科教興國戰(zhàn)略管理知識分析課件

實施科教興國戰(zhàn)略

實施科教興國戰(zhàn)略1表1：1998年7個大國的綜合國力值美國日本法國英國德國俄羅斯中國8371511242704070391832032175表1：1998年7個大國的綜合國力值2表2：7國在經(jīng)濟、科教的分值

美國日本中國俄羅斯德國法國英國經(jīng)濟8924667025112424514348204850科教9492864113373124627669046077表2：7國在經(jīng)濟、科教的分值

3二戰(zhàn)后美、日和歐共體以及中國都十分重視科學技術(shù)，特別是高科技，紛紛提出了自己的戰(zhàn)略。日本在20世紀80年代初就改“貿(mào)易立國”為“科技立國”，美國從1983年開始搞科技發(fā)展計劃，西歐也在1985年提出了發(fā)展科學技術(shù)的《尤里卡計劃》。中國在20世紀80年代也制定了“863”“星火”等發(fā)展科學技術(shù)的計劃。二戰(zhàn)后美、日和歐共體以及中國都十分重視科學技術(shù)，特別是高科技4

資本主義各國政府支持科研。1955——1978年，美國政府撥巨款用于科研經(jīng)費從62億增至473億美元。日本1965到1973科研經(jīng)費從2524億日元增至1.59萬億日元資本主義各國政府支持科研。1955——1978年，美國政5

現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié),成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素.現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié),成為推動6找一找:你能發(fā)現(xiàn)科技對人類生活的影響嗎?找一找:你能發(fā)現(xiàn)科技對人類生活的影響嗎?7實施科教興國戰(zhàn)略管理知識分析8材料一：我國的載人航天事業(yè)，走的是一條具有中國特色的自主創(chuàng)新之路，他所設(shè)計的主要關(guān)鍵技術(shù)都是我國創(chuàng)造的。俄羅斯的航天專家曾指出，中國的航天計劃百分之百是國產(chǎn)的。曾參觀過“神舟”五號組裝基地的俄羅斯航空航天局的負責人也曾對中國的技術(shù)水平之高感到驚訝。材料二：“神舟”五號載人飛船發(fā)射成功后，科技部部長徐冠華院士在談論這次載人飛船成功發(fā)射的意義時特別強調(diào)：“從飛船研制、發(fā)射到太空飛行、測控、通訊直至飛船安全返回等重要環(huán)節(jié)中的一系列重大關(guān)鍵技術(shù)，都是我國科技人員自主創(chuàng)新的成果。”材料一：我國的載人航天事業(yè)，走的是一條具有中國特色的自主創(chuàng)9

科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，發(fā)達國家已由本世紀初的20％左右增加到60％以上，其中美國等國家已經(jīng)超過80％，但我國僅為30％左右，不僅大大低于發(fā)達國家的水平，而且比發(fā)展中國家40％的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達國家的4至6倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進行有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟脫節(jié)，每年取得的科技成果只有6％至8％能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，而發(fā)達國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過50％科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，發(fā)達國家已由本世紀10科技跑道上的思考1．為什么說百年大計、教育為本？科技跑道上的思考1．為什么說百年大計、教育為本？11教育的功能:教育具有培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、傳承文化、服務社會等多方面的功能。教育的功能:教育具有培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、傳承文化、服務12教育的作用：教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開拓、帶動、創(chuàng)新先進生產(chǎn)力的重要動力。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導性、全局性作用。教育的作用：教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時也13實施科教興國戰(zhàn)略管理知識分析14我國教育的現(xiàn)狀：1）為促進機關(guān)機和社會發(fā)展作出了突出貢獻。2）全民族科學文化素質(zhì)還比較低，高素質(zhì)人才相對不足，人力資源處于劣勢地位。我國教育的現(xiàn)狀：1）為促進機關(guān)機和社會發(fā)展作出了突出貢獻。215科教興國含義：通過科技和教育來振興國家?？平膛d國含義：通過科技和教育來振興國家。16關(guān)鍵：落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。關(guān)鍵：落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。17意義：

只有大力推進科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，才能變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔妵?，化人口壓力為人才?yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力。意義：只有大力推進科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應經(jīng)濟和社會發(fā)展18實施科教興國戰(zhàn)略

實施科教興國戰(zhàn)略19表1：1998年7個大國的綜合國力值美國日本法國英國德國俄羅斯中國8371511242704070391832032175表1：1998年7個大國的綜合國力值20表2：7國在經(jīng)濟、科教的分值

美國日本中國俄羅斯德國法國英國經(jīng)濟8924667025112424514348204850科教9492864113373124627669046077表2：7國在經(jīng)濟、科教的分值

21二戰(zhàn)后美、日和歐共體以及中國都十分重視科學技術(shù)，特別是高科技，紛紛提出了自己的戰(zhàn)略。日本在20世紀80年代初就改“貿(mào)易立國”為“科技立國”，美國從1983年開始搞科技發(fā)展計劃，西歐也在1985年提出了發(fā)展科學技術(shù)的《尤里卡計劃》。中國在20世紀80年代也制定了“863”“星火”等發(fā)展科學技術(shù)的計劃。二戰(zhàn)后美、日和歐共體以及中國都十分重視科學技術(shù)，特別是高科技22

資本主義各國政府支持科研。1955——1978年，美國政府撥巨款用于科研經(jīng)費從62億增至473億美元。日本1965到1973科研經(jīng)費從2524億日元增至1.59萬億日元資本主義各國政府支持科研。1955——1978年，美國政23

現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié),成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定因素.現(xiàn)代科學技術(shù)已經(jīng)廣泛滲透到社會生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié),成為推動24找一找:你能發(fā)現(xiàn)科技對人類生活的影響嗎?找一找:你能發(fā)現(xiàn)科技對人類生活的影響嗎?25實施科教興國戰(zhàn)略管理知識分析26材料一：我國的載人航天事業(yè)，走的是一條具有中國特色的自主創(chuàng)新之路，他所設(shè)計的主要關(guān)鍵技術(shù)都是我國創(chuàng)造的。俄羅斯的航天專家曾指出，中國的航天計劃百分之百是國產(chǎn)的。曾參觀過“神舟”五號組裝基地的俄羅斯航空航天局的負責人也曾對中國的技術(shù)水平之高感到驚訝。材料二：“神舟”五號載人飛船發(fā)射成功后，科技部部長徐冠華院士在談論這次載人飛船成功發(fā)射的意義時特別強調(diào)：“從飛船研制、發(fā)射到太空飛行、測控、通訊直至飛船安全返回等重要環(huán)節(jié)中的一系列重大關(guān)鍵技術(shù)，都是我國科技人員自主創(chuàng)新的成果?！辈牧弦唬何覈妮d人航天事業(yè)，走的是一條具有中國特色的自主創(chuàng)27

科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，發(fā)達國家已由本世紀初的20％左右增加到60％以上，其中美國等國家已經(jīng)超過80％，但我國僅為30％左右，不僅大大低于發(fā)達國家的水平，而且比發(fā)展中國家40％的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達國家的4至6倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進行有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟脫節(jié)，每年取得的科技成果只有6％至8％能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，而發(fā)達國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過50％科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，發(fā)達國家已由本世紀28科技跑道上的思考1．為什么說百年大計、教育為本？科技跑道上的思考1．為什么說百年大計、教育為本？29教育的功能:教育具有培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、傳承文化、服務社會等多方面的功能。教育的功能:教育具有培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、傳承文化、服務30教育的作用：教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開拓、帶動、創(chuàng)新先進生產(chǎn)力的重要動力。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導性、全局性作用。教育的作用：教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時也31實施科教興國戰(zhàn)略管理知識分析32我國教育的現(xiàn)狀：1）為促進機關(guān)機和社會發(fā)展作出了突出貢獻。2）全民族科學文化素質(zhì)還比較低，高素質(zhì)人才相對不足，人力資源處于劣勢地位。我國教育的現(xiàn)狀：1）為促進機關(guān)機和社會發(fā)展作出了突出貢獻。233科教興國含義：通過科技和教育