《G大調(diào)小步舞曲》

G大調(diào)小步舞曲 》教材分析 】《G大調(diào)小步舞曲 》是廣東教育出版社 《走進(jìn)音樂世界 》八年級(jí)下冊(cè)第 4單元舞蹈音樂天地中的 一首欣賞作品 ，本單元主要是介紹三拍子舞曲 ，通過這一單位的※學(xué)習(xí)，把積淀在學(xué)生身 上的活潑熱情用三拍子樂感激發(fā)出來 ，讓學(xué)生在參與聽 、唱、創(chuàng)等活動(dòng)中找到情感上的共鳴。讓學(xué)生在三拍子舞曲的體驗(yàn)中掌握三拍子最基本的節(jié)拍 ，節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)等特點(diǎn) 。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)三拍子小步舞曲進(jìn)行聽辨 、體驗(yàn)和感受。以更好地落實(shí) 《音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 》提出的在音樂的感受與鑒賞方面 ，應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣 ，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣 ，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn) ，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解 ?；趯?duì)教材的理解和TOC\o"1-5"\h\z分析 ，我 把這節(jié)課教學(xué) 目標(biāo)定位為 ：【 教學(xué) 目標(biāo)】.通過對(duì)《G大調(diào)小步舞曲 》的欣賞、感覺及體驗(yàn)，學(xué)生能掌握 “小步舞曲 ”的一般特點(diǎn)，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個(gè)不同段落主題情緒 。.學(xué)生能樂于參與欣賞 、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解 ，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂 。教學(xué)難點(diǎn) 】能用歌唱 ，演奏、舞蹈等手段 表現(xiàn)樂曲【教學(xué)重點(diǎn) 】欣賞《G大調(diào)小步舞曲 》，感知樂曲兩個(gè)不同段落主題表現(xiàn)的情緒 ?！窘谭ā繛榱私鉀Q重難點(diǎn) ，欣賞過程中主要采用了對(duì)比 、聽賞、感知、分析、討論、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、啟發(fā)等方法 。如：.為了學(xué)生能 更好地感受作品的風(fēng)格特點(diǎn) ，在教學(xué)中主要采用了各種對(duì)比方法 ：A、 B兩主題的對(duì)比 （不同主題）；鋼琴演奏與弦樂演奏 （不同樂器 ）；貝多芬的小步舞曲和巴赫的小步舞曲 （不同作者 ）；小步舞曲與圓舞曲（不同體裁 ）的對(duì)比，讓學(xué)生能從不同角度 、不同層面TOC\o"1-5"\h\z去感受，并獲得不同審美體驗(yàn) 。.為了學(xué)生 更好地體驗(yàn)三拍子舞曲的特點(diǎn) ，在分段和整體欣賞的過程中 我安排了拍手 、指揮、律動(dòng)等活動(dòng)參與到欣賞的過程中 ，提高了學(xué)生欣賞的興趣 ?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備 】.教具準(zhǔn)備 ：課件，電子琴，黑板，小提琴.學(xué)生準(zhǔn)備 ：布置有小提琴特長(zhǎng)的學(xué)生 ，課下做好 《G大調(diào)小步舞曲 》的練習(xí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì) 】一、欣賞導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡舞蹈和舞曲嗎 ？老師為大家?guī)磉@樣一段，我們一起欣賞。（觀賞宮廷小步舞曲的錄象片段）師：同學(xué)們，畫面上是一些什么人在干什么 ？生：討論回答師：對(duì)，是一些達(dá)官貴族在開舞會(huì) ，他們跳的這種舞是在上層社會(huì)流行的 ，是貴族的特權(quán) ，稱為“宮廷舞蹈 ”介紹“宮廷舞蹈 ”的起源、發(fā)展及風(fēng)格特點(diǎn)【導(dǎo)入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié) ，它可以集中學(xué)生的注意力，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生音樂欣賞的興趣 。在這一環(huán)節(jié)，我用了歐洲貴族舉行舞會(huì)的 一個(gè)影視片段 ，把學(xué)生們從視覺上帶到中世紀(jì)音樂的氛圍中 ，讓學(xué)生從作品風(fēng)格 ，時(shí)代背景 ，風(fēng)俗禮儀等全方位地感受到中世紀(jì)音樂的魅力并融入其中通過有關(guān)小步舞曲的影片介紹 ,讓學(xué)生直觀的感受十七世紀(jì)宮廷貴族的衣著打扮 ,讓學(xué)生對(duì)十七世紀(jì)的宮廷小步舞的形式有 更深刻的了解和認(rèn)識(shí) ?！慷?、跳小步舞 ，鋪墊設(shè)疑師：小步舞在 上層社會(huì)這么受歡迎 ，其主要原因是它充滿TOC\o"1-5"\h\z了貴族氣質(zhì) ，特別是與貴族鞠躬 、屈膝禮節(jié)想配合 ，更顯得文質(zhì)彬彬 。想不想學(xué)做 一下？[學(xué)跳小步舞 ].示范跳（老師請(qǐng)一位同學(xué)上來和老師 一起表演一段。）.講解動(dòng)作 ：師：我們先來學(xué)學(xué)腳的步伐 ，老師喊口令 ：右左右，左右左小步舞是 3拍子的舞蹈 ，第一拍一定要跳在強(qiáng)拍 上。上身保持挺拔 ，我們站起來 ，試一下：左右左，右左右。我們可以橫著跳也可以前后跳 ，我們?cè)囋嚽昂筇?：右左右，左右左。我們還可以加手的動(dòng)作 。 （示范 ）兩個(gè)人跳的時(shí)候可以把手架起來 。【先從了解小步舞的風(fēng)格特點(diǎn) ，再讓大家跳 一跳，體驗(yàn)一下，掌握小步舞的基本舞步動(dòng)作 ，這個(gè)從理性認(rèn)識(shí)再到操作體驗(yàn)的過程 ，既激發(fā)學(xué)生的興趣 ，又為在下面的律動(dòng)活動(dòng)中打下基礎(chǔ)做好鋪墊 ，因?yàn)樘鴷r(shí)沒有音樂 ，讓學(xué)生感受到舞曲的重要性 ?！咳?、初步欣賞 、整體感知師：我們剛才跳的時(shí)候 ，同學(xué)們情緒總提不起來 ，好象缺了點(diǎn)什么 ？生：音樂師：對(duì)，舞蹈是離不開音樂的 。小步舞在 上層社會(huì)的極度流行，也激發(fā)了很多著名的作曲家為小步舞譜寫舞曲。那“小步舞曲 ”又會(huì)具有什么特點(diǎn)呢 ？今天老師就帶大家 一起走進(jìn)偉大音樂家貝多芬創(chuàng)作的 《G大調(diào)TOC\o"1-5"\h\z小步舞曲 》，去感受小步舞曲的魅力 。生：初步欣賞作品 ，并找出作品在結(jié)構(gòu) 上的特點(diǎn)。復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu) ：ABA’【這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué) 目的是聆聽音樂 ，對(duì)音樂作品有 一個(gè)初步的 、完整的印象 ，我在欣賞前布置了初聽欣賞 目標(biāo)，作品的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣 ，這樣不僅為學(xué)生的欣賞提供一條線索和依據(jù) ，也可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的總體感知能力。】四、分段欣賞 ，對(duì)比體驗(yàn)第一段聽辯第一段的速度 ，節(jié)奏類型 ，情緒是怎樣的 ？生：（欣賞），討論，師：第一段中，附點(diǎn)節(jié)奏的大量運(yùn)用 ，對(duì)樂曲的情緒 表達(dá)起了很大的作用 ，讓同學(xué)們來感受 一下有附點(diǎn)和沒附點(diǎn)的不同感覺 ，先請(qǐng)一位同學(xué)用大提琴演奏第 一樂段的主旋律拉兩遍。TOC\o"1-5"\h\z師：再聽聽老師鋼琴 上彈奏的去掉附點(diǎn)的這部分旋律 。感覺是否 一樣？有什么不同 ？生：不一樣。談自己的理解與感受 。我們?cè)儆每陲L(fēng)琴吹 一下旋律，進(jìn)一步感受附點(diǎn)節(jié)奏在樂曲中的作用 ?！就ㄟ^拍節(jié)奏 、唱、吹旋律加深學(xué)生對(duì)樂曲主題旋律的熟悉 ，為樂曲第三樂段的聽辯做準(zhǔn)備 ?！康诙温犧q師 ： 接著 我 們聽聽樂曲的第二段 ，聽它的速度 ，節(jié)奏，情緒是怎樣的 ？生 ： 欣賞 ， 找出連續(xù)八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)師：連續(xù)的八分音符對(duì)音樂的情緒起了很大作用 ，使節(jié)奏旋律更加歡快活潑 。第三段聽辯第三段是第 一段的重復(fù) ，樂曲情緒從活潑 ，歡快又回到了優(yōu)美 ，抒情的情緒中 。【 這一環(huán)節(jié)的教學(xué) 目標(biāo)是分段欣賞音樂作品的各個(gè)段落，進(jìn)一步分析作品的節(jié)奏 、節(jié)拍、結(jié)構(gòu)、情緒等，認(rèn)識(shí)音樂作品的內(nèi)容美 ，形式美，情緒美、表現(xiàn)美，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂鑒賞能力 ，這也是本課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn) ，我從節(jié)奏入手 ，引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂欣賞的方法和評(píng)價(jià)音樂的方法 ，如：A主題附點(diǎn)節(jié)奏 ，讓學(xué)生對(duì)比有附點(diǎn)和沒有附點(diǎn)的感受 ，從而得出附點(diǎn)音符構(gòu)成的富有彈性的節(jié)奏 ，使音樂優(yōu)美 、典雅。B主題：讓TOC\o"1-5"\h\z學(xué)生用拍手的方法去感受連續(xù)的八分音符構(gòu)成的活潑 、跳躍的旋律 ，并用LA哼唱A主題旋律 ?！课?、整體感受 ，加深理解再次完整欣賞作品 ，再次感受那種高貴 、典雅的氣質(zhì) ，以及情緒 、速度的變化 ，同時(shí)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)三拍子節(jié)拍韻律 。（拍手、跺腳、彈舌、晃動(dòng)身體 、指揮 ）【這一環(huán)節(jié)的教學(xué) 目標(biāo)是再一次深入體驗(yàn)音樂作品 ，讓學(xué)生用自己喜歡的方式去 表現(xiàn)三拍子的韻律 ，拍手、跺腳、跳舞、彈舌等都是有價(jià)值的音樂欣賞方式 ，而且這種方式也為學(xué)生所樂于接受 ，從而促進(jìn)對(duì)作品的理解?！苛?、類比欣賞 ，擴(kuò)展視野.欣賞弦樂演奏的 《G大調(diào)小步舞曲 》師：剛才我們聽到的是鋼琴演奏的小步舞曲 ，下面再請(qǐng)同TOC\o"1-5"\h\z學(xué)們欣賞弦樂演奏的 ，聽一聽，不同的樂器會(huì)不會(huì)帶給 我們不同的感受 ？生：欣賞，討論談感受.欣賞圓舞曲作品 《溜冰圓舞曲 》師：在舞曲的世界 里，除了優(yōu)雅 、高貴的小步舞曲外 ，還有很多體裁的舞曲 ，如：圓舞曲，瑪祖卡舞曲 ，波蘭舞曲等等，他們各有特點(diǎn) ，異彩紛呈 。而到19世紀(jì)，隨著歐洲社會(huì)的進(jìn)步 ，人們的審美觀發(fā)生了很大變化 ，人們更傾向于身體輕松自然 ，風(fēng)度飄逸灑脫的圓舞曲 ，圓舞曲又開始成為 上層社會(huì)社交的重要活動(dòng) 。當(dāng)時(shí)，溜冰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與圓舞曲同樣風(fēng)行 ，接下來，老師請(qǐng)同學(xué)們聽 一首將溜冰和圓舞曲巧妙地融合在 一起的作品 《溜冰圓舞曲》，聽一聽，它會(huì)給你帶來怎樣的感受 ？生：欣賞，聽后談感受【圓舞曲作品 《溜冰圓舞曲 》也是本單元中的 一首欣賞曲目，也是一種三拍子舞曲 ，通過對(duì)不同風(fēng)格舞曲作品的欣賞及感受 ，讓學(xué)生進(jìn)行比較 ，加深對(duì)作品的理解與認(rèn)識(shí)，達(dá)到對(duì)小步舞曲風(fēng)格的深刻把握 ?！科?、尾聲師：是的，不同的音樂會(huì)帶給 我們不同的感受 ，音樂與我們的心靈是相通的 ，當(dāng)音樂響起時(shí) ，我們的心也會(huì)隨著音樂的變化而起伏 ，在美妙的音樂中享受著 ，快樂著。同學(xué)們想不想去享受貴族們?cè)诿烂畹男〔轿枰魳分衅鹞璧目鞓纺?？好，