三年制高職“9010206-產(chǎn)品三維造型”課程標(biāo)準(zhǔn)

“產(chǎn)品三維造型”課程標(biāo)準(zhǔn)招生對象：高中畢業(yè)生及同等學(xué)力者教學(xué)時(shí)數(shù)：60H學(xué)歷層次：高職課程代碼：9010206修業(yè)年限：全日制三年學(xué)分?jǐn)?shù)：適用專業(yè)：模具設(shè)計(jì)及制造制訂人：鄧銳一、課程概述1．課程定位《產(chǎn)品三維造型》課程是模具設(shè)計(jì)及制造的一門專業(yè)核心課程。本課程針對人才需求組織教學(xué)內(nèi)容，按照工作過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，為崗位需求提供軟件操作和應(yīng)用的職業(yè)能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才提供保障。該課程綜合應(yīng)用《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等方面的基本理論和基本技能，是學(xué)生就業(yè)后工作崗位的重要技能。該課程體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性、理論性及實(shí)踐性的特點(diǎn)。2．設(shè)計(jì)思路（1）內(nèi)容設(shè)計(jì)本課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)三維零件的設(shè)計(jì)、曲面造型、裝配設(shè)計(jì)等，通過對典型工作任務(wù)的分析，《產(chǎn)品三維造型》設(shè)計(jì)出四個(gè)學(xué)習(xí)情境：簡單零件的三維造型、典型零件的三維造型、復(fù)雜零件的三維造型以及裝配設(shè)計(jì)和爆炸圖設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)習(xí)情境是一個(gè)完整的項(xiàng)目，相互獨(dú)立，涵蓋了典型工作任務(wù)所涉及的若干個(gè)相關(guān)領(lǐng)域，并且與前序課程相呼應(yīng)。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域重點(diǎn)在機(jī)械零部件的三維造型。這四個(gè)項(xiàng)目遵循了由簡單到復(fù)雜的排序，通過這四個(gè)學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握零件三維造型的基本技能，還能全面培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、職業(yè)規(guī)范等綜合素質(zhì)。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)本課程采用任務(wù)教學(xué)法，根據(jù)用戶或圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的要求，對零件進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析，明確設(shè)計(jì)各零件所涉及的內(nèi)容和技術(shù)要求，制定設(shè)計(jì)方案，對典型零件進(jìn)行造型設(shè)計(jì)和裝配設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：首先，組織學(xué)生研討，分析各零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)要求，制定設(shè)計(jì)和造型方案；其次，教學(xué)互動，老師講授一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié)，并且引導(dǎo)較快完成任務(wù)的學(xué)生充當(dāng)老師的助手，參與輔導(dǎo)進(jìn)度較慢的學(xué)生；其次，教學(xué)檢查，檢查和登記每個(gè)學(xué)生的任務(wù)完成情況；最后，課堂討論，就本課內(nèi)容涉及的相關(guān)問題進(jìn)行討論并提供解決方案，最后總結(jié)本課內(nèi)容。二、課程目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠進(jìn)行機(jī)械零部件三維造型工作。并具備下列工作能力：1．具有較強(qiáng)的機(jī)械工程圖識圖能力；2．能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助建模；3．能夠掌握一種造型軟件進(jìn)行三維造型設(shè)計(jì)的過程；4．具備查閱相關(guān)技術(shù)文件，改進(jìn)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的能力；5．基本較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和溝通交流能力，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配1．項(xiàng)目安排及學(xué)時(shí)分配遵循由簡單到復(fù)雜的排序方法，安排了的四個(gè)學(xué)習(xí)情境使學(xué)生能夠掌握零件三維造型的基本技能，全面培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、職業(yè)規(guī)范等綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)情境的具體安排見表1。表1學(xué)習(xí)情境安排表課題/項(xiàng)目序號課題/項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)H學(xué)習(xí)情境一簡單零件的三維造型10H學(xué)習(xí)情境二典型零件的三維造型20H學(xué)習(xí)情境三復(fù)雜曲面零件的三維造型20H學(xué)習(xí)情境四產(chǎn)品三維造型與裝配設(shè)計(jì)及工程圖設(shè)計(jì)10H合計(jì)60H2．學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的具體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)實(shí)施建議、教學(xué)資源和考核評價(jià)見表2～表5。表2項(xiàng)目1教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)情境一簡單零件的三維造型學(xué)時(shí)H10教學(xué)目標(biāo)能夠根據(jù)任務(wù)描述，分析、分解出任務(wù)相對應(yīng)的技術(shù)要求；能夠針對零件圖紙的要求，查閱、準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)資料；熟悉三維造型菜單應(yīng)用、二維草繪、基礎(chǔ)特征造型、三維建模過程；能夠充分理解任務(wù)要求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)簡單零件實(shí)體造型；能夠輸出相應(yīng)的技術(shù)文件。教學(xué)內(nèi)容熟悉三維造型軟件的工作環(huán)境；三維實(shí)體造型軟件基本命令的使用；簡單零件的三維造型設(shè)計(jì)過程；簡單技術(shù)文件的輸出方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1．用拉伸的方法生成實(shí)體；2．用旋轉(zhuǎn)的方法生成實(shí)體解決措施：1.強(qiáng)調(diào)草繪平面的選擇，草繪圖形的封閉；2．強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)軸的繪制難點(diǎn)：解決措施：1.強(qiáng)調(diào)草繪平面的選擇；草繪圖形的封閉；2.強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)軸的繪制；草繪圖形的封閉；教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)1Ug草繪任務(wù)教學(xué)法、機(jī)房等42基礎(chǔ)特征造型和三維建模過程任務(wù)教學(xué)法、機(jī)房等6隨機(jī)分組—任務(wù)分解與重構(gòu)—講授與小組自主學(xué)習(xí)—工作任務(wù)實(shí)施—總結(jié)點(diǎn)評本模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為七部分（10×45分鐘）第一部分：約束與弱尺寸的關(guān)系分析（1×45分鐘）第二部分：修改尺寸的條件分析（1×45分鐘）第三部分：基本圖形的草繪（2×45分鐘）第四部分：用拉伸的方法生成實(shí)體（2×45分鐘）第五部分：用旋轉(zhuǎn)的方法生成實(shí)體（2×45分鐘）第六部分：階段考核教學(xué)設(shè)計(jì)（2×45分鐘）教學(xué)資源場地：投影教室、專用機(jī)房設(shè)備、工具等：計(jì)算機(jī)、Ug軟件、投影儀等資料：實(shí)體零件或零件圖紙、考勤表、課程評價(jià)等級表、評分標(biāo)準(zhǔn)等考核評價(jià)項(xiàng)目：簡單零件三維造型設(shè)計(jì)內(nèi)容：1個(gè)典型的草繪圖形設(shè)計(jì)、2-3個(gè)簡單零件進(jìn)行拉伸、旋轉(zhuǎn)、倒角等設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：草繪(25分)、拉伸(30分)、旋轉(zhuǎn)(30分)、倒角(5分)、保存文件(10)方式：通過在專業(yè)機(jī)房上機(jī)實(shí)際操作，現(xiàn)場考察并登記表3項(xiàng)目2教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)情境二典型零件的三維造型學(xué)時(shí)H20教學(xué)目標(biāo)1.能夠根據(jù)任務(wù)描述，分析、分解出任務(wù)相對應(yīng)的技術(shù)要求；2.能夠針對零件圖紙的要求，查閱、準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)資料；3.熟練掌握三維造型中基準(zhǔn)點(diǎn)和平面設(shè)置、修改零件設(shè)計(jì)、三維造型設(shè)計(jì)；4.進(jìn)行典型零件實(shí)體造型；5.對完成的實(shí)體造型進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析和改進(jìn)，輸出對應(yīng)的技術(shù)文件。教學(xué)內(nèi)容熟悉三維實(shí)體造型軟件基準(zhǔn)點(diǎn)和平面設(shè)置、修改零件設(shè)計(jì)、三維造型設(shè)計(jì)等的使用；典型零件的三維造型過程；復(fù)雜技術(shù)文件的輸出方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1．基準(zhǔn)的創(chuàng)建；2．高級造型命令解決措施：1.用三步法分析，強(qiáng)調(diào)修改條件2.強(qiáng)調(diào)各命令的條件難點(diǎn)：1.基準(zhǔn)的創(chuàng)建；2．高級造型命令解決措施：通過三步法分析來創(chuàng)建基準(zhǔn)平面；2.混合：強(qiáng)調(diào)各截面的點(diǎn)數(shù)相同、混合方向一致；掃描混合：強(qiáng)調(diào)插入點(diǎn)進(jìn)行截面草繪；教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)1基準(zhǔn)的創(chuàng)建任務(wù)教學(xué)法、機(jī)房等22高級造型命令任務(wù)教學(xué)法、機(jī)房等18隨機(jī)分組—任務(wù)分解與重構(gòu)—講授與小組自主學(xué)習(xí)—工作任務(wù)實(shí)施—總結(jié)點(diǎn)評本模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為九部分（20×45分鐘）第一部分：基準(zhǔn)平面的創(chuàng)建（2×45分鐘）第二部分：基準(zhǔn)軸的創(chuàng)建（1×45分鐘）第三部分：基準(zhǔn)點(diǎn)的創(chuàng)建（1×45分鐘）第四部分：用掃描的方法生成實(shí)體（2×45分鐘）第五部分：用混合的方法生成實(shí)體（4×45分鐘）第六部分：用掃描混合的方法生成實(shí)體（4×45分鐘）第七部分：用螺旋掃描的方法生成實(shí)體（2×45分鐘）第八部分：完整技術(shù)文件的輸出（2×45分鐘）第九部分：階段考核教學(xué)設(shè)計(jì)（2×45分鐘）教學(xué)資源場地：投影教室、專用機(jī)房設(shè)備、工具等：計(jì)算機(jī)、Ug軟件、投影儀等資料：實(shí)體零件或零件圖紙、考勤表、課程評價(jià)等級表、評分標(biāo)準(zhǔn)等考核評價(jià)項(xiàng)目：典型零件三維造型設(shè)計(jì)內(nèi)容：2-3個(gè)典型零件進(jìn)行創(chuàng)建新基準(zhǔn)、掃描、混合、掃描混合等設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)建基準(zhǔn)(30分)、掃描(20分)、混合(20分)、掃描混合(20分)方式：通過在專業(yè)機(jī)房上機(jī)實(shí)際操作，現(xiàn)場考察并登記表4項(xiàng)目3教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)情境三復(fù)雜曲面零件的三維造型學(xué)時(shí)H20教學(xué)目標(biāo)1.能夠根據(jù)任務(wù)描述，分析、分解出任務(wù)相對應(yīng)的技術(shù)要求；2.能夠針對零件圖紙的要求，查閱、準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)資料；3.熟練掌握產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、平面工程圖設(shè)計(jì)、工程圖輸出的方法；4.能夠充分理解任務(wù)要求的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)復(fù)雜零件實(shí)體造型；5.能夠輸出相應(yīng)的技術(shù)文件。教學(xué)內(nèi)容三維實(shí)體造型軟件產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)分析、對象與模型分析、平面工程圖設(shè)計(jì)、工程圖輸出等命令的使用復(fù)雜零件的實(shí)體造型、曲面造型和三維造型設(shè)計(jì)過程；工程圖等一系列技術(shù)文件的輸出方法重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1．曲面創(chuàng)建的條件；2．強(qiáng)調(diào)由曲面生成實(shí)體的條件；3強(qiáng)調(diào)工程圖的表達(dá)方法的選擇難點(diǎn)1.曲面的創(chuàng)建；2.由曲面生成實(shí)體；解決措施：1.強(qiáng)調(diào)曲面創(chuàng)建的條件由曲面生成實(shí)體的條件；教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)1曲面造型任務(wù)教學(xué)法、機(jī)房等142輸出工程圖任務(wù)教學(xué)法、機(jī)房等6隨機(jī)分組—任務(wù)分解與重構(gòu)—講授與小組自主學(xué)習(xí)—工作任務(wù)實(shí)施—總結(jié)點(diǎn)評本模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為八部分（20×45分鐘）第一部分：創(chuàng)建曲面特征（4×45分鐘）第二部分：曲面的裁剪和編輯（2×45分鐘）第三部分：由曲面生成實(shí)體（2×45分鐘）第四部分：工程圖視圖（2×45分鐘）第五部分：工程圖視圖的表達(dá)方法（4×45分鐘）第六部分：工程圖的尺寸標(biāo)注（2×45分鐘）第七部分：工程圖形位公差的標(biāo)注（2×45分鐘）第八部分：階段考核教學(xué)設(shè)計(jì)（2×45分鐘）教學(xué)資源場地：投影教室、專用機(jī)房設(shè)備、工具等：計(jì)算機(jī)、Ug軟件、投影儀等資料：實(shí)體零件或零件圖紙、考勤表、課程評價(jià)等級表、評分標(biāo)準(zhǔn)等考核評價(jià)項(xiàng)目：復(fù)雜零件三維造型設(shè)計(jì)內(nèi)容：2-3個(gè)簡復(fù)雜零件造型設(shè)計(jì)、輸出工程圖標(biāo)準(zhǔn)：曲面造型(40分)、曲面生成實(shí)體(30分)、輸出工程圖(30)方式：通過在專業(yè)機(jī)房上機(jī)實(shí)際操作，現(xiàn)場考察并登記表5項(xiàng)目4教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)情境四產(chǎn)品三維造型與裝配設(shè)計(jì)及工程圖設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)H10教學(xué)目標(biāo)1.能夠根據(jù)任務(wù)描述，分析、分解出任務(wù)相對應(yīng)的技術(shù)要求；2.能夠針對零件圖紙的要求，查閱、準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)資料；3.能夠充分理解任務(wù)要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝配設(shè)計(jì)及爆炸圖設(shè)計(jì)；4.能夠輸出相應(yīng)的技術(shù)文件。教學(xué)內(nèi)容三維實(shí)體造型軟件中裝配命令及爆炸圖命令的使用；裝配設(shè)計(jì)及爆炸圖設(shè)計(jì)過程；完整技術(shù)文件的輸出方法重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1．創(chuàng)建產(chǎn)品設(shè)計(jì)組件；2．骨架模型設(shè)計(jì)解決措施：1.強(qiáng)調(diào)約束創(chuàng)建的條件；2．強(qiáng)調(diào)自上而下的設(shè)計(jì)方法難點(diǎn)：1．創(chuàng)建產(chǎn)品設(shè)計(jì)組件；2．骨架模型設(shè)計(jì)解決措施：1.強(qiáng)調(diào)約束創(chuàng)建的條件；2．強(qiáng)調(diào)自上而下的設(shè)計(jì)方法教學(xué)實(shí)施建議步驟內(nèi)容方法、資源運(yùn)用課時(shí)1創(chuàng)建產(chǎn)品設(shè)計(jì)組件任務(wù)教學(xué)法、機(jī)房等42裝配設(shè)計(jì)及爆炸圖設(shè)計(jì)任務(wù)教學(xué)法、機(jī)房等6隨機(jī)分組—任務(wù)分解與重構(gòu)—講授與小組自主學(xué)習(xí)—工作任務(wù)實(shí)施—總結(jié)點(diǎn)評本模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為六部分（10×45分鐘）第一部分：創(chuàng)建產(chǎn)品設(shè)計(jì)組件（2×45分鐘）第二部分：骨架模型設(shè)計(jì)（2×45分鐘）第三部分：組件的視圖表達(dá)（2×45分鐘）第四部分：裝配設(shè)計(jì)及爆炸圖設(shè)計(jì)（2×45分鐘）第五部分：階段考核教學(xué)設(shè)計(jì)（2×45分鐘）教學(xué)資源場地：投影教室、專用機(jī)房設(shè)備、工具等：計(jì)算機(jī)、Ug軟件、投影儀等資料：實(shí)體零件或零件圖紙、考勤表、課程評價(jià)等級表、評分標(biāo)準(zhǔn)等考核評價(jià)項(xiàng)目：產(chǎn)品三維造型與裝配設(shè)計(jì)及爆炸圖設(shè)計(jì)內(nèi)容：選擇1-2各典型組件進(jìn)行裝配并出爆炸圖標(biāo)準(zhǔn)：組件設(shè)計(jì)(30分)、裝配(30分)、爆炸圖(10分)、視圖表達(dá)(30)方式：通過在專業(yè)機(jī)房上機(jī)實(shí)際操作，現(xiàn)場考察并登記四、考核評價(jià)1．考核方式課程的成績評價(jià)由教師給學(xué)生的考核和小組內(nèi)部考核兩個(gè)部分組成。教師評價(jià)和學(xué)生自評、互評相結(jié)合的原則，其中，教師考核占70%，小組內(nèi)部考核占30%。教師考核分為工作成果評定(50%)和學(xué)習(xí)態(tài)度(20%)兩個(gè)部分，小組內(nèi)部考核分為學(xué)生自評(10%)和互評(20%)兩個(gè)部分。具體見表6。表6課程考核評價(jià)表學(xué)習(xí)情境《產(chǎn)品三維造型》學(xué)習(xí)情況評估表學(xué)生姓名學(xué)號班級學(xué)期序號項(xiàng)目考核內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核成績1工作成果評定50分技術(shù)要求分析能力(20)優(yōu)：能夠按照圖紙要求，確定合計(jì)的設(shè)計(jì)方法，正確使用各種命令良：能夠按照圖紙要求，確定比較合計(jì)的設(shè)計(jì)方法，較合理的使用各種命令中：能夠按照圖紙要求，基本能夠確定設(shè)計(jì)方法、使用各種命令差：其中一項(xiàng)達(dá)不到要求設(shè)計(jì)過程(20)優(yōu)：熟練使用各種設(shè)計(jì)命令進(jìn)行準(zhǔn)確設(shè)計(jì)良：較熟練使用各種設(shè)計(jì)命令進(jìn)行準(zhǔn)確設(shè)計(jì)中：基本能夠使用各種設(shè)計(jì)命令進(jìn)行準(zhǔn)確設(shè)計(jì)差：不能夠正確使用各種設(shè)計(jì)命令進(jìn)行準(zhǔn)確設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)結(jié)果(10)優(yōu)：能夠迅速設(shè)計(jì)完整零件良：能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)完成零件中：能夠設(shè)計(jì)出完整零件差：不會設(shè)計(jì)零件或設(shè)計(jì)不合格學(xué)習(xí)態(tài)度20分考勤(10)根據(jù)學(xué)生的上課出勤情況，上課表現(xiàn)以及回答問題的情況進(jìn)行評分作業(yè)(10)根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評分2小組內(nèi)部考核30分自評(10)對于該門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)，根據(jù)自己的各方面表現(xiàn)情況以及對該門課程的掌握程度、學(xué)習(xí)成果對自己進(jìn)行評分互評(20)對于該門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過自己的觀察了解，對于組內(nèi)其他同學(xué)的各方面表現(xiàn)情況以及對該門課程的掌握程度、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評分教師評語總成績教師簽名備注五、教學(xué)實(shí)施條件1．師資基本條件參與本課程的建設(shè)，有較強(qiáng)的課程教學(xué)組織與規(guī)劃能力，能較全面的掌握本課程相關(guān)的理論知識和實(shí)踐技能，做到倫理知識與實(shí)踐技能融會貫通。同時(shí)，可定期深入企業(yè),指導(dǎo)學(xué)生的企業(yè)實(shí)習(xí)；完成以企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際為題源的畢業(yè)設(shè)計(jì)；為企業(yè)開辦技術(shù)短訓(xùn)班；同時(shí),也了解了現(xiàn)代化企業(yè)的最新技術(shù)。更為重要的,教師可以通過這一窗口,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和潛力,為教學(xué)水平的提高創(chuàng)造條件。2．實(shí)踐教學(xué)條件配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)的專業(yè)機(jī)房供學(xué)生練習(xí)，應(yīng)配有較高配置的電腦以及相應(yīng)的軟件，如Ug、UG等，可同時(shí)容納60人左右進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練。為了達(dá)到學(xué)做一體，使學(xué)生能夠邊學(xué)邊練，盡量在機(jī)房里面配置投影設(shè)備等。同時(shí)，場地布置最好具有真實(shí)工作的氛圍，如工作室或?qū)嵱?xùn)室。同時(shí)要有比較充足的場地留給學(xué)生看圖紙、分組討論等，讓學(xué)生能夠發(fā)揮其主動學(xué)習(xí)的興趣與熱情。3．教學(xué)資源條件教材編寫要密切聯(lián)系企業(yè)三維產(chǎn)品建模的生產(chǎn)實(shí)際，全面涵蓋簡單零件、典型零件、復(fù)雜零件設(shè)計(jì)及建模、產(chǎn)品裝配設(shè)計(jì)及爆炸圖設(shè)計(jì)等內(nèi)容，體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)的教材設(shè)計(jì)思想，打破學(xué)