2022年湖北省荊門市中考語文真題卷（含答案與解析）

湖北省荊門市2022年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試

語文試卷注意事項(xiàng)：.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷上無效。.非選擇題的作答用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷上無效。.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、基礎(chǔ)與運(yùn)用。（22分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音當(dāng)即生砸的一項(xiàng)是（）A鎬頭(gao)一摞(lud)毋寧（wO）屏息凝神（bing）B.污穢(hui)摩望(lido)被弱(lei)氣沖斗牛（ddu）C.獰獵(shou)悵然（ch宜ng）匹雜(rong)莽莽樓榛（zhen）D.拾級(jí)(she)髭須（zT）一緡(liu)觸臚相接（zhii）2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.殉職殞石不求甚解紛至沓來B.狼藉蒙朧摩啟接踵警報(bào)疊起C俯瞰瑣屑天涯海角坦蕩如砥D.踴躍縹緲人情事故大相徑庭3.下列加點(diǎn)詞語使用F娜的一項(xiàng)是（）A.穿過風(fēng)云變幻的歲月，我們與美好的文字不期晅至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。B.歌舞劇《東方紅》將優(yōu)美的旋律與曼妙的舞姿完美融合，二者相得至彰，讓我們享受了一場(chǎng)唯美的藝術(shù)盛宴。C.發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，改進(jìn)民風(fēng)民俗，把綠水青山變成金山銀山，讓鄉(xiāng)親們過上富裕文明的生活，這是鄉(xiāng)村干部們孜現(xiàn)不傕的夢(mèng)想。D.中學(xué)生要注意保護(hù)視力，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。但面對(duì)老師和父母的勸導(dǎo)，有些同學(xué)在心里不利于事，依然我行我素。.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接單恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！?，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。買書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，?①讀書破萬卷，下筆如有神②好書不厭百回讀，熟讀深思子自知③則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸④雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，則如馳騁十里洋場(chǎng)，空手而歸A.①③ B.①@ C.②③ D.②④.下列關(guān)于文學(xué)文化知識(shí)解說不至項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.古代許多表述年齡說法具有形象性。如“垂髻”指小孩，“花甲”指六十歲?！凹庸凇敝改凶幽暌讯畾q。B.赤于之心，家國(guó)情懷；古今墨客，概莫能外。辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》飽含了收復(fù)失地、重拾山河的豪情；艾青在《我愛這土地》中，用“嘶啞的的喉嚨”唱出了“我對(duì)這土地愛得得深沉”的真情。C.劇本是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對(duì)話、旁白、獨(dú)白和舞臺(tái)說明組成。其中，舞臺(tái)說明是劇作者根據(jù)排練需要，僅提供給導(dǎo)演的說明性的文字。D.偉人的人格魅力在文學(xué)家的筆下光芒永駐。茨威格在《列夫?托爾斯泰》中，通過對(duì)托氏眼睛的描繪，展示出托氏“天才靈魂”的深邃、偉大，字里行間洋溢著仰慕、崇敬之情；艾芙?居里在《居里夫人傳》中，展示了居里夫人忙碌的身影，讓人感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，更領(lǐng)略到科學(xué)家身上堅(jiān)守的品質(zhì)與樂觀的人格。.綜合性學(xué)習(xí)。重陽節(jié)也稱“老人節(jié)”。又是一年重陽到，學(xué)校為了弘揚(yáng)“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德，組織學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老院，為老人們獻(xiàn)上祝?？ㄆ?，打掃衛(wèi)生，表演了朗誦、唱歌、跳舞等精彩節(jié)目，陪老人們度過了一個(gè)歡聲笑語的重陽節(jié)。（1）下面是這次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你結(jié)合上句，補(bǔ)寫下句。要求：切合主題，句式整齊。歡聲笑語迎重陽，?（2）小明的爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下，小明一家已有半年沒回去看望老人了?；顒?dòng)結(jié)束后，小明想勸爸爸?；厝タ纯?。下面是小明和爸爸的交談，請(qǐng)結(jié)合情境，完成對(duì)話。小明：爸爸，我們已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間沒回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶了。爸爸：嗯，是應(yīng)該回去看看了，只是爸爸最近工作太忙了。小明：① 爸爸：兒子，你說的很對(duì)。我前幾天才給爺爺奶奶寄了一筆錢和一些生活用品。小明：② 爸爸：好，好，那我們今晚和爺爺奶奶視頻！小明：③ 聽了小明的話，爸爸陷入了沉思…….根據(jù)語境及提示，填寫相應(yīng)的古詩文。古代詩文萬卷，字里行間多有“家國(guó)”二字。多一些“家國(guó)情懷”，就會(huì)多一些崇高和大氣。“家國(guó)情懷”是杜甫推己及人的大愛情懷：（1）“,”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；是龔自珍以“落花”自喻，心系國(guó)家的“孺子?！本瘢海?）","（《己亥雜詩》〈其五〉）；是文天祥被元兵俘虜，視死如歸的堅(jiān)定信念：（3）"?”《過零丁洋》；是“鑒湖女俠”秋瑾在亂世時(shí)的濟(jì)世情懷：（4）“,”《滿江紅?小住京華》）；是花木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、跨越關(guān)山的“男兒”壯心：（5）“,”（《木蘭詩》）；是李賀筆下戍邊將土忘身報(bào)國(guó)的慷慨赴死：（6）“,”（《雁門太守行》）：是范仲淹心懷天下，情系蒼生的政治抱負(fù)：（7）“,"（《岳陽樓記》）。二、閱讀。（48分）.古詩閱讀。恨別［唐］杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵㈤立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。［注］宵：夜晚。（1）詩歌第一句從 角度寫離家之遠(yuǎn)，第二句從 角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)之久。（2）詩歌第五、六句描寫了詩人的反常之舉。請(qǐng)你指出這種反常之舉，并聯(lián)系全詩分析此舉背后的原因。.閱讀下面材料，完成問題。［甲文］二世元年七月，發(fā)閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆冬當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，息已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威眾耳?！蹦说铡瓣悇偻酢?，置人所曹魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火,狐鳴呼日：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）［乙文］司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴日：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，田兵桿w燕晉之師。穰苴日：“臣素卑賤，君姻之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！膘妒蔷肮S之，使莊賈往。（司馬遷《司馬穰苴列傳》節(jié)選）［注］托：讀作暄n,同“捍”，抵御，抵抗。（1）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行次：編次B.度已失期度：推測(cè)，估計(jì)C.將兵托燕晉之師將：將軍，將領(lǐng)D.君攫之閭伍之中擢：提拔（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)（）A.當(dāng)立者乃公子扶蘇問今是何世，乃不知有漢B.吳廣以為林有亭翼然臨于泉上者C.愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下D.愿君試考公將鼓之（3）下列關(guān)于甲、乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文陳勝、吳廣被征發(fā)駐守漁陽，因?yàn)樘鞖庹`期要被處死，被迫發(fā)動(dòng)起義，這是官逼民反的結(jié)果。B.乙文司馬遷為司馬穰苴作傳記，文段交代了他的身份生活的時(shí)代背景，寫他通過晏嬰的推薦得到了景公的重用，表現(xiàn)了他的才干。C.甲文卜者對(duì)陳勝、吳廣的意圖心領(lǐng)神會(huì)，陳勝、吳廣趁機(jī)造勢(shì)，使起義“師出有名”。D.甲、乙兩文塑造人物形象都運(yùn)用了語言描寫。甲文通過對(duì)陳勝的語言描寫，塑造了一個(gè)足智多謀的起義者形象；乙文通過對(duì)司馬穰苴的語言描寫，刻畫了一個(gè)有才干但是害怕承擔(dān)責(zé)任的武將形象。（4）翻譯文中畫橫線的句子。①又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。②景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍。.名著閱讀。少年貴學(xué)習(xí)，古今重方法。選對(duì)學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍、如虎添翼。書中的“學(xué)”情節(jié)呈現(xiàn)《朝花夕“去拿你的書來。”A（人物）慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多撿單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來。他使我拾》之同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地《五猖讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，會(huì)》就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。《紅樓香菱笑道：”我只愛陸放翁詩，'重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多'，夢(mèng)》之說的真有趣！”B （人物）道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知“香菱學(xué)詩，所以見了這淺近的就愛，……”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑詩”娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫??！薄段饔斡洝分拔蚩諏W(xué)藝”大眾道：“趁此良時(shí)，你試演演，讓我等看看?！蔽蚩章?wù)f，抖擻精神，賣弄手段道：“眾師兄請(qǐng)出個(gè)題目。要我變化甚么？”大眾道：“就變棵松樹罷。”悟空捻著訣，念動(dòng)咒語，搖身一變，就變做一棵松樹。大眾見了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴兒！好猴兒！"C （人物）急拽杖出門來問道：“是何人在此喧嘩？”（1）請(qǐng)寫出上面表格空白處的人物。“我”、香菱、悟空三人學(xué)習(xí)方法不同，效果各異。請(qǐng)結(jié)合你的名著閱讀體驗(yàn)，選擇其中的一種學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行探究。.閱讀下面的材料，完成問題?！静牧弦弧狂R踏飛燕在剛出土?xí)r的損壞情況十分嚴(yán)重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝，才有修復(fù)的可能。故宮博物院將修復(fù)任務(wù)交給了青銅器修復(fù)專家趙振茂先生。當(dāng)時(shí)，馬的頸部有好幾個(gè)1平方厘米左右的小洞，馬頭上的幾縷綿毛已經(jīng)脫落，馬尾斷了。盡管如此，趙先生依然感嘆古人的大膽設(shè)計(jì)和精湛技藝。他在仔細(xì)查看馬踏飛燕的缺損部住后，決心盡最大努力，讓這件已然傷痕累累的文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)貌。修復(fù)時(shí)，趙先生首先將整件文物清理干凈。用銅鏗把馬頭上的鬃毛和馬尾斷喳處鋰新鋰亮，鋰出焊接坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的硅口對(duì)嚴(yán)，然后用錫焊方法連接焊實(shí)。把馬頸上的殘缺洞孔清理干凈后，用銅和錫焊補(bǔ)，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平；有的紋飾之間有間斷，修復(fù)時(shí)有些對(duì)不上了，他就用刻刀和小墨子修飾一下，使其連接通順。修補(bǔ)后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅的銹跡，讓整個(gè)文物看不出一點(diǎn)兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個(gè)馬蹄的蹄心是空的，認(rèn)為這可能會(huì)使馬踏飛燕在展出時(shí)不太美觀，就憑借自己多年的文物修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，放入馬蹄蹄心填滿，使之修復(fù)后看上去和馬踏飛燕原來的鑄模泥土差不多。人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時(shí)，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛。（摘編自《修復(fù)“馬踏飛燕”紀(jì)實(shí)》，有所增刪）［材料二］隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺(tái)已實(shí)現(xiàn)各種文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送。文物保護(hù)與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示。數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的基礎(chǔ)手段之一。它既讓文物得到了有效保護(hù)，也增強(qiáng)了文化傳播的效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)心殿主題數(shù)字體驗(yàn)展”彌補(bǔ)了人們無法參觀的遺憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過Al、VR、語音圖像識(shí)別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合，讓觀眾能夠全方位體驗(yàn)“養(yǎng)心殿的一天”。

數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天日”，太原市天龍山石窟博物館與國(guó)內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時(shí)六年，采集到100余件流失造像的三維數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展“云平臺(tái)上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日盛顏。［材料三］2020年的“五一”小長(zhǎng)假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生的全過程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評(píng)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)新形式，利用“五一”小長(zhǎng)假在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議平臺(tái)全程直播了20個(gè)入選國(guó)家項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問點(diǎn)評(píng)以及最后的榮譽(yù)揭曉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題總閱讀量達(dá)1.66億人次。通過“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)考古人的世界。在直播中，針對(duì)評(píng)審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問題，考古領(lǐng)隊(duì)的學(xué)術(shù)解答讓人深思，他們講述的考古歷程同樣極為吸引人?！懊ＣＩ衬腥绾握业接竦V遺址？”面對(duì)這一問題，甘肅省文物考古研究所的陳國(guó)科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知?dú)v史的心路歷程，感動(dòng)了不少網(wǎng)友。許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起走過了幾十年。（摘編自聞白《“云考古”帶來的文化體驗(yàn)》）［材料四］2011-2021年中國(guó)博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖201122011-2021年中國(guó)博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖20112012201320142015201620172018201920202021（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不合文意的一項(xiàng)是（）A.出于美觀的考慮，趙振茂先生用相似的材料，將馬踏飛燕的三個(gè)騰空馬蹄蹄心填滿，這一做法既表現(xiàn)了先生的技藝精湛，又提升了受眾的觀賞體驗(yàn)。B.公眾通過“云端”文博，可以進(jìn)行“云端”漫步、手指觸行，能夠進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，這充分體現(xiàn)了“云端”文博的便捷性、共享性。C.中國(guó)博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖表明我國(guó)博物館數(shù)量逐年增多，從中可以看出我國(guó)的文化事業(yè)十年來得到了蓬勃發(fā)展。D.人工智能的發(fā)展，激活了考古行業(yè)。人們投身其中的同時(shí)，也意識(shí)到：只有隨時(shí)代起舞，考古才會(huì)永葆活力；而傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了。(2)請(qǐng)用一句話概括材料二的主要內(nèi)容。(不超過20字)(3)請(qǐng)指出材料三中畫線句子的說明方法及其作用。(4)近日，荊門市博物館向社會(huì)發(fā)出“疫情封不住好腦子，荊博定不負(fù)金點(diǎn)子”的倡議。作為家鄉(xiāng)的一分子，請(qǐng)你結(jié)合前三則材料的內(nèi)容為荊博獻(xiàn)上三個(gè)金點(diǎn)子，讓家鄉(xiāng)的博物館重新煥發(fā)生機(jī)。.閱讀下文，回答問題。王淡人汪曾祺①王淡人，姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個(gè)菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一個(gè)好名字。②王淡人是一名醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。③他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長(zhǎng)，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動(dòng)了，提起來就是一條三四寸長(zhǎng)的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會(huì)，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會(huì)，就有一只鋼藍(lán)色的靖蜒落在他的魚竿上了。④王淡人的家很好認(rèn)。進(jìn)了過道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扃豆配對(duì)的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對(duì)子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花?！彼芟矚g這副對(duì)子。⑤王淡人什么病都看。外科用的藥，有許多貴重藥：麝香、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)?？吹剿麄儽е粋€(gè)乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地磨研。王淡人一年也看不了幾起重癥，多半是一些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看病，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當(dāng)時(shí)付酬，但常常不是現(xiàn)鈔，或是二十個(gè)雞蛋、或一升芝麻、或半布袋鵲鶉！遇有實(shí)在困難，王淡人不但診費(fèi)免收，連藥錢也白送了。⑥有人說：王淡人很傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。⑦去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運(yùn)河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高崗子上挨餓；還有許多人生?。荷贤孪聻a，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實(shí)的長(zhǎng)竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個(gè)水性極好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個(gè)水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個(gè)人把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！水退之后，那個(gè)村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。⑧另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時(shí)候一塊掏蝴她的朋友。這人原先很闊，后來吃喝嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。⑨王淡人一看，這是個(gè)“搭背”。說：“你不用走了！”⑩王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個(gè)多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。?有人問王淡人：“你干嗎為他治?。俊蓖醯说箤?duì)這話有點(diǎn)不解，說：“我不給他治，他會(huì)死的呀?！?王淡人的老婆是很賢惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？“王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢?！疫€有?！?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。（選自汪曾祺《故鄉(xiāng)人》，有刪改）（1）根據(jù)文章思路，概括文章內(nèi)容。王淡人的名字來歷一f王淡人的小院風(fēng)景f-王淡人的兩件“傻事”（2）王淡人的兩件“傻事”體現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)？請(qǐng)分別概括。（3）請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線的句子。①不一會(huì)兒，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。②王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢?！疫€有?！保?）汪曾祺的語言“淡而有味”，既樸實(shí)自然又富有詩意。請(qǐng)結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的寫作實(shí)踐談?wù)剢⑹尽Ｈ?、作文。?0分）從下面兩題中任選一題，按要求作文。.作文。“從心所欲，不逾矩?！保鬃樱罢嬲淖杂墒亲月傻淖杂桑皇欠趴v的自由?！埃_翔）新乳肺炎疫情期間我們不愿戴口罩、測(cè)體溫，志愿者對(duì)我們說'‘不"：上學(xué)路上我們橫穿馬路，交警對(duì)我們說“不”：閑暇時(shí)我們沉迷手機(jī)，父母和老師對(duì)我們說“不”……請(qǐng)以“對(duì)我說‘不'”為題目寫一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限，詩歌除外；③表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套作抄襲；④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，可用化名代替；⑤文章不少于600字，認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。.作文?！笆澜缟蠜]有兩片完全相同的樹葉?！保ㄈR布尼茨）“君子和而不同?！保鬃樱╋L(fēng)景因別樣而多彩，人生因不同而豐富。你是否留心過身邊的“不一樣”？對(duì)于生活中的“不一樣”，我們是否應(yīng)該多一些理解、接納和欣賞？請(qǐng)以“不一樣，也挺好”題目寫一篇文章。要求：①文體不限，詩歌除外；②表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，可用化名代替；④文章不少于600字，認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。參考答案一、基礎(chǔ)與運(yùn)用。（22分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全即無硬的一項(xiàng)是（）A.第頭（gAo）一摞(lud)毋寧（WU）屏息凝神（bing）B.污穢(hui)喉望（1詒0）旗弱(lei)氣沖斗牛（ddu）C.獰獵(shou)悵然(chang)耳雜(rong)莽莽榛榛（zhen）D.拾級(jí)(shd)髭須（zT）一緡(liu)舶臚相接（zhii）【答案】D【解析】【詳解】A.毋寧（wii） （wu）；B.限望（liAo） （liao）；C.冗雜（rong） （rong）；故選Do2.下列詞語漠有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.殉職殞石不求甚解紛至沓來B.狼藉蒙朧摩肩接踵警報(bào)疊起C.俯瞰瑣屑天涯海角坦蕩如砥D.踴躍縹緲人情事故大相徑庭【答案】C【解析】【詳解】A.殞石——隕石；B.警報(bào)疊起——警報(bào)迭起；D.人情事故——人情世故；故選Co3.下列加點(diǎn)詞語使用氐頌的一項(xiàng)是（）A.穿過風(fēng)云變幻的歲月，我們與美好的文字不期則至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。B.歌舞劇《東方紅》將優(yōu)美的旋律與曼妙的舞姿完美融合，二者相得至影，讓我們享受了一場(chǎng)唯美的藝術(shù)盛宴。C.發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，改進(jìn)民風(fēng)民俗，把綠水青山變成金山銀山，讓鄉(xiāng)親們過上富裕文明的生活，這是鄉(xiāng)村干部們現(xiàn)敢不傕的夢(mèng)想。D.中學(xué)生要注意保護(hù)視力，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。但面對(duì)老師和父母的勸導(dǎo)，有些同學(xué)在心里不利于事，依然我行我素。【答案】B【解析】【詳解】A.不期而至：指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料的到來。與語境不符，應(yīng)該改為“不期而遇”。B.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來。用來說“優(yōu)美的旋律與曼妙的舞姿”相互配合，符合語境，使用正確。C.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。適用對(duì)象錯(cuò)誤，使用不正確。D.無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。與前面的“心里”重復(fù)，使用不正確。故選Bo.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。""，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。買書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)：多讀而不求甚解，。①讀書破萬卷，下筆如有神②好書不厭百回讀，熟讀深思子自知③則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸④雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，則如馳騁十里洋場(chǎng)，空手而歸A.①③ B.①? C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】這段文字主要表明讀書要選得精，讀得徹底。根據(jù)第一空前的句子“與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍”可知，該句強(qiáng)調(diào)的是一部書應(yīng)多讀、精讀。根據(jù)第一空后面的“這兩句詩”可知，所填的句子是兩句詩。據(jù)此可知應(yīng)填句②。根據(jù)第二空前的“多讀而不求甚解”可知，該空要填的句子應(yīng)是闡述什么是“多讀而不求甚解”。句③運(yùn)用比喻的手法鬧釋了什么是多讀而不求甚解。應(yīng)填句③。故選C。.下列關(guān)于文學(xué)文化知識(shí)解說不無碰的一項(xiàng)是（）A.古代許多表述年齡的說法具有形象性。如“垂髻”指小孩，“花甲”指六十歲?！凹庸凇敝改凶幽暌讯畾q。B.赤于之心，家國(guó)情懷；古今墨客，概莫能外。辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》飽含了收復(fù)失地、重拾山河的豪情；艾青在《我愛這土地》中，用“嘶啞的的喉嚨”唱出了“我對(duì)這土地愛得得深沉”的真情。C.劇本是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對(duì)話、旁白、獨(dú)白和舞臺(tái)說明組成。其中，舞臺(tái)說明是劇作者根據(jù)排練需要，僅提供給導(dǎo)演的說明性的文字。D.偉人的人格魅力在文學(xué)家的筆下光芒永駐。茨威格在《列夫?托爾斯泰》中，通過對(duì)托氏眼睛的描繪，展示出托氏“天才靈魂”的深邃、偉大，字里行間洋溢著仰慕、崇敬之情：艾芙?居里在《居里夫人傳》中，展示了居里夫人忙碌的身影，讓人感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱辛，更領(lǐng)略到科學(xué)家身上堅(jiān)守的品質(zhì)與樂觀的人格?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】C.有誤，“舞臺(tái)說明”是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。選項(xiàng)”僅提供給導(dǎo)演的說明性的文字”說法是錯(cuò)誤的。故選C。.綜合性學(xué)習(xí)。重陽節(jié)也稱“老人節(jié)”。又是一年重陽到，學(xué)校為了弘揚(yáng)“孝親敬老”的傳統(tǒng)美德，組織學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老院，為老人們獻(xiàn)上祝?？ㄆ驋咝l(wèi)生，表演了朗誦、唱歌、跳舞等精彩節(jié)目，陪老人們度過了一個(gè)歡聲笑語的重陽節(jié)。（1）下面是這次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你結(jié)合上句，補(bǔ)寫下句。要求：切合主題，句式整齊。歡聲笑語迎重陽，—（2）小明的爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下，小明一家已有半年沒回去看望老人了。活動(dòng)結(jié)束后，小明想勸爸爸常回去看看。下面是小明和爸爸的交談，請(qǐng)結(jié)合情境，完成對(duì)話。小明：爸爸，我們已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間沒回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶了。爸爸：嗯，是應(yīng)該回去看看了，只是爸爸最近工作太忙了。小明：① 爸爸：兒子，你說的很對(duì)。我前幾天才給爺爺奶奶寄了一筆錢和一些生活用品。小明：② 爸爸：好，好，那我們今晚和爺爺奶奶視頻！小明：③ 聽了小明的話，爸爸陷入了沉思……【答案】（1）孝親敬老傳美德。（2） ①.①爸爸，工作再忙也不能忘記親情??！ ②.②爸爸，錢財(cái)無法傳遞親情的溫度。 ③.③爸爸，線上視頻無法熱代現(xiàn)實(shí)的探望。【解析】【小問1詳解】本題考查補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語。題干已給出了上句，考生聯(lián)系“孝親敬老”的活動(dòng)主題，寫出下句即可。注意字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)基本一致。示例：尊老敬親承傳統(tǒng)?！拘?詳解】本題考查口語交際。考生作答此題，要結(jié)合爸爸的話補(bǔ)全對(duì)話，小明的目的是勸爸爸?；厝タ赐麪敔斈棠?，因此在對(duì)話時(shí)應(yīng)圍繞這一目的展開。爸爸說工作太忙所以沒有回去看望爺爺奶奶，小明應(yīng)強(qiáng)調(diào)親情的重要性，不能以工作忙為借口。爸爸說給爺爺奶奶寄了錢和生活用品，小明應(yīng)表明這些都不及陪伴重要。爸爸說要與爺爺奶奶視頻，小明應(yīng)進(jìn)一步表明現(xiàn)實(shí)的相處和探望更能體現(xiàn)孝心。寫對(duì)話時(shí)注意要有稱呼，語言要簡(jiǎn)潔即可。示例：①爸爸，工作固然重要，可親情也很重要啊。②爸爸，陪伴要比再多的東西都要有溫度。③爸爸，現(xiàn)實(shí)的相處和探望，爺爺奶奶會(huì)更開心啊。.根據(jù)語境及提示，填寫相應(yīng)的古詩文。古代詩文萬卷，字里行間多有“家國(guó)”二字。多一些“家國(guó)情懷”，就會(huì)多一些崇高和大氣。“家國(guó)情懷”是杜甫推己及人的大愛情懷：（1）",”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；是龔自珍以''落花”自喻，心系國(guó)家的“孺子?！本瘢海?）","（《己亥雜詩》〈其五〉）；是文天祥被元兵俘虜，視死如歸的堅(jiān)定信念：（3）"?”《過零丁洋》；是“鑒湖女俠”秋瑾在亂世時(shí)的濟(jì)世情懷：（4）“”《滿江紅?小住京華》）；是花木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、跨越關(guān)山的“男兒”壯心：（5）“,”（《木蘭詩》）；是李賀筆下戍邊將土忘身報(bào)國(guó)的慷慨赴死：（6）“,”（《雁門太守行》）；是范仲淹心懷天下，情系蒼生的政治抱負(fù)：（7）“,”（《岳陽樓記》）?！敬鸢浮?①.安得廣廈千萬間 ②.大庇天下寒土俱歡顏 ③.落紅不是無情物 ④.化作春泥更護(hù)花⑤.人生自古誰無死 ⑥.留取丹心照汗青 ⑦.算平生肝膽 ⑧.因人常熱 ⑨.萬里赴戎機(jī)⑩.關(guān)山度若飛?報(bào)君黃金臺(tái)上意?提攜玉龍為君死?先天下之憂而憂?后天下之樂而樂【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“廈、庇、俱、顏、情、汗青、戎、攜”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀。（48分）.古詩閱讀。恨別［唐］杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵㈤立，憶第看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。［注］宵：夜晚。（1）詩歌第一句從角度寫離家之遠(yuǎn)，第二句從角度寫戰(zhàn)爭(zhēng)之久。（2）詩歌第五、六句描寫了詩人的反常之舉。請(qǐng)你指出這種反常之舉，并聯(lián)系全詩分析此舉背后的原因?！敬鸢浮浚?） ①.空間 ②.時(shí)間（2）示例：①詩人在清冷的月夜，忽步忽立，而在白天卻臥看閑云，倦極而眠。這種夜晚活動(dòng)、白天睡覺的行為是反常的。②從全詩來看，此舉背后的原因有：從表面看是因?yàn)樵娙诉h(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能與家人團(tuán)聚，思家思親而輾轉(zhuǎn)反側(cè)：從深層看是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，百姓被迫流落在外，詩人憂國(guó)憂民而夜不成寐。【解析】【小問1詳解】本題考查考生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)“洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”意為：我離開洛陽之后便四處漂泊，遠(yuǎn)離它已有四千里之遙，安史之亂叛軍長(zhǎng)驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了。由第一句中的“四千里”可知，詩文是從空間角度寫了離家之遠(yuǎn)；由第二句中的“五六年”可知，是從時(shí)間角度寫了戰(zhàn)爭(zhēng)之久。【小問2詳解】本題考查對(duì)詩文內(nèi)容理解和詩人情感的分析。首聯(lián)“洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”敘寫詩人離開洛城四處漂泊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)有四千里之遙，安史之亂叛軍長(zhǎng)驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了，寫出了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，思親念家之情隱含其中。尾聯(lián)“聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕”敘寫詩人聽說司徒已攻克河陽，正乘勝追擊敵人，急于要拿下幽燕而興奮。據(jù)此可知，頸聯(lián)寫“宵立晝眠”的這種夜晚活動(dòng)、白天睡覺的反常的生活細(xì)節(jié)，一方面是詩人的思親念家，打破了生活的常規(guī)所致；另一方面，是為官軍將要平定叛亂，流離失所的百姓能夠回到家園而興奮所致，也可以說是詩人憂國(guó)憂民而致夜不成寐。據(jù)此理解分析作答。.閱讀下面的材料，完成問題。［甲文］二世元年七月，發(fā)閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，庠已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！皡菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛日“陳勝王”，置人所管魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火,狐鳴呼日：“大楚興，陳勝王?！弊浣栽隗@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）［乙文］司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時(shí)，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績(jī)。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴日：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！熬肮兖?，與語兵事，大說之，以為將軍，港兵桿卬燕晉之師。穰苴日：“臣素卑賤，君揮之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可。”於是景公許之，使莊賈往。（司馬遷《司馬穰苴列傳》節(jié)選）［注］托：讀作h魚n,同“捍”，抵御，抵抗。（1）下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.陳勝、吳廣皆級(jí)當(dāng)行次：編次B.廖已失期度：推測(cè)，估計(jì)C.將兵托燕晉之師將：將軍，將領(lǐng)D.君攫之閭伍之中擢：提拔（2）下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)（）A.當(dāng)立者乃公子扶蘇問今是何世，乃不知有漢B.吳廣以為繆有亭翼然臨于泉上者C.愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下D.愿君試之公將鼓之（3）下列關(guān)于甲、乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文陳勝、吳廣被征發(fā)駐守漁陽，因?yàn)樘鞖庹`期要被處死，被迫發(fā)動(dòng)起義，這是官逼民反的結(jié)果。B.乙文司馬遷為司馬穰苴作傳記，文段交代了他的身份生活的時(shí)代背景，寫他通過晏嬰的推薦得到了景公的重用，表現(xiàn)了他的才干。C.甲文卜者對(duì)陳勝、吳廣的意圖心領(lǐng)神會(huì)，陳勝、吳廣趁機(jī)造勢(shì)，使起義“師出有名”。D.甲、乙兩文塑造人物形象都運(yùn)用了語言描寫。甲文通過對(duì)陳勝的語言描寫，塑造了一個(gè)足智多謀的起義者形象；乙文通過對(duì)司馬穰苴的語言描寫，刻畫了一個(gè)有才干但是害怕承擔(dān)責(zé)任的武將形象。（4）翻譯文中畫橫線的句子。①又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。②景公召穰苴，與語兵事，大說之，以將軍?！敬鸢浮浚?）C （2）C（3）D（4）①（陳勝）又私下派吳廣到駐扎地旁邊叢林里的神廟中，在夜里用竹籠罩著火。②齊景公召見了穰苴，跟他談?wù)撥娛拢R景公）對(duì)此非常高興，任命他為將軍。【解析】【小問1詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。C.“將兵桿燕晉之師”的意思是：率兵去抵抗燕、晉兩國(guó)的軍隊(duì)。將：動(dòng)詞，率領(lǐng)，帶領(lǐng)。不是“將軍，將領(lǐng)”。故選C。【小問2詳解】考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。A.乃：動(dòng)詞，是/副詞，竟然；B.然：代詞，這樣/形容詞詞綴，……的樣子；C.以：都是''表目的，來，用來”的意思；D.之：代詞，他/補(bǔ)足音節(jié)，不譯；故選C?！拘?詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容理解與分析。D.有誤，“害怕承擔(dān)責(zé)任”表述有誤。乙文對(duì)司馬穰苴的語言描寫是“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國(guó)之所尊，以監(jiān)軍，乃可”，意思是:我的身份一向卑賤，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會(huì)服從，百姓也不會(huì)信任，人的資歷淺，威信就樹立不起來，希望能派一位君王寵信、國(guó)人尊敬的大臣來做監(jiān)軍，這樣才可以。由此可看出司馬穰苴希望派遣君王寵信、國(guó)人尊敬的大臣去做監(jiān)軍，由此可分析出司馬穰苴是為國(guó)家利益著想，并不是“害怕承擔(dān)責(zé)任”。故選D。【小問4詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“間（私下）、之（到）、次（軍隊(duì)駐扎）、篝火（用竹籠罩著火）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。（2）句中的“召（召見）、語（談?wù)摚?、說（同‘悅'，高興，愉悅）、為（做）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語?！军c(diǎn)睛】參考譯文：［甲文］秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣都被編入謫戍的隊(duì)伍里面，擔(dān)任戍守隊(duì)伍的小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤期。誤了期限，按（秦朝的）法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因?yàn)閷掖蝿裰G的緣故，皇上派（他）在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項(xiàng)燕是楚國(guó)的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國(guó)人都很愛戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了。現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍，號(hào)召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會(huì)有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他講得對(duì)。于是二人就去占卜（來預(yù)測(cè)吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫上“陳勝王”（三個(gè)字），放在別人所捕的魚的肚子里。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對(duì)這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點(diǎn)點(diǎn)，互相以目示意看著陳勝。［乙文］司馬穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時(shí)，晉國(guó)出兵攻打齊國(guó)的東阿和甄城，燕國(guó)進(jìn)犯齊國(guó)黃河南岸的領(lǐng)土，齊國(guó)的軍隊(duì)被打得大敗。齊景公為此非常憂慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說：穰苴雖是田家庶出之子，可是他的文才能使大家歸服、順從，武略能使敵人畏懼，希望君王能試試他。于是齊景公召見了穰苴，跟他共同議論軍國(guó)大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國(guó)的軍隊(duì)。穰苴說：我的地位一向是卑微的，軍王把我從平民中提拔出來，置于大夫之上，士兵們不會(huì)服從，百姓也不會(huì)信任，人的資望輕微，權(quán)威就樹立不起來。希望能派一位君王寵信、國(guó)家尊重的大臣，來做監(jiān)軍，才行。于是齊景公就答應(yīng)了他的要求，派莊賈去做監(jiān)軍。10.名著閱讀。少年貴學(xué)習(xí)，古今重方法。選對(duì)學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍、如虎添翼。書中的“學(xué)”情節(jié)呈現(xiàn)《朝花夕拾》之《五猖會(huì)》“去拿你的書來?！盇 （人物）慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多撿單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來?！都t樓夢(mèng)》之“香菱學(xué)詩”香菱笑道：”我只愛陸放翁詩，'重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多'，說的真有趣！”B（人物）道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，……”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹！贝蟊姷溃骸俺么肆紩r(shí)，你試演演，讓我等看看?！蔽蚩章?wù)f，抖擻精神，《西游賣弄手段道：“眾師兄請(qǐng)出個(gè)題目。要我變化甚么？”大眾道：“就變棵記》之松樹罷。”悟空捻著訣，念動(dòng)咒語，搖身一變，就變做一棵松樹。大眾見“悟空學(xué)了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴兒！好猴兒！”C （人物）急拽杖藝”出門來問道：”是何人在此喧嘩？”（1）請(qǐng)寫出上面表格空白處的人物。（2）“我”、香菱、悟空三人學(xué)習(xí)方法不同，效果各異。請(qǐng)結(jié)合你的名著閱讀體驗(yàn)，選擇其中的一種學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行探究。【答案】（1）A父親B.林黛玉C.菩提祖師（2）示例一：選文中的“我”學(xué)習(xí)機(jī)械重復(fù)，缺乏學(xué)習(xí)熱情，對(duì)內(nèi)容不理解，生吞活剝。這種方法效率低下。我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也碰到過此類情況，基本上沒有學(xué)習(xí)效果。所以，我們應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上靈活學(xué)習(xí)。（或：贊成情節(jié)一的學(xué)習(xí)方法。選文中的"我”對(duì)學(xué)習(xí)充滿敬畏之心，懂得熟能生巧的道理。我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)有些內(nèi)容不太理解，想要放棄的時(shí)候，想到學(xué)習(xí)目標(biāo)，又坐下來，一遍一遍地學(xué)著，終于豁然開朗。）示例二：選文中香菱的學(xué)法是值得稱道和學(xué)習(xí)的。香菱既是勤學(xué)的代表，廢寢忘食，又是智學(xué)的代表，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)改變。我在學(xué)習(xí)的過程中，一定要克服懶惰思想，抓住點(diǎn)滴時(shí)間，還要向有經(jīng)驗(yàn)的人求教，爭(zhēng)取走在正確的學(xué)習(xí)道路上。示例三：選文中悟空的學(xué)習(xí)心態(tài)是不對(duì)的。他一有收獲就賣弄炫耀，心浮氣躁，驕傲自滿。在我的學(xué)習(xí)過程中，這種心態(tài)也時(shí)有發(fā)生。小考中得了高分，得意洋洋，往往會(huì)栽跟頭。所以在以后的學(xué)習(xí)中，我一定戒驕戒躁?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查考生對(duì)名著情節(jié)和人物的掌握。A.根據(jù)《五猖會(huì)》、“去拿你的書來”等提示可知，此空應(yīng)填父親?！段宀?huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。“五猖會(huì)”既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達(dá)了作者對(duì)強(qiáng)制教育對(duì)童心摧殘的譴責(zé)。B.根據(jù)“香菱學(xué)詩”以及人物所說的話可知，此空應(yīng)填林黛玉?！断懔鈱W(xué)詩》是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)插曲，聯(lián)系香菱的一生遭際來看，這個(gè)插曲的描寫是作者頗具匠心的安排。香菱學(xué)詩，大致可分三個(gè)步驟。首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩；其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩：其三是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。香菱作的第一首詩比較幼稚，用語直露，把前人詠月習(xí)用的辭藻堆砌起來，湊泊成篇。我們不禁驚嘆于林黛玉的深厚學(xué)識(shí)和教育藝術(shù)，也深深地為香菱的虛心好學(xué)、刻苦勤勉所感動(dòng)。C.由“悟空學(xué)藝”“急拽杖出門來”可知，此處應(yīng)是悟空的師父菩提祖師?！拘?詳解】本題考查考生結(jié)合名著的學(xué)習(xí)方法來探究自己的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)?？忌?lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，聯(lián)系三人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫出自己的感悟即可。示例：我贊同情節(jié)一的學(xué)習(xí)方法，正所謂“書讀百遍，其義自見”，在這個(gè)浮躁的社會(huì)，我們?nèi)鄙俚木褪沁@樣“夯實(shí)”的精神品質(zhì)。.閱讀下面的材料，完成問題。【材料一】馬踏飛燕在剛出土?xí)r的損壞情況十分嚴(yán)重，只有使用傳統(tǒng)的手工技藝，才有修復(fù)的可能。故宮博物院將修復(fù)任務(wù)交給了青銅器修復(fù)專家趙振茂先生。當(dāng)時(shí)，馬的頸部有好幾個(gè)1平方厘米左右的小洞，馬頭上的幾縷綿毛已經(jīng)脫落，馬尾斷了。盡管如此，趙先生依然感嘆古人的大膽設(shè)計(jì)和精湛技藝。他在仔細(xì)查看馬踏飛燕的缺損部住后，決心盡最大努力，讓這件已然傷痕累累的文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)貌。修復(fù)時(shí)，趙先生首先將整件文物清理干凈。用銅鋰把馬頭上的桑毛和馬尾斷硅處鋰新鋰亮，鋰出焊接坡口，再將脫落的鬃毛和斷尾與原器上處理好的硅口對(duì)嚴(yán)，然后用錫焊方法連接焊實(shí)。把馬頸上的殘缺洞孔清理干凈后，用銅和錫焊補(bǔ)，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平：有的紋飾之間有間斷，修復(fù)時(shí)有些對(duì)不上T,他就用刻刀和小鎏子修飾一下，使其連接通順。修補(bǔ)后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅的銹跡，讓整個(gè)文物看不出一點(diǎn)兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個(gè)馬蹄的降心是空的，認(rèn)為這可能會(huì)使馬踏飛燕在展出時(shí)不太美觀，就憑借自己多年的文物修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，放入馬蹄蹄心填滿，使之修復(fù)后看上去和馬踏飛燕原來的鑄模泥土差不多。人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時(shí)，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛。（摘編自《修復(fù)“馬踏飛燕”紀(jì)實(shí)》，有所增刪）［材料二］隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺(tái)已實(shí)現(xiàn)各種文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送。文物保護(hù)與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示。數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的基礎(chǔ)手段之一。它既讓文物得到了有效保護(hù)，也增強(qiáng)了文化傳播的效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)心殿——主題數(shù)字體驗(yàn)展”彌補(bǔ)了人們無法參觀的遺憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過Al、VR、語音圖像識(shí)別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合，讓觀眾能夠全方位體驗(yàn)“養(yǎng)心殿的一天”。數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天日”，太原市天龍山石窟博物館與國(guó)內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時(shí)六年，采集到100余件流失造像的三維數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺(tái)上線，11座主要洞窟以數(shù)字虛擬形式重現(xiàn)舊日盛顏。［材料三］2020年的“五一”小長(zhǎng)假，許多網(wǎng)友與考古人一起在“云端”見證了“2019年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”產(chǎn)生的全過程。受新冠肺炎疫情影響，此次“全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”終評(píng)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)新形式，利用“五一”小長(zhǎng)假在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議平臺(tái)全程直播了20個(gè)入選國(guó)家項(xiàng)目的匯報(bào)展示、專家提問點(diǎn)評(píng)以及最后的榮譽(yù)揭曉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬人次，與“十大考古”相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題總閱讀量

達(dá)1.66億人次。通過“云端”文博，公眾可以“云端”漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)考古人的世界。在直播中，針對(duì)評(píng)審專家提出的近乎刁鉆的專業(yè)問題，考古領(lǐng)隊(duì)的學(xué)術(shù)解答讓人深思，他們講述的考古歷程同樣極為吸引人?！懊ＣＩ衬腥绾握业接竦V遺址？”面對(duì)這一問題，甘肅■省文物考古研究所的陳國(guó)科在“答辯”中回顧了自己尋找玉礦遺址的種種艱辛和孜孜探求未知?dú)v史的心路歷程，感動(dòng)了不少網(wǎng)友。許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起走過了幾十年。（摘編自聞白《“云考古”帶來的文化體驗(yàn)》）［材料四］數(shù)量（單位:家）20H-2021年中國(guó)博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖60005788602250004000300020001000lllllllllll數(shù)量（單位:家）20H-2021年中國(guó)博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖60005788602250004000300020001000lllllllllll?■■■■■■■■■■■20112012201320142015201620172018201920202021（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不合文意的一項(xiàng)是（）A.出于美觀的考慮，趙振茂先生用相似的材料，將馬踏飛燕的三個(gè)騰空馬蹄蹄心填滿，這一做法既表現(xiàn)了先生的技藝精湛，又提升了受眾的觀賞體驗(yàn)。B.公眾通過“云端”文博，可以進(jìn)行“云端”漫步、手指觸行，能夠進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，這充分體現(xiàn)了“云端”文博的便捷性、共享性。C.中國(guó)博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖表明我國(guó)博物館的數(shù)量逐年增多，從中可以看出我國(guó)的文化事業(yè)十年來得到了蓬勃發(fā)展。D.人工智能的發(fā)展，激活了考古行業(yè)。人們投身其中的同時(shí)，也意識(shí)到：只有隨時(shí)代起舞，考古才會(huì)永葆活力；而傳統(tǒng)的考古方式己變得微不足道了。（2）請(qǐng)用一句話概括材料二的主要內(nèi)容。（不超過20字）（3）請(qǐng)指出材料三中畫線句子的說明方法及其作用。（4）近日，荊門市博物館向社會(huì)發(fā)出“疫情封不住好腦子，荊博定不負(fù)金點(diǎn)子”的倡議。作為家鄉(xiāng)的一分子，請(qǐng)你結(jié)合前三則材料的內(nèi)容為荊博獻(xiàn)上三個(gè)金點(diǎn)子，讓家鄉(xiāng)的博物館重新煥發(fā)生機(jī)?！敬鸢浮浚―D （2）數(shù)字化讓文物得到安全保護(hù)和全面展示。（3）運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體的數(shù)字直觀地說明了“云端”直播的觀看人數(shù)和互動(dòng)話題閱讀人數(shù)之多，表現(xiàn)了“云端”文博活動(dòng)的火爆程度。(4)培養(yǎng)專家型的考古人才，修復(fù)缺損文物，讓文物面貌更悅?cè)?。引人?shù)字化等科技手段，讓受眾得到全方位的體驗(yàn)。通過“云端”文博等方式讓公眾走進(jìn)考古人的世界，提高公眾的參與度?！窘馕觥俊拘?詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。D.依據(jù)材料三第二段“許多人這才知道，有些文物挖掘只能由隊(duì)員一把鏟子、一把毛刷小心完成；有些考古領(lǐng)隊(duì)和自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目已經(jīng)一起走過了幾十年”可知，選項(xiàng)“傳統(tǒng)的考古方式已變得微不足道了”的說法是不正確的。故選D。【小問2詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。材料二的第1段總說文物保護(hù)與管理工作在人工智能的指導(dǎo)下，使文化遺產(chǎn)得到更安全的保護(hù)和全面的展示；第2段介紹了數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的基礎(chǔ)手段之一；第3段介紹數(shù)字化可以使流失文物得以重生。據(jù)此可知，材料二主要介紹了數(shù)字化手段在文物保護(hù)和展示方面的作用。據(jù)此概括即可。注意字?jǐn)?shù)的限制?！拘?詳解】考查說明方法及其作用.常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。材料三中畫線句子“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，此次直播的觀看總量達(dá)2278萬人次，與‘十大考古'相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題總閱讀量達(dá)1.66億人次”使用了“2278萬”“1.66億”等數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確有力地說明觀看“云端”直播的人數(shù)和互動(dòng)話題閱讀人數(shù)之多?！拘?詳解】本題考查材料的拓展探究。作答本題要結(jié)合三則材料為博物館煥發(fā)生機(jī)出謀劃策。答題的關(guān)鍵在于找到博物館面臨的問題，并針對(duì)問題提出解決方法。從材料一最后一段“人們流連于馬踏飛燕前，感受到古人奇思妙想的同時(shí)，也驚嘆于傳統(tǒng)修復(fù)技藝的精湛”可知，要想使文物更好地保存，重獲新生，需要技藝精湛的考古人才，據(jù)此可提出有關(guān)培養(yǎng)考古人才方面的建議。從材料二“文物保護(hù)與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全的保護(hù)和全面的展示”“數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生”等內(nèi)容可知，數(shù)字化手段不僅使文物得到了保護(hù)，也增強(qiáng)了文物傳播的效果，據(jù)此可提出引入數(shù)字化等科技手段，增強(qiáng)觀眾體驗(yàn)。從材料三“通過‘云端'文博，公眾可以‘云端'漫步、手指觸行，輕松進(jìn)入國(guó)家級(jí)的考古評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)考古人的世界”可知，文本主要介紹了“云端”文博的作用，據(jù)此可提出像利用“云端”文博等這樣的網(wǎng)絡(luò)形式，提高公眾的參與度，進(jìn)而使博物館走進(jìn)大眾的視野。.閱讀下文，回答問題。王淡人汪曾祺①王淡人，姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個(gè)菊字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一個(gè)好名字。②王淡人是一名醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生幾乎每天釣魚。你大概沒有見過這樣釣魚的。③他搬了一把小竹椅，隨身帶著一個(gè)白泥小灰爐子，一口小鍋，提盒里蔥姜作料俱全，還有一瓶酒。他的釣竿很短，魚線也不長(zhǎng)，而且不用漂子，就這樣把釣線甩在水里，看到線頭動(dòng)了，提起來就是一條三四寸長(zhǎng)的鯽魚。刮刮鱗洗凈了，就手放到鍋里。不大一會(huì)，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。到聽見女兒在門口喊：“爸——！”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會(huì)，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜒落在他的魚竿上了。④王淡人的家很好認(rèn)。進(jìn)了過道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費(fèi)事的草花。有一架扃豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一吐瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扃豆配對(duì)的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對(duì)子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扃豆花?！彼芟矚g這副對(duì)子。⑤王淡人什么病都看。外科用的藥，有許多貴重藥：麝杳、珍珠、冰片……哪家的藥鋪能用足？因此，他自己炮制。他的老婆、兒女，都是他的助手，經(jīng)?？吹剿麄儽е粋€(gè)乳缽，握著乳錘，一圈一圈慢慢地磨研。王淡人一年也看不了幾起重癥，多半是一些小病癥，是不好意思多收錢的，而且本地規(guī)矩，熟人看病，都得要等“三節(jié)算賬”，——端午、中秋、過年。鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當(dāng)時(shí)付酬，但常常不是現(xiàn)鈔，或是二十個(gè)雞蛋、或一升芝麻、或半布袋科鶉！遇有實(shí)在困難，王淡人不但診費(fèi)免收，連藥錢也白送了。⑥有人說：王淡人很傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。⑦去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運(yùn)河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大河里流著箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和高房子上挨餓；還有許多人生?。簧贤孪聻a，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實(shí)的長(zhǎng)竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個(gè)水性極好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個(gè)水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個(gè)人把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！水退之后，那個(gè)村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。⑧另一件傻事是給汪炳治“搭背”。汪炳是和他小時(shí)候一塊掏蝴她的朋友。這人原先很闊，后來吃喝嫖賭抽大煙，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。就這樣，他還抽鴉片！他一天夜里覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。⑨王淡人一看，這是個(gè)“搭背”。說：“你不用走了！”⑩王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，還管他抽鴉片，——他把王淡人留著配藥的一塊云土抽去了一半。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個(gè)多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。?有人問王淡人：“你干嗎為他治病？”王淡人倒對(duì)這話有點(diǎn)不解，說：“我不給他治，他會(huì)死的呀。”?王淡人的老婆是很賢惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？“王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢。——我還有?！?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。（選自汪曾祺《故鄉(xiāng)人》，有刪改）（1）根據(jù)文章思路，概括文章內(nèi)容。王淡人的名字來歷~一王淡人的小院風(fēng)景一~王淡人的兩件“傻事”（2）王淡人的兩件“傻事”體現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)？請(qǐng)分別概括。（3）請(qǐng)結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線的句子。①不一會(huì)兒，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。②王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢?！疫€有?！保?）汪曾祺的語言“淡而有味”，既樸實(shí)自然又富有詩意。請(qǐng)結(jié)合文章最后一段加以賞析，并聯(lián)系你的寫作實(shí)踐談?wù)剢⑹?。【答案】?） ①.王淡人的釣魚方式 ②.王淡人的行醫(yī)風(fēng)格（2）①急公好義（熱心助人）②醫(yī)者仁心（仁厚善良）（3）①這句話中的“落”字用得好，生動(dòng)傳神地描繪了一幅寧靜悠閑的生活畫面，側(cè)面襯托了王淡人生活的悠閑自得。②王淡人把汪炳留在家里治病，管吃管喝，花費(fèi)眾多卻不收錢，且不計(jì)較得失，這句話通過神態(tài)和語言描寫，突出了王淡人的善良仁厚。（4）“淡"體現(xiàn)為語言的樸實(shí)自然。文章結(jié)尾寫“王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚”，用語平實(shí)、不事雕琢、簡(jiǎn)潔明快地概括了王淡人的生活。“有味”體現(xiàn)為語言富有詩意。“一庭春雨，滿架秋風(fēng)”，對(duì)仗工出整，凝練典雅，以景來寫王淡人的淡泊瀟灑，令人回凸味。啟示示例：在進(jìn)行寫人敘事作文訓(xùn)練時(shí)，我能通過直接刻畫人物，寫出我的真情實(shí)感。這樣的作文，總能獲得老師的青睞。因此寫作時(shí)，要想寫出真情實(shí)感，需要我們好好學(xué)習(xí)汪老的語言風(fēng)格，既要自然樸素，還要優(yōu)美生動(dòng)?！窘馕觥俊拘?詳解】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。第①段介紹王淡人的名字來歷；第②③介紹王淡人的釣魚方式；第④段介紹王淡人的小院風(fēng)景：第⑤段介紹王淡人的行醫(yī)風(fēng)格；第⑥-?段寫王淡人的兩件“傻事”。最后?段總結(jié)全文。可據(jù)此作答。【小問2詳解】①急公好義（熱心助人）②醫(yī)者仁心（仁厚善良）此題考查對(duì)人物形象的概括。解答此題首先找到人物所做的事件。根據(jù)第⑦段記敘的王淡人做的第一件傻事，先是“用了一根結(jié)實(shí)的長(zhǎng)竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病”。后是“聽說泰山廟北邊有一個(gè)被大水圍著的孤村子……他和四個(gè)水性極好的水手商量，弄了一只船……”冒著生命危險(xiǎn)去救人，可見他是一位急公好義的人，熱心善良。根據(jù)第⑧段開始記敘的給汪炳治“搭背”，不惜用掉一部分祖上傳下來的麝香、冰片，別人問起來，也只是說“他會(huì)死的呀”“沒有多少錢”。可見他是一個(gè)有著醫(yī)者仁心的人，善良仁厚?？蓳?jù)此作答?！拘?詳解】此題考查對(duì)句子的賞析。①句是環(huán)境描寫，一個(gè)“落”子生動(dòng)形象地刻畫了蝴蝶停歇在魚竿上這幅特寫畫面的美好，與第三段前文描寫王淡人釣魚的場(chǎng)景契合，共同體現(xiàn)了一種悠閑、寧靜、舒適的生活氛圍，表現(xiàn)了王淡人生活的風(fēng)雅自然、悠閑自得。②句是人物描寫句，根據(jù)“笑一笑”“說”可知運(yùn)用了神態(tài)描寫和語言描寫，給汪炳留在家里治病，管吃管喝，花費(fèi)眾多卻不收錢，妻子問他“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢”，他不計(jì)較得失，突出了他是一個(gè)善良仁厚的人?！拘?詳解】此題考查對(duì)文章語言的賞析?！暗敝笜銓?shí)自然，最后一段“王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚”，用語簡(jiǎn)單，沒有過多的修飾，樸實(shí)無華，簡(jiǎn)潔明快，概括了主人公的特點(diǎn)和生活，一目了然?！坝形丁眲t是指富有詩意，文章體現(xiàn)詩意的方式一是使用詩句，二是營(yíng)造詩意的氛圍，“一庭春雨，滿架秋風(fēng)”則是詩化的語言，對(duì)仗工整，用自然景物營(yíng)造出韻味無窮的意境，與文章主旨貼合，寫出了王淡人平樸自然、醇厚美好的日常生活，突出了其滿身的風(fēng)雅。可據(jù)此作答。寫作的啟示可圍繞用語的凝練、簡(jiǎn)潔與優(yōu)美相結(jié)合這個(gè)角度，達(dá)到文章韻味無窮的藝術(shù)效果。示例：描寫人物的方式有很多，可結(jié)合人物的特點(diǎn)選擇合適的描寫方法，如細(xì)節(jié)描寫，白描等，刻畫人物時(shí)抓住人物最典型的特征，語言凝練、簡(jiǎn)潔，一語中的最能打動(dòng)人，而不是簡(jiǎn)單的華麗辭藻的堆疊。而適當(dāng)運(yùn)用詩意的語言，更能添加文章的韻味。三、作文。（50分）從下面兩題中任選一題，按要求作文。13.作文。“從心所欲，不逾矩?！保鬃樱罢嬲淖杂墒亲月傻淖杂桑皇欠趴v的自由。”（羅翔）新冠肺炎疫情期間我們不愿戴口罩、測(cè)體溫，志愿者對(duì)我們說“不”；上學(xué)路上我們橫穿馬路，交警對(duì)我們說“不”；閑暇時(shí)我們沉迷手機(jī)，父母和老師對(duì)我們說“不”……請(qǐng)以"對(duì)我說‘不'”為題目寫一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限，詩歌除外；③表達(dá)要有真情實(shí)感，不得套作抄襲；④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，可用化名代替；⑤文章不少于600字，認(rèn)真書寫，力求工整、美觀?！敬鸢浮坷模河H人對(duì)我說“不”在生活中，家人往往會(huì)約束我們的行為，使我們不能隨心所欲地支配自己的時(shí)間，不能自由地活動(dòng)，當(dāng)然會(huì)心生怨念。但事后，我們總能感悟到這些約束的背后，往往都包含對(duì)我們濃濃的愛。炎炎夏日中，酷暑難耐，汗流泱背的我們，最渴望的，莫過于與伙伴相約，一同去河中游泳、戲水。可在我們'‘全副武裝”準(zhǔn)備出發(fā)之時(shí)，外婆總會(huì)出來阻撓?！安辉S去！要去，就得讓我陪著去！”不管我怎樣爭(zhēng)辯、發(fā)誓，外婆的態(tài)度依然堅(jiān)決，“不準(zhǔn)就是不準(zhǔn)！”為了能去