2022年湖南常德中考語文真題及參考答案

2022年湖南常德中考語文真題及參考答案試卷滿分120分，考試時間120分鐘一、語言積累與運用（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題，中國常德詩墻全長4公里，以沅江防洪大堤為載（ ）體，將中外名詩共1530首—于一墻，被稱為“gM（ ）古展開的藝術長卷”。詩墻上武陵閣、春申閣、排云閣，漁父閣四大樓閣，既是防洪zhd（ ）,又給古城增添了深厚的文化底蘊。 在詩墻公園，豐富的荊楚文化和湖湘文化氣息o1、給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。TOC\o"1-5"\h\z（3分）2、依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分徉立刻徉立A.篆刻 聳立 分徉立刻徉立迎面而來B.篆刻 挺徘徊 撲面而來C.鐫聳立 倘撲面而來D.鐫刻 挺徘徊 迎面而來3、下面是某單位下發(fā)的疫情防控要求的部分內(nèi)容，其中沒有語病的一句是（ ）（3分）A.保持良好的衛(wèi)生習慣，切實遵循“勤洗手，勤通風，不聚集，不扎堆”。B.每日須做好電梯間、走廊、資料室、會議室和公共區(qū)域的消殺消毒工作。C.提倡優(yōu)先選擇步行、騎行或乘坐私家車上班，外出活動時切忌佩戴口罩。D.對近期有與重點疫區(qū)人員接觸史而隱瞞不報者，將按規(guī)定給予紀律處分。4、嚴監(jiān)生是《儒林外史》中一個復雜而立體的人物形象，他有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，還有慷慨與不乏人情味的一面。他臨死的時候把手從被單里拿出來，伸出兩根手指頭的意思是（ ）（3分）A.燈盆里點了兩莖燈草，太費油B.還有兩個親人，不曾見面C.兩位舅爺不在跟前，非常掛念D.還有兩筆銀子，未曾吩咐明白5、請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。（不超過15字）（2分）在這個世界上，易逝去的東西很多，能永駐的只有知識,,讀書，能使自己成為有意義的人；一個民族的強大，也與讀書密不可分。6、古詩文默寫。（5分）孟子說：“樂以天下，憂以天下?！薄耙蕴煜聻榧喝巍钡膫ゴ笄閼言谥腥A民族的文化傳承中始終薪火康續(xù)，生生不息：杜甫發(fā)出“,”的祈愿，這種苦己利人、至死不悔的品格與胸襟光耀千古；范仲淹借“古仁人”抒寫感慨，他們“,處江湖之遠則憂其君”，無論身在何處，憂國憂民之心都未嘗廢替；陸游“，"，不以衰老自棄，內(nèi)心一直燃燒著戍邊報國之志……時至今日，這種情懷仍是我們精神的燈塔。二、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）、閱讀下面的材料，完成下面小題。（6分）材料一：學校要完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構、確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督、嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動、個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。引導學生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時長，保護視力健康，防止網(wǎng)絡沉迷、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣，寄宿制學校要統(tǒng)籌安排好課余學習生活。（摘自《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》）材料二：武漢一些小學生的家長抱怨給孩子檢查作業(yè)，聽寫簽字、背誦簽字、試卷簽字……最多時一天要簽8個名，為了完成大量重復、機械的作業(yè)，有時家長不得不陪寫甚至代寫，家長們質(zhì)疑，檢查作業(yè)是誰的責任？作業(yè)的目的到底是什么？這么下去。家庭作業(yè)豈不成了家長作業(yè)？學生自主學習的習慣又怎么可能養(yǎng)成？對此，有老師表示，老師要求家長配合，這也是對孩子負責，是為了孩子好，并不是老師偷懶，如果家長把孩子交到學校不管不問的話，對孩子的發(fā)展是沒有好處的。凡有家長督促的，孩子對待作業(yè)會更認真，也有老師表示，這實屬無奈之舉，還有班主任老師“曬”出了自己的作息時間表：7點到校，中午幾乎沒有時間休息，晚上11點左右才能回家；周末不出門準備下周的課也成了家常便飯。有專家認為，造成學生家庭作業(yè)角色錯位的原因無非來自教師和家長兩個方面，時代在發(fā)展，家長不能一味用以前的眼光來要求現(xiàn)在的老師，這不符合教育的現(xiàn)狀，教育是雙向的，在誰批改作業(yè)的問題上，教師不能將責任推給家長，家長也要從抱怨中跳出來，積極主動與學校溝通，當然，家長參與不等于家長代勞，隨著“雙減”政策的出臺，對課后作業(yè)的取舍，必須成為教師首要考慮的問題，科學布置作業(yè)能幫助學生提高學業(yè)成績，但過多過難的家庭作業(yè)，有違教育教學規(guī)律，只會讓孩子失去學習興趣，造成學生的身心疲憊，最終造成家校的矛盾與沖突。 （摘編自宋運來、徐友風主編的《中國作業(yè)的革命》，有改動）7、結(jié)合上述材料，說說過重的作業(yè)負擔有什么危害。（3分）8、根據(jù)上面兩則材料的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）（3分）A.學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)；三至六年級學生校內(nèi)要基本完成書面作業(yè)，剩余作業(yè)的完成時間不得超過60分鐘。B.學生在必要的課業(yè)學習之外，應積極從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，即使不能完成書面作業(yè)，也要保證充足的睡眠。C.老師的工作負擔過重是學生作業(yè)負擔過重的主要原因，老師工作強度大，甚至周末都沒有休息時間，不得不把作業(yè)督促的任務推給家長。D.教育是雙向的，在學生成長的過程中，教師當順應教育發(fā)展現(xiàn)狀，家長的責任，則是關注孩子的心理健康，引導他們合理使用電子產(chǎn)品。（二）閱讀下文，完成下面小題。（12分） 人的體味是怎么來的趙天①家在農(nóng)村的朋友一定不會對小雞小鴨破殼而出的場景陌生，它們在嘰嘰喳喳墜地時，往往會追隨在世間第一個看到的物體，無論這個物體是不是它們親媽，甚至不管是否跟它們一個物種，它們都會將其當成自己的媽媽去依戀，這在生物學上被稱為“烙印現(xiàn)象”。②人類也有烙印現(xiàn)象，只不過小朋友呱呱墜地時認媽媽靠的不是看，而是聞。原來，人類胎兒在媽媽肚子里時，雖然視力和聽力還未發(fā)育，卻能聞到媽媽的氣味。懷胎十月后，胎兒聞到的食物氣味和母親身上的氣味會構成母親在胎兒頭腦中的整體印象，所以當寶寶們降臨人間時，帶著早已印刻在記憶中的氣味印記，能夠準確將自己媽媽和其他人區(qū)分開來，絕對不可能像小雞、小鴨那樣第一眼看到誰誰就是媽……這就是為什么有的小孩只讓自己媽媽抱，別人一抱他們就哇哇大哭的原因。③母親的氣味讓嬰兒覺得熟悉親近，同樣，新生兒身上濃濃的“奶香”也常常吸引人們?nèi)ビH近他們。研究表明，新生兒的氣味能激活人們大腦中的獎賞回路，靠近新生兒，大腦就會產(chǎn)生更多的多巴胺，讓人們感到愉悅。這種氣味也吸引著大人心甘情愿地照顧他們。但新生兒發(fā)出的讓人愉悅的氣味在他們大約6周大的時候就逐漸消失了，取而代之的是獨特的個人體味慢慢形成。④科學家認為，每個人身上都有味道，并且是獨一無二的，甚至連長得非常相似的雙胞胎也擁有獨特的氣味。⑤那么，人的體味到底是從何而來的呢？⑥研究表明，每個人的體味主要來自汗液，而汗液之所以能形成獨特的體味，與基因有關，更與生活在人們身上的微生物有關。⑦首先每個人的汗液多寡，主要由基因決定。⑧在我們的印象中，與亞洲人相比，歐洲人和非洲人通常長得更高大粗獷，身上體味也更濃。為什么亞洲人的體味不那么重呢？原來，大約70%亞洲人的16號染色體上的ABCC11基因發(fā)生了突變，使得汗腺的分泌減少。⑨難道有汗液就有汗味嗎？不是的。我們身上剛剛分泌出的汗液，是沒有氣味的。汗水中含量最多的三種成分是硫醇、類固醇和酸性物質(zhì)，這三種物質(zhì)本身是無色無味的，人之所以有體味，主要是汗水分泌出來后，被皮膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，才生成有氣味的化合物。非洲人和歐洲人汗水分泌多，所以微生物“發(fā)酵”的原料就多，體味就會更大。⑩目前科學家已經(jīng)知道了一些規(guī)律，比如身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往有刺鼻的氣味，而男人通常比女人帶有更多棒狀桿菌，因此他們的體味也較濃；相反，女人通常比男人身上帶有更多葡萄球菌，因此體味比較清淡。?這樣，現(xiàn)在我們知道了，在遺傳基因和微生物的雙重作用下，我們獲得了自己獨特的、辨識度堪比指紋的氣味。 （選自2021年第12期《奧秘》，有改動）9、試用自己的話給第①段中的“烙印現(xiàn)象”下一個定義。（3分）10、作者的說明對象是“人的體味”，為什么要從生物學上的“烙印現(xiàn)象”談起？（3分）11、根據(jù)上文，說說“人的體味”的形成過程。（3分）12、對上文相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）（3分）A.每個人的味道都是獨一無二的，人們愿意靠近新生兒，是因為新生兒的獨特體味能刺激多巴胺的產(chǎn)生，從而讓人感到愉悅。B.大約70%亞洲人因基因突變，汗腺分泌減少，體味較輕，另30%的亞洲人的體味則與高大粗獷的歐洲人和非洲人差不多。C.運動之后，人們的體味往往會加重，其根本原因是運動使得汗液分泌增多，從而為微生物的“發(fā)酵”提供了更多的原料。D.身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往會發(fā)出刺鼻的氣味，女人身上沒有男人身上的棒狀桿菌多，因此她們的體味比較清淡。（三）閱讀下文，完成下面小題。（14分） 好孩子莫小米①這孩子，先天聽力障礙，導致語言與智力發(fā)育滯后。父母曾帶他到處求醫(yī)，做手術，裝助聽器，康復訓練，效果不明顯。②他三歲時，父母離異，爺爺郁郁去世。爸爸外出打工，家里只剩了他和奶奶。③后來，爸爸又成了家，為了多掙錢養(yǎng)好兩個家，按揭買了一輛高頂雙臥貨車，改行跑運輸，南北東西到處跑。④他十三歲時，個頭長到一百六十公分左右，奶奶希望爸爸出門跑車能帶上他：“他不小了，我管不牢，你帶身邊我也放心?！雹萦谑前职謳е鲩T了。出發(fā)前，爸爸特別交代，開車過程中，不能動方向盤、鑰匙、擋位、手剎，其他東西隨便玩。他使勁點頭，一路興奮。⑥這天到達目的地已是深夜，爸爸卸完貨，隨便弄了些吃的就帶著兒子在車上睡了，爸爸睡上鋪，兒子睡下鋪。爸爸不敢深睡，突然發(fā)現(xiàn)老半天沒動靜，往下鋪看，沒人?、弋斘覀冎肋@件事的時候，爸爸已經(jīng)找到了孩子，或者說，是警察憑著孩子提供的線索找到了爸爸。⑧原來那天走失后，他不知不覺走了很多路，在一個地鐵站出入口哭泣，被人發(fā)現(xiàn)交給警察。警察一時找不到孩子的親人，只好暫時將他寄養(yǎng)到兒童福利院。⑨他在福利院畫了一幅畫：一個男人，方方的肩，濃眉大眼。一輛大貨車駕駛艙上有一條連線，標注：文金川。一棟帶窗帶煙囪的房子，兩邊兩個名字：文金川、劉東。這幅畫畫出了最重要的信息，他沒上過一天學，可從這幅畫來看，他的智力其實不算差。⑩警察猜想文金川應該是劉金川，然后憑著這幅圖，找到了他的父親。?從父親口中我們得知了孩子的一些狀況。?他懂得關心人。跑車的過程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就繞到身后，又捏又捶；爸爸渴了，他把保溫杯搶過去，把水倒到保溫蓋，一次倒三分之一，怕灑了燙著，喝了一次又倒一次；開車時間長了，爸爸打個哈欠，他雙手合起來放臉下，示意休息。?他懂得感情，悄悄藏著媽媽的照片，不時拿出來看看。?他也會籌謀未來，與爸爸聊天，用手比劃，讓爸爸賺錢給他買挖掘機，長大了他要開挖掘機賺更多的錢，他用大拇指搓著食指示意賺錢給爸爸。一點兒不糊涂……?要說命，他的命不算好，但他是個好孩子。?要說愛，他得到的爰不算多，但那愛有效^ （選自2020年11月2日《今晚報》）13、聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點詞的表達效果。（4分）（1）后半夜，爸爸突然驚醒，往下鋪一看，沒人！（2）跑車的過程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就繞到身后，又捏又捶。14、作者為何要詳細交代警察憑孩子提供的線索找到爸爸的過程？（3分）15、從“父親”的角度，談談你對“要說愛，他得到的愛不算多，但那愛有效”這句話的理解。（4分）16、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說文中加點的“好孩子”的含義。（3分）三、文言詩文閱讀（19分）（一）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。（4分） 黃鶴樓崔穎昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。17、頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”的特點。（1分）18、詩歌前兩聯(lián)有實寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（11分） 愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！19、下列句子中加點詞意義相同的一項是（ ）（3分）A.不蔓不枝 青樹翠蔓 B.香遠益清 自以為大有所益C.予謂菊 秦王謂唐雎日 D.宜乎眾矣 誠宜開張圣聽20、用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）（1分）晉陶淵明獨愛菊21、把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）22、你從“蓮之愛，同予者何人”中讀出了作者怎樣的感情？（3分）23、依據(jù)上文，談談“出淤泥而不染”的君子人格的現(xiàn)實意義。（2分）（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（4分）何晏七歲，明惠①若神，奇愛之，以晏在宮內(nèi)，因欲以為子，晏乃畫地令方②，自處其中，人問其故，答日：“何氏之廬也?！蔽何渲辞策€。 （選自《世說新語》）【注】①明惠：聰明，“惠”通“慧”。②畫地令方：在地上畫了一個方框。24、根據(jù)語境，在橫線上補寫合適的內(nèi)容。（1分）25、對曹操將何晏送回家，恰當?shù)慕忉屖牵ǎ?分）A.何晏不想更改姓氏，曹操明白了他的心意。B.何釋是（晏提出要一棟房子，曹操認為他太貪心。C.何晏不愿給曹操做兒子，曹操為此很生氣。D.何晏聰明過人，曹操覺得他日后不好駕馭。四、寫作（50分）26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。40年前，《北京日報》曾講述過一個“八減一大于八”的故事，清華大學某階梯教室里傳出一陣悠揚的樂聲，這是學生們在欣賞奧地利作曲家施特勞斯的名曲《藍色的多瑙河》，除了這種文藝欣賞活動外，清華大學還組織了許多課余文藝社團、參加樂隊和合唱隊的就有二百多人，并且絕大多數(shù)人的學習成績都非常優(yōu)異，許多不參加課外活動的學生都很奇怪：“我們成天看書，怎么成績還不如你們？”合唱隊隊長回答說:“八減一大于八，這是我的切身體會，八個小時中學習七個小時，參加一個小時的文藝活動、學習效率會大大超過八個小時的?！鄙厦娴倪@一則舊聞引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇記敘文或議論文、要求立意自定，題目自擬，不要套作，不得抄襲：不少于600字。參考答案l、zdi 亙閘2C3D 4A5、而知識的獲得,離不開讀書/知識又源于讀書/知識的源頭活水是讀書6、安得廣廈千萬間 大庇天下寒土俱歡顏 居廟堂之高則憂其民 僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺7.①過重的學業(yè)負擔會導致孩子很少或不能參加力所能及的家務勞動，適宜的體育鍛煉，閱讀和文藝活動，影響孩子的勞動教育、藝術教育等方面發(fā)展。②過重的作業(yè)負擔會違背教育教學規(guī)律；讓孩子失去學習興趣；造成學生的身心疲憊；造成家校的矛盾與