培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲800字(7篇)

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關(guān)于培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為800字。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。老師是榜樣.學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格能量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲(范文)：1

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。老師是榜樣.學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格能量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛(ài)心，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以予以實(shí)時(shí)的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

一名優(yōu)秀的老師，不僅要具備好的師德，更要有淵博的知識(shí)。優(yōu)秀老師能在不斷更新和進(jìn)展的知識(shí)中用自己的津津樂(lè)道、知識(shí)豐富、學(xué)識(shí)淵博的去指導(dǎo)同學(xué)，不僅能使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力，而且能夠取得良好的教學(xué)效果，使同學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)的效率。老師應(yīng)具備廣博的學(xué)識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn).

老師的教學(xué)藝術(shù)能使同學(xué)產(chǎn)生情趣和能量，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱忱，能使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生克服困難的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

老師要不斷更新充盈自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是徑直面對(duì)同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)究竟”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充盈，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)同學(xué)喜歡的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。同學(xué)鬧沖突，我予以合理的處理;同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我耐煩地進(jìn)行教育，使同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)改正。我還抽時(shí)間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的尊敬和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。平常我很我留意尊敬同學(xué)的人格，了解同學(xué)的性格，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，采用不同的教育方法。特別是差生，予以更多的關(guān)懷，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們學(xué)校老師，跟同學(xué)的接觸尤其多，老師的言行徑直影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲(范文)：2

我有幸參與了“國(guó)培計(jì)劃——省農(nóng)村農(nóng)民專業(yè)技術(shù)人才培育工程”的培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)，我們傾聽(tīng)了眾專家的生動(dòng)、精彩的講座，他們睿智的思想、高尚的品德、生動(dòng)詳實(shí)的語(yǔ)言，深深地感染了我，讓我感受到這個(gè)充斥著聰慧和挑戰(zhàn)的新世紀(jì)的農(nóng)村學(xué)校給我們帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，讓我們的眼界開(kāi)闊，讓我深深的感到作為一名農(nóng)村老師，我們需要不斷地更新自己的知識(shí)，豐富自己的教育閱歷，提高自身的素養(yǎng)，適應(yīng)將來(lái)的工作。

一、老師要具有淵博的知識(shí)

老師的知識(shí)是需要不斷的吸取新鮮養(yǎng)料的，老師只有不斷的吸取新鮮養(yǎng)料才不會(huì)枯竭，才有生氣，才能活的更有效。通過(guò)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)。這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到老師的博覽群書就是我們學(xué)習(xí)中的一個(gè)好的開(kāi)端，我們要充分利用好這個(gè)資源，使自己的知識(shí)更新。

二、老師要有高尚的師德

“師德”是老師的“靈魂”，老師的思想素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)都是老師隊(duì)伍建設(shè)的核心，老師的師德是老師人格特征的徑直表達(dá)。

三、老師要留意老師心理健康

老師心理健康是影響人、感染人的心理素養(yǎng)的一個(gè)重要因素。一個(gè)心理不健康的老師不僅會(huì)失去同學(xué)的身體健康，而且會(huì)影響同學(xué)心理的健康。心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無(wú)法奇妙地處理同學(xué)問(wèn)題，輕那么影響師生關(guān)系，重那么可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地教育同學(xué)，老師自己首先需要是心理健康的人。老師的心理健康從根本上說(shuō)還得由老師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注同學(xué)的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的老師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一貫處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為老師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和掌控新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌控新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的進(jìn)展，也才能真正擁有心理上的安全感。老師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。

四、老師要具有良好的心理品質(zhì)

老師不良的心理品質(zhì)是與老師自身綜合素養(yǎng)、教育意識(shí)、教學(xué)觀念、專業(yè)水平、性格、心理素養(yǎng)等都有關(guān)的。通過(guò)這次對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谛抡n標(biāo)中知識(shí)要求的轉(zhuǎn)變。

1、老師要由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

2、教學(xué)中要求老師由知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)化為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的伙伴和知心伙伴。

在新的課程里，老師既要以同學(xué)為主體，又要以同學(xué)的學(xué)習(xí)為主體。

在新的教學(xué)理念中提出：以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)的進(jìn)展為本；以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)的進(jìn)展為本。

我們老師要樹(shù)立以人為本的教育理念，把同學(xué)放在主體地位，尊敬同學(xué)的人格，愛(ài)惜同學(xué)的身心，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的制造和創(chuàng)新精神，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的能人，使同學(xué)成為具有綜合素養(yǎng)的人，全面進(jìn)展的生物。

總之，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深深的感受，它將是我教學(xué)理念的一次提升，將會(huì)對(duì)我以后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用，促使我在教育事業(yè)上有所成就。

培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲(范文)：3

一、通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)幼兒教育有更深層次的認(rèn)識(shí)

幼兒教育是一個(gè)繁復(fù)的、細(xì)致的教育過(guò)程，幼兒園教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，各不相同，但我們都應(yīng)當(dāng)以孩子為本，真正關(guān)注到每一位孩子。幼兒教育不僅是傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。幼兒老師的一言一行徑直影響著孩子們的健康成長(zhǎng)，幼兒老師肯定要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，做到尊敬幼兒，關(guān)懷幼兒，喜愛(ài)幼兒，把我們的真正情感灑向每一位孩子。

二、通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)幼兒老師這一職業(yè)也有了更進(jìn)一步的了解

培訓(xùn)中，我們首先聽(tīng)了園長(zhǎng)和老師的理論知識(shí)講解，使我們對(duì)幼兒園的基本教育也有了肯定的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒的**日生活有了更多的了解。其次聽(tīng)了教授的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們對(duì)幼兒老師的職業(yè)進(jìn)展也有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們自己的工作以及今后的進(jìn)展也更有信心。最末，我們還聽(tīng)了優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷介紹，讓我們認(rèn)識(shí)到老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)：

1、要有廣泛的愛(ài)好和特長(zhǎng)。

2、語(yǔ)言表達(dá)方式要簡(jiǎn)潔自然、清晰流暢。

3、要有扎實(shí)的基本功和良好的語(yǔ)言表達(dá)技能，特別是要留意教態(tài)，要有親和力。

4、幼兒園的教學(xué)設(shè)施設(shè)備要達(dá)到豐滿的運(yùn)轉(zhuǎn)領(lǐng)先達(dá)到預(yù)期的效果。

三、通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)幼兒老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)

在幼兒教育培訓(xùn)中，我們首先聽(tīng)到的就是老師們的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能。其中最讓我印象深刻的就是關(guān)于教育教學(xué)設(shè)計(jì)與幼兒的有效溝通。

幼兒園教育與幼兒教育的有著親密聯(lián)系。幼兒教育不僅僅是幼兒智力的開(kāi)發(fā)，更重要的是技能的培育。幼兒園教育應(yīng)當(dāng)是全面的進(jìn)展的、促進(jìn)其全面進(jìn)展的、促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的。因此，幼兒老師需要全方面地學(xué)習(xí)，全面地了解所任學(xué)科的教育目標(biāo)、教育形式，掌控幼兒進(jìn)展的性格和特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，漸漸確定自己的專業(yè)進(jìn)展方向。

幼兒老師的專業(yè)知識(shí)是特別重要的，它可以促進(jìn)老師的自我進(jìn)展，使之更好的為教育教學(xué)服務(wù)，從而使自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合技能得到了不斷更新和提高。我們要以專業(yè)的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，為了讓孩子從小得到專業(yè)知識(shí)，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要讓孩子從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子終生受益。我們應(yīng)當(dāng)做到：

5、幼兒園的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是全方位、多途徑的，應(yīng)當(dāng)是通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

6、幼兒老師應(yīng)當(dāng)有較高的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)的專業(yè)技能。幼兒教育的進(jìn)展不僅要幼兒知識(shí)和技能的更新，還要有創(chuàng)新精神的培育。

7、幼兒園的教育教學(xué)要著重多種教學(xué)方法的運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)是一種有效的教學(xué)。

8、幼兒園教育的內(nèi)容和活動(dòng)要符合幼兒的心理特點(diǎn)，要留意選擇和運(yùn)用多種教學(xué)方法，以促進(jìn)幼兒主動(dòng)、積極地去探究新的學(xué)習(xí)方式。

9、幼兒教育應(yīng)當(dāng)留意以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，應(yīng)當(dāng)是幼兒教育的一部分，幼兒園應(yīng)當(dāng)以活動(dòng)為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

10、幼兒園應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一位幼兒的進(jìn)展。

11、幼兒教育的一系列理論應(yīng)當(dāng)是幼兒教育的基本原那么。

在這次培訓(xùn)中我們也認(rèn)識(shí)到要更好的勝任這份工作是需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中專家與園長(zhǎng)的講座也讓我學(xué)到了許多東西，他們的精彩講解并描述、閃光的個(gè)人思想，都給了我很大的啟發(fā)，讓我對(duì)自己今后的教學(xué)道路有了方向。

四、通過(guò)培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了許多

幼教是一個(gè)繁復(fù)多樣的職業(yè)，它要求老師具有機(jī)敏