八年級物理下冊103物體的浮沉條件及其應(yīng)用教案新人教版

第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用【授課目的】知識與技術(shù):1.能依照二力平衡條件和力與運(yùn)動的關(guān)系描述物體的浮沉條件,并能經(jīng)過改變物體所受的重力或浮力的大小,使物體在液體或氣體中處于不相同的浮沉狀態(tài)。2.運(yùn)用物體的浮沉條件解說生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象,認(rèn)識浮力知識在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用價(jià)值。過程與方法:經(jīng)過研究活動提高學(xué)生的觀察能力,實(shí)驗(yàn)操作能力,綜合解析能力及語言表達(dá)能力。感神態(tài)度與價(jià)值觀:1.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的濃厚興趣,對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真觀察和對實(shí)驗(yàn)操作的科學(xué)態(tài)度,形成敬愛事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。2.經(jīng)過浮力知識應(yīng)用實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的優(yōu)異學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情味;經(jīng)過學(xué)生自己的研究實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。發(fā)展積極研究的精神,獲得謀求內(nèi)部協(xié)調(diào)一致的成功體驗(yàn)。【授課重難點(diǎn)】重點(diǎn):物體的浮沉條件。難點(diǎn):物體的浮沉條件、浮力的應(yīng)用?！臼谡n準(zhǔn)備】燒杯、熱氣球模型、潛水艇模型、橡皮泥、水、鹽水、雞蛋、多媒體課件等?！臼谡n方法】自學(xué)釋疑法、解說法、分組談?wù)摲ā?shí)驗(yàn)研究法?！臼谡n過程】一、引入新課潛水艇可以浮于水面、可以潛入水底,又能停留在水中。這是怎么回事呢?我們知道浸在水中的物體要碰到浮力作用,那么為什么有的物體在水中下沉,有的物體在水中上浮呢?物體在液體中,什么情況下上浮?什么情況下下沉?即物體的浮沉條件是什么?二、進(jìn)行新課(一)物體的浮沉條件物體的浮沉:-1-演示實(shí)驗(yàn):將同一個雞蛋分別放在密度不相同的鹽水中,觀察雞蛋的下沉、上浮、飄揚(yáng)、懸浮的情況。解說幾種狀態(tài):下沉、上浮、飄揚(yáng)、懸浮。想一想:(1)雞蛋在液體中碰到哪兩個力的作用?在剛剛的幾種情況中,雞蛋的重力大小變化嗎?雞蛋碰到的浮力大小變了嗎?物體的浮沉條件:受力解析:上浮下沉懸浮飄揚(yáng)沉底F浮____GF浮____GF浮____GF浮____GF浮__N=Gρ液____ρ物ρ液____ρ物ρ液____ρ物ρ液____ρ物ρ液____ρ物結(jié)合物體的浮沉狀態(tài)搜尋物體的浮沉條件。上浮下沉懸浮飄揚(yáng)沉底F浮>GF浮<GF浮=GF浮=GF浮+N=Gρ液>ρ物ρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液<ρ物教師總結(jié):判斷一個物體在液體中是上浮還是下沉,取決于它所受的重力和浮力的大小關(guān)系。得出物體的浮沉條件:依照物體所受力的情況談?wù)摻馕?當(dāng)物體碰到的浮力F浮>物重G時(shí),物體就會上浮;當(dāng)物體碰到的浮力F浮<物重G時(shí),物體就會下沉;當(dāng)物體碰到的浮力F浮=物重G時(shí),物體就會懸浮也許飄揚(yáng);-2-想一想:懸浮與飄揚(yáng)的共同特點(diǎn)和不相同點(diǎn)分別是什么?師生共同總結(jié)出V排和V物的關(guān)系。習(xí)題練習(xí)。(1)一個重為10N的木塊在水中上浮,最后飄揚(yáng)在水面上,此木塊所碰到的浮力()A.上浮時(shí)小于10N,飄揚(yáng)時(shí)大于10NB.上浮時(shí)大于10N,飄揚(yáng)時(shí)小于10NC.上浮時(shí)等于10N,飄揚(yáng)時(shí)等于10ND.上浮時(shí)大于10N,飄揚(yáng)時(shí)等于10N(2)一艘輪船從河里駛?cè)牒＠?發(fā)生變化的物理量是()船碰到的重力船排開液體的重量船碰到的浮力船排開液體的體積把質(zhì)量相同的實(shí)心木球和實(shí)心鐵球吞沒于水中放手后,木球上浮而鐵塊下沉,靜止后木球碰到的浮力__________鐵球碰到的浮力。(4)把重5N、體積為600cm3的物體投入水中,當(dāng)物體靜止時(shí),碰到的浮力是多少?為什么?(二)浮力的應(yīng)用依照教學(xué)設(shè)計(jì)提示,小組完成“浮力的應(yīng)用”的學(xué)習(xí)。1.輪船:輪船做成空心的來獲得較大浮力,飄揚(yáng)在水面上;輪船的大小常用排水量來表示。排水量:滿載時(shí),船排開的水的質(zhì)量。潛水艇:演示自制的潛水艇模型潛水艇原理圖:潛水艇兩側(cè)有水艙,當(dāng)向水艙中充水時(shí),潛水艇加重,就逐漸潛入水中;當(dāng)水艙充水使艇重等于同體積水重時(shí),潛水艇即可懸浮在水中;當(dāng)壓縮空氣使水艙中的水排出一部分時(shí),潛水艇變輕,即可上浮。-3-總結(jié):潛水艇經(jīng)過改變自重來實(shí)現(xiàn)浮沉。氣球和飛艇:總結(jié):氣球和飛艇經(jīng)過改變浮力大小來實(shí)現(xiàn)浮沉。練習(xí):1.一個物體的體積是5×10-4m3,若是這個物體重6N,那么,它吞沒在水中將________(選填“上浮”“下沉”或“懸浮”)。2.一物體質(zhì)量為5kg,體積為6dm3,將其放入水中,靜止后其所受浮力為多大?(g取10N/kg)【課堂小結(jié)】教師:經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你的收獲是什么?你還有哪些誘惑?【授課板書】第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用一、物體的浮沉條件上浮:F浮>G,ρ物<