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文檔簡(jiǎn)介
1、掌握重點(diǎn)字詞,正確流利地朗讀課文。2、理清總說(shuō)、分說(shuō)的結(jié)構(gòu),把握文章描述的蘇州園林的特征。3、體味文章語(yǔ)言的多樣性,揣摩用詞的準(zhǔn)確性。4、了解說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法,學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文。
葉圣陶(1894~1988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人,現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過(guò)書(shū),對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》,童話(huà)集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》?!短K州園林》選自《百科知識(shí)》1979年第4期。原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。其實(shí)它是一篇序言,但卻有題目,從“深眷”二字可見(jiàn)作者對(duì)蘇州園林的喜愛(ài)之情。軒
榭丘壑
嶙
峋鏤空薔
薇池沼相間
著眼重巒疊嶂xuānxièluánzhànɡhèlínxúnlòuqiánɡwēizhǎojiànzhuó一、讀一讀鑒賞:斟酌:別具匠心:因地制宜:重巒疊嶂:對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)。課文指根據(jù)具體地形,設(shè)計(jì)各不相同的園林。因,依照、根據(jù)。宜,適當(dāng)、適宜。重重的山峰,層層的峭壁。二、記一記具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思??紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)?;顒?dòng)一:整體感知,了解說(shuō)明順序:1、朗讀課文,獨(dú)立學(xué)習(xí),完成以下問(wèn)題。要求:
【小組內(nèi)探討,總結(jié)交流】2、思考如下問(wèn)題。
①、確定說(shuō)明對(duì)象是什么?②、特點(diǎn)是什么?
③、概括每一部分的主要內(nèi)容?;顒?dòng)一:整體感知,了解說(shuō)明順序:1、確定說(shuō)明對(duì)象是什么?
蘇州園林2、總的特點(diǎn)是:
務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。3、概括各段的主要內(nèi)容:蘇州園林的地位(1段)蘇州園林總的特點(diǎn)[圖畫(huà)美](2-9段)指出蘇州園林的美還不止以上這些,引人回味。(10)
活動(dòng)二:整體感知,了解說(shuō)明順序:蘇州園林為了達(dá)到圖畫(huà)美這個(gè)目的,具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?圖畫(huà)美(第二段)講究亭臺(tái)軒榭的布局(3)講究假山池沼的配合(4)講究花草樹(shù)木的映襯(5)講究近景遠(yuǎn)景的層次(6)角落重圖畫(huà)美(7)門(mén)窗重圖案美(8)色調(diào)重配合(9)總分主次邏輯順序結(jié)構(gòu)活動(dòng)二:整體感知,了解說(shuō)明順序:活動(dòng)三:了解說(shuō)明方法:1、速讀第3段,回答以下問(wèn)題要求:
【小組內(nèi)探討,總結(jié)交流】問(wèn)題
1.亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)?(用文中的話(huà)回答)答案:——“決不講究對(duì)稱(chēng)”。
答案:打比方(圖案畫(huà)和美術(shù)畫(huà))、作比較(古代宮殿和蘇州園林)2.本段用了什么說(shuō)明方法?分析下面句子的說(shuō)明方法及作用:1、我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱(chēng)的。
參考句式:
句式:把…………
比作…………
,生動(dòng)、形象地突出了…………(對(duì)象的特征)。蘇州園林美術(shù)畫(huà)“講求自然之趣,不講究對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。1.花草樹(shù)木的映襯有什么特點(diǎn)?答案:——“著眼在畫(huà)意?!?.本段用了哪些說(shuō)明方法?答案:作比較:與松柏,道旁樹(shù)比較舉例子:“古老的藤蘿”
打比方:把藤蘿比作一幅畫(huà)答案:“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意?!?“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)?!?.本段哪些句子緊扣“圖畫(huà)美”這一特征?活動(dòng)四:閱讀第五自然段,思考下列問(wèn)題:要求:【小組內(nèi)探討,總結(jié)交流】問(wèn)題:4、在原文中再找出一處“作比較”的句子:在介紹建筑物的色彩時(shí),又與北京的園林相比較,“與北京的園林的不同,極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆,那是不刺眼的顏色”。
(1)蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處,我到過(guò)的不過(guò)十多處。(2)我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的。
(3)蘇州園林與北京園林不同,極少使用彩繪。“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法
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