高考語文復習古詩詞比較閱讀示范課件

古詩詞比較閱讀古詩詞比較閱讀了解高考古詩詞比較鑒賞設題角度。掌握鑒賞方法和解題思路。學習目標了解高考古詩詞比較鑒賞設題角度。學習目標古詩詞比較閱讀，就是將內容、情感、表達技巧、語言表達等方面相近或相反的兩首（甚至三首）古詩詞放在一起進行比較鑒賞，比較其相同點、不同點。這樣既可以開闊眼界，活躍思維，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。古詩詞比較閱讀在高考中也是常見題型。古詩詞比較閱讀，就是將內容、情感、表達技巧、語言近六年全國卷古詩鑒賞比較閱讀情況分析：

（2019年3卷）《插田歌》（節(jié)選）主觀題：與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，語言風格有什么不同？（2018年3卷）《精衛(wèi)詞》選擇題：這首詩的語言質樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。（2016年3卷）《內宴奉詔作

》主觀題：這首詩與辛棄疾的《破陣子》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處（2015年1卷）《發(fā)臨洮將赴北庭留別》主觀題：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？（2014年2卷）《含山店夢覺作》《宿漁家

》簡答題：兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？

近六年全國卷古詩鑒賞比較閱讀情況分析：設題角度1、比較情感2、比較表達技巧3、比較內容（形象）4、比較語言應對方法？設題角度1、比較情感比較鑒賞基本原則

整體把握，求同辨異1、整體把握，理解古詩大意。四看：看題目、作者、小注、詩句。思考：什么題材？寫了什么？怎么寫的？2、求同辨異，要結合題干中的比較角度（形象、語言、感情、手法等）來尋求詩詞的異同。比較鑒賞基本原則整體把握，求同辨異1、整體把握，理解古

含山店夢覺作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）比較思想情感比較思想情感【答案】①韋詩的“燈前”表達的是羈旅思鄉(xiāng)之愁。在旅途漂泊中做夢回到故鄉(xiāng)，醒來后惆悵滿懷?！吧皆滦薄?寓情于景，表達了詩人的孤獨悵惘和深切的思鄉(xiāng)之情。②郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術、愉快交談的生活情景，從而引出了下文漁人笑說的內容，捕魚歸來，有明月相伴，辛苦中也有一份愜意。用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。比較思想情感【答案】比較思想情感小結：詩歌情感比較方法：求同：抓住共同意象、事件分析共通的情感辨異寫景詩【抓景析情】意象、意境、情語敘事詩【抓事析情】事件、細節(jié)、情語內容→情感小結：詩歌情感比較方法：寫景詩【抓景析情】意象、意境、情語敘

閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞說輪臺路②，連年見雪飛。春風曾不到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州厲縣．在今新疆烏魯木齊。

問：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分）常見的寫景的角度：正面?zhèn)让娼Y合、動靜結合、虛實結合、遠近結合、俯仰結合、視聽結合等

比較表達技巧盡力于王事閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。常見的寫景的角度：正

發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞說輪臺路②，連年見雪飛。春風曾不到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。問：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分）比較表達技巧

《白雪歌送武判官歸京》是實寫，而《發(fā)臨洮將赴北庭留別》所描寫的邊塞風光并非作者親眼所見，而是想象之景，是虛寫。這可從標題中看出，標題顯示作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞說”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。比較表達技巧《白雪歌送

閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器?！皥@花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。比較意象、意境閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題?！皥@花經篇目

第一首第二首園花崢嶸明月中熱烈艷麗清幽經雨百般紅喬木方法：披“象”入“意”，由“象”至“境”意象修飾語意境篇目園花崢嶸熱烈清幽經雨喬木方法：披“

閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器?！皥@花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。答：①前者艷麗，后者清幽。②“園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。③“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。比較意象、意境閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。“園花閱讀下面兩首唐詩，回答兩首詩中為什么都寫到雁。

聞雁韋應物寒塘趙嘏

故園渺何處？歸思方悠悠。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。

答：兩首詩都借助“雁”表達了思鄉(xiāng)之情。因為雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。閱讀下面兩首唐詩，回答兩首詩中為什么都寫到雁。組織答案（根據要求作答）列舉意象：概括意象的共同特征；概括意境：扣住帶感情色彩的關鍵詞加以分析，概括氛圍特點；總結作者表達的情感思想。以“意象”為切入點：1、篩選意象（把握常見詩詞意象的內涵）；2、抓修飾性詞語，準確把握詩人的情感傾向。組織答案（根據要求作答）以“意象”為切入點：（2019新課標卷3）插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍望如線，白水光參差。農婦白纻裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？（6分）答：①《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整。②《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。比較語言常見的語言風格：平易自然、通俗淺顯、質樸明快、含蓄委婉、清新明麗、婉約細膩、沉郁頓挫、豪邁雄奇等。（2019新課標卷3）比較語言常見的語言風格：酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

酬樂天揚州初逢席上見贈閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這兩首詩最后一句中的“獨”字都很有表現力，但內涵不同，試做分析。(6分)比較語言煉字型閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。這兩首詩最后一句中的“獨”①兩首詩最后一句中的“獨”是“獨自一人”的意思。②李詩是說此將領獨自一人率領殘部突破重圍、奪路而歸。一個“獨”字凸顯了此將領的出眾，“獨”字似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。也可以看出詩人對這位將軍的英雄氣概充滿贊頌之情。③柳詩是說在空靈雪飄的世界，萬物皆隱匿，只有此老漁翁在寒江獨釣。一個“獨”字，突出了蓑笠翁清高孤傲的形象。而此形象是作者的寫照，表現詩人在長期流放過程中特立獨行、不甘屈服的精神。答題指津①兩首詩最后一句中的“獨”是“獨自一人”的意思。答題指津一、解題思路1、要通讀題中詩詞，把握其內容、詩人情感和表達技巧。（四看：看題目、作者、小注、詩句。思考：什么題材？寫了什么？怎么寫的？）2、要結合題干中的比較角度（形象、語言、感情、手法等）來尋求詩詞的異同。3、按要求作答，一般既要概括，又要具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。課堂小結二、分類整理

功夫在平時，在平時閱讀古詩詞時，我們可以從同一詩人、同一題材、同一題型等方面對所讀古詩分類整理，鑒賞其異同。一、解題思路1、要通讀題中詩詞，把握其內容、詩人情感和表達技作業(yè)：把這節(jié)課學的古詩抄到積累本上，補充一下筆記，讀一讀，背一背。作業(yè)：1.情節(jié)是敘事性文學作品內容構成的要素之一,是敘事作品中表現人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關系的具體事件構成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設置理解小說內容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。4.根據結構來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局來劃分文章層次,進而梳理情節(jié)。5.根據場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經歷與生活的經驗都會參與進來。8.少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。感謝觀看，歡迎指導！1.情節(jié)是敘事性文學作品內容構成的要素之一,是敘事作品中表現古詩詞比較閱讀古詩詞比較閱讀了解高考古詩詞比較鑒賞設題角度。掌握鑒賞方法和解題思路。學習目標了解高考古詩詞比較鑒賞設題角度。學習目標古詩詞比較閱讀，就是將內容、情感、表達技巧、語言表達等方面相近或相反的兩首（甚至三首）古詩詞放在一起進行比較鑒賞，比較其相同點、不同點。這樣既可以開闊眼界，活躍思維，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。古詩詞比較閱讀在高考中也是常見題型。古詩詞比較閱讀，就是將內容、情感、表達技巧、語言近六年全國卷古詩鑒賞比較閱讀情況分析：

（2019年3卷）《插田歌》（節(jié)選）主觀題：與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，語言風格有什么不同？（2018年3卷）《精衛(wèi)詞》選擇題：這首詩的語言質樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。（2016年3卷）《內宴奉詔作

》主觀題：這首詩與辛棄疾的《破陣子》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處（2015年1卷）《發(fā)臨洮將赴北庭留別》主觀題：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？（2014年2卷）《含山店夢覺作》《宿漁家

》簡答題：兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？

近六年全國卷古詩鑒賞比較閱讀情況分析：設題角度1、比較情感2、比較表達技巧3、比較內容（形象）4、比較語言應對方法？設題角度1、比較情感比較鑒賞基本原則

整體把握，求同辨異1、整體把握，理解古詩大意。四看：看題目、作者、小注、詩句。思考：什么題材？寫了什么？怎么寫的？2、求同辨異，要結合題干中的比較角度（形象、語言、感情、手法等）來尋求詩詞的異同。比較鑒賞基本原則整體把握，求同辨異1、整體把握，理解古

含山店夢覺作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）比較思想情感比較思想情感【答案】①韋詩的“燈前”表達的是羈旅思鄉(xiāng)之愁。在旅途漂泊中做夢回到故鄉(xiāng)，醒來后惆悵滿懷?！吧皆滦薄?寓情于景，表達了詩人的孤獨悵惘和深切的思鄉(xiāng)之情。②郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術、愉快交談的生活情景，從而引出了下文漁人笑說的內容，捕魚歸來，有明月相伴，辛苦中也有一份愜意。用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。比較思想情感【答案】比較思想情感小結：詩歌情感比較方法：求同：抓住共同意象、事件分析共通的情感辨異寫景詩【抓景析情】意象、意境、情語敘事詩【抓事析情】事件、細節(jié)、情語內容→情感小結：詩歌情感比較方法：寫景詩【抓景析情】意象、意境、情語敘

閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞說輪臺路②，連年見雪飛。春風曾不到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺：庭州厲縣．在今新疆烏魯木齊。

問：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分）常見的寫景的角度：正面?zhèn)让娼Y合、動靜結合、虛實結合、遠近結合、俯仰結合、視聽結合等

比較表達技巧盡力于王事閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。常見的寫景的角度：正

發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞說輪臺路②，連年見雪飛。春風曾不到，漢使亦應稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。問：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分）比較表達技巧

《白雪歌送武判官歸京》是實寫，而《發(fā)臨洮將赴北庭留別》所描寫的邊塞風光并非作者親眼所見，而是想象之景，是虛寫。這可從標題中看出，標題顯示作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞說”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。比較表達技巧《白雪歌送

閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器?！皥@花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。比較意象、意境閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題?！皥@花經篇目

第一首第二首園花崢嶸明月中熱烈艷麗清幽經雨百般紅喬木方法：披“象”入“意”，由“象”至“境”意象修飾語意境篇目園花崢嶸熱烈清幽經雨喬木方法：披“

閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。注①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器?！皥@花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。答：①前者艷麗，后者清幽。②“園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。③“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。比較意象、意境閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題?！皥@花閱讀下面兩首唐詩，回答兩首詩中為什么都寫到雁。

聞雁韋應物寒塘趙嘏

故園渺何處？歸思方悠悠。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。

答：兩首詩都借助“雁”表達了思鄉(xiāng)之情。因為雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。閱讀下面兩首唐詩，回答兩首詩中為什么都寫到雁。組織答案（根據要求作答）列舉意象：概括意象的共同特征；概括意境：扣住帶感情色彩的關鍵詞加以分析，概括氛圍特點；總結作者表達的情感思想。以“意象”為切入點：1、篩選意象（把握常見詩詞意象的內涵）；2、抓修飾性詞語，準確把握詩人的情感傾向。組織答案（根據要求作答）以“意象”為切入點：（2019新課標卷3）插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍望如線，白水光參差。農婦白纻裙，農父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？（6分）答：①《酬樂天揚州初逢席上見贈》對仗工整，用典精當，語言雅麗平整。②《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現手法，描寫田野風光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。比較語言常見的語言風格：平易自然、通俗淺顯、質樸明快、含蓄委婉、清新明麗、婉約細膩、沉郁頓挫、豪邁雄奇等。（2019新課標卷3）比較語言常見的語言風格：酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

酬樂天揚州初逢席上見贈閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。這兩首詩最后一句中的“獨”字都很有表現力，但內涵不同，試做分析。(6分)比較語言煉字型閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。這兩首詩最后一句中的“獨”①兩首詩最后一句中的“獨”是“獨自一人”的意思。②李詩是說此將領獨自一人率領殘部突破重圍、奪路而歸。一個“獨”字凸顯了此將領的出眾，“獨”字似有千鈞之力，壓倒了敵人的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。也可以看出詩人對這位將軍的英雄氣概充滿贊頌之情。③柳詩是說在空靈雪飄的世界，萬物皆隱匿，只有此老漁翁在寒江獨釣。一個“獨”字，突出了蓑笠翁清高孤傲