九年級上冊語文第二單元范文

第二單元習作：觀點要明確

單元寫作要求：

議論文寫作要做到觀點明確寫作實踐要求一、好奇。指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因......好奇，會促使你發(fā)現未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。二、在第一題的基礎上寫一段議論性文字。三、青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。習作一：呵護孩子的好奇心好奇心是孩子的天性，他們常常會提出一個或一串奇怪的問題，總喜歡刨根問底地追問“為什么”，可別小看了孩子的好奇心！它是創(chuàng)新的潛在動力，是創(chuàng)新意識的萌芽。學源于思，思源于疑。常有疑問，才能常有思考，常有探索。正像當代著名物理學家李政道博士所說的：“好奇心很重要，要搞科學離不開好奇。道理很簡單，只有好奇才能提出問題，解決問題。”沒有強烈的好奇心，瓦特發(fā)明不了蒸汽機、牛頓也發(fā)現不了萬有引力。蘇霍姆林斯基曾說：“人的心靈深處，總有一種把自己當作發(fā)現者、研究者、探索者的固有需要…”好奇心是孩子天生就有的求知愿望，是一種對知識的饑餓感，渴望將事情弄得明明白白，渴望將道理弄得真真切切。好奇心是一個人有所發(fā)現、有所成就的前提，一個人對各種事物的好奇心越強烈，就越具有探索的眼光。父母和老師要有發(fā)現的眼光，能捕捉住激發(fā)孩子進行有價值的發(fā)現與創(chuàng)新的視角或素材。孩子有了疑問才會去進一步思考問題，才會有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，質疑可以激發(fā)他們思考，促進他們參與。質疑的過程也是孩子主動學習的過程。家長和老師要引導孩子在學習過程隨時質疑，敢于懷疑權威，敢于懷疑教材，敢于懷疑家長和老師。一味地呵斥和責罵，只會挫傷孩子探究的積極性，不少孩子的好奇心就在成人的埋怨聲中永遠地丟失了！孩子喪失了好奇心，也就喪失了最起碼的創(chuàng)造力。著名教育家陶行知先生認為人的創(chuàng)造是根本之根本，而教育的一個宗旨就是激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學習也是一項具有“探險”性質的創(chuàng)造性工作，每一個孩子的學習實際上就是不斷創(chuàng)造的過程，不管是哪一門學科的學習，都需要創(chuàng)造?？鬃邮套鴷痴勈降慕虒W模式，營造的就是一種理想的教學情境，學生知無不言，言無不盡，老師循循善誘，點撥引導，難怪孔子的3000弟子中涌現出了72位治國平天下的賢人。中國科大校長、中科院院士朱清時認為，學生的首要任務是挖掘自己對自然現象的好奇心,要多參加校園活動和報告會,只有當學生充滿了好奇心,加上不斷的勤奮努力,創(chuàng)新才有希望。當然，孩子的好奇心需要家長和老師的正確的引導，不聞不問，任其發(fā)展，也有可能斷送孩子的美好前程。不少走上偷盜、搶劫、吸毒等不歸之路的少年犯，最初也是因為對自己不了解的事物覺得好奇，冒險嘗試而越陷越深的。這樣的教訓應當記取。保護好孩子的好奇心，引導好孩子的好奇心，就是在培養(yǎng)我們民族的瓦特和牛頓！點評：文章從教育者的角度談如何引導呵護孩子的“好奇心”，立意高遠，論證充實。主體部分如分點論述，層次會更清晰。

習作二：請擁有一顆好奇心吧你希望你的人生是一潭死水，還是波濤跌宕？你希望你的人生是封閉成繭，還是節(jié)節(jié)向上？相信大多數人會選擇后者，那么，請你擁有一顆好奇心吧！擁有了好奇心，你的生活就處處充滿了樂趣，馬路上的一條小蟲，窗外的一只小鳥，耳畔的一段對話，天邊的一帶巧云，都可能給你帶去一絲微笑，一份意外，一縷溫情。好奇心就像是一撮奇妙的鹽巴，放進生活的大鍋里，普普通通的白水就變得有滋有味。擁有了好奇心，你的生活會時時擁有機遇。牛頓因為對一只砸到頭上的蘋果的好奇心，最終發(fā)現了萬有引力；瓦特因為對水蒸氣頂起笨重的水壺蓋的好奇心，最終發(fā)明了蒸汽機；伽利略因為對吊燈搖擺的好奇心，取得了物理學上新的突破。正是因為人類有著一個又一個的好奇心，文明前進的軌跡才一步緊跟一步。好奇心是這么的奇妙，好奇心是這么的重要，可是在一些地方，好奇心卻成了被圍追堵截的犧牲品，因為那里有著被認為更加重要的東西需要去追求，或者迫使人們去追求。在這些地方，統(tǒng)一的問題，統(tǒng)一的答案，統(tǒng)一的進度，統(tǒng)一的秩序，被強調到無以復加的地步，細化到小數點后兩位。毫無疑問，在這樣的天地里，是沒有好奇心容身之所的。于是，曾經每一個小孩子都擁有的好奇心，就這么失落在成長的路途中，這，真的是成長嗎？有這樣一個大家熟悉的事例：一位老師在黑板上畫了一個圓，問它像什么。結果，幼兒園的孩子講出了幾十種答案，小學生講出了十幾種答案，中學生講出了三四種，到大學生那里就只剩下一種答案：它是一個圓。為什么心靈的放飛能力隨著年齡的增長而衰減了呢？那是因為在統(tǒng)一答案的機器制造中耗損了好奇心這對神奇的翅膀。曾經我們每一個人都擁有過那對翅膀，曾經我們對世界充滿了好奇，每天有著問不完的問題，曾經我們的眼里這世界擁有一萬種美麗的顏色，曾經我們每個人都夢到自己在天上飛。如今這一切哪里去了？我們無暇再關注一眼窗外的喧嘩，因為一摞摞習題集如同厚厚的高墻；我們沒有興趣再提出問題，因為作業(yè)本上待解的問號已經堆積如山；我們的眼里只有名為愚公移山實為吳剛斫桂的黯淡流程，即使做夢也是夢到在考試。這一切應該立刻終止。如果你希望出現中國的牛頓，那么請給好奇心足夠的空間。如果你希望成為新世紀的牛頓，那么請趕緊找回失落的好奇心。點評：開篇由設問引出論題，然后從正反兩方面進行論證：擁有了好奇心，生活處處充滿了樂趣，擁有了機遇。但好奇心在一些地方卻成了被圍追堵截的犧牲品。文章聯系實際，貼切自然，分析論證、層次井然。但說理部分顯得單薄，缺少一定的深度。

習作三：好奇，使人生更精彩好奇，指的是對未知發(fā)現興趣，感到好奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是就著迷的找仰望星空，觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列弗游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋著變化的原因……好奇會促使你發(fā)現未知的精彩，會讓你的生活變得更加豐富多彩，你是否仍然還記得小時候的我們做過的那些蠢事，雖然有一些好笑，但是起碼對自己沒有造成任何的危險，不僅沒有威脅，有的時候我們的母親會把這些我們在小時候做的蠢事拿出來，和親朋好友當做一種閑談的話題；可是有的人小時候卻因為一些好奇而去玩火，玩電，引發(fā)了不可想象的事故，甚至會對自己造成不可避免和不可彌補的傷害。甚至會對我們自己和家長去造成一定的心理陰影。而好奇往往是發(fā)現真理的第一步。偉大的物理學家，牛頓坐在蘋果樹下被蘋果被落下的蘋果打到時，充滿好奇心的他提出了一個問題：為什么蘋果是落下來而不是飛上去？因此發(fā)現了萬有引力定律；瓦特善于觀察也善于思考，他在生活中發(fā)現了沸騰的水壺蓋子會跳起來，因此提出問題，發(fā)明了蒸汽機；巴斯德發(fā)現久置的葡萄會變酸，因此發(fā)現了發(fā)酵現象。因為人們對未知的事情產生了好奇，所以會提出許許多多的問題，但是有的問題是可以被解答的問題，可是問題越來越多，久而久之，有人發(fā)現了這個問題，于是就產生了《十萬個為什么》這本書。好奇心是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復雜的未知領域，但也有可能會使人在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。因此請大家正確面對我們的好奇心，俗話說：好奇心害死貓，過度的好奇心可能會使我們犯下錯誤，走向一些不可回轉的道路，甚至會說我們丟掉性命；同樣正視對待我們的好奇心，認識好奇心的價值，防止我們因為好奇心而誤入歧途。

習作四：我們永遠離不開好奇在我們的生活中，我們永遠離不開好奇。好奇是我們的天性。好奇，就像一張無止境的答題卡，讓我們不斷地去發(fā)掘、探索答案。有許多的秘密正等待著我們在好奇的引導下去發(fā)現……有了好奇，才能進步。猿人們對火充滿了好奇，于是他們先是千方百計地保留火種，后來又探索到了燧木取火的方法。從此，猿人們不但不怕晚上野獸來襲，而且他們因為吃熟食而邁出了進化過程的一大步。有了好奇，才有了發(fā)現。在蘋果樹下睡覺的牛頓，突然被一顆蘋果砸到頭上。牛頓對“為什么蘋果會從高高的樹上落在地上”這個問題產生了不可抑制的好奇。在好奇的促使下，牛頓一次又一次地研究，最后發(fā)現了舉世聞名的萬有引力定律。有了好奇，才會有發(fā)明。人們好奇為什么鳥兒能在藍天自由地飛翔，于是發(fā)明了飛機；人們好奇還有沒有比馬車跑得還快的交通工具，于是發(fā)明了汽車與火車；人們好奇人可不可以像魚兒一樣在大海上自由穿梭、在海底自由潛行，于是發(fā)明了潛水艇……只有永遠保持著好奇，人類才會進步，世界才會因為人類的好奇而改變，我們的這個世界才會越來越美好?。。∥覀冇肋h也離不開好奇。不過僅僅只有好奇是不夠的，我們還需要付出辛勤的汗水。正如愛迪生所說：天才就是2%的靈感，加上98%的汗水。只有付出了汗水，才能讓好奇實現。

習作五：充滿好奇，還要堅定目標好奇是知識成長的植被。法布爾對昆蟲充滿好奇，激發(fā)了他求知的欲望，這種欲望讓他不斷努力、付出，在一次次探索中獲得了成功！李比希對化學充滿好奇，在一次次實驗中，不斷開拓化學的領域，最終成為一位偉大的化學家。哥白尼對夜空中的星星充滿好奇，縱是眼睛殘疾，在別人的每一句描述中去追求理想，最終糾正了“地心說”。在歷史的長河中，這些名人偉人因為好奇，對社會的進步作出了巨大貢獻。好奇是一切知識的萌芽，人們用努力和汗水將好奇的嫩苗澆灌成了參天大樹，為人類奉獻一切。好奇對社會和人類的貢獻十分巨大，然而一個人只是充滿好奇心，卻沒有專一的目標和為之追求的決心，好奇只不過是一件擺設罷了。中國歷史中曾有這樣一個故事：有一個人得到了一本兵書秘笈，看了之后對軍事充滿好奇，讀了幾年兵書自認為天下無敵，但與敵人一場戰(zhàn)斗失敗后放棄了軍事的夢想。又過幾年，偶然得到一本水利著作，他對水利建筑充滿了好奇，讀了幾個月建筑學的書，便自認為可以像李冰一樣干一番偉業(yè)，可一場洪水沖垮了大堤，也沖走了自己的水利夢，他最終郁郁而終。這個人雖然心中充滿好奇，可沒有固定的目標，也沒有刻苦努力去鉆研知識與精華，對于這樣的好奇只算得上是關注與娛樂。如果你對某一事物充滿好奇，就應認準這一目標不動搖，不要輕言放棄，并且用你的汗水去獲得知識，從而實現自己的夢想。對于事物的認識，必須用辯證的眼光去看待一切，自然好奇也不例外。在我們的生活中存在著許許多多不良誘惑，這些不良誘惑會影響我們學習、健康、精神。面對未知的誘惑，作為青少年我們不應該對這些誘惑充滿好奇，而是要遠離誘惑，樹立遠大的目標，確立人生的理想，沿著夢想的道路，保持對生命中所經歷的事物足夠的熱情和好奇心，去追求自己的人生價值和夢想，相信，我們的未來一定會很精彩。習作六：青少年應如何對待電子游戲電子游戲是近年來比較熱門的一個話題，很多家長也是經常因為電子游戲而發(fā)愁，這是因為現在有很多青少年沉迷于電子游戲無法自拔，不思進取，更是有一些人為了購買游戲或充值而做出偷盜、搶劫等危害社會的行為。所以，青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲，這個問題十分重要。我認為，青少年應有節(jié)制地、理性地去對待電子游戲，而且家長也有責任正確對待青少年玩電子游戲的行為?，F在，青少年沉迷于電子游戲的現象已經十分普遍，家長們也是常為此搞得焦頭爛額。其實，青少年沉迷于電子游戲是正?，F象，因為電子游戲和其他種類的娛樂活動相比，更具有魅力，而且喜歡玩游戲時人類的天性，再加上青少年自制力不強，更容易造成沉迷的現象。所以說，青少年是可以接觸電子游戲的，但是要有節(jié)制地去玩電子游戲，家長們也要一同配合，加強孩子自制的能力，這樣，沉迷問題就會解決，近視等問題也不會太嚴重?，F在很多游戲的畫面十分接近真實世界，這就會導致玩家的代入感很高，青少年的心智還沒有完全成熟，很容易受到游戲的干擾，在退出后還在想著游戲中的內容，很容易影響到現實生活，這就是為什么青少年在沉迷電子游戲后學習成績一落千丈。所以青少年要理性地對待電子游戲，在玩的過程中可以很投入，但是退出來就要把它們拋在腦后，可以看一看書，不能讓游戲內容占據大腦。有很多家長一直都有一個錯誤的觀點——禁止孩子玩電子游戲，其實這個觀點中對于電子游戲的認識太簡單了。致使青少年沉迷于電子游戲的還有一個重要原因，現在很多大人因為工作很少與自己的孩子交流溝通，所以孩子就會通過玩電子游戲的方式，在虛擬的世界中發(fā)泄自己的一些情緒，天長日久也會上癮，所以家長也得從自己身上找原因，不能總是把鍋甩到別的東西上，不去認識自己。如果正確對待電子游戲，那么電子游戲的許多優(yōu)點，比如增強注意力、培養(yǎng)競技精神、養(yǎng)成良好生活習慣等，都是能發(fā)揮出來的。最后，我呼吁，青少年和家長們都要正確對待電子游戲甚至是其他一些問題，比如學習和體育活動之間的矛盾，要從多方面尋找原因和解決方法，不能盲目“甩鍋”。習作七：游戲無對錯，重要的是心態(tài)網絡游戲在現在的學生家長們眼中無疑是洪水猛獸，學生們往往為其絢麗的畫面、奇趣的劇情、和那在現實生活中無法獲得的“江湖情誼”而沉溺其中。為了幫助孩子戒掉網癮，家長們無所不用其極，那些所謂的藥物治療法、電擊治療法聽起來就讓人毛骨悚然。更有家長聯合起來抵制網游公司出臺系列游戲，認為此類游戲毫無現實意義，浪費金錢浪費時間，如果不像虎門硝煙那般把引誘人上癮的源頭付之一炬，中國的未來似乎會因為這網絡游戲而再無光明……但顯然，家長們這種憂患意識似乎只有在中國才如此劇烈，電腦與電子游戲的起源地——美國，卻往往沒有這樣的問題。依我看原因有二。一是中國對電子娛樂產業(yè)向來不給予足夠重視。要知道1994年暴雪娛樂就出臺了風靡全球的《魔獸爭霸》，而那時中國才于該年四月連入Internet。因此毋庸置疑，美國的電子娛樂產品一經引入中國市場，迅速填充了這個空白產業(yè)，在那畫面精致、劇情豐滿的網絡游戲面前，年輕人們甚至沒有一個過渡的過程，就馬上沉迷于那他們不曾想象的奇妙世界也不足為奇。他們不曾系統(tǒng)地學習過計算機編程，并不知道那絢爛畫面后是編程們精心編寫的繁瑣數據、源代碼，他們同樣不曾了解網游背后其實是一個巨大的利益市場，每年那些人民幣玩家?guī)拥木W絡消費甚至抵得上一個小國一年的財政收入。二是一直被談論的代溝問題。我們出生于一個舉著“個性解放”標牌的時代，時代政策給我們了更多接觸外界的機會，和向往外界的心態(tài)。但我們的父母，更多的習慣于“紅色的土地、紅色的愛好”。標簽著資本主義的腐朽事物的網絡游戲無疑就是些魑魅魍魎，由此不難理解那些對游戲懷有偏見的想法。所以是時候為網絡游戲平冤了，那些被人們懷有偏見的歸于下九流愛好的“漫畫、網游”可以變得很高雅，同樣也能成為謀生的手段。美劇《生活大爆炸》中那些年輕的博士們，閑暇的娛樂活動就是打諸如WOW光暈的網絡游戲，經營游戲周邊的商店老板更被看做跟cool，對他們游戲無對錯之分，可以很自然地被問及你的愛好，“哦，WOWⅢ?！边@個回答并不會比那些“閱讀、歌劇”“低端”，讓人輕視?，F在網絡游戲或可稱為“電子競技”——以競技類電子游戲為基礎，以計算機和網絡為道具，在“人－人”之間進行的對抗性娛樂活動。并且隨著游戲對經濟、社會不斷加強的影響，電子競技正式成為體育競技的一種。今天電子競技運動已被中國國家體育總局列為第99個正式體育運動項目。由此我們更能發(fā)現這樣一個現實，游戲產業(yè)的規(guī)?；?、產業(yè)化、大眾化，是不可避免的趨勢。我們能做的就是去適應這樣一個變化的世界，愈加便捷的交通方式，愈加快捷的生活步調，都是我們在批判，同時也在適應的世界變化。我們又憑何把電子網游排除在這些務必適應的變化之外呢？未來網絡空間完全可以作為人類有限現實生存面積的補充，基于數字的網絡世界更有著無限發(fā)展。游戲本無對錯，重要的是游戲心態(tài)。習作八：電子游戲弊大于利隨著時代的進步，科技的發(fā)展，當今社會不斷涌現出新的事物。早在二十年前，恐怕沒有幾個人知道“電子游戲”這個詞兒。而如今，尤其是在校園里的學生，幾乎是無人不知，無人不會玩。對于這新興的事物，我們學生應該怎樣看待呢？有很多人談論電子游戲口若懸河，