八年級語文《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文授課方案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級：任課教師：語文授課方案/初中語文/八年級語文授課方案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中語文授課方案文訊教育授課方案《大自然的語言》授課方案教材簡介:本教材主要用途為經(jīng)過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本授課設(shè)計(jì)資料適用于初中八年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能獲取全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是依照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心更正調(diào)整或直接進(jìn)行授課使用?！臼谡n設(shè)想】這是一篇介紹物候知識的說明文。文章生動(dòng)地有條理地說明事物，正確、生動(dòng)、簡潔的說明語言是本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，從感性向理性認(rèn)識物候和物候?qū)W及相關(guān)知識是本文的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。本單元說明文的授課是在前一單元基礎(chǔ)進(jìn)步行的，學(xué)生對說明文的體裁、說明序次和說明方法已有必然認(rèn)識。因此，本單元的授課除了要牢固所學(xué)的說明文相關(guān)知識外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)質(zhì)，側(cè)重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法訓(xùn)練，深入和拓展學(xué)生知識。在授課本文時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本文說明的對象及其特色，理清說明的序次、條理，理解說明事物時(shí)所運(yùn)用的語言的特色。在設(shè)計(jì)教法時(shí)，我參照了邱學(xué)華先生的試一試授課法，將學(xué)生的舊知識、舊經(jīng)驗(yàn)和即將學(xué)習(xí)的新知識相聯(lián)系，將學(xué)生的課外實(shí)踐和課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，側(cè)重從感性向理性的升華，側(cè)重學(xué)法指導(dǎo)和訓(xùn)練，重申學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的語文涵養(yǎng)?！臼谡n過程】第2頁共5頁初中語文授課方案文訊教育授課方案一、激發(fā)興趣，引入新課。春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移；草木榮枯，候鳥去來，大自然豐富多彩。那么，這些豐富多彩的物候現(xiàn)象與人類有何關(guān)系呢？為什么保護(hù)大自然就是保護(hù)人類自己呢？帶著這些疑問，我們一起來學(xué)習(xí)《大自然的語言》。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過自然現(xiàn)象，認(rèn)識物候及物候?qū)W。抓住要點(diǎn)，理清層次，理解物候察看對農(nóng)業(yè)的重要意義和影響物候來臨的因素以及研究物候?qū)W的意義。學(xué)習(xí)正確、生動(dòng)、簡潔的說明語言。三、觀看圖片，想想這些圖片中的景色與季節(jié)有什么關(guān)系，這能說明什么問題嗎？四、第一次試一試練習(xí)：假如你是作者，該怎樣寫這篇文章？試作簡要構(gòu)思，并列出大綱。生同桌談?wù)?，師作簡要提示。五、第二次試一試，理清文章層次和條理，鑒識說明方法和認(rèn)識文章的語言特色。師作方法提示和試一試要求。采用跳讀的方式速讀課文，理出文章說明的要點(diǎn)。將要點(diǎn)列成大綱，理清文章層次。第3頁共5頁初中語文授課方案文訊教育授課方案找出文章使用的說明方法，要能從文中舉出實(shí)例。本文語言的特色。六、指名上黑板板書文章層次大綱。師指正、談?wù)?。七、認(rèn)識學(xué)習(xí)本文的語言特色和寫作特色。八、經(jīng)過問題的方式總結(jié)本文內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。1．什么是物候和物候?qū)W？2．影響物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？3．研究物候?qū)W有何重要意義？4．本文采用了怎樣的說明序次？5．本文使用了哪些說明方法？6．本文的語言有什么特色？本文介紹豐富生動(dòng)的物候現(xiàn)象很有條理。第一部分的內(nèi)容是說明的基礎(chǔ)，第二部分是第一部分的概括總結(jié)。第三部分是第二部分的深入，又是第四部分說明的基礎(chǔ)。因此，從文章整體結(jié)構(gòu)來看，是由淺入深地進(jìn)行介紹，井井有條，邏輯性強(qiáng)。別的，一個(gè)部分里段落的安排、一個(gè)段落里的句序也講究條理性，或以時(shí)間為序，或由主要到次要，或由一般到特別。說明語言十分生動(dòng)形象，主要表現(xiàn)在第一、二兩個(gè)自然段。這兩段都以時(shí)間為序。運(yùn)用第4頁共5頁初中語文授課方案文訊教育授課方案擬人手法把物候現(xiàn)象寫得有情有感，這種寓說明于生動(dòng)的描述之中的寫法，增強(qiáng)了說明文的生動(dòng)性、興趣性。學(xué)完本文，我們知道：物候察看與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，也與我們的生活、生計(jì)親近相關(guān)。那么，我們應(yīng)怎樣去保護(hù)大自然，去保護(hù)人類生計(jì)的環(huán)境呢？九、學(xué)生思疑，先相互釋疑，對不懂的問題提交全班談?wù)摻鉀Q。師巡視指導(dǎo)。十、課外拓展：1．在網(wǎng)上查閱資料，結(jié)合地理學(xué)上關(guān)于地球五帶和大氣的知識，理解本課涉及到的物候?qū)W知識。2．結(jié)合本課所學(xué)知識，比較先前擬訂的大綱，看一看有哪些地方?jīng)]有考慮到，進(jìn)行補(bǔ)充完滿。依照本文所學(xué)物候