中班社會制作七彩泡菜教案

中班社會制作七彩泡菜教案1、中班社會制作七彩泡菜教案活動目標：1、學習制作泡菜的方法和了解其營養(yǎng)價值。2、體驗勞動帶來的快樂。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1、小盤、小碗、筷子人手一份。2、鏟子、電飯鍋各一個。3、制作示意圖?；顒舆^程：一、出示泡菜1師："這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣?想請小朋友來品嘗一下，好嗎?"師："在品嘗之前先請你們看一看，聞一聞，然后請你們說一說你看到了哪些菜，聞到了什么?"2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。3、討論泡菜的營養(yǎng)價值。二、制作泡菜，出示泡菜示意圖1、洗切蔬菜：運用刀切、手撕等方法將蔬菜切開。2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下。3、浸泡：將燙過的蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。4、密封放置在冰箱里一天。三、結(jié)束活動2、中班美術(shù)教案：七彩雪花幼兒園中班美術(shù)教案：七彩雪花教材分析雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認同，使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù)。教學重難點重點：制作雪花難點：按雪花的線條將雪花撕下來教學目標鞏固對各種顏色的認識，進一步提高幼兒的涂色能力。了解冬季的一些季節(jié)特征?；顒訙蕚浼堊龅母鞣N顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》活動過程1、了解冬季的季節(jié)特征。教師出示雪花并提問：“小朋友，快看老師手里拿的是什么?”(雪花)“什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”邊放音樂邊表演唱?！靶∨笥芽匆娺^雪花嗎?在哪兒看見的?”2、講述故事《小熊的心愿》。媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動地對媽媽說：“媽媽，媽媽下雪天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。3許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。)4、認識教師準備的紙雪花的顏色。5、教幼兒制作紙雪花。(1)出示畫好的雪花，教幼兒涂色(順著一個方向涂，不要涂到線的外邊。)(2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕)6、幼兒動手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。7、游戲“下雪了”。(1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。(2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。請幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”?；顒幼栽u的內(nèi)容相互滲透”?！凹ぐl(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。3、中班主題活動教案：七彩蠟筆鼠教案(附教學反思)活動目標：1、在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗集體大家庭的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌簆pt彩筆一支;布偶一個、幕布;幼兒操作包等。活動過程：師：在我們幼兒園的玩具柜里，有一只七彩蠟筆鼠，因為它個子長得很小，誰都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。1、出示自制“七彩蠟筆鼠”。提問：你們看，七彩蠟筆鼠真的個子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們愿意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?(幼兒自由回答)小結(jié)：根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)。(如：我們不能欺負弱小，要有愛心，同伴之間要團結(jié)友愛、喜歡幫助別人等。)師：玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩，孤零零的七彩蠟筆鼠有沒有生氣?它是怎么做的呢?2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。二、感知故事、理解故事內(nèi)容提問：七彩蠟筆鼠有沒有生氣?(沒有)追問：老師有些不明白了，為什么一開始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩，后來都愿意和它一起玩呢?小結(jié)：因為七彩蠟筆鼠不但沒有生玩具朋友的氣，還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴的大柜子，所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦!1、結(jié)合故事錄音一，幼兒看圖講述。提問：玩具柜里有些什么玩具?小結(jié)：有七彩蠟筆鼠、小鳥、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。提問：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的?小結(jié)：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴，誰都出不去。2、結(jié)合故事錄音二，幼兒看圖講述。提問：七彩蠟筆鼠想了個什么辦法?小結(jié)：七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫了一扇門，玩具們一窩蜂地擠了出去。追問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么?小結(jié)：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一片藍天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河。(教師邊小結(jié)邊用彩筆在繪畫紙上畫藍天、桃樹、草地、河流。)3、結(jié)合故事錄音三，幼兒看圖講述。師：為了幫助大家，七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，它還能用嗎?(幼兒自由回答)提問：是誰幫助了七彩蠟筆鼠?提問：玩具貓是怎樣幫助它的?小結(jié)：玩具貓趕快拾起一小截尾巴，在墻上畫著、畫著……七彩蠟筆鼠又活了?？偨Y(jié)：這個故事告訴我們，同伴之間遇到困難要互相幫助、團結(jié)友愛;不能和外表長得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表長得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我們不能以貌取人;心里美、行為美才是最美的!三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色，表演布偶劇。(教師或幼兒)2、引導(dǎo)孩子們在觀看表演時，做一個講文明、有禮貌的小觀眾延伸活動：師：七彩蠟筆鼠還會碰到誰?它會怎么樣去幫助別人呢?1、鼓勵幼兒續(xù)編故事，把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來;大家一起看看、說說，誰的想象最豐富，而且和別人不一樣。2、介紹操作材料包桃樹、草地、河流等?；顒臃此迹翰辉敢夂退妫銈冊敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時，我把準備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小朋友們觀察。小小的二、玩具關(guān)在柜子里，有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂，或用身體撞;盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之后，請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞，小朋友聽得很認真。活動不足：1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來，在活動中可以起到很好的輔助作用。2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演，雖然孩子們興趣很高，但是不成熟，有點亂。活動點評：活動內(nèi)容選自《學習》中的教材，切合主題開展;整個活動遵循循序漸進的原則，從談話、欣賞到理解;故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關(guān)注和憐憫，孩子們都能積極發(fā)表自己的見解，師生互動、生生互動，孩子們有較強烈的學習愿望，活動較成功。4、中班主題七彩雪花教案反思設(shè)計背景別同學注意力容易分散。本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的能力，并在活動中引導(dǎo)幼兒集中精神，愛護環(huán)境?；顒幽繕?、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙能力，充分發(fā)揮想象力。2、鞏固對色彩的認識，認識新顏色，對冷暖色調(diào)有大致了解。3、增強動手能力，積極參與活動，集中精力完成一件事并體驗成功的樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。重點難點1、認識雪花的形狀，了解雪花的特點;2、將生活中白色的雪花變成彩色的雪花，按照雪花的輪廓制作彩色紙雪花。活動準備1、各種顏色的彩色紙;2、學習歌曲《雪絨花》;3、了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形狀和特點;4、人手一個操作盒?；顒舆^程1、學習歌曲《雪絨花》，教師播放音樂，幼兒跟唱;提問：冬天有什么特點?雪花是什么樣子的?根據(jù)音樂一起學習動作：雪花飄飄;2教師展示事先做好的彩色雪花;引導(dǎo)幼兒回顧學過的顏色，認識新顏色，感受冷暖色調(diào);教師示范制作雪花的過程，幼兒跟做;個別指導(dǎo)，鼓勵各種創(chuàng)新想法制作雪花;3、玩“下雪了”的游戲;把做好的雪花放進操作盒里，一起向空中拋撒雪花，玩游戲;課程結(jié)束以身作則，不忘提醒小朋友要時刻愛護環(huán)境，將垃圾扔進垃圾桶。教學反思1、對活動過程的反思：對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中能夠積極主動的參與，在動手過程中體驗創(chuàng)造的樂趣，對于集中精神完成一件事情有了進一步的體會，對色彩的感受和理解，對發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞美，進而自己創(chuàng)造美有了全新的認識。幼兒的思維與身體協(xié)調(diào)能力也得到了很好的鍛煉。對教師專業(yè)發(fā)展的反思，在教學過程中，注重想象和創(chuàng)意，從幼兒的發(fā)展考慮自身專業(yè)的發(fā)展，采取靈活多樣的教學方式，允許幼兒自主選擇，選擇活動，選擇接受方式，賞識每一個幼兒，引導(dǎo)探索和創(chuàng)新。對師幼互動的反思，構(gòu)建積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等。成為幼兒活動的引導(dǎo)者、帶動者、合作者，尊重幼兒的觀念和選擇。調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵和肯定幼兒的每一次參與。2、對活動效果的評析：這堂課使幼兒的思維能力和動手能力得到鍛煉，在制作過程中能夠相互配合相互幫助。雖然積極性很高，但導(dǎo)致課堂有些混亂。在音樂導(dǎo)入過程中時間把握不足，導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。3、如果讓我重新上這堂課，我會精心研究每一個環(huán)節(jié)，什么地方該說什么，該提哪些問題，都做到心中有數(shù)，把握好節(jié)奏。在結(jié)尾部分適時變換形兒自己意識到環(huán)保的重要性，并提出表揚。5、中班生活美食活動制作七彩泡菜教案活動目標：1、學習制作泡菜的方法和了解其營養(yǎng)價值;2、體驗勞動帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、小盤、小碗、筷子人手一份;2、鏟子、電飯鍋各一個;3活動過程：1、品嘗泡菜師："這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣?想請小朋友來品嘗一下，好嗎?"師："在品嘗之前先請你們看一看，聞一聞，然后請你們說一說你看到了哪些菜，聞到了什么?"2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。3、討論泡菜的營養(yǎng)價值。二、制作泡菜，出示泡菜示意圖1、洗切蔬菜：運用刀切、手撕等方法將蔬菜切開。2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下;3、浸泡：將燙過的蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。4、密封放置在冰箱里一天。三、結(jié)束活動6、中班美術(shù)七彩雨教案反思設(shè)計意圖：導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。活動目標1、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌?、材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。2、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景?；顒恿鞒蹋簡l(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束活動過程：一、啟發(fā)談話，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。二、操作演示，引出內(nèi)容1、演示討論，共同參與油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)興趣，嘗試取名演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。看的雨等)三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?3、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。四、以游戲方法結(jié)束幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。活動反思：本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。7、中班社會制作七彩泡菜教案活動目標：1、學習制作泡菜的方法和了解其營養(yǎng)價值。2、體驗勞動帶來的快樂。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)