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文檔簡介

一、教學(xué)目標(biāo):1、感受吳均筆下的山水之美，探究寫景方法。2、體會(huì)吳均熱愛自然、鄙棄名利、追求歸隱的志趣。3、了解“吳均體”的語言風(fēng)格特點(diǎn)。二、檢查預(yù)習(xí)1、給加點(diǎn)字注音被徑（

）

晦（

）

頤物（

）薜蘿（

）

幽岫（

）鶴唳（

）

葺宇（

）2、朗讀課文（抽讀、齊讀）3、解釋加點(diǎn)的字絕壁干天（

）

春羅被徑（

）

雞鳴不已（

）仆去月謝?。?/p>

）

既素重幽居（

）

遂葺宇其上（

）于斯已辦（

）

豈徒語哉（

）pīhuìyíbìxiùlìqì直插云霄通“披”，覆蓋停止因病而自請(qǐng)退職向來修建這只，僅僅4、翻譯句子綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。

歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接。

森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。

既素重幽居，遂葺宇其上。

仁智之樂，豈徒語哉！

青翠的山巒層層疊疊，清澈的河流彎彎曲曲。許多歸巢的鳥兒爭相飛來，飲水的猿猴成群結(jié)隊(duì)。眾多峭壁和云霞爭高低，聳立的山峰遮住了太陽。我既然向來推崇隱居，就在山上修建了房子。佳山秀水被仁人智士所喜愛，難道只是說說罷了。三、小組合作，交流探究篇目山的特點(diǎn)水的特點(diǎn)寫景方法《與朱元思書》

《與施從事書》

《與顧章書》

1、通讀“三書”，概括吳均筆下的山水景物的特點(diǎn)，探究其寫景的方法。高峻、連綿幽靜、充滿生機(jī)清澈、湍急高峻、連綿幽靜、充滿生機(jī)高峻幽靜、充滿生機(jī)清澈碧綠比喻、夸張、擬人動(dòng)靜結(jié)合、以聲襯靜夸張、以動(dòng)襯靜擬人、以聲襯靜三、小組合作，交流探究2、再讀“三書”，勾畫句子，從字里行間體會(huì)作者的志趣、情感。喜歡自由自在、無拘無束的生活熱愛自然、寄情山水、歸隱山林鄙棄功名利祿、厭倦官場政務(wù)、崇尚淡泊寧靜三、小組合作，交流探究鄭振鐸曾說“此三書皆為絕妙好辭”，請(qǐng)同學(xué)們品品這三篇山水小品文的語言妙在何處？清新自然、簡潔凝練生動(dòng)形象、寓情于景句式整齊、

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