農(nóng)村教師述職報告五篇

—農(nóng)村教師述職報告五篇老師是天底下最為特別的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素養(yǎng)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。那么，老師的述職報告該怎么寫呢。以下是整理的農(nóng)村老師述職報告，期望可以提供應(yīng)大家進行參考和借鑒。農(nóng)村老師述職報告范文一時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作述職如下：一、本人主要職責(zé)我是一名語文老師，又是一名班級組長。所以，我清晰地明白，三尺講臺是我的主陣地，我的職責(zé)除了在實施學(xué)科教學(xué)，幫助班主任管理好本班同學(xué)，給同學(xué)“傳道授業(yè)解惑”的同時。還要組織、管理、協(xié)調(diào)、處理好班級組內(nèi)繁雜的日常事務(wù)工作，是貫徹教育方針，強化德育，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的重要力量；是學(xué)校實施科學(xué)、高效管理的直接責(zé)任者，是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，是校長的有力助手。二、一年來的主要工作在管理方面，我深感肩上責(zé)任的重大。時辰謹記自己的職責(zé)，平常，按時高效地做好午間點名、老師調(diào)課代課登記，資料領(lǐng)取、分發(fā)，各種數(shù)據(jù)、表格匯總、上報等日常工作，維護好班級組內(nèi)的教學(xué)秩序；處理偶發(fā)大事，牽頭班級組與學(xué)校部門之間溝通工作，盡力解決顯現(xiàn)的各種問題，使本班級成為團結(jié)和諧的集體，促進整體進步和均衡進展。其次，還要做好小學(xué)部近80臺電腦的日常維護工作。本學(xué)期，我們在班級組內(nèi)主要著手“二改一抓”工作。所謂“兩改”，就是改革晨間、午間的管理模式和家長會形式。“一抓”就是狠抓差生不放松。首先，每天提前10分鐘進入晨間活動，英語每周增加50分鐘早讀時間。確保英語背誦所需時間，并強調(diào)學(xué)科間的合作互助。其次，家長會一改以往家長只在下面被動接受灌輸為主動溝通模式，讓家長在溝通教子經(jīng)驗的過程中學(xué)會了思索，學(xué)到方法，體驗到其中的歡樂。再次是狠抓差生的朗讀背誦和作業(yè)管理，讓這些差生沒有偷懶、喘息的時機。在學(xué)科教學(xué)中，課前細心制作課件，努力提高40分鐘的課堂效益。強化課后個別輔導(dǎo)，注意提優(yōu)補差，細致仔細批改作業(yè)。三、收獲成效、經(jīng)驗教訓(xùn)由于此次家長會都是家長現(xiàn)身說法，講的是自己的經(jīng)驗與做法，所以家長們更愿意聽，更要聽，效果自然也就更好。從前從不管教孩子的家長，會后也有部分家長開頭管了起來。一些以往從不做回家作業(yè)的同學(xué)在任課老師的嚴管下，也慢慢開頭從不習(xí)慣作業(yè)到習(xí)慣作業(yè)了。再加上調(diào)整了早讀課的管理模式，增加英語的早讀時間，因此，這些同學(xué)的成果也有了明顯的提高。四科成果從四班級接手時的沒有一個t值數(shù)據(jù)超片平均到這學(xué)期的科學(xué)，英、數(shù)超過海洲。四科教學(xué)質(zhì)量t值總平均也超出海洲近3分。特別是科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量t值到達了51、93，比雙山、海洲的42、83，42、44高出了9分以上。但是，在抓提升前20%率上我們花的時間與精力還不夠。四、今后展望展望將來，任重道遠。目前，我們的各科成果雖然在原有的根底上與片兄弟學(xué)校的差距越來越小，但畢竟除了科學(xué)，其余的三門學(xué)科還沒有處于片地位，不過，我們有信念，也有決心在最終的半年里，以“培優(yōu)”為提高教學(xué)質(zhì)量之抓手，以抓前20%率為提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重，同心協(xié)力，有一份熱，發(fā)一份光，為了同學(xué)的成長、為了學(xué)校的明天，更為了學(xué)校的進展而不懈努力。農(nóng)村老師述職報告范文二一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，一直堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨特進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛取得各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小同學(xué)心理健康教育，進展同學(xué)心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認知需求和創(chuàng)新X，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵同學(xué)主動參與、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細心設(shè)計訓(xùn)練作業(yè)，訓(xùn)練作業(yè)有層次有坡度，對同學(xué)的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算力量訓(xùn)練時，我要求同學(xué)先要仔細審題，邊審題邊思索：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別同學(xué)做錯了題，按時要求同學(xué)訂正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正仔細學(xué)習(xí)、努力鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨立思索和克服困難的精神。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對同學(xué)進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在閱歷了一兩次失利和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教的二班級有幾個差生，他們根底比擬差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，屢次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和激勵，充足利用敢說卡和會說卡使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。3、主動參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為老師，自己的學(xué)問千萬不能只比同學(xué)快一課時。我們平常說的最多的就是同學(xué)有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我主動參與各種老師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的時機，仔細觀看、思索、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前輩們的批判與指導(dǎo)，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要連續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能主動參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課商量中去。通過一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，學(xué)習(xí)成果不夠抱負。今后，我決心發(fā)揚長處，改正缺點，努力改進教學(xué)方法，強化對差生的輔導(dǎo)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。農(nóng)村老師述職報告范文三各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：轉(zhuǎn)瞬20X-20X學(xué)年已過去。在過去的一學(xué)年里我任四班級至初一的計算機課，同時兼管學(xué)校圖書室、閱覽室還幫助強老師管理學(xué)校檔案室負責(zé)有關(guān)資料的整理打印。現(xiàn)將本人過去一學(xué)年的工作述職如下：一、強化理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平我仔細學(xué)習(xí)十七大文件精神，特別是學(xué)習(xí)“”重要思想，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決共產(chǎn)主義抱負和社會主義信念努力工作。思想上主動要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持用馬列主義、思想、XXX理論及X“”武裝自己的頭腦，我能夠仔細學(xué)習(xí)黨的各項政策，特別是與教育工作有關(guān)的法律法規(guī)，同黨中央保持高度的全都。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛同學(xué)，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱忱和精力投入到學(xué)校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。如今的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實際情況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進行學(xué)習(xí)研討，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。在轉(zhuǎn)變教育觀念上有了明確的熟悉，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)，以同學(xué)為主體，尊重同學(xué)的獨特，尊重同學(xué)的人格成了我工作作風(fēng)的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo)，仔細上好每一堂課，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，對工作一絲不茍，以仔細扎實贏得了同學(xué)的敬愛，面對全體同學(xué)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。我主動參與各類業(yè)務(wù)進修，相關(guān)的計算機技術(shù)。二、轉(zhuǎn)變觀念，提高效勞意識圖書閱覽能隨時反映新教學(xué)理念和教學(xué)方法。我為了更好地為教學(xué)效勞，按時介紹新的圖書資料，為我校老師能按時把握教育教研的進展動態(tài)，按時更新教學(xué)理念，促進教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的提高提供力所能及的效勞工作。三、學(xué)用結(jié)合，上好計算機課計算機課是一門操作性很強的課程。為了使同學(xué)更好的理解和把握計算機學(xué)問和操作技能。我除了仔細備好每一節(jié)課外，還仔細考慮如何使同學(xué)盡快把握相關(guān)的操作，除了詳盡細致的講解計算機理論學(xué)問外，還設(shè)計不同的上機操作輔導(dǎo)方案。同時為了更好的搞好教學(xué)工作，我按時做好計算機的維護和保養(yǎng)工作，上機時隨時解決同學(xué)遇到的學(xué)問問題和計算機顯現(xiàn)的各種故障，使機房計算機的完好率和可運用率高達96%以上。為了到達更好的教學(xué)效果，我按時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略。充足利用計算機的多功能性，教學(xué)過程中，我盡量采納游戲和教學(xué)相結(jié)合的方法，充足調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性。機房處處都是各種線纜。為了保證同學(xué)和計算機的安全，每節(jié)課都向同學(xué)講安全，做到擔(dān)心全，不上課。上學(xué)期我還放棄休息，主動協(xié)作后勤和施工單位搞好機房維護，進一步提高了同學(xué)和計算機的安全性和牢靠性。四、求真務(wù)實，仔細完成檔案整理和資料打印工作為了更好的完成檔案整理工作，我仔細向強老師學(xué)習(xí)檔案管理的有關(guān)學(xué)問。充足利用上午無課時間幫助強老師搞好檔案管理、檔案資料的打印和學(xué)校及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項臨時工作。同時主動探究檔案管理的自動化。為了同學(xué)，我仔細做好每一件工作、搞好每一個活動。今后我要進一步轉(zhuǎn)變觀念，強化效勞意識，開拓創(chuàng)新，提高工作主動性。提高自己的業(yè)務(wù)水平，推動學(xué)校信息化進程，為輝煌明天而努力工作。綜上所述，對本人過去一學(xué)年的工作自認為：合格。農(nóng)村老師述職報告范文四敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：20X年7月高校本科畢業(yè)以來，本人始終堅持在教育教學(xué)的第一線，主動實施素養(yǎng)教育，教育效果比擬顯著，所教班級形成比擬良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)思想素養(yǎng)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得肯定成果，為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻。在這幾年的教學(xué)工作中，本人虛心向老老師學(xué)習(xí)，注意地理教學(xué)方法和高考地理的研討，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量，取得了顯著的成果。于20X年8月經(jīng)考核認定具備中學(xué)二級老師資格，現(xiàn)申報中學(xué)一級老師資格?，F(xiàn)將本人任教以來教育教學(xué)工作等方面情況述職如下：一、政治思想方面本人愛國家、愛民族，堅決擁護黨的路線、方針，聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，言行全都，品德高尚。以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，按照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)，主動實施素養(yǎng)教育。熱愛同學(xué)，以身作則，做同學(xué)的表率，用自己良好的品德去感染同學(xué)。自參與工作以來，我堅守崗位，懇切踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。尊重領(lǐng)導(dǎo)，聽從布置，與人為善。仔細負責(zé)，開拓創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，共同進步。對學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)都愿意接受，團結(jié)老師，互助合作。二、教學(xué)工作方面首先、在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，細心備課，對教學(xué)重點、難點做到心中有數(shù)，常常虛心向別人請教，潛心研討教材教法，為了使同學(xué)更好理解所授的課堂學(xué)問，我非常注意依據(jù)教學(xué)內(nèi)容查找教學(xué)方法，如充足利用試驗教學(xué)，仔細分析地理概念形成的過程，降低概念難度，易于同學(xué)理解，如有時分用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來模擬一些地理情景，展現(xiàn)試驗所難以演示的地理過程。由于我長期從事新的課堂教學(xué)方法的探究與嘗試，積累了肯定的經(jīng)驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾屢次為本校老師及外校來訪老師上公開課、示范課。其次，注意對同學(xué)的課余輔導(dǎo)，強調(diào)根底，強調(diào)根本學(xué)問的落實，不管是任教哪個班級，我都能夠既注意尖子同學(xué)的培育，又能面對全體，從不鄙視后進同學(xué)，上課自習(xí)時間都注意效率的提高，對同學(xué)的要求比擬嚴格，特別是上課看法和課堂作業(yè)這兩個方面，當(dāng)然我也會耐煩細致地答復(fù)同學(xué)提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以始終都能得到同學(xué)的好評。教學(xué)力量的提高還得益于在實踐中學(xué)習(xí)，從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時間，教學(xué)力量的提高始終是我的追求，并且一直不渝地堅持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充分的精力，有活潑的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方；還常常性的聽課，學(xué)有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破，學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊穩(wěn)固，形成自己的教學(xué)方法。三、教育工作方面自工作以來，我擔(dān)任班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨特的方法，帶班力量強，有豐富的管理班級的經(jīng)驗，講究工作藝術(shù)，工作有方案、有重點、有總結(jié)。我熱愛同學(xué)，能夠從同學(xué)實際動身，對不同類型和不同獨特的同學(xué)有針對性地進行個別教育。堅持以人為本，以德育為先的指導(dǎo)思想，努力使自己成為同學(xué)的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與同學(xué)打成一片，和同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，了解同學(xué)的情況，理解同學(xué)的言行，諒解同學(xué)的過失。能針對不同時期同學(xué)思想改變實行相應(yīng)對策，重視對不同層次同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作。重視同學(xué)干部的作用，充足發(fā)揮同學(xué)自治功能。擅長調(diào)動同學(xué)的主動性和培育同學(xué)的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對同學(xué)的教育實行立體式多角度進行，多管齊下，收到良好的教育效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”，在班主任工作中，我一直把教會同學(xué)學(xué)會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對待優(yōu)生，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們在實踐中得到錘煉，培育他們的組織力量，管理力量和領(lǐng)導(dǎo)力量，成為老師的得力助手。農(nóng)村老師述職報告范文五敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：真是光陰似箭，一學(xué)期很快又過去了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。由于我的同學(xué)在本學(xué)期無論是閱讀力量，還是寫作力量都上了一個臺階，同時，他們的根底學(xué)問也都學(xué)得很扎實?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下幾方面作以總結(jié)：一、努力提高課堂教學(xué)的時效性開學(xué)初，教導(dǎo)處就要求各班級組開展聯(lián)合體教研活動，并把如何提高課堂教學(xué)的時效性作為一個研討課題。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網(wǎng)查閱了相關(guān)材料，從中有很多收獲，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲。此次活動結(jié)束后，我就開頭嘗試改革自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，如今把自己在本學(xué)期是如何做的簡潔介紹如下：1、強化預(yù)習(xí)，提高第一課時的課堂教學(xué)時效性學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置同學(xué)進行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)來說，是可完成可不完成的，由于那時我沒有進行檢測，使得很多同學(xué)鉆了空子。本學(xué)期我轉(zhuǎn)變了做法，在第一課時，我重在檢測同學(xué)的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求熟悉的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到批判，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測同學(xué)對多音字、近反義詞的記憶情況，多采納提問的方式。對于要求會寫的字，我讓同學(xué)溝通完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓同學(xué)快速記憶字形，然后趕緊聽寫，同學(xué)挺喜愛這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)約出不少時間來，同學(xué)就可以做一些穩(wěn)固性訓(xùn)練。對于內(nèi)容簡潔的課文，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。2、在第二課時的教學(xué)中，努力挖掘訓(xùn)練點，培育同學(xué)的閱讀力量和表達力量。在備課時，我都反復(fù)研讀教材，查找閱讀訓(xùn)練點和寫作訓(xùn)練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練同學(xué)仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾，我不僅要求同學(xué)背下來，還要求同學(xué)仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個開頭和結(jié)尾。有范文引路，同學(xué)寫起來感到簡單多了，也很有愛好。有的課文段落很典型，比方是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)同學(xué)仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)同學(xué)仿寫句子。如學(xué)《春雨的顏色》一課，我指導(dǎo)同學(xué)通過想象仿寫了兩個句子，同學(xué)的想象力很豐富，寫得美極了。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題，用小黑板出示，讓同學(xué)自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量。總之，在第二課時的教學(xué)中，我努力做到同學(xué)自己能讀懂的就不講，同學(xué)讀不懂的引導(dǎo)同學(xué)去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。二、加大寫作訓(xùn)練量，并保證作文質(zhì)量，使同學(xué)寫作力量又上一個新臺階我始終比擬重視訓(xùn)練同學(xué)的寫作力量，我所帶班級從一班級上學(xué)期起就開頭進行看圖寫話訓(xùn)練，到了二班級，兩個班的同學(xué)都有了肯定的寫作功底，能把句子寫得完好、通順。中上等生還能把作文寫得比擬活潑，用上學(xué)過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)期，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景象、自己的家鄉(xiāng)、熟識的小動物等。在以往，這些寫作內(nèi)容是到了三班級才開頭接觸的?？梢娙私绦抡n標(biāo)教材確實是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學(xué)當(dāng)中，也的確有難度。多虧我的同學(xué)寫作功底好一些，但脫離了圖，同學(xué)不知如何動筆去寫。于是，首先我對同學(xué)進行了寫作思路訓(xùn)練，讓同學(xué)編寫寫作提綱，再依據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。同學(xué)會寫框架作文后，我又指導(dǎo)同學(xué)去寫好一個段落，即在重點段落，要留意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫活潑，寫詳細等。本學(xué)期我所帶班級同學(xué)每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都專心去指導(dǎo)，在同學(xué)寫好后，我又仔細去批改。在批改當(dāng)中，對于同學(xué)用上的好詞，寫出的好句子，我