初中語文人教八年級上冊活動·探究《濟南的冬天幻燈片》PPT

作者簡介老舍(1899～1966)，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。出生于北京一個城市貧民家庭。在五四新文化運動中，開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，并進行文學(xué)創(chuàng)作。

1929年離英回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)召回國。1966年8月因被迫害而不幸逝世，終年67歲。老舍一生著作豐富，長篇小說《駱駝祥子》和話劇《龍須溝》《茶館》是其代表作。以描寫城市人民生活著稱，使用地道的北京口語，富有幽默感，作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣。☆學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀全文，知道濟南的冬天的特點，體會作者賦予景物的深厚感情。2、體會文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。3、學(xué)習(xí)本文由里到外、由山到水的寫景順序。讀課文，掌握以下字詞濟南(j?)倫敦(dūn)鑲(xiāng)水藻(z?o)貯蓄(zhù)發(fā)髻(jì)澄清(chéng)著落(zhuó)看護(kān)響晴：(天空)晴朗無云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲藏?？侦`：靈活而不可捉摸。“濟南真得算個寶地！”結(jié)合課文中的描寫來說說老舍眼中，濟南的冬天妙在哪里？妙在雪光、雪色；妙在雪態(tài)聽錄音朗讀，把握全文北平濟南倫敦濟南熱帶濟南（響晴）（溫晴）（無風(fēng)聲）寶地（對比）小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。溫晴濟南的天氣第（）段濟南的山第（）段濟南的水第（）段結(jié)尾點題第（）段1、濟南的天氣怎樣？第1段是用怎樣的方式描寫濟南的天氣的？2、濟南這樣的天氣緣于什么樣的地形特點？3、第2、3、4自然段分別描寫了怎樣的山？填空。4、作者寫濟南的山是按照什么順序來寫的？5、濟南的水有何特點？的山的山的山陽光朗照下薄雪覆蓋下城外遠處綠澄清空靈的藍水晶由里到外冬水

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。“活”——冬水清澈通透體會文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。1、作者把薄雪覆蓋小山說成“一件帶水紋的花衣”，用意何在?2、作者把什么比作一張“小水墨畫”？怎樣理解？3、“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，用了什么樣的修辭手法？這樣寫起什么作用？對比感知仿寫句子如果說《春》是一幅流光溢彩的油畫，那么，《濟南的冬天》就是一張輕描淡雅的水墨畫；如果說《春》是一曲鳥鳴風(fēng)吟的交響樂，那么，《濟南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；如果說《春》是一個花枝招展的小姑娘，那么，《濟南的冬天》就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；老舍的語言藝術(shù)

“我無論是寫什么，我總希望能夠充分的信賴大白話。”

“世界上最好的著作差不多也就是文字清淺簡練的著作……真正的好文章是不隨便用，甚至于干脆不用形容詞和典故的。用些陳腐的形容詞和典故是最易流于庸俗的。我們要自己去深思，不要借用偷用濫用一個詞匯。真正美麗的人是不多施脂粉，不亂穿衣服的?！?/p>

“文章語言好像淡如清水一樣，這才是藝術(shù)。你堆了一堆辭藻，好像很藝術(shù)，其實真是不藝術(shù)！”

——老舍甲：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？乙：明天也許就是春天了？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了？甲：就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。乙：就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒！看，由澄清的河水慢慢往上看，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮。讀一讀品一品閱讀文段，回答問題。

最妙的是下點小雪呀。看吧，（）的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（）全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（）上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在（）上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1、按課文內(nèi)容填空。2、這段話按照從

到

的順序描寫了薄雪覆蓋下的山的美景。3、這段文字寫得很美，主要原因就在于作者運用了生動的修辭手法，