初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《背影》 -PPT

同學(xué)們，提到贊美母親的作品，大家總可以聯(lián)想到許多，例如我們耳熟能詳?shù)膬焊琛妒郎现挥袐寢尯谩?，?shī)歌《游子吟》，這些都讓我們感受到母愛(ài)的偉大，而母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，父愛(ài)與母愛(ài)同樣真摯但更加沉默，今天首先大家聽(tīng)著《父親》這首歌，說(shuō)一說(shuō)在生活中父親與你相處的小片段。然后我們一起走進(jìn)朱自清先生的《背影》，感受他與父親的濃濃深情。作者名片

朱自清(1898—1948)，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1948年朱自清為反對(duì)美蔣反動(dòng)派的罪惡行徑，在拒絕領(lǐng)取美國(guó)救濟(jì)糧的宣言上簽字，因此，毛澤東稱(chēng)贊他“有骨氣”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風(fēng)細(xì)膩清麗、意境雋永，于樸素中見(jiàn)真情，洋溢著一股清新的氣息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。本文選自《朱自清散文全集》第一卷（江蘇教育出版社1996年版）。這是一篇紀(jì)實(shí)散文，寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。他到清華大學(xué)任教不久，接到父親來(lái)信，信中一些話，使他想起父親在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。寫(xiě)作背景作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子倆在浦口車(chē)站惜別。想起這些，朱自清不禁淚如泉涌，寫(xiě)下了這篇感情真摯的散文。寫(xiě)作背景生難字交卸（）奔喪（）狼藉（）賦閑（）迂腐（）柵欄（）瑣屑（）游逛（）馬褂（）躊躇（）蹣跚（）頹唐（）舉箸（）

簌簌（）拭淚（）shìɡuàbēnsānɡyūxièjísùfùɡuànɡchóuchúpánshānzhàsuǒxièzhù字詞測(cè)評(píng)tuí【交卸】舊時(shí)官吏卸職，向后任交代?！镜湶粏涡小坎恍业氖陆舆B發(fā)生?！纠墙濉縼y七八糟的樣子?！倔考娂娐湎碌臉幼印！镜滟|(zhì)】把財(cái)產(chǎn)等典當(dāng)、抵押出去。典，典當(dāng)。質(zhì)，抵押。【慘淡】凄慘暗淡，不景氣?！拒P躇】猶豫。詞語(yǔ)解釋【蹣跚】因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子?！绢j唐】衰頹敗落?！居|目傷懷】看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷?！厩橛粲谥小扛星榉e聚在心里。郁，（憂愁、氣憤等）積聚?！静荒茏砸选坎荒芸刂谱约旱母星?。已，停止，這里是控制的意思。【瑣屑】細(xì)小而瑣碎的事。自由地朗讀課文，思考問(wèn)題。要求：用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，勾畫(huà)出自己印象最深的語(yǔ)句。整體感知（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？父子在車(chē)站依依惜別的場(chǎng)景。（2）找出本文的文眼。我最不能忘記的是他的背影。（4）讀了這篇課文，你感受到了什么？（3）“我”與父親見(jiàn)面的背景是什么？1、祖母死了。2、父親的差使也交卸了。禍不單行家境慘淡父親的背影父親的動(dòng)作兒子的眼淚深入探究思考解疑：1、背影在文中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)?jiān)谡n文中圈畫(huà)出來(lái)。<1>惦記背影（思念父親）（第1段）<2>刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）（第6段）<3>惜別背影（父子分手）（第6段）<4>回憶背影（別后懷念）

(第7段）一共出現(xiàn)了四次。2、你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？第六段父親為兒子買(mǎi)橘子爬月臺(tái)時(shí)的背影最感人。這一部分具體涉及到哪些細(xì)節(jié)？2、走路的姿勢(shì)1、父親的穿戴3、爬月臺(tái)的動(dòng)作黑、青蹣跚探、攀、縮、傾

3、請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀買(mǎi)橘子的這一段，然后根據(jù)原文填空。這一段的動(dòng)詞運(yùn)用十分精當(dāng)，按照課文填空。我看見(jiàn)他___著黑布小帽，__著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地___到鐵道邊，慢慢___身下去，尚不大難?？墒撬鸰__過(guò)鐵道，要___上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手___著上面，兩腳再向上___；他肥胖的身子向左微___，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾精彩賞析這句話用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)年老的父親過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作，因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐身體向上“攀”，“縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣把全身的力量集中在手上，“傾”形象地寫(xiě)出了父親吃力地攀爬的困難但卻很努力的樣子，這個(gè)背影流露出了強(qiáng)烈的愛(ài)子之心和巨大的父愛(ài)力量，催人淚下。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。4、“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?！蔽闹惺窃鯓涌坍?huà)父親第一次的背影？“我”為什么流淚？先通過(guò)衣著的描寫(xiě)，再通過(guò)動(dòng)作的描寫(xiě)，顯示出父親行動(dòng)的不便。形象地刻畫(huà)出父親吃力的樣子。作者看到父親為了自己不辭辛苦，聯(lián)想家中的變故，尤其是自己對(duì)父親的嘲笑，流下眼淚是因情而至，是悔恨之淚。5、請(qǐng)找出父親在送兒子上車(chē)過(guò)程中說(shuō)的四句話，并體會(huì)其中的深意。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來(lái)信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。這幾句簡(jiǎn)潔樸實(shí)的話語(yǔ)把父親對(duì)兒子的無(wú)限憐惜、體貼、依依不舍的深情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。6、品味細(xì)節(jié)：文中第五段，有幾次提到“聰明”這個(gè)詞，請(qǐng)找出相關(guān)句子，理解這個(gè)詞。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！“聰明”一詞是反語(yǔ)，是作者對(duì)當(dāng)時(shí)自己行為的一種自責(zé)和反諷，悔恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解父親的一片苦心。這種事后醒悟的話語(yǔ)，既突出了父親對(duì)自己的關(guān)心，也表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài)。7、課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影，是“在晶瑩的淚光中”，這是為什么？父親信上說(shuō)到了“大去之期”，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。這個(gè)背影的勾勒，寄托了兒子對(duì)父親深沉的思念，加深了讀者對(duì)全文的印象，也呼應(yīng)前文。8、文中父親為兒子做了哪幾件事？安慰?jī)鹤铀蛢鹤由匣疖?chē)搬行李過(guò)鐵道買(mǎi)橘子寫(xiě)信慈父9、文中寫(xiě)了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？悲哀的淚：見(jiàn)父親，睹家境，想祖母。感動(dòng)的淚：望父買(mǎi)橘，父子離別。感傷的淚：依依惜別，目送背影。思念的淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。孝子10.從文中找到能體現(xiàn)作者情感態(tài)度的語(yǔ)句，并進(jìn)行適當(dāng)分析。最不能忘記的是他的背影（惦念父親）暗笑他的迂……現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了（反語(yǔ)）我的淚很快地流下來(lái)了（感動(dòng)的淚）我的眼淚又來(lái)了（惜別的淚）在晶瑩的淚光中……背影（思念的淚）感情在逐漸往上升華11、文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？真摯地憐愛(ài)深切地懷念父親愛(ài)的表達(dá)和期待……兒子愛(ài)的理解和延續(xù)……小組討論：本文題目改為“浦口惜別”或“深情的橘子”好不好？為什么？文章為何用《背影》做標(biāo)題？用《父愛(ài)》或《父親》好不好？“背影”可以集中、強(qiáng)烈地表現(xiàn)父愛(ài)，它是精彩的瞬間，形象的定格?！氨秤啊边@個(gè)視角很新穎，引人想象其正面形象，開(kāi)拓想象空間，并且激起情感的激蕩?！氨秤啊蹦圩髡邔?duì)父愛(ài)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和深刻認(rèn)識(shí)，給人留下了不可磨滅的印象?！氨秤啊笔侨牡囊粋€(gè)線索，將作者的情緒和文章的情感推向了高潮。主旨概括請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主旨內(nèi)容。本文追憶了作者八年前和父親在浦口車(chē)站分別時(shí)的情景，刻畫(huà)了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)出真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。父子情深思念父親難忘背影回憶往事描繪背影別后思念再現(xiàn)背影交代家境（2、3）敘寫(xiě)關(guān)照（4、5）望父買(mǎi)橘（6）背影（1）（2—6）（7）結(jié)構(gòu)梳理1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，準(zhǔn)確傳神。

本文有許多細(xì)膩感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)將人物更加深刻傳神地塑造出來(lái)，例如父親買(mǎi)橘爬月臺(tái)地生動(dòng)描寫(xiě)，幾個(gè)細(xì)心的動(dòng)作勾勒，讓這個(gè)疼愛(ài)兒子的父親背影如在眼前，令人難忘。藝術(shù)特色2、語(yǔ)言樸實(shí)，飽含深情。

“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！薄拔易吡?，到那邊來(lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！边@四句話沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)，但含有深沉的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情，一言一語(yǔ)都充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情。變化的爸爸4歲：我爸爸無(wú)所不能。5歲：我爸爸無(wú)所不知。6歲：我爸爸比你爸聰明。8歲：我爸爸并不是無(wú)所不知的。10歲：我爸爸長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)代跟我們長(zhǎng)大的時(shí)代非常不一樣。12歲：哦，好吧！自然嘍，爸對(duì)這件事毫無(wú)所知。他太老了，所以記不得他的童年。拓展遷移14歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板。20歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無(wú)藥可救。25歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實(shí)在應(yīng)該知道。30歲：也許我該問(wèn)問(wèn)老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富。35歲：除非我和爸爸談過(guò)，否則我不做任何事。40歲：我想知道爸爸是怎樣來(lái)處理這種事的。他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)。50歲：如果爸爸還在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)。我不能欣賞他的聰明，真是再糟不過(guò)的事。我本來(lái)可以向他學(xué)到更多東西的。隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)爸爸的看法一直在改變，但爸爸的愛(ài)一直沒(méi)有變！大學(xué)畢業(yè)時(shí)，女孩子對(duì)男孩子說(shuō)：我要去北京我是九零后，父母是七零后。小的時(shí)候父母都是外出打工，所以年幼的我記憶里面只有爺爺奶奶的身影。那時(shí)候最大的困惑在于為什么在這個(gè)屬于父母的家里面，父母卻更像是一個(gè)過(guò)年才會(huì)出現(xiàn)的客人。這個(gè)家更像是一個(gè)短暫的落腳點(diǎn)。少了溫情，只是一個(gè)住宿的地方。因?yàn)闆](méi)有感知到父母的溫度，所以并沒(méi)有很想回家的欲望。每每在外面聽(tīng)著自己的小伙伴被媽媽呼喚回家吃飯的時(shí)候，心里面的酸楚就一下子涌出來(lái)，眼睛就會(huì)冒出一些霧氣。老師說(shuō)我們是留守兒童，我并不能很清楚的了解這個(gè)概念，我只知道留守兒童的童年是沒(méi)有爸媽的參與的。爸媽缺席了我的童年，但我的童年未必是不快樂(lè)的，我可以下河抓螃蟹，撈魚(yú)，爬山，在別人的西瓜地里面偷偷嘗到了夏天的甜頭。要是我的爸媽在身邊，他們應(yīng)該是不會(huì)允許我這樣自由的。爸媽在他鄉(xiāng)，一周通過(guò)電話來(lái)了解我的情況?，F(xiàn)在我已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)我是一個(gè)怎樣的心情。只記得后來(lái)媽媽說(shuō)打電話給我的時(shí)候，說(shuō)到一半我就沒(méi)有聲音，開(kāi)始哽咽，說(shuō)很想他們。后來(lái)的我聽(tīng)到這樣的話也只是笑笑，也難免會(huì)覺(jué)得酸楚，到底是心里面缺失了一塊。時(shí)間與距離催生了代溝，也讓這個(gè)距離變得越來(lái)越遠(yuǎn)。我們這代人與上一代人，隔了點(diǎn)歲月，生活觀念卻有了很大的變化。我不否認(rèn)勤儉節(jié)約是好事情，但是過(guò)度的“勤儉”對(duì)于我來(lái)說(shuō)反而是一種折磨。大人總喜歡拿自己以前那個(gè)年代的事情來(lái)說(shuō)教，看見(jiàn)我丟了自己不喜歡的衣服的時(shí)候，覺(jué)得我就是一個(gè)最大的罪人。每當(dāng)我有行為不與他們的思想達(dá)成一致的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)到職業(yè)的一段對(duì)話。：“我們那個(gè)年代，可是沒(méi)有你們現(xiàn)在這么浪費(fèi)的行為……”我不止一次想扔掉媽媽已經(jīng)穿了十幾年的衣服，上面破損的洞在我的眼里無(wú)限被放大。媽媽在我眼前走來(lái)走去的時(shí)候，那個(gè)洞在我的眼里就是一個(gè)深淵。每次當(dāng)媽媽穿起這件衣服對(duì)于我而言都是一種內(nèi)心的折磨。媽媽總是反駁我的意見(jiàn)，覺(jué)得還能再穿一會(huì)兒。而我是最不愿意將就的人，衣服破損了那就丟掉重新買(mǎi)一件便是了。他們總是勤儉節(jié)約的生活，生怕浪費(fèi)了一點(diǎn)一滴。明明生活水平上去了，為什么還要這樣生活呢？一次與爸媽去吃火鍋，菜單上來(lái)的時(shí)候，爸媽看著菜單就開(kāi)始唏噓。一盤(pán)生菜就要十二塊錢(qián)？媽媽小聲的嘀咕，覺(jué)得十分的不實(shí)惠。媽媽帶菜的過(guò)程十分的緩慢，心里面的計(jì)算機(jī)卻沒(méi)有停止盤(pán)算。對(duì)于他只是把錢(qián)賺來(lái)放在銀行里面的爸媽來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種折磨?；ㄥX(qián)有罪，不花錢(qián)內(nèi)心就安寧。我餐桌上的剩菜剩飯永遠(yuǎn)都不會(huì)有失寵的那一天，即使隔天飯桌上有了很新鮮的菜品。爸媽也永遠(yuǎn)是先去吃蔫了吧唧的剩菜。而我是永遠(yuǎn)不會(huì)去把我的筷子涉及到剩菜。媽媽從小給我灌輸關(guān)于錢(qián)這個(gè)意識(shí)的時(shí)候用了金錢(qián)這個(gè)詞語(yǔ)?！盀槭裁村X(qián)會(huì)被叫做金錢(qián)，因?yàn)槭歉鹱右粯诱滟F的。”每每買(mǎi)好東西的時(shí)候，媽媽便又會(huì)把那一套搬出來(lái)對(duì)我說(shuō)教，最后還不忘加上一句“你看，這個(gè)社會(huì)沒(méi)有錢(qián)，哪里都村部難行呢?！彬湴恋恼Z(yǔ)氣里面，似乎是對(duì)自己省吃儉用的一種表彰。也許在子女成長(zhǎng)的過(guò)程之中與父母勢(shì)必是有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的。也許當(dāng)我六十歲的時(shí)候，在他們的眼里我也還是一個(gè)孩子。他們無(wú)法接受我很快成長(zhǎng)的事實(shí)，所以我們的生活會(huì)有摩擦。大人試圖給子女安排他們以后的人生道路，但是殊不知年輕的人是很驕傲的。對(duì)這樣的想法只會(huì)嗤之以鼻。我們彼此都渴望被理解，我們清楚我們是愛(ài)著對(duì)方。根深蒂固的傳統(tǒng)已經(jīng)讓我們很羞于去表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的愛(ài)意。只是通過(guò)行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)意。我們所謂的代溝是自己給自己設(shè)置的障礙，由于溝通未果，沒(méi)有耐心，最終給出的理由。對(duì)于這個(gè)障礙，是需要彼此一同去努力的。本文作者文集我要發(fā)表你說(shuō)林深時(shí)見(jiàn)鹿，海藍(lán)時(shí)見(jiàn)鯨，夢(mèng)醒時(shí)見(jiàn)你可我林深時(shí)見(jiàn)霧，海藍(lán)時(shí)涌起，夢(mèng)醒時(shí)夜續(xù)不見(jiàn)鹿，不見(jiàn)鯨，也不見(jiàn)你。周日那天去了另一個(gè)城市，車(chē)在發(fā)動(dòng)那刻我發(fā)了條抖音，那是我之前在抖音看到你什么時(shí)候去見(jiàn)你超想超想見(jiàn)的人啊？而我發(fā)的是，我不去見(jiàn)那個(gè)我超想的人了，我在那個(gè)我超想念的人來(lái)見(jiàn)我，配圖是一只口紅和身份證還有一瓶上車(chē)發(fā)的水，一路上我的想的是，很久之前你說(shuō)有空了帶你去你想去的地方，一直等啊，等你有空，等你想起帶我去見(jiàn)見(jiàn)這世上最美的事物，并不是真的要去見(jiàn)最美的話事物，而是和你在一起所見(jiàn)的事物都是我認(rèn)為最美的。我才知道我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你了，我一直覺(jué)得遇見(jiàn)是緣分，兩個(gè)人相遇的概率是那么低，還能在一起，是多么幸運(yùn)？可是為什么說(shuō)不愛(ài)就不愛(ài)了呢？明明那么難才在一起，明明那么說(shuō)過(guò)這輩子都不放過(guò)對(duì)方，可是為什么就牽著的手說(shuō)放就放了呢？我理解不了為什么一開(kāi)始那么好的兩個(gè)人卻從此人生再也不聯(lián)系了。你怎么能把滿眼是你，看到你每次都是小跑到你身邊因?yàn)槭且?jiàn)你我覺(jué)得用走真的來(lái)不及，可是你怎么能把我弄丟了。你和我說(shuō)以后別那么不要信那么信男人的話，可是一開(kāi)始不也是你說(shuō)讓我信你一次，就一次，這一次是一輩子好不？你常說(shuō)算命騙你十年八年，而我不一樣我要騙你一輩子。第一次答應(yīng)你復(fù)合的時(shí)候在，你在人來(lái)人往的街道抱著我，和我說(shuō)寶寶我好想你，你陪我走路到江邊，聽(tīng)到有人彈唱《陷阱》我不曾愛(ài)過(guò)你，我自己騙自己，已經(jīng)給你寫(xiě)的信又給我丟進(jìn)海里，我說(shuō)好聽(tīng)，他說(shuō)你回去學(xué)這首歌，一定要彈給我聽(tīng)，一直到分開(kāi)我都沒(méi)有聽(tīng)到你為我彈這首歌。體會(huì)不到一個(gè)人待著莫名其妙的哭起來(lái)，一個(gè)人走著路突然紅了眼眶，你是當(dāng)初怎么進(jìn)入我的世界的，你怎么可以做到說(shuō)放手就放手，說(shuō)走就走，你讓我變得更好，你讓教我學(xué)會(huì)很多人情世故，但是你沒(méi)有教會(huì)我怎么離開(kāi)你啊。我以為出去走走回來(lái)心情就會(huì)變好，閨蜜問(wèn)起我你最近怎么樣了？還想他嗎？我搖搖頭，笑笑別問(wèn)。他們都問(wèn)我最近怎么那么憔悴了，我笑笑沒(méi)說(shuō)話，那時(shí)候我眼里亮晶晶，嘴角帶笑，這些全因?yàn)槟悖F(xiàn)在你抽離了，留下的人該怎么勇敢？曾經(jīng)我也在人前炫耀過(guò)你，現(xiàn)在有人問(wèn)起我說(shuō)別問(wèn)。你說(shuō)人山人海邊走邊愛(ài)，我說(shuō)人潮洶涌該怎么將就。習(xí)慣了周末的時(shí)候，坐在電腦前，手機(jī)里播放著常聽(tīng)的歌曲，雙手在鍵盤(pán)上敲打著心情，當(dāng)然我不知道這心情是好，還是壞，只是說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，就像飄浮于藍(lán)天中的白云，浮浮沉沉。什么時(shí)候，有了這種空洞的心際，什么時(shí)候缺少了一份關(guān)愛(ài)，努力的在過(guò)往的歲月里尋覓可以清晰可見(jiàn)的記憶，努力的去尋回原本屬于內(nèi)心歡快的聲音，卻總是無(wú)處可尋。習(xí)慣了一個(gè)人單槍匹馬的日子，卻也習(xí)慣了和友人朝夕相伴的情懷，在這喧囂紅塵中，我曾努力的讓自己有一天可以遠(yuǎn)離這人情深海，卻又因?yàn)榍榈缴钐幎?，我渴望可以驚天動(dòng)地，轟轟烈烈，卻又同時(shí)期待，在平淡如水的日子里，和你從青絲走到白絲，我不求有一天，我們雙宿雙飛，生死與共，只求這一生自身可為真愛(ài)而追尋?！坝甏蚶婊ㄉ铋]門(mén)”，我想此時(shí)的心情或許正如窗外的夏雨，這場(chǎng)雨，在內(nèi)心深處不會(huì)停息，就像一場(chǎng)夢(mèng)，沉醉在自己編織的夢(mèng)里，只要夢(mèng)被驚醒，一切仿佛又回到了最初，或許，那個(gè)時(shí)候，丟失了夢(mèng)的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其實(shí)這樣自苦自癡，我又何嘗不曾自問(wèn)值與不值的問(wèn)題？也許，我不會(huì)望斷高樓，不會(huì)掩簾聽(tīng)雨，可是卻會(huì)刻骨相思，似乎，從來(lái)相思都是等同，無(wú)關(guān)年輪，無(wú)關(guān)地域，無(wú)關(guān)季節(jié)。有人問(wèn)愛(ài)是什么，我也曾這樣問(wèn)過(guò)自己，真的知道什么是愛(ài)嗎？真的懂得愛(ài)嗎？真的愛(ài)過(guò)嗎？在歲月里，在紅塵戀情中，似乎明白了一點(diǎn)點(diǎn)。愛(ài)，真的只是一個(gè)人自導(dǎo)自演，盛極狂歡，從來(lái)與別人毫不相關(guān)，執(zhí)著如塵，是徒勞的無(wú)功而返，唯有放下，才是最好的懷念，待到無(wú)常來(lái)臨，最終我們終將各走各路，歸化于虛無(wú)。身邊的友人漸漸地脫單，越來(lái)越多的走進(jìn)婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外獨(dú)自行走，關(guān)心自己的人，都在為自己著急，挑選各種各樣認(rèn)為好的女孩，而我卻總是無(wú)動(dòng)于衷。我不知道是因?yàn)樽约簩?duì)愛(ài)情的懼怕，還是對(duì)婚姻的恐懼，還是已無(wú)力與一個(gè)陌生人去從相識(shí)開(kāi)始，也以無(wú)心去接受這一切，所以獨(dú)自逃離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，不提不問(wèn)不想不念。我不知道，未來(lái)，誰(shuí)與我并肩看人間煙火。只是，在內(nèi)心深處，有一股濃濃的思念縈繞心尖，剪不斷，理還亂，或許，是一年，或許，是兩年，或許，一輩子。大學(xué)快畢業(yè)的那一年，他說(shuō)：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞澀且?guī)е┯驳恼麄€(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭。20歲的我，有了人生中的第一個(gè)男朋友，在一起之初，因?yàn)樗I(lǐng)家小妹妹吵過(guò)一架，吵過(guò)之后，他去了網(wǎng)吧！我呆在宿舍，不哭不鬧，整個(gè)人失魂落魄。那瞬間很想說(shuō)，我們分手吧！內(nèi)心的那一點(diǎn)不舍，導(dǎo)致那一句話始終沒(méi)有說(shuō)出口，后來(lái)主動(dòng)跟他說(shuō)話，我們和好了?，F(xiàn)在回頭想來(lái)，當(dāng)時(shí)的自己有點(diǎn)卑微，如果能穿越時(shí)空我一定會(huì)穿越回去，毫不猶豫的給當(dāng)年的自己狠狠的一巴掌，讓她清醒。在一起四年，最終感情變成了親情，沒(méi)了最初的那份激情。多的是生活中一點(diǎn)小事磕磕碰碰。剛畢業(yè)、剛工作生活過(guò)得比較苦，可是卻也沒(méi)有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，還是他公司的年度旅游，帶家屬。一起去了張家界，四年里所有節(jié)日都沒(méi)有收到過(guò)任何的禮物，都過(guò)的跟平時(shí)一樣。每個(gè)女生都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的男朋友在七夕這樣的日子會(huì)送花……可是在這四年里沒(méi)收到過(guò)一枝花。當(dāng)時(shí)的我們奔著結(jié)婚，就連我自己都理所當(dāng)然的忽略了這些，覺(jué)得這些都太物質(zhì)?，F(xiàn)在想來(lái)，真想給當(dāng)年的自己送上一朵大紅花，以示感謝。某年五一勞動(dòng)節(jié)一起回了他家，叔叔阿姨人很好?？赡苁羌依锞鸵粋€(gè)獨(dú)子的原因，格外寵愛(ài)，一到家就是各種噓寒問(wèn)暖，也沒(méi)有像電視劇里面一樣的刁難兒子帶回來(lái)的女朋友，這是我慶幸的點(diǎn)。當(dāng)然了，見(jiàn)父母避免不了的就是打聽(tīng)家里情況。好在我家條件還說(shuō)的過(guò)去。第二年某個(gè)假期帶他回我家，在出發(fā)前幾天，我就像個(gè)復(fù)讀機(jī)一樣，一直在重復(fù)的對(duì)他講，我們家不像你們家那么愛(ài)說(shuō)話，我們家都不愛(ài)講話，你要主動(dòng)點(diǎn)，跟他們講話，我爸媽話都特別少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶爾聊一會(huì)兒天。快到家了又重復(fù)了一遍，他一直都表示沒(méi)事，我主動(dòng)跟你爸媽說(shuō)話。然而事實(shí)總是不盡人意，他并沒(méi)有多主動(dòng)找話題聊天，還是我爸媽?zhuān)棠虇?wèn)一句答一句的模式，當(dāng)然了，問(wèn)完話了之后，就是尷尬的自己玩自己的，好幾次我主動(dòng)撤個(gè)話題他都說(shuō)兩句就沒(méi)下文了，后面幾天，基本吃完飯就在我隔壁哥哥家待著。作為我來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)確實(shí)很生氣，平時(shí)在一起的時(shí)候，隔壁哥哥找我們玩，他從來(lái)不跟他們講話，這會(huì)兒反倒是一個(gè)勁的往別人家里湊。終于要收假了，叫了閨蜜一起吃飯，算是帶著認(rèn)識(shí)一下，飯桌上他暗戳戳的來(lái)了一句：“我以后不會(huì)來(lái)你家了”。我跟閨蜜相視一笑，礙于他的面子，當(dāng)場(chǎng)什么都沒(méi)說(shuō)。后來(lái)上班一時(shí)也就忘記這事兒了，但是從那以后他讓我去他家，我也沒(méi)在去過(guò)。同年七夕前一個(gè)星期在冷戰(zhàn)了一個(gè)星期之后，向他提了分手。徹底給這一段感情畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。分手后最好的朋友之一打電話說(shuō)，他不適合你，既然現(xiàn)在分手了，那就不要在被他三言兩語(yǔ)哄回去。昨天跟同學(xué)一起吃飯，同學(xué)說(shuō)：“他說(shuō)，感謝你成就了他”。當(dāng)時(shí)也只是報(bào)以微笑回應(yīng)，分手四年了，這四年里始終單身，不敢在談愛(ài)，我怕會(huì)時(shí)不時(shí)冷戰(zhàn)，也怕周末約逛街、景點(diǎn)走一走的時(shí)候還沒(méi)到目的地就已經(jīng)鬧的不開(kāi)心卻還要顧及其他人而強(qiáng)顏歡笑……習(xí)慣了單身，是真的會(huì)上癮，這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。這幾年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾經(jīng)不曾看過(guò)的風(fēng)景。想回到過(guò)去，剛在一起的時(shí)候，想告訴曾經(jīng)的自己，這段感情，不會(huì)有結(jié)果。也想狠狠的罵自己一頓，清醒點(diǎn)，一個(gè)不適合自己的人，不要在堅(jiān)持，所有的一切都是徒勞，不開(kāi)心的日子會(huì)比快樂(lè)多，你該現(xiàn)在放手。我用青春成就了你，換來(lái)了我在也不想觸碰愛(ài)。愿每一個(gè)菇?jīng)龆疾辉谖笕贿m合請(qǐng)瀟灑的轉(zhuǎn)身?！豆适吕锏娜松?46做人，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎？她叫冰冰，是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。在一次語(yǔ)文考試中，她滿懷信心地認(rèn)為自己能進(jìn)班級(jí)前三名。可卷子發(fā)到手中一看，她只考了88分，心里涼了半截。她仔細(xì)檢查試卷，發(fā)現(xiàn)那道10分的題她是能做出來(lái)的，可不知怎么當(dāng)時(shí)就那么粗心，竟做錯(cuò)了。強(qiáng)烈的虛榮心驅(qū)使她拿起橡皮，趁著同桌、鄰桌的同學(xué)不注意，擦去了錯(cuò)誤答案，寫(xiě)上了正確答案。之后，她有些緊張地拿著試卷，到講臺(tái)前去找老師加分?！袄蠋?，您瞧，這道題我做對(duì)了，你為什么扣我10分？”她說(shuō)。老師接過(guò)卷子，認(rèn)真地看了一會(huì)，又抬頭瞅了瞅冰冰和同學(xué)們，用手指了指卷面上橡皮擦過(guò)的痕跡說(shuō)：“哦，是我判錯(cuò)了，有錯(cuò)就改嗎。做人，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)嗎？”老師給冰冰加了10分。分?jǐn)?shù)加完了，老師把試卷遞給冰冰，冰冰回到座位上。分?jǐn)?shù)是加上了，冰冰是全班的第二名，但語(yǔ)文老師不緊不慢、柔中有剛的話語(yǔ)卻始終撞擊著冰冰幼小的心靈，老師的手指和表情告訴她，老師發(fā)現(xiàn)了她的作假，但老師沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面揭穿她?！白鋈耍驮撜\(chéng)實(shí)，對(duì)嗎”那句話，就是一種暗示。兩三天的思想煎熬讓冰冰寢食不安，她為自己的作假感到羞愧，她終于鼓足勇氣走進(jìn)老師辦公室，向老師認(rèn)錯(cuò)。看著滿面羞紅和膽怯的冰冰，老師微笑著說(shuō)：“知錯(cuò)改了就好，做人，就該誠(chéng)實(shí)，對(duì)吧！”冰冰點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑了。魯鈍生感言：我們講這則小故事，是想借此說(shuō)四點(diǎn)想法：想法一：批評(píng)人、教育人要講究藝術(shù)，要維護(hù)受批評(píng)者、受教育者的人格尊嚴(yán)，對(duì)正在成長(zhǎng)中的青少年更應(yīng)如此。試想，如果語(yǔ)文老師當(dāng)著同學(xué)們的面揭穿了冰冰，冰冰立刻就會(huì)被同學(xué)們鄙視、冷落，甚至?xí)獾阶I笑、諷刺和挖苦，而這一切絕不會(huì)“浮云過(guò)天不留痕”的瞬間消逝，這件事會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地留在師生們的印象中，也會(huì)成為冰冰揮之不去的心靈陰影。一個(gè)十一二歲的孩子，能承受這樣沉重的打擊嗎？往日朝氣蓬勃、天真活潑的小姑娘恐怕不復(fù)存在，取而代之的則是一個(gè)低著頭溜邊走路的膽怯畏縮的孤獨(dú)女孩。說(shuō)不定，這件事還會(huì)毀了冰冰一生。老師給冰冰留了面子，面子就是尊嚴(yán)，就是人格。人有了面子，就能挺起腰板做人，沒(méi)了面子，就會(huì)無(wú)地自容，沒(méi)臉見(jiàn)人。在日常生活和工作中，我們也會(huì)經(jīng)常品評(píng)人或批評(píng)人、教育人，當(dāng)此時(shí)，這位老師的做法就是我們的榜樣。想法二：暗示性批評(píng)有時(shí)更具有感召力。這位老師以“無(wú)錯(cuò)卻認(rèn)錯(cuò)”的方式，“掩護(hù)”了學(xué)生的錯(cuò)誤，維護(hù)了學(xué)生尊嚴(yán)，但他沒(méi)有無(wú)視和遷就學(xué)生的錯(cuò)誤，他的手指、表情和“做人，就該誠(chéng)實(shí)”的忠告，就是一種批評(píng)。這種批評(píng)是暗示的、委婉的、隱性的，是批評(píng)者與被批評(píng)者心與心的交流，它讓冰冰兩三天寢食難安，終于觸使她鼓起勇氣，承認(rèn)了錯(cuò)誤。由此看來(lái)，有的時(shí)候，隱性批評(píng)比顯性批評(píng)更具有震撼力、感召力，更容易使犯錯(cuò)者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。想法三：這位老師的做法體現(xiàn)了師愛(ài)的高境界，值得學(xué)習(xí)和效法。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是每位教師都熟知的，但老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅僅是生活上的呵護(hù)和學(xué)業(yè)上的關(guān)心，而最突出的表現(xiàn)是老師對(duì)學(xué)生人格的尊重和維護(hù)，最高的境界是在尊重和維護(hù)學(xué)生人格過(guò)程中不留任何痕跡，即大愛(ài)無(wú)痕。這一點(diǎn)，這位老師做到了。想法四