初中語文教材解讀人教九年級上冊《我的叔叔于勒》-PPT

圖表應(yīng)用強調(diào)一作者簡介莫泊桑(1850～1893)19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長篇小說

代表作有長篇小說《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說《項鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。法國的莫泊?！堆蛑颉范韲钠踉X夫—《變色龍》美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》世界三大短篇小說家及其代表作：資料鏈接二讀準(zhǔn)字音拮據(jù)（）棧橋（）詫異（）牡蠣（）衣冠（）

手帕

（）煞白（）哲爾賽島（）襤褸（）

撬開

（）

jiéjū

zhànchàmǔlìɡuān

pàshà

zhélánlǚqiào

三合作探究

一讀課文，梳理故事情節(jié)夸于勒遇于勒于勒開頭盼于勒發(fā)展高潮

躲于勒結(jié)尾二讀課文圈點勾畫出菲利普夫婦對于于勒稱呼的詞語窮富窮小子，家伙，老流氓，賊，討飯的正直，有良心，好心，有辦法的，救星壞蛋，流氓，無賴，分文不值分析人物形象

菲利普夫婦：自私虛榮冷酷無情唯利是圖金錢至上

前后鮮明的態(tài)度對比）思考？背后折射資本主義社會是一個什么樣的社會？

世態(tài)炎涼十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

唯利是圖

錢重于情

金錢至上銀子錢，命相連。

——俗語

金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。

——俗語

錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到（文思）；錢可以買到書籍，但買不到（知識）；錢可以買到獻(xiàn)媚，但買不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但買不到忠誠；錢可以買到權(quán)勢，但買不到實學(xué)；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可以買到小人的心，但買不到君子的志氣。

——龍應(yīng)臺討論于勒的形象文字材料(1)據(jù)說他當(dāng)初行為不正------(2)據(jù)說他在哈佛爾還有------(3)明天我就動身到南美------(4)他又老又臟、滿臉皺紋------本質(zhì)壞嗎?正直、誠實有良心、重親情飽經(jīng)風(fēng)霜吃苦耐勞

語言、神情、動作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神情、動作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。課外閱讀：

老師：“你吸煙嗎？”學(xué)生A：“不吸?！薄澳浅愿項l吧?！崩蠋熯f過薯條。學(xué)生A自然地伸出兩個指頭……

老師：“不吸？回家把家長叫來！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生B：“不吸?！薄澳浅愿項l吧?！睂W(xué)生B小心地接過薯條，心中暗暗感激學(xué)生A。老師：“不沾點番茄醬嗎？”學(xué)生B一不留神將醬沾多了，便開始往碗里彈……

老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長叫來！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生C：“不……吸……”

學(xué)生C吃完薯條已是汗流浹背。學(xué)生C：“謝謝……老師……沒事我先回去了。”老師：“你不給同學(xué)帶根吃嗎？”學(xué)生C：“謝謝老師?！闭f著把薯條放在耳朵上……

老師：“知道我該說什么了吧，還不去叫家長？”

……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生D：“不吸。”

……（總算把薯條安心放在口袋里……）學(xué)生D轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：“校長來了！”只見學(xué)生D慌忙把薯條從口袋里拿出來，放到地上使勁地踩……老師為什么這么肯定地讓學(xué)生回去叫家長呢？——與文學(xué)大師親密接觸課堂小結(jié)小說寫一個普通小市民家庭的日常生活。作者運用對比手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，藝術(shù)地揭示了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。觀照生活，思索人生，我們需要了健全、美好心靈。