《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說課課件

《婦產(chǎn)科學(xué)》課程說課（婦幼專業(yè)）2011年10月一課程定位與目標(biāo)二課程設(shè)計(jì)

四教學(xué)組織與實(shí)施五目錄特色創(chuàng)新與改革思路三教學(xué)條件一課程定位與目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握生理產(chǎn)科學(xué)女性生殖系統(tǒng)、解剖、生理、妊娠的診斷，分娩的臨床經(jīng)過及處理，掌握病理產(chǎn)科學(xué)以下疾病的病因發(fā)展機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及防治。2.掌握婦科學(xué)的常見病、多發(fā)病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及防治

課程目標(biāo)能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，學(xué)會(huì)分析病因，進(jìn)行正確的診斷與治療2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和分析問題、解決問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)1.具有理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；2.具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和高度的責(zé)任心、同情心；3.具有良好醫(yī)患溝通技巧，建立和諧醫(yī)患關(guān)系。

二課程設(shè)計(jì)1內(nèi)容選取——突出針對(duì)性和適用性

加強(qiáng)教、學(xué)、用的充分結(jié)合,以必需夠用為原則,合理精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容,適當(dāng)拓寬學(xué)生知識(shí)面。

課程內(nèi)容2教學(xué)內(nèi)容的組織課程內(nèi)容遵循認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,先總論后各論,先共性后個(gè)性,先理論后實(shí)踐,先淺后深,序化教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)理論與實(shí)踐聯(lián)系,根據(jù)崗位需要與職業(yè)能力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生綜合技能。三教學(xué)條件教材知識(shí)點(diǎn)全面內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理重難點(diǎn)確定條理清晰

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選用了全國(guó)高等學(xué)校教材第7版《婦產(chǎn)科學(xué)》，該教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，與臨床專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，基本理論簡(jiǎn)明扼要，各種疾病注重知識(shí)與臨床工作聯(lián)系。教材選用

教學(xué)參考資料：主要有網(wǎng)絡(luò)資源信息、中國(guó)知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)資源庫(kù)論文文獻(xiàn)、多媒體課件和參考書。學(xué)生情況分析學(xué)習(xí)這段內(nèi)容的大專學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面已經(jīng)形成了自己的方式。對(duì)于這階段的學(xué)生，教學(xué)重心不能放在教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，而應(yīng)該放在如何促進(jìn)他們知識(shí)的有效感知，即運(yùn)用多種形式促進(jìn)知識(shí)的記憶和理解。教學(xué)隊(duì)伍本課程在建設(shè)過程當(dāng)中形成了一支學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，師資配置完善，梯隊(duì)建設(shè)良好，結(jié)構(gòu)比例相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)隊(duì)伍。婦產(chǎn)科教研室目前共有教師12人，其中，副教授5人，講師2人。碩士研究生2人.現(xiàn)已組建成為集教學(xué)、科研、臨床為一體優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)醫(yī)學(xué)崗位社會(huì)進(jìn)步、醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要

依據(jù)臨床崗位需求選取教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程優(yōu)化婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)手段

以“理”為主線，結(jié)合形態(tài)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效果，具體體現(xiàn)在：1.巧妙地運(yùn)用多媒體技術(shù),對(duì)靜態(tài)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)加工,以圖、文、聲并茂的立體教學(xué)空間和視、聽等多種生動(dòng)形象的教學(xué)方式，創(chuàng)造出更易接受的教學(xué)環(huán)境。2.采用案例教學(xué)：以案例引導(dǎo)教學(xué)，提出問題，通過教學(xué)或小組合作的形式解決問題，培養(yǎng)實(shí)用型人才。提問式教學(xué)分組討論式教學(xué)病人表演式

教學(xué)實(shí)踐教學(xué)問題討論式教學(xué)對(duì)婦產(chǎn)科常見病的學(xué)習(xí)

結(jié)合臨床崗位需求，構(gòu)建理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式教師選取典型病例學(xué)生預(yù)習(xí)分組討論教師點(diǎn)撥、總結(jié)課程實(shí)施五

特色創(chuàng)新與改革思路教學(xué)效果課程主要特色

1．綜合素質(zhì)型與技能型人才培養(yǎng)模式的建立婦產(chǎn)科學(xué)主講教師具有獨(dú)立從事臨床工作和主持科研課題的能力。2．婦產(chǎn)科學(xué)全方位、多層次、立體化綜合教學(xué)模式的初步建立巧妙地運(yùn)用多種教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)使抽象問題具體化，枯燥單調(diào)的形態(tài)知識(shí)趣味化，復(fù)雜的知識(shí)條理化。3．充分利用婦產(chǎn)科實(shí)驗(yàn)室的條件，建立起高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)。教改成果1．教學(xué)