初中語(yǔ)文人教課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)《楊翔-秋詞說(shuō)課》PPT

說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委：

大家上午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)“課外古詩(shī)誦讀”板塊中—?jiǎng)⒂礤a的《秋詞（其一）》。

下面我將從教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想幾個(gè)方面來(lái)闡述。插上想象的翅膀【說(shuō)教材】

想象是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種能力，我們可以超越自身局限，體驗(yàn)更廣大的世界。這次課外古詩(shī)詞誦讀板塊，選取的內(nèi)容有劉禹錫的《秋詞（其一）》、李商隱的《夜雨寄北》、陸游的

《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》、譚嗣同的《潼關(guān)》，這些作品都富于想象力，引人遐思，引導(dǎo)我們換一種眼光來(lái)看世界?！肚镌~（其一）是劉禹錫的一首七言絕句，作者一反過(guò)去文人“悲秋”的傳統(tǒng)老調(diào)，而寫(xiě)“愛(ài)秋”。展現(xiàn)出作者一種激情向上的胸懷，直接贊揚(yáng)了秋天的美好。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能陶冶他們的情操，豐富他們的想象，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。課標(biāo)要求（1）知識(shí)與技能：

理解“愛(ài)秋”的內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情。（2）過(guò)程與方法：

反復(fù)誦讀吟誦，力達(dá)當(dāng)堂背寫(xiě)。在誦讀基礎(chǔ)上賞析品味，加深理解。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

領(lǐng)悟詩(shī)詞中的借用意象想達(dá)到明確意境，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的情懷。

插上想象的翅膀【說(shuō)學(xué)生】七年級(jí)的學(xué)生，在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸過(guò)古詩(shī)，語(yǔ)文基礎(chǔ)好的對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解應(yīng)該不存在問(wèn)題；再說(shuō)加上劉禹錫的《秋詞（其一）這首詩(shī)內(nèi)容本身淺顯易懂。但是學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)詩(shī)句中凝練的語(yǔ)言難以理解，深遠(yuǎn)的意境不能深刻感受。如何激發(fā)學(xué)生的想象，感受詩(shī)歌意境是本節(jié)課要解決的難點(diǎn)問(wèn)題。插上想象的翅膀【說(shuō)教法】根據(jù)新課程理念，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。這首詩(shī)我選取的教學(xué)方法如下：1．朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，整體感知作品，通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在輕松愉悅中感受詩(shī)歌意境美，加深美的體驗(yàn)，引發(fā)美的想象。2．研討探究法：結(jié)合單元主題及學(xué)生身心的特點(diǎn)，利用多媒體課件渲染詩(shī)意氛圍，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合，使學(xué)生受到如臨其境的感染。插上想象的翅膀【說(shuō)學(xué)法】依據(jù)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)理念，我擬定以下學(xué)習(xí)方法：1.自主學(xué)習(xí)：通過(guò)預(yù)習(xí)，結(jié)合注釋解決字詞問(wèn)題，交流有關(guān)作者及寫(xiě)作背景的資料，整合資源，并將讀與思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，反復(fù)誦讀，做到讀了又思，思了又讀，讀出詩(shī)的韻味、情感、趣味。2．合作學(xué)習(xí)：通過(guò)討論，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。3．點(diǎn)撥指導(dǎo)：通過(guò)引導(dǎo)，抓住關(guān)鍵字、詞語(yǔ)可以有助于理解詩(shī)意。秋詞·其一

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！菊f(shuō)設(shè)想】走近作者

劉禹錫

字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐代中晚期著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。曾和柳宗元等參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)。失敗后，被貶官。后又入朝為官，授太子賓客職，因此，世人又稱(chēng)他“劉賓客”。晚年在洛陽(yáng)，和白居易為詩(shī)友，當(dāng)時(shí)并稱(chēng)“劉白”。他一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌，其作品《陋室銘》為后人所熟知。寫(xiě)作背景

公元805年（永貞元年），順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場(chǎng)革新運(yùn)動(dòng)。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，以失敗而告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶?？少F的是，詩(shī)人在遭受?chē)?yán)重打擊后，并沒(méi)有消沉下去。劉禹錫貶到朗州時(shí)，是三十四歲。正感到春風(fēng)得意，卻被趕出了朝廷，其苦悶是可想而知的。但他這個(gè)人求異心理很強(qiáng)，做事都想與眾不同，不肯人云亦云。這首詩(shī)是詩(shī)人被貶（今湖南常德市）朗州司馬時(shí)所作。秋詞

劉禹錫自古∣逢秋∣悲∣寂寥我言︱秋日︱勝︱春朝晴空︱一鶴︱排云︱上便引︱詩(shī)情︱到︱碧霄朗讀訓(xùn)練

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

自古以來(lái)人們每逢秋天都會(huì)感到寂寞凄涼，我卻認(rèn)為秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。解詞明意晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

萬(wàn)里晴空，一只仙鶴展翅凌云直上，

把我的作詩(shī)情趣帶到了藍(lán)天。

作品賞析1、自古以來(lái)，人們對(duì)于秋天有著怎樣的認(rèn)識(shí)和感受？2、詩(shī)人對(duì)秋有著怎樣的超越古人的認(rèn)識(shí)？逢秋悲寂寥秋日勝春朝2、3、作者對(duì)秋的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，是通過(guò)怎樣的手法表現(xiàn)出來(lái)的？對(duì)比手法詩(shī)的前兩句，先棄“逢秋悲寂寥”的常情，

后立“秋日勝春朝”的新見(jiàn)，氣度非凡。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚人宋玉曾寫(xiě)道“悲哉，秋之為氣也”，可以說(shuō)開(kāi)創(chuàng)了“悲秋”之先河。

作者卻道出了愛(ài)秋天的感受：秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。5、詩(shī)人通過(guò)什么意象來(lái)表現(xiàn)“秋日勝春朝”？

孤鶴4、詩(shī)人對(duì)秋的這種獨(dú)特感受，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心態(tài)？

表現(xiàn)了詩(shī)人一種勵(lì)志向上、豪邁樂(lè)觀的心態(tài)。6.“晴空一鶴排云上”，詩(shī)人借鶴寄托了什么？秋天有許多景物可寫(xiě)，但詩(shī)人只寫(xiě)了沖天而上的一鶴，雖然這只鶴是孤獨(dú)地，但它所呈現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)，卻是非凡的。

正是這只鶴頑強(qiáng)奮斗，沖向云霄，沖破了秋天蕭殺的氛圍，使人精神抖擻。它是頑強(qiáng)不屈的斗士，是奮斗不息精神的象征。

詩(shī)人以“鶴”自喻，借一只仙鶴沖破云層而上的形象來(lái)表明自己在厄運(yùn)面前絕不低頭，要頑強(qiáng)不屈，奮斗不息的積極、樂(lè)觀、向上的高潔情操。7、《秋詞》中哪一句詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的豪邁樂(lè)觀，抒發(fā)了詩(shī)人的遠(yuǎn)大志向？便引詩(shī)情到碧霄怎樣理解“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”？

后兩句直接推出“證據(jù)”，“晴空”寫(xiě)出了秋日的天高云淡；“一鶴”是孤單的,但也是獨(dú)特的。

“晴空一鶴排云上”的明麗秋景，引出豪邁的詩(shī)情。“引”字不僅有獨(dú)樹(shù)一幟，標(biāo)新立新之效，還具有矢志不移的傲骨，更具有“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的遠(yuǎn)大志向。

《秋詞》中你最欣賞那一句？好在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言）

古人云：詩(shī)言志。

詩(shī)人開(kāi)篇，以議論起筆，作者一反過(guò)去文人墨客悲秋的傳統(tǒng)老調(diào)，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情，贊頌了秋天的美好。借用“鶴飛之沖霄”，達(dá)到“詩(shī)情之曠遠(yuǎn)”。

“實(shí)”和“虛”便融合在了一起，所獲得的全然是一種勵(lì)志冶情的美的感受，更加表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。仔細(xì)品讀，能感覺(jué)到詩(shī)中隱含因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷。讀這樣的詩(shī)，洋溢在我們心頭的，絕非什么悲涼的氣息，我們隨著詩(shī)人的“詩(shī)情”，借助詩(shī)人想象的翅膀，天馬行空般馳騁于碧空之上，真是可謂詩(shī)情畫(huà)意的完美結(jié)合。感悟提升當(dāng)我們?cè)谌松缆飞显庥隼щy和挫折時(shí)，我們能從詩(shī)人身上得到什么人生啟示？

當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞?，遇到困難和挫折時(shí)，不能悲觀失望，要保持一種積極、樂(lè)觀的心態(tài)勇敢面對(duì)。要有頑強(qiáng)不屈、奮斗不息的拼搏精神。課堂小結(jié)

這首絕句，有哲