初中語(yǔ)文人教八年級(jí)上冊(cè)《上學(xué)習(xí)描寫景物公開課》PPT

1.了解景物描寫的概念。2.學(xué)習(xí)景物描寫的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)多角度描寫景物。學(xué)習(xí)目標(biāo)

A.晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。

B.晚秋的澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。景物敘述景物描寫形象、色彩多種修辭方法所謂的景物描寫，是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言文字，對(duì)景物進(jìn)行具體描繪和刻畫的一種表達(dá)方式。景物描寫，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。知識(shí)講解如何描寫景物首先，仔細(xì)觀察，通過(guò)定點(diǎn)觀察和移步換景的方法有序地觀察景物,抓住景物特征,景物的特征常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面。

《春》中對(duì)雨的描寫：“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著~~~”抓特征有序觀察

例如《春》中的這段描寫：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！逼浯危嘟嵌让鑼懢拔?情景交融。

這一段調(diào)動(dòng)了視覺、味覺、聽覺等不同的感官，描繪了三種有代表性的春花，表現(xiàn)其繁華似錦，給人一種互不謙讓、競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷的感覺。多感官+修辭+想象虛實(shí)結(jié)合其次，多角度描寫景物，情景交融。

例如《三峽》春冬季節(jié)“素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”的景象。文中對(duì)三峽春冬季節(jié)美景的描繪，采取俯仰結(jié)合，動(dòng)靜相襯，描寫靈活生動(dòng)，讀來(lái)讓人有身臨其境之感。例如《三峽》中“兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”。文中采取正側(cè)面相結(jié)合的手法突出三峽兩岸高山連綿不斷，高峻挺拔，遮天蔽日的特點(diǎn)。正側(cè)面結(jié)合俯仰結(jié)合動(dòng)靜相襯寫作實(shí)踐

密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！

它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。走近一瞧，銀灰色的樹干托著一團(tuán)綠云般的樹冠。寫作實(shí)踐校園桂花在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了?。ㄊ拙潼c(diǎn)題）它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。（從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)）走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看?。◤慕帉憳涓?、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩）清風(fēng)徐來(lái)，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個(gè)校園都熏醉了?。◤囊曈X、嗅覺、味覺寫桂花的動(dòng)態(tài)）吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。（從味覺、感覺寫花的香味）只要你從這兒經(jīng)過(guò)，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。古詩(shī)贊桂花：“月中有客曾分種，世上無(wú)花敢斗香?！笨梢姡鸹ǖ姆枷阍诨ǖ耐鯂?guó)里是出了名的。（在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)句寫出總的感受）

不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，以及美麗的校園，只要對(duì)我們的