初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)·探究《背影》PPT

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)中“藉”應(yīng)讀jí；C項(xiàng)中“卸”應(yīng)讀xiè；D項(xiàng)中“囑”應(yīng)讀zhǔ。B

2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．馬褂惦記鎖屑勾留B．棉袍躊躇晶瑩慘淡C．珊欄典質(zhì)拭干警醒D．熟識(shí)妥貼橘子膀子【點(diǎn)撥】A項(xiàng)中“鎖”應(yīng)為“瑣”；C項(xiàng)中“珊”應(yīng)為“柵”；D項(xiàng)中“貼”應(yīng)為“帖”。BB

4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(

)A．我每次讀《背影》的時(shí)候，都會(huì)被文中那濃濃的父子深情所感動(dòng)。B．我不知道成語(yǔ)“世外桃源”出自哪部著作？C．一到中秋節(jié)，我就想起：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的詩(shī)句。D．太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼?！军c(diǎn)撥】B項(xiàng)，應(yīng)把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)；C項(xiàng)，應(yīng)刪去冒號(hào)；D項(xiàng)，把第二個(gè)逗號(hào)改成分號(hào)。A5．(黃岡中考改編)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．我們期待“五四的火炬”再次為國(guó)家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵(lì)新時(shí)代的廣大青年，緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂(lè)章。B．他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂(lè)總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。C．在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，李小璐介紹了三條學(xué)習(xí)方法，具有很大的啟發(fā)性。D．我們讀《背影》，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)我們身邊的人。D6．(原創(chuàng)題)讀完《背影》，某同學(xué)對(duì)父愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)，他想用一組排比句來(lái)歌頌父愛(ài)，請(qǐng)你幫忙完成。父愛(ài)，一座山，用自己的肩膀，讓孩子站得更高，望得更遠(yuǎn)；父愛(ài)，一片海，用自己的博大，使孩子迎風(fēng)擊浪，駛向彼岸；父愛(ài)，_____________________________________________________________________。一盞燈，用自己的光亮，讓孩子不懼黑暗，勇往直前(一)閱讀課文第六段，然后答題。7．請(qǐng)為本段文字?jǐn)M寫一個(gè)四字小標(biāo)題。望父買橘(或：買橘送別)閱讀課文第六段，然后答題。7．請(qǐng)為本段文字?jǐn)M寫一個(gè)四字小標(biāo)題。示例：望父買橘(或：買橘送別)?！芭省?，既寫出月臺(tái)的高，又寫出父親爬月臺(tái)時(shí)的吃力；“縮”，兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，寫出父親努力爬上月臺(tái)的樣子。這些動(dòng)詞，寫出了父親行動(dòng)的不便及買橘子的艱難，表現(xiàn)出父親的愛(ài)子之情。9．文段中父親的話語(yǔ)有怎樣的特點(diǎn)？試舉例分析。示例一：“我走了，到那邊來(lái)信！”這句話樸實(shí)簡(jiǎn)潔、情真意切，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的牽掛。示例二：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！边@句話樸實(shí)簡(jiǎn)潔、情真意切，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的體貼關(guān)照。10．文中兩次寫到“我”流淚，你是怎么理解的？第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動(dòng)得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對(duì)父親的理解、感激與牽掛，突出了父子情深。11．這段文字，作者是怎樣描寫父親買橘子時(shí)的背影的？為什么寫得這樣詳細(xì)？示例：作者先作外貌描寫，寫衣著，然后作動(dòng)作描寫，用特寫鏡頭精細(xì)地描寫爬月臺(tái)時(shí)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。這個(gè)背影，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)，給人深刻的印象，所以寫得詳細(xì)。(二)母親的背影①不知從什么時(shí)候開(kāi)始，魚尾紋爬上了母親的眼角；不知從何時(shí)起，母親的雙鬢被歲月的風(fēng)霜染成了白色。不知不覺(jué)中，我才猛然意識(shí)到，母親早已不再像以前那樣年輕。②小時(shí)候，母親在鄉(xiāng)下上班，一個(gè)星期只能回家一次。對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，不能和其他的小朋友一樣天天見(jiàn)到母親是一件非常痛苦的事情。在我的記憶中，每逢星期一母親總是起得特別早，她把我送到幼兒園后，一個(gè)人要騎幾個(gè)小時(shí)的自行車去上班。每個(gè)星期一，我總是第一個(gè)被母親送到幼兒園門口。那時(shí)我最愛(ài)做的事情就是站在路邊，看著母親的身影消失在我的視線中。③一個(gè)寒冷的冬天，母親在路上叮囑我上學(xué)要注意的事情。坐在后座上的我，臉緊緊貼在母親的背上，生怕遺漏任何一句話。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母親的聲音就是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。雖然那天的霧很大，但我仍像往常一樣，注視著母親遠(yuǎn)去的背影。晨霧中，母親紅色的風(fēng)衣在我的眼前越飄越遠(yuǎn)，漸漸地成了一個(gè)紅點(diǎn)，最后消失在茫茫的晨霧中。望著母親消失的背影，我的眼里噙滿了淚水。④長(zhǎng)大后，我到外地去讀初中，一個(gè)月一次與母親的相聚是我最快樂(lè)的時(shí)光。那時(shí)的我不懂得怎樣照顧自己，一天到晚都穿著一雙解放鞋，時(shí)間一長(zhǎng)，腳底就會(huì)長(zhǎng)滿水泡。母親知道后，決定為我納雙千層底的布鞋。在我的印象中，母親從未做過(guò)布鞋。⑤依稀記得母親在昏暗的燈光下穿針引線的情景。母親首先將線頭含在嘴里，然后再將線頭捻細(xì)。她的身子前傾，在靠近燈光的地方將線小心翼翼地穿進(jìn)針眼。40多歲的母親已經(jīng)眼花了，又小又細(xì)的針眼對(duì)母親來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。一手拿針一手拿線的母親，仿佛在操作一個(gè)極其精密的儀器，不斷地來(lái)回穿線。⑥夜深了，坐在一旁的姥姥心疼地勸母親說(shuō)：“早點(diǎn)休息吧，今天肯定做不完。”母親卻執(zhí)意說(shuō)：“孩子明天就要上學(xué)了，要是今天做不完，她下個(gè)月才能穿上新鞋?！?/p>

躺在床上，看著母親使勁用頂針穿過(guò)厚厚的鞋底，再用小鉗子將針拔出，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的線，我感慨萬(wàn)分。那針線在空中舞動(dòng)出一道美麗的弧線，母親的身子隨著這一穿一拉前后起伏?！按饶甘种芯€，游子身上衣?！笨粗鵁艄庀履赣H的背影，一向堅(jiān)強(qiáng)的我，忍不住偷偷抹了把眼淚。⑦第二天一大早，睜開(kāi)蒙眬的睡眼，我驚訝地看到了燈光下母親勞作的背影?！皨?，你一宿都沒(méi)睡嗎？”⑧母親揉了揉眼睛說(shuō)：“剛才瞇了一會(huì)兒，你看，馬上就快完工了！”⑨姥姥心疼地說(shuō)：“你看你媽那讓針扎的手。好孩子，在外面一定要照顧好自己，別讓大人擔(dān)心。”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親臉上露出了欣慰的笑容。⑩每當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，我總會(huì)想起母親的背影。在這背影里，我明白了什么叫無(wú)私，我讀懂了什么是平凡的偉大，體會(huì)到了一股濃濃的母愛(ài)。(選自《職教與就業(yè)》)12．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這篇文章描寫的母親的背影。①小時(shí)候母親送“我”上幼兒園離開(kāi)時(shí)的背影；②長(zhǎng)大后，母親在燈下為“我”做布鞋時(shí)的背影。13．文章兩次寫到“我”的“淚”，分別說(shuō)說(shuō)這“淚”中飽含了“我”怎樣的思想感情。第一次：______________________________________。第二次：___________________________________________________。飽含“我”對(duì)母親的依依不舍之情飽含“我”對(duì)母親不辭辛勞為“我”做布鞋的感動(dòng)之情14．自選角度，賞析下列語(yǔ)句。(1)一手拿針一手拿線的母親，仿佛在操作一個(gè)極其精密的儀器，不斷地來(lái)回穿線。把母親做布鞋比作操作極其精密的儀器，生動(dòng)形象地寫出了母親做布鞋時(shí)的認(rèn)真和她在穿針引線時(shí)的費(fèi)力。(2)那針線在空中舞動(dòng)出一道美麗的弧線，母親的身子隨著這一穿一拉前后起伏。形象地對(duì)針線舞動(dòng)的情景進(jìn)行了描寫，“美麗”不僅寫出了母親動(dòng)作弧度的漂亮，而且飽含作者對(duì)母親的贊美之情。15．第⑨段寫“母親臉上露出了欣慰的笑容”，如何理解句中“欣慰”一詞？“欣慰”一詞表現(xiàn)出母親在孩子上學(xué)前如期完成新布鞋的制作，認(rèn)為自己盡到了做母親的責(zé)任而感到踏實(shí)和滿足的心情；也表現(xiàn)了母親因“我”懂事的高興之情。16．朱自清的《背影》一文著眼于父親的“背影”，歌頌了深沉的父愛(ài)；本文著眼于母親的“背影”，歌頌了濃濃的母愛(ài)。根據(jù)自己的理解，比較兩篇文章在抒情、記敘上的異同。相同點(diǎn)：兩文都著眼于“背影”，以“背影”作為抒情、敘事的線索，歌頌父愛(ài)或母愛(ài)。不同點(diǎn)：朱自清的《背影》對(duì)父親“背影”的描寫有詳有略，其中詳細(xì)描寫了父親買橘時(shí)的“背影”，略寫了父親“混入來(lái)來(lái)往往的人里”的“背影”；而本文前后兩次對(duì)母親“背影”的描寫都很詳細(xì)。17．仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)下面的漫畫諷刺了當(dāng)今什么樣的社會(huì)現(xiàn)象。漫畫諷刺了當(dāng)今社會(huì)上一些父親溺愛(ài)自己的孩子，只要求好好讀書，卻造成高分低能，連簡(jiǎn)單的社會(huì)常識(shí)和應(yīng)變能力都沒(méi)有的現(xiàn)象。18．閱讀下面材料，按要求答題。材料一：如何給父親過(guò)生日，同學(xué)們整理出了下圖。材料二：對(duì)近3000位男性進(jìn)行的調(diào)查報(bào)告顯示，對(duì)于絕大部分父親而言，孩子是他們最重要的工作動(dòng)力。近八成已經(jīng)成為父親的職場(chǎng)男人在選擇主要工作動(dòng)力時(shí)選擇了孩子，超出總體平均值兩成多。(1)根據(jù)材料一中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。大部分的人會(huì)在父親生日當(dāng)天給父親送上生日祝福，但內(nèi)容單一；小部分人會(huì)給父親準(zhǔn)備禮物，但不是每年。大多數(shù)人認(rèn)為是因?yàn)樽约旱母赣H不善于表達(dá)情感才導(dǎo)致父子之間的溝通、關(guān)懷和互動(dòng)少了。(2)校學(xué)生會(huì)組織了一次“爸爸，我想對(duì)你說(shuō)”的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)出平時(shí)不好意思說(shuō)或找不到合適的機(jī)會(huì)對(duì)父親說(shuō)的話。根據(jù)上面兩則材料，請(qǐng)你寫下最想對(duì)父親說(shuō)的話。示例：是誰(shuí)，用瘦弱的身軀為我撐起一片充滿愛(ài)的天空？是誰(shuí)，用勤勞的雙手為我構(gòu)建一個(gè)幸福的家園？是您，我的父親！我平凡而偉大的父親！我從未成為您的驕傲，您卻待我如至寶。爸爸，我愛(ài)您！孫抑護(hù)父母孫抑，世居晉寧洪洞縣。關(guān)保之變，挈①父母妻子避兵平陽(yáng)之柏村。有亂兵至村剽掠，拔白刃嚇抑母，求財(cái)不得，舉刃欲斫②之。抑亟③以身蔽母，請(qǐng)代受斫，母乃得釋。而抑父被虜去，不知所之?；蛘Z(yǔ)之曰：“汝父被驅(qū)而東矣，然東軍得所掠民皆殺之，汝慎無(wú)往就死也。”抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？”遂往，出入死地，屢瀕危殆，卒得父以歸。(原文有刪改)【注釋】①挈：帶領(lǐng)。②斫(zhuó)：砍。③亟(jí)：急忙?！军c(diǎn)撥】“就”是“靠近”的意思。D

20．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)挈父母妻子避兵平陽(yáng)之柏村。帶領(lǐng)父母妻子兒女逃避兵亂到平陽(yáng)的柏村。(2)抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？”孫抑說(shuō)：“我難道因?yàn)楹ε滤蓝釛壩业母赣H嗎？”21．對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．戰(zhàn)亂的時(shí)候，孫抑?jǐn)y帶著父母妻子兒女一家老小去避亂。B．亂兵劫持了孫抑的母親，求財(cái)不得，就要用刀砍人，孫抑急忙挺身而出保護(hù)母親，使母親免受傷害。C．孫抑的父親被亂兵劫走，孫抑多次冒著生命危險(xiǎn)去救父親，最終沒(méi)有成功。D．孫抑挺身而出保護(hù)身處險(xiǎn)境的母親，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中最根本的孝道。【點(diǎn)撥】孫抑救父親，幾次差點(diǎn)死了，但最終帶父親回來(lái)了。C【參考譯文】孫抑，世代居住在晉寧洪洞縣。關(guān)保之變，帶領(lǐng)父母妻子兒女逃避兵亂到平陽(yáng)的柏村。有亂兵到村里搶奪財(cái)務(wù)，拔出刀嚇唬孫抑的母親，求財(cái)不得，舉刃欲砍孫抑的母親。孫抑急忙用身體護(hù)住了母親，請(qǐng)求替母親受砍，母親才得以解放。而孫抑的父親被虜去，不知到哪里去了。有人告訴他說(shuō)：“你的父親被驅(qū)趕向東去了，然而東面的軍隊(duì)將掠到的百姓都?xì)⒘耍阈⌒牟灰ニ退懒??！睂O抑說(shuō)：“我難道因?yàn)楹ε滤蓝釛壩业母赣H嗎？”于是前往，進(jìn)入危險(xiǎn)的地方，幾次差點(diǎn)死了，但最終帶父親回來(lái)了。22．【寫作借鑒】本文在描寫父親為“我”買橘子的過(guò)程中，運(yùn)用了“探身”“攀”“縮