人版八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課程綱要

..語(yǔ)文〔八年級(jí)下冊(cè)課程綱要課程名稱：中學(xué)語(yǔ)文課程類(lèi)型：必修教材來(lái)源：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)適用年級(jí)：初中八年級(jí)第二學(xué)期授課課時(shí)：90課時(shí)設(shè)計(jì)者：白麗華背景本學(xué)期記敘類(lèi)文本增加了科學(xué)環(huán)保和民俗文化的相關(guān)內(nèi)容；文言文篇幅長(zhǎng)度增加,理解難度增大；詩(shī)歌單元增加了宋詞和元曲。這些變化,有助于學(xué)生思考語(yǔ)文與生活、與科學(xué)與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。八年級(jí)下學(xué)期,絕大部分學(xué)生已能比較準(zhǔn)確的概括文本內(nèi)容,評(píng)析人物形象；能借助工具書(shū)和注釋讀懂淺易古詩(shī)文的大意；書(shū)面表達(dá)能做到敘事完整,并能初步運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式。但在品味語(yǔ)言的含義及妙處,評(píng)析文本的思想內(nèi)涵,賞析文本的藝術(shù)手法,理解、鑒賞相對(duì)復(fù)雜的古詩(shī)文等方面的能力有待提高,對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的興趣尚需激發(fā)和培養(yǎng)；根據(jù)表情達(dá)意的需要恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式的能力和寫(xiě)作興趣也有待提高。目標(biāo)1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材"讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)"中出現(xiàn)的字詞并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)；2、能根據(jù)不同的閱讀目的和文本類(lèi)型選用朗讀、默讀、瀏覽、略讀、精讀等閱讀方式；朗讀做到流暢自然,并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)傳達(dá)出語(yǔ)言背后的情味。課外總閱讀量不少于80萬(wàn)字3、在通讀文本、梳理文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能針對(duì)課文內(nèi)容和表達(dá)方面不易理解之處發(fā)表自己的看法,并通過(guò)有效的合作解決疑難問(wèn)題,發(fā)展獨(dú)立閱讀能力與合作學(xué)習(xí)能力。4、通過(guò)研讀文本,能辨析和鑒賞敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式和常用修辭手法,能對(duì)作品中感人的情景和形象有所體驗(yàn),對(duì)自然、社會(huì)、人生、傳統(tǒng)文化等有正確的認(rèn)識(shí)。5、能在讀懂古詩(shī)文大意的基礎(chǔ)上,累計(jì)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常見(jiàn)文言詞語(yǔ),客觀評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容,初步欣賞古人寫(xiě)景、敘事、議論的藝術(shù)。至少背誦優(yōu)秀古詩(shī)文27偏〔首。6、能在45分鐘內(nèi)完成600字左右的記敘文；能根據(jù)需要恰當(dāng)選用多種表達(dá)方式,做到內(nèi)容具體充實(shí)。口語(yǔ)交際中,能有中心、有根據(jù)、有條理地表達(dá)看法。能運(yùn)用知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施單元課程內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)課程資源《課程綱要》1明確本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排。研討課程綱要,熟悉本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)。整理意見(jiàn)建議,修改完善綱要課標(biāo)；課程綱要單元課程內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)課程資源敘事散文《藤野先生》2能在朗讀中讀出語(yǔ)言的情味能理解文本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的關(guān)系1.默讀全文,理清思路,分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容,并探討兩者之間的關(guān)系①《<吶喊>》自序；②鄧康延《先生》中介紹胡適的文字；《我的母親》2《我的第一本書(shū)》1敘事散文《列夫·托爾斯泰》1能對(duì)文本的思想內(nèi)涵做評(píng)價(jià)。能理解、賞析精彩的語(yǔ)句語(yǔ)段。2.讀文中含有深意或飽含感情的語(yǔ)句語(yǔ)段,讀出言外之意。3.結(jié)合文本評(píng)析課文的思想內(nèi)涵或價(jià)值取向,交流從課文中獲得的體驗(yàn)或啟示。4.通過(guò)品味語(yǔ)言,賞析人物描寫(xiě)的方法；通過(guò)點(diǎn)評(píng)、批注、比較等方法理解、賞析重要詞句、語(yǔ)段在文中的含義和作用。③《假如給我三天光明》《再塑生命》綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際3學(xué)會(huì)理解、關(guān)心親友。在寫(xiě)作中能?chē)@主題選擇典型的、富有表現(xiàn)力的材料,寫(xiě)出真情實(shí)感。能?chē)@主題和明確的目的跟他人交流。1.采訪一位親友,列采訪提綱,作好記錄,為之寫(xiě)一篇小傳。要求：情感真摯,選材典型,描寫(xiě)生動(dòng)。2.按以上要求自評(píng)、互評(píng)、修改小傳。3.將修改后的小轉(zhuǎn)送給這位親友,請(qǐng)他/她寫(xiě)評(píng)語(yǔ)；搜集有關(guān)親情友情的圖文音像資料,小組合作,做成PPT。舉行親友聯(lián)誼會(huì),一起交流分享以上成果。學(xué)生的采訪記錄、作文及搜集的資料。單元復(fù)習(xí)2散文詩(shī)《雪》21.朗讀做到情感飽滿、富有感染力。2.理解意蘊(yùn)深刻的句子,賞析語(yǔ)言的精妙之處。3.理解課文情感內(nèi)涵,學(xué)習(xí)自然地抒發(fā)感情。1.反復(fù)試讀、聽(tīng)讀、評(píng)價(jià)、改進(jìn)朗讀。2.通過(guò)點(diǎn)評(píng)、批注、調(diào)換詞句等方法,賞析意蘊(yùn)深刻或富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句。3.在通讀中展開(kāi)聯(lián)想和想象,感受課文的意境,理解作者的感情。學(xué)習(xí)直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式。①根據(jù)郭沫若劇本《屈原》改編電影；②課文朗讀錄音?！独纂婍灐?《短文兩篇》2《海燕》2《組歌》1單元課程內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)課程資源綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際31.培養(yǎng)觀察生活、記錄生活的意識(shí)和習(xí)慣。2.能根據(jù)表達(dá)的血要選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?.學(xué)會(huì)生動(dòng)地描寫(xiě)、自然地抒情1.觀察并逐日記下某種植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程,編一輯"自然日志",班內(nèi)分享。2.辦一份"春之韻"手抄報(bào),在班級(jí)展示。3.寫(xiě)一篇與春天有關(guān)的作文。要求：主題明確,有具體生動(dòng)的景物描寫(xiě),能恰當(dāng)使用直接抒情和間接抒情。大自然；②學(xué)生的觀察記錄、照片和搜集的詩(shī)文名句。單元復(fù)習(xí)1古詩(shī)文《與朱元思書(shū)》21.能準(zhǔn)確背默每篇課文,積累重要的文學(xué)常識(shí)。2.能理解課文的字面意思和深層含義。3.能賞析寫(xiě)景、敘事、議論的藝術(shù)；理解、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容。1.不借助工具書(shū)和注釋獨(dú)立理解詩(shī)文大意,然后查看工具書(shū)和注釋,修改誤解。2.反復(fù)誦讀,準(zhǔn)確背默每篇課文；積累出現(xiàn)頻率高的文言詞語(yǔ)和文學(xué)常識(shí)。3.圈點(diǎn)勾畫(huà)、點(diǎn)評(píng)批注,賞析寫(xiě)景、敘事、議論、的藝術(shù)效果；結(jié)合自己的生活體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容。4.通過(guò)觀看《唐之韻》系列節(jié)目,深入了解本單元涉及的著名唐代詩(shī)人及其詩(shī)作。=1\*GB3①古漢語(yǔ)詞典=2\*GB3②朗讀錄音；=3\*GB3③視頻《唐之韻》之"一代詩(shī)豪"、"風(fēng)流才子"等專(zhuān)題?！段辶壬鷤鳌?《馬說(shuō)》2《送東陽(yáng)馬生序》2《詩(shī)詞曲五首》2單元課程內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)課程資源單元復(fù)習(xí)2期中考試及分析4考試時(shí)長(zhǎng)100分鐘,分值100分,考察范圍為第一、二、五單元科學(xué)文藝作品《敬畏自然》2能說(shuō)出科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。能理解課文內(nèi)容和主題；認(rèn)識(shí)人與自然和諧共處的重要性。能結(jié)合語(yǔ)境賞析準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。對(duì)比閱讀本單元和八年級(jí)上學(xué)期的說(shuō)明文,體會(huì)科學(xué)文藝作品科學(xué)性與文學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn)。思考質(zhì)疑,理解課文內(nèi)容和主題；合作探討人與自然和諧共處的途徑。結(jié)合語(yǔ)境和對(duì)比、比喻、擬人等修辭手法,賞析準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。觀看視頻《鳥(niǎo)的遷徙》交流觀感八年級(jí)上冊(cè)教材中的說(shuō)明文；有關(guān)羅布泊今昔對(duì)比的資料《羅布泊,消逝的仙湖》1《旅鼠之謎》1《大雁歸來(lái)》2《喂,出來(lái)》2綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際3能辯證看待科學(xué)技術(shù),培養(yǎng)科學(xué)精神。能?chē)@主題展開(kāi)辯論,收到有理有據(jù)。能運(yùn)用多種表達(dá)方式比較清楚、生動(dòng)地介紹事物、說(shuō)明事例。舉行閱讀交流會(huì),推介感興趣的科學(xué)作品或雜志,交流閱讀心得；或舉辦科技展覽會(huì),展示班級(jí)同學(xué)的小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn),交流評(píng)議。舉行辯論會(huì),探討科學(xué)技術(shù)的利弊。以"生活中的科學(xué)"為題,綜合運(yùn)用說(shuō)明、敘事、描寫(xiě)、議論、等表達(dá)方式寫(xiě)一篇作文。要求：有正確的科學(xué)觀；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,有一定的趣味性。有關(guān)科技的網(wǎng)絡(luò)資源；學(xué)生作品。單元復(fù)習(xí)1民俗民俗文藝作品《XX的歌會(huì)》2能鑒賞不同語(yǔ)言表達(dá)的效果,體會(huì)不同作家獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。能賞析描寫(xiě)事物、塑造人物的藝術(shù)手法。學(xué)習(xí)有個(gè)性地、恰切的表情達(dá)意。聯(lián)系生活,查閱資料,了解與課文相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗,理解課文內(nèi)容。運(yùn)用刪、改、調(diào)序等方式比較不同的語(yǔ)言表達(dá)的效果,在對(duì)比閱讀中感受不同作家的語(yǔ)言風(fēng)格；學(xué)習(xí)有個(gè)性的、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。相關(guān)圖文資料；《汪曾祺經(jīng)典散文選》〔印發(fā)《葡萄月令》、馮驥才《俗世奇人》?！禭X的歌會(huì)》2《端午的鴨蛋》2《吆喝》2《春酒》1《俗世奇人》1單元課程內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)課程資源賞析多角度描寫(xiě)事物、塑造人物的手法、并有意識(shí)地在作文中嘗試運(yùn)用閱讀汪曾祺、馮驥才的相關(guān)作品。綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際3能對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思考并提出合理見(jiàn)解。能根據(jù)表情達(dá)意的需要選用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。培養(yǎng)關(guān)懷社會(huì)文化理性傳承文明的意識(shí)。以"留住傳統(tǒng)節(jié)日"為主題召開(kāi)班會(huì),探討如何在新的背景下傳承、發(fā)展傳統(tǒng)文化；或舉辦"誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好"演講活動(dòng)以"家鄉(xiāng)的_____節(jié)"為題,寫(xiě)一篇記敘文。要求：綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,表達(dá)對(duì)節(jié)日習(xí)俗的喜愛(ài)之情或理性思考,有細(xì)節(jié)描寫(xiě)或場(chǎng)面描寫(xiě)。與傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源；學(xué)生作品。單元復(fù)習(xí)2古詩(shī)文《小石潭記》2能根據(jù)語(yǔ)境和生活經(jīng)驗(yàn)揣摩詩(shī)文大意。能欣賞古人的語(yǔ)言藝術(shù)和情景交融的寫(xiě)作手法。樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然的情感。先獨(dú)立理解詩(shī)文大意,然后查看工具書(shū)和注釋,修改誤解。通過(guò)反復(fù)誦讀,準(zhǔn)確背默課文,積累常見(jiàn)文言詞語(yǔ)。研讀文本、思考交流,了解游記寓情于景的特點(diǎn),理解、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容。運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)、點(diǎn)評(píng)批注等方法,欣賞寫(xiě)景、敘事、議論的藝術(shù)。①古漢語(yǔ)詞典；②朗讀錄音；③視頻《唐之韻》之"邊塞詩(shī)人"、"詩(shī)仙李白"、"詩(shī)圣杜甫"等專(zhuān)題?！禭X樓記》3《醉翁亭記》3《滿井游記》2《詩(shī)五首》3單元課程內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)課程資源綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際3能感受自然之美,并用適當(dāng)?shù)姆绞秸故?。講述見(jiàn)聞,能做到內(nèi)容具體,語(yǔ)言生動(dòng)學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的游記。策劃一次近郊游或遠(yuǎn)足活動(dòng),觀察、記錄見(jiàn)聞,做成PPT,在課堂上交流分享。制作一段"無(wú)限春光在家鄉(xiāng)"的廣告片,在班級(jí)展示分享。寫(xiě)一篇游記,要求：寫(xiě)景、敘事、抒情和議論相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)資源；學(xué)生作品。單元復(fù)習(xí)2期末考試及分析4考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘,分值120分,考察范圍為整冊(cè)教材,略側(cè)重于三、四、六單元評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式1.過(guò)程評(píng)價(jià)〔30分〔1課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)〔10分。根據(jù)課堂聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、互動(dòng)合作等表現(xiàn)是否積極、效果是否良好分為四個(gè)等級(jí),A等級(jí)8~10分,B等級(jí)5~7分,C等級(jí)3~4分,D等級(jí)〔1~2分。評(píng)價(jià)主體為學(xué)生本人、小組成員、教師。評(píng)價(jià)量表有師生共同制定,張貼于班級(jí)教室內(nèi)?！?作業(yè)完成情況〔10分。根據(jù)上交是否及時(shí)、書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真、正確率是否高〔表現(xiàn)性作業(yè)是否質(zhì)量高、有創(chuàng)意、有無(wú)抄襲現(xiàn)象分四個(gè)等級(jí),等級(jí)及賦分同4.評(píng)價(jià)主體為小組長(zhǎng)、課代表、教師。評(píng)價(jià)量表有師生共同制定,張貼于班級(jí)教室內(nèi)?！?單元檢測(cè)及期中測(cè)試〔10分。評(píng)價(jià)主體為教師,折算方案有師生共同商定。2.期末考試〔70分計(jì)分方法為原始得分÷120×100×70%,換算之后的得分計(jì)入本學(xué)科學(xué)期量化分