音樂(lè)教案－歡樂(lè)頌

音樂(lè)教案－歡樂(lè)頌教學(xué)內(nèi)容：人教版12冊(cè)第三課第三課時(shí)《歡快頌》。

課型：綜合課

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解歌曲創(chuàng)作的背景及貝多芬對(duì)人類音樂(lè)的宏大貢獻(xiàn)，熟悉串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘5種樂(lè)器。

2、力量目標(biāo)：①在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地唱歌；②培育同學(xué)小組合作運(yùn)用樂(lè)器自編合唱的力量。

3、思想目標(biāo)：①了解歌曲表達(dá)的中心思想——只有當(dāng)人們都成為兄弟時(shí)，人類才能得到幸福；②培育同學(xué)樂(lè)觀、英勇、頑強(qiáng)的精神品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：拓展同學(xué)的思維想象力量，了解貝多芬的生平，學(xué)習(xí)他與社會(huì)與疾病與命運(yùn)抗?fàn)幘烤沟暮甏笕烁瘢⑶疫\(yùn)用樂(lè)器編小合唱。

教學(xué)難點(diǎn)：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并掌握好音量。

教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件、串鈴、雙響桶、三角鐵、沙錘、碰鐘

教學(xué)方法：爭(zhēng)論法、啟發(fā)法、談話法

教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景、引出新課

1、今日老師要帶大家見(jiàn)一位音樂(lè)圣人：你們想知道他是誰(shuí)嗎？

老師彈奏《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》片段，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出是誰(shuí)的作品。

2、提問(wèn)：①你還聽(tīng)過(guò)貝多芬的哪些作品？

②他為什么被稱為“樂(lè)圣”？為什么受到世界人民的愛(ài)戴和擁護(hù)？

3、現(xiàn)在老師就帶大家走進(jìn)奇妙的音樂(lè)殿堂，去了解一下這位西方最具影響力的宏大作曲家——貝多芬。

二、走進(jìn)音樂(lè)圣人——貝多芬

1、課件敘述小故事——令人落淚的歡快頌。

2、通過(guò)聽(tīng)故事談?wù)勀銓?duì)貝多芬的熟悉。

3、結(jié)合課件簡(jiǎn)介“樂(lè)圣”貝多芬的生平。

三、走進(jìn)名曲——《歡快頌》

1、觀賞《歡快頌》

①結(jié)合課件通過(guò)觀賞《歡快頌》的演出盛況，引導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)豐富的聯(lián)想。

②提問(wèn)：聽(tīng)完這首合唱曲你最深的感受是什么？

2、學(xué)唱《歡快頌》

①提問(wèn)：你想用什么方法學(xué)習(xí)這首歌？

②試用同學(xué)提出的方法學(xué)唱，解決難點(diǎn)。

③全體齊唱，相互評(píng)價(jià)指出不足之處，并提出修改看法。

④老師指揮，全班有感情地齊唱。

四、拓展、延長(zhǎng)、運(yùn)用

1、老師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵，同學(xué)齊答這些樂(lè)器的名稱，并找個(gè)別同學(xué)示范演奏方法。

2、同學(xué)小組合作、爭(zhēng)論，將《歡快頌》這首歌依據(jù)自己的理解運(yùn)用這些樂(lè)器自編合唱。

3、分組上臺(tái)表演，相互評(píng)價(jià)。

4、老師總結(jié)引導(dǎo)同學(xué)合唱要“動(dòng)”起來(lái)，要有創(chuàng)新，應(yīng)在隊(duì)型和變化方面多下功夫。

五、小結(jié)

1、用一句話說(shuō)出你了解的貝多芬。

2、我們從他身上學(xué)到了哪些精神？

作業(yè)布置：我