景物描寫課件

片段作文研討課片段作文研討課1（寓情于景的手法，渲染一派凄涼蕭瑟的晚秋郊野風(fēng)情完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。）

（寓情于景的手法，渲染一派凄涼蕭瑟的晚秋郊野風(fēng)情完美地表現(xiàn)了2浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，

去年天氣舊亭臺(tái)。

夕陽西下幾時(shí)回？

無可奈何花落去，

似曾相識(shí)燕歸來。

小園香徑獨(dú)徘徊。（是一首傷春感時(shí)之作，抒發(fā)了個(gè)人的生活感悟，表達(dá)作者對歲月的愛惜和對生命的珍視。）浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，

去年天氣舊亭臺(tái)。

夕3讓景物描寫與文章主人公的心情“比翼雙飛”！片段作文訓(xùn)練之讓景物描寫與文章主人公的心情“比翼雙飛”！片段作文訓(xùn)練之4作文中運(yùn)用景物描寫的作用1、對故事時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境的必要交代。2、為你的文章增添文采。3、好的景物描寫能令人猶如身臨其境，讀者與作者感同身受。作文中運(yùn)用景物描寫的作用1、對故事時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境的必要交代。25部分同學(xué)作文中的景物描寫漫步在校園里，花兒向我招手，樹葉向我搖頭，清新的空氣陪我嬉戲，呼——涼風(fēng)吹落了花瓣?！?12班某同學(xué)部分同學(xué)作文中的景物描寫漫步在校園里，花兒向我6不足之處純視覺純景物無感受不足之處純視覺純景物無感受7登山則情滿于山

登山則情滿于山

8觀海則情溢于海觀海則情溢于海9作文中的景、物、情自然之景：太陽（陽光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、樹（樹葉）、小草、花、路、小鳥、蟬、蝴蝶、蜜蜂、（蟲子）、貓……人文之景：車、船、房屋、高樓·······上學(xué)的學(xué)生、勞作的農(nóng)民（民工）······作文中的景、物、情自然之景：太陽（陽光）、星星（星光）、月10作文中的景、物、情描寫心情感受的詞語（借景所抒之情）

冷色調(diào)的詞：煩躁、苦惱生氣、憤怒

郁悶、糾結(jié)尷尬、寂寞悲傷、無助忐忑、恐懼思親、懷念暖色調(diào)的詞：溫暖、感動(dòng)快樂、欣喜激動(dòng)、期待作文中的景、物、情11

目標(biāo)：情景交融要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫。在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動(dòng)靜）。點(diǎn)出心情。目標(biāo)：情景交融12名家引路

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀?！斞浮讹L(fēng)箏》

名家引路北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗13“月亮出來了，冷冷的”?！读缪蚰镜瘛贰袄淅涞摹痹鹿馀c“我”的傷心的色調(diào)是一致的，恰當(dāng)?shù)匾r托出“我”的心情?！霸铝脸鰜砹?，冷冷的”。14溫馨提示作文中的景物描寫不宜太長，為了賣弄文采反而起喧賓奪主的作用。溫馨提示作文中的景物描寫不宜太長，為了賣弄文采反而起喧賓奪主15哦！那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！——小思《蟬》哦！那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)顏色16“比翼雙飛”飛開頭“比翼雙飛”飛開頭17《難忘的決定》的作文開頭：

亦晴亦陰的日子靜悄悄地走過，走過了春夏，走過了秋冬。站在被夏雨吻濕的水泥路上，思緒像是浮云，一朵一朵地蔓延開來，讓我想起那年夏天的我和你，連同那個(gè)決定。作者一開頭寫夏雨淋濕地面的情景，營造了溫和甜美的氛圍，接著描寫內(nèi)心的感受，自然而然的寫出自己的回憶，順利的引出下文。這樣的模式可以看做是：景+情+人+引出下文?！峨y忘的決定》的作文開頭：

亦晴亦陰的日子靜悄悄地走18《不會(huì)變的是花開花落》的作文開頭

窗外，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空飄著朵朵白云，金燦燦的太陽散發(fā)出萬丈光芒。院子里，不時(shí)有鳥兒停歇在石榴枝頭，嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停，一陣風(fēng)吹過，帶著淡淡的榴花香味，我的思緒也隨風(fēng)飄過……作者在開始對眼前景物進(jìn)行描繪時(shí)使用了多種感覺角度精心描繪，并且點(diǎn)出整篇文章的線索——石榴花，聞著花香，帶著一種溫馨的情感，自然而然的回憶起往事。這樣的模式可以看做是：景（視覺描寫+聽覺描寫+嗅覺描寫）+情+人+引出下文。《不會(huì)變的是花開花落》的作文開頭

窗外，瓦藍(lán)瓦藍(lán)19總結(jié)不論用什么方法來寫景，作為作文中的景物描寫的開頭必定包含四要素：景+人+情+引出下文（四者的順序不固定）總結(jié)不論用什么方法來寫景，作為作文中的景物描寫的開頭必定包含20

天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清?！缎凶咴陲L(fēng)雨中》作者在描寫景物時(shí)是如何表現(xiàn)主人公失落傷心的情懷？天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨21

晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢?！柟庀拢瞧G色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾?，那柔和的微風(fēng)，是爺爺?shù)男θ?！……天空那邊，幾朵白云在愉快地挪?dòng)，是不是也在耕作呢，像爺爺那樣？——《向爺爺學(xué)習(xí)》作者在描寫景物時(shí)，是如何表現(xiàn)輕松愉快的人物心情？晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活22以上兩段寫景美文的共同點(diǎn)：1、根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫。2、在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。3、點(diǎn)出心情以上兩段寫景美文的共同點(diǎn)：1、根據(jù)不同的心情選取有代表性的景23分析名家作品北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。——魯迅《風(fēng)箏》行文思路：景+人+情+引出下文分析名家作品北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于24運(yùn)用景物描寫，將下面一段話補(bǔ)充完整，表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的心情。這次考試成績又不理想，我呆坐在窗前

······

運(yùn)用景物描寫，將下面一段話補(bǔ)充完整，表達(dá)出自25檢驗(yàn)自己的作文是否達(dá)到要求：1、根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫。2、在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。3、點(diǎn)出心情檢驗(yàn)自己的作文是否達(dá)到要求：1、根據(jù)不同的心情選取有代表性的26下面是作文《凝聚》的開頭，請為它補(bǔ)幾句景物描寫的句子。

。仔細(xì)嗅一嗅周圍，家中似乎凝聚著親情的味道，這使我不由得想起了那一次。

——《凝聚》

下面是作文《凝聚》的開頭，請為它補(bǔ)幾句景物描寫的句子。

27原作展示：明媚的陽光斜射過一塵不染的玻璃，照在身上，暖洋洋的。仔細(xì)嗅一嗅周圍，家中似乎凝聚著親情的味道，這使我不由得想起了那一次。

——《凝聚》

原作展示：明媚的陽光斜射過一塵28下節(jié)精彩預(yù)告：

“比翼雙飛”飛中間、飛結(jié)尾1、一脈相承法2、對比反襯法3、撥云見日法下節(jié)精彩預(yù)告：“比翼雙飛”飛中間、飛結(jié)尾1、一脈相承法2、對29愿同學(xué)們的景物描寫能在

作文的天空中自由飛翔！愿同學(xué)們的景物描寫能在

作文的天空中自由飛翔！30原文景物描寫

暗香.愛香清晨，陽光柔如流水般灑在了院子里，伴隨著熟悉的流水聲輕輕流淌，在微甜的空氣里回旋蕩漾。精彩午后五月丁香花悠悠綻放，清幽的香氣彌漫在空中，彌漫著這個(gè)下午。原文景物描寫

暗香.愛香清晨，陽光柔如流水般灑31愿同學(xué)們的作文真正做到景物描寫與文章主人公的心情“比翼雙飛”！愿同學(xué)們的作文真正做到景物描寫與文章主人公的心情32再見！再見！33片段作文研討課片段作文研討課34（寓情于景的手法，渲染一派凄涼蕭瑟的晚秋郊野風(fēng)情完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。）

（寓情于景的手法，渲染一派凄涼蕭瑟的晚秋郊野風(fēng)情完美地表現(xiàn)了35浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，

去年天氣舊亭臺(tái)。

夕陽西下幾時(shí)回？

無可奈何花落去，

似曾相識(shí)燕歸來。

小園香徑獨(dú)徘徊。（是一首傷春感時(shí)之作，抒發(fā)了個(gè)人的生活感悟，表達(dá)作者對歲月的愛惜和對生命的珍視。）浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，

去年天氣舊亭臺(tái)。

夕36讓景物描寫與文章主人公的心情“比翼雙飛”！片段作文訓(xùn)練之讓景物描寫與文章主人公的心情“比翼雙飛”！片段作文訓(xùn)練之37作文中運(yùn)用景物描寫的作用1、對故事時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境的必要交代。2、為你的文章增添文采。3、好的景物描寫能令人猶如身臨其境，讀者與作者感同身受。作文中運(yùn)用景物描寫的作用1、對故事時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境的必要交代。238部分同學(xué)作文中的景物描寫漫步在校園里，花兒向我招手，樹葉向我搖頭，清新的空氣陪我嬉戲，呼——涼風(fēng)吹落了花瓣?！?12班某同學(xué)部分同學(xué)作文中的景物描寫漫步在校園里，花兒向我39不足之處純視覺純景物無感受不足之處純視覺純景物無感受40登山則情滿于山

登山則情滿于山

41觀海則情溢于海觀海則情溢于海42作文中的景、物、情自然之景：太陽（陽光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、樹（樹葉）、小草、花、路、小鳥、蟬、蝴蝶、蜜蜂、（蟲子）、貓……人文之景：車、船、房屋、高樓·······上學(xué)的學(xué)生、勞作的農(nóng)民（民工）······作文中的景、物、情自然之景：太陽（陽光）、星星（星光）、月43作文中的景、物、情描寫心情感受的詞語（借景所抒之情）

冷色調(diào)的詞：煩躁、苦惱生氣、憤怒

郁悶、糾結(jié)尷尬、寂寞悲傷、無助忐忑、恐懼思親、懷念暖色調(diào)的詞：溫暖、感動(dòng)快樂、欣喜激動(dòng)、期待作文中的景、物、情44

目標(biāo)：情景交融要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫。在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動(dòng)靜）。點(diǎn)出心情。目標(biāo)：情景交融45名家引路

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。——魯迅《風(fēng)箏》

名家引路北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗46“月亮出來了，冷冷的”?！读缪蚰镜瘛贰袄淅涞摹痹鹿馀c“我”的傷心的色調(diào)是一致的，恰當(dāng)?shù)匾r托出“我”的心情?！霸铝脸鰜砹?，冷冷的”。47溫馨提示作文中的景物描寫不宜太長，為了賣弄文采反而起喧賓奪主的作用。溫馨提示作文中的景物描寫不宜太長，為了賣弄文采反而起喧賓奪主48哦！那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！——小思《蟬》哦！那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)顏色49“比翼雙飛”飛開頭“比翼雙飛”飛開頭50《難忘的決定》的作文開頭：

亦晴亦陰的日子靜悄悄地走過，走過了春夏，走過了秋冬。站在被夏雨吻濕的水泥路上，思緒像是浮云，一朵一朵地蔓延開來，讓我想起那年夏天的我和你，連同那個(gè)決定。作者一開頭寫夏雨淋濕地面的情景，營造了溫和甜美的氛圍，接著描寫內(nèi)心的感受，自然而然的寫出自己的回憶，順利的引出下文。這樣的模式可以看做是：景+情+人+引出下文?！峨y忘的決定》的作文開頭：

亦晴亦陰的日子靜悄悄地走51《不會(huì)變的是花開花落》的作文開頭

窗外，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空飄著朵朵白云，金燦燦的太陽散發(fā)出萬丈光芒。院子里，不時(shí)有鳥兒停歇在石榴枝頭，嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停，一陣風(fēng)吹過，帶著淡淡的榴花香味，我的思緒也隨風(fēng)飄過……作者在開始對眼前景物進(jìn)行描繪時(shí)使用了多種感覺角度精心描繪，并且點(diǎn)出整篇文章的線索——石榴花，聞著花香，帶著一種溫馨的情感，自然而然的回憶起往事。這樣的模式可以看做是：景（視覺描寫+聽覺描寫+嗅覺描寫）+情+人+引出下文?！恫粫?huì)變的是花開花落》的作文開頭

窗外，瓦藍(lán)瓦藍(lán)52總結(jié)不論用什么方法來寫景，作為作文中的景物描寫的開頭必定包含四要素：景+人+情+引出下文（四者的順序不固定）總結(jié)不論用什么方法來寫景，作為作文中的景物描寫的開頭必定包含53

天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清?！缎凶咴陲L(fēng)雨中》作者在描寫景物時(shí)是如何表現(xiàn)主人公失落傷心的情懷？天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨54

晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢?！柟庀?，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾侨岷偷奈L(fēng)，是爺爺?shù)男θ?！……天空那邊，幾朵白云在愉快地挪?dòng)，是不是也在耕作呢，像爺爺那樣？——《向爺爺學(xué)習(xí)》作者在描寫景物時(shí)，是如何表現(xiàn)輕松愉快的人物心情？晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活55以上兩段寫景美文的共同點(diǎn)：1、根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫。2、在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。3、點(diǎn)出心情以上兩段寫景美文的共同點(diǎn)：1、根據(jù)不同的心情選取有代表性的景56分析名家作品北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。——魯迅《風(fēng)箏》行文思路：景+人+情+引出下文分析名家作品北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于57運(yùn)用景物描寫，將下面一段話補(bǔ)充完整，表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的心情。這次考試成績又不理想，我呆坐在窗前

······

運(yùn)用景物描寫，將下面一段話補(bǔ)充完整，表達(dá)出自58檢驗(yàn)自己的作文是否達(dá)到要求：1