堅持科學(xué)發(fā)展 加強內(nèi)涵建設(shè) 提升辦學(xué)水平

堅持科學(xué)發(fā)展加強內(nèi)涵建設(shè)提升辦學(xué)水平——胡市鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況的分析檢查報告科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，為我校進一步堅持科學(xué)發(fā)展，加強內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平起了重要的推動作用。根據(jù)市委的統(tǒng)一部署，我校從2009年9月開始，在市教育局和胡市鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，按照《胡市鎮(zhèn)中心學(xué)校深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》的安排，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動已如期進入第二階段。圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展加強內(nèi)涵建設(shè)提升辦學(xué)水平”的校學(xué)習(xí)實踐活動主題和“黨員干部受教育，學(xué)校工作上水平，師生員工得實惠”的總體要求，通過理論學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、召開座談會、開展談心以及專題組織生活會、專題民主生活會等多種形式活動，廣泛征求了各方面的意見和建議，認(rèn)真查找不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念、影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，對查找出的問題進行反復(fù)梳理和歸納、認(rèn)真分析原因，理清了發(fā)展思路，明確了發(fā)展目標(biāo)，提出了解決問題的思路和對策，形成了我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報告。一、廣泛調(diào)研，征求對學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的意見和建議為了全面了解師生員工對學(xué)校科學(xué)發(fā)展的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)實踐活動中率先垂范、以身作則，深入各分校開展調(diào)查研究，廣泛征求師生員工意見，做到了“四個到位”。一是組織學(xué)習(xí)，確保思想認(rèn)識到位。學(xué)校班子重點學(xué)習(xí)了胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話以及有關(guān)文件，多次組織了學(xué)習(xí)討論和交流，進一步深化了對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，較為全面地掌握了科學(xué)發(fā)展觀的要義、實質(zhì)、核心、基本要求和實現(xiàn)途徑，清楚地認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展觀的形成過程、歷史地位和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。二是深入調(diào)研，確保征集意見到位。為保證深入調(diào)研的針對性和有效性，學(xué)校學(xué)實活動領(lǐng)導(dǎo)小組在調(diào)研之前，做到“四個確定”，即確定調(diào)研責(zé)任人、確定調(diào)研對象、確定調(diào)研題目、確定調(diào)研時間。班子成員深入基層開展深入調(diào)研，確定了16個調(diào)研題目，共召開調(diào)研座談會5次，參加會議的師生員工100多人次，發(fā)出征詢意見表200份，回收率90%左右。同時廣泛征求意見，開展談心活動15次；征集問題和建議20余條，歸納梳理問題六個方面，撰寫調(diào)研報告4篇，學(xué)校班子成員帶頭交流調(diào)研成果，提出科學(xué)發(fā)展的思路。三是廣泛討論，確保思想解放到位。在學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校又舉行解放思想論壇會，根據(jù)調(diào)研的成果針對專業(yè)的發(fā)展、隊伍的建設(shè)等、敞開思想，暢談科學(xué)發(fā)展的思路。四是真誠交心，確保交流碰撞到位。班子成員之間、班子成員與中層干部之間進行了真誠地談心，互相溝通思想，增進了解，找出問題，剖析不足。學(xué)實活動以來，學(xué)校共召開了黨總支擴大會議3次，領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議4次，班子成員專題民主生活會1次，4個黨支部召開專題組織生活會共8次，學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議5次。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀過程中形成的基本共識學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)、調(diào)研、討論，進一步深化了對科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識。從思想上明確了要推動科學(xué)發(fā)展，一定要全面把握科學(xué)發(fā)展觀，堅持以科學(xué)發(fā)展觀審視過去、總結(jié)工作；以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、轉(zhuǎn)變思想觀念；以科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)實、查找突出問題；以科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃未來、完善體制機制；切實把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進發(fā)展的政策措施、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實際能力，使貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的過程真正成為推動胡市教育又好又快發(fā)展的過程，從而形成了以下共識：（一）在發(fā)展理念上，堅持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立以服務(wù)為宗旨，以教學(xué)教研為導(dǎo)向的教育理念學(xué)校在辦學(xué)過程中一定要根據(jù)農(nóng)村教育的特點，在教育理念的指導(dǎo)下，進一步落實我?！耙匀藶楸?，育人育能”的辦學(xué)理念；樹立“綜合素質(zhì)、創(chuàng)造能力、高尚人格”的培養(yǎng)目標(biāo)；形成“做人+能力“的人才培養(yǎng)特色。把培養(yǎng)更多地社會需要的高素質(zhì)人才，辦好高質(zhì)量的教育作為我們的第一責(zé)任。（二）在發(fā)展戰(zhàn)略上，以“抓內(nèi)涵、上水平、樹品牌“為目標(biāo)，實施學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略步驟學(xué)校在科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略上明確了“三步走”的戰(zhàn)略步驟：第一步：穩(wěn)定教學(xué)秩序，奠定發(fā)展基礎(chǔ)；第二步：加強內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平；第三步：適時抓住機遇，發(fā)展高質(zhì)量基礎(chǔ)教育。目前，學(xué)校已經(jīng)進入以內(nèi)涵建設(shè)為重點的發(fā)展階段，我們要進一步把工作重點放在全面提高教學(xué)質(zhì)量上，這是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是學(xué)校自身發(fā)展的客觀要求。我們要扎扎實實地堅持以內(nèi)涵建設(shè)為重點，在學(xué)校建設(shè)、課程設(shè)置、精品課程建設(shè)、學(xué)校品牌的培育上做到有目標(biāo)、有步驟、有計劃，一步一個腳印的予以落實。要努力把握當(dāng)前教育發(fā)展的時機，抓住機遇，趁勢而上，朝著既定的發(fā)展目標(biāo)，只爭朝夕，不懈追求。（三）在發(fā)展方式上，不斷強化改革與創(chuàng)新的意識，進一步深化體制與機制改革，繼續(xù)創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)、管理、人才培養(yǎng)的模式要謀求學(xué)?？茖W(xué)的可持續(xù)發(fā)展，不但要保持發(fā)展的速度，更要注重發(fā)展的質(zhì)量。為此，要不斷強化改革與創(chuàng)新的意識，進一步加強教育、教學(xué)改革，深化課程改革，突出能力培養(yǎng)；構(gòu)建基礎(chǔ)扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的課程體系。繼續(xù)創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，加強校校結(jié)合、實行資源共享。建立健全行之有效的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系；改革各種管理體制和管理制度，建立高效靈活的管理運行機制，提高管理水平，加強管理的執(zhí)行力。（四）在發(fā)展要求上，要統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展，做到“穩(wěn)中有進、進中有變、變中有質(zhì)”促進學(xué)校又好又快的科學(xué)發(fā)展，要穩(wěn)步推進學(xué)校各項工作科學(xué)發(fā)展，把握發(fā)展進程中的變化，做到不斷推陳出新、提高質(zhì)量、提升水平。在教學(xué)上，要改革傳統(tǒng)教育模式、倡導(dǎo)建立能力目標(biāo)、學(xué)生主體為核心的現(xiàn)代基礎(chǔ)教學(xué)方式。要處理好學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)業(yè)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在管理上，要加強制度建設(shè)，建立長效管理機制；要加強隊伍建設(shè)，提高育人水平；要切實抓好黨的建設(shè)，抓好和諧校園建設(shè)，在凝聚力、滿意度上下功夫，促進學(xué)校又好又快發(fā)展。（五）在發(fā)展主體上，堅持“以人為本”，以人才培養(yǎng)為中心；努力營造人才成長的氛圍，學(xué)校的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，學(xué)校的一切工作都要圍繞“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這一重要問題，要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)和師德素養(yǎng)俱佳的教師隊伍和積極勤奮、開拓創(chuàng)新的干部隊伍。要從干部做起，努力營造人才成長的氛圍。要關(guān)心師生員工的需求，要為青年教師提供更多的發(fā)展機遇和更廣闊的成長空間。要關(guān)心和尊重學(xué)生的個性發(fā)展，要把升學(xué)問題放在突出位置，要充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我成才的主體作用。三、學(xué)校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀存在的問題及原因分析深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，理性地回顧發(fā)展的歷程，深刻的剖析存在的問題，對促進新一輪發(fā)展將起到積極的推動作用。學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，堅持辦學(xué)公益性原則，嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的教育方針以及有關(guān)法律、法規(guī)，依法辦學(xué)、依法治校，建立了完善的法人治理結(jié)構(gòu)。辦學(xué)條件顯著改善。師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，專職教師和雙師型教師的比例增加，青年教師的培養(yǎng)列入計劃。教育教學(xué)改革不斷深化，新的辦學(xué)理念得到強化，“文明建設(shè)、和諧校園”的主題活動正在逐步推出。黨組織的政治核心作用得到較好體現(xiàn)。總之，學(xué)校的各項工作都有了較大的突破，為新一輪的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們也要清醒地認(rèn)識到，學(xué)校在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀過程中還存在一些問題，需要予以改進和提高。（一）存在的主要問題在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，主動查找不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，主要有六個方面：1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃需要扎實推進，發(fā)展的目標(biāo)要進一步明確在抓好學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)過程中，學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，與之相匹配的教師隊伍建設(shè)的規(guī)劃需要進一步完善；學(xué)校在兩級管理中信息溝通渠道不夠暢通，溝通機制還有待健全。2、學(xué)校人才培養(yǎng)的模式需要進一步改進，改革和創(chuàng)新的意識需要加強，管理的體制與機制需要理順，我?，F(xiàn)有教師培養(yǎng)的模式與飛速發(fā)展的社會需求之間尚存在不相適應(yīng)的方面。課程體系的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革需要在實踐中完善，要進一步發(fā)揮教師的積極性，但目前尚缺乏足夠的動力，改革和創(chuàng)新的意識需要加強。教育考核的體系和評價方式還有待完善，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的有效機制必須繼續(xù)強化；學(xué)生管理的體制和機制需要予以理順；需要著力于教育和培養(yǎng)目標(biāo)相一致的專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。3、師資隊伍與管理隊伍的結(jié)構(gòu)需要逐步優(yōu)化，人才強校的戰(zhàn)略需要進一步落實，用人的機制還不夠創(chuàng)新，學(xué)校在實施人才強校戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍和管理隊伍的實踐中，工作的機制和各項措施要逐步健全和加強，骨干教師的引進和專業(yè)梯隊的建設(shè)和穩(wěn)定，還缺乏切實可行的應(yīng)對措施，急需制定合理的與發(fā)展相匹配的中長期規(guī)劃，教師的考核機制，職務(wù)的設(shè)崗聘任，激勵機制的實施還有待完善。教學(xué)質(zhì)量的考核，教師的管理制度應(yīng)當(dāng)在實踐中更加健全。管理干部隊伍的結(jié)構(gòu)尚未形成合理的梯隊，干部的選拔和考核機制還有待健全；教職員工愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻的考核激勵機制等需要建立長效的管理機制。4、學(xué)校的辦學(xué)水平和核心競爭力與社會發(fā)展對教育的需求還不適應(yīng)，需要著力提升；課程設(shè)置與課程改革和建設(shè)需要加強，課程的設(shè)置、教學(xué)的安排、學(xué)生技能的培養(yǎng)都必需根據(jù)學(xué)生的特點予以科學(xué)的安排。學(xué)生動手能力的加強，正確思想的樹立，要制定相應(yīng)的對策和措施。各校干部的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念要進一步強化，教學(xué)的創(chuàng)新意識應(yīng)不斷的提高，專業(yè)的拓展能力尚須加強。5、黨的政治核心作用需要進一步凸現(xiàn)，干部隊伍建設(shè)的舉措需要切實予以落實。黨組織的體系要加以完善，黨的基層組織的作用要真正得以體現(xiàn)，黨內(nèi)民主和黨務(wù)公開工作機制需要健全和完善。各級班子的民主集中制建設(shè)有待加強，民主決策的程序要予以規(guī)范。對干部的培養(yǎng)教育工作要有長效機制，黨員教育的針對性和有效性尚須提高，黨員的主體意識需要加強，黨員的先鋒模范作用應(yīng)得以充分發(fā)揮，黨組織的發(fā)展工作還要積極推進。6、“文明校園，和諧校園”建設(shè)的力度要著力加強，師生員工對學(xué)校的認(rèn)同度和凝聚力有待提高。學(xué)校在建設(shè)“文明校園，和諧校園”的過程中，要加強師德、師風(fēng)建設(shè)，加強學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作，鞏固和培育“胡市文化”，提升校園文化活動的實際效果。教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識需要進一步提高；教師隊伍的結(jié)構(gòu)和工作職責(zé)要有目標(biāo)的發(fā)展。教代會的作用要進一步發(fā)揮，廣大師生對學(xué)校管理決策過程以及有關(guān)情況的知情權(quán)、參與權(quán)應(yīng)當(dāng)予以完善和落實。（二）存在問題的原因分析上述主要問題的存在有其客觀、主觀的原因。從客觀原因上分析，胡市是天門的邊緣，辦學(xué)資源相對不足，上級對學(xué)校發(fā)展中存在的問題了解的不夠，嚴(yán)重影響我校的健康發(fā)展。從主觀上剖析，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的思想認(rèn)識、駕馭能力、管理水平、工作作風(fēng)和黨性修養(yǎng)等方面的不足也直接影響學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。下面就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主觀原因作一分析：1、領(lǐng)導(dǎo)班子對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識不夠深刻學(xué)校班子成員對馬克思主義中國化的最新成果雖然進行了學(xué)習(xí)，但缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和實踐，盡管主觀上對理論學(xué)習(xí)重要性也有一定的認(rèn)識，但由于工作的種種因素，以致客觀上投入學(xué)習(xí)的精力不多，自覺學(xué)習(xí)的積極性不免欠缺；對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義和科學(xué)內(nèi)涵學(xué)習(xí)理解還不夠深入，運用宏觀科學(xué)理論認(rèn)識和解決學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題和困難的能力需要加強，理論學(xué)習(xí)對實際工作的指導(dǎo)作用還未充分體現(xiàn)；班子成員集中精力潛心研究、討論如何以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校實踐，指導(dǎo)學(xué)校中、長期規(guī)劃的修訂與完善，破解影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的瓶頸問題的時間還不多，學(xué)習(xí)討論后未及時整理學(xué)習(xí)的成果，以致形成的共識不多，形成共識后積極地向師生員工宣傳不夠，以致有時不能最大限度地調(diào)動師生員工的積極性，不能及時地將工作的思路、發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃分解成工作的目標(biāo)和計劃、一定程度上直接影響學(xué)校貫徹科學(xué)發(fā)展觀的成效。2、領(lǐng)導(dǎo)班子破解發(fā)展難題，創(chuàng)新發(fā)展機制的能力還不夠?qū)W校班子成員面對新形勢新任務(wù)，如何進一步解放思想、深化改革，開拓創(chuàng)新，剖解難題，創(chuàng)新發(fā)展機制的能力還不夠。對學(xué)校發(fā)展中面臨的困難，班子成員還缺乏積極應(yīng)對，共同面對的緊迫感和責(zé)任感。對學(xué)校發(fā)展中難得的機遇，如何迅速地?fù)屪C遇、適時地用好機遇，有時還不能站在全局的角度進行戰(zhàn)略的思考和運籌帷幄。工作中較易拘泥于以往工作的經(jīng)驗，易慣性思維。思想的解放，工作的開創(chuàng)性，視野的寬闊還不夠。因此，對營造創(chuàng)新的氛圍，打造創(chuàng)新團隊，形成創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的要求考核工作，并推動學(xué)校的各項工作還有一定的差距。3、領(lǐng)導(dǎo)班子運用科學(xué)發(fā)展觀來解決問題的能力有待提高班子成員面對學(xué)校改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種紛繁復(fù)雜的問題，以及學(xué)院在辦學(xué)過程中出現(xiàn)的各種困擾，有時思想準(zhǔn)備不足，辦法不多。在學(xué)院管理中對如何以科學(xué)的管理提高辦學(xué)效益，深入研究還不夠。面對快速發(fā)展的學(xué)校各項工作，如何合理配置學(xué)校有限的資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有時還缺乏強有力的對策措施。學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度，有時執(zhí)行力還不強，需要從科學(xué)性、合理性和可操作性方面尋找不足，進一步予以健全和完善；要繼續(xù)增強依靠法律和制度辦學(xué)的意識；改進管理方法，提高管理水平，充分調(diào)動師生員工參與學(xué)校管理的積極性。4、領(lǐng)導(dǎo)班子運用科學(xué)發(fā)展觀實施民主、科學(xué)、依法管理不夠班子成員對“以人為本”作為科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容理解還需要深入。堅持群眾路線、依靠師生員工辦學(xué)，還有一定差距，在制定制度和工作決策中，深入基層調(diào)查研究不多，直接聽取師生員工的意見還不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間相互溝通與理解、工作中相互協(xié)調(diào)和配合、尚需進一步加強。對學(xué)院改革與發(fā)展中重大問題的專題討論還沒有形成制度；對學(xué)院各專業(yè)的發(fā)展還缺乏深入系統(tǒng)的跟蹤，對新專業(yè)的設(shè)置作充分的調(diào)研與論證還不夠，對學(xué)生的培育與發(fā)展要有近期、中期、長期的規(guī)劃和目標(biāo)。5、領(lǐng)導(dǎo)班子成員的黨性修養(yǎng)需要進一步增強根據(jù)中央對領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該成為馬克思主義政治家和教育家的要求，學(xué)校班子成員和各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都需要進一步加強黨性修養(yǎng)，自覺加強理論學(xué)習(xí)，帶頭發(fā)揮黨員的先進性，不斷提高思想素質(zhì)。四、推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的方向和思路、任務(wù)和舉措通過前一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研和對存在問題的分析檢查，看到了我校領(lǐng)導(dǎo)班子在落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的不足，堅定了堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，推進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的信心和決心。在充分討論的基礎(chǔ)上，提出推進學(xué)校發(fā)展的總體思路和主要舉措：（一）總體思路以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，明確我?！耙匀藶楸?，育人育能”的辦學(xué)理念和“綜合素質(zhì)、創(chuàng)造能力、高尚人格”的培養(yǎng)目標(biāo)；以抓內(nèi)涵、上水平、樹品牌為目標(biāo)，實施學(xué)校“三步走”的戰(zhàn)略步驟。要不斷強化改革與創(chuàng)新的意識，進一步深化體制與機制改革，繼續(xù)創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)、管理、人才培養(yǎng)的模式。要堅持“以人為本”，以學(xué)生培養(yǎng)為中心；努力營造學(xué)生成長的氛圍。（二）主要舉措1、貫徹基礎(chǔ)教育理念，深化教育教學(xué)改革2、加強專業(yè)建設(shè)，深化課程改革要深化課程建設(shè)，探索課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革；要建立突出學(xué)生能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量；加強課程建設(shè)，有計劃的建設(shè)精品課程；加強校本教研，要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用；把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段；要不斷推進教學(xué)資源的共建共享；提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴大受益面。3、著力加強師資隊伍建設(shè)，進一步落實人才強校戰(zhàn)略加強學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。要建立骨干教師的引進和專業(yè)教師建設(shè)的中長期規(guī)劃，以學(xué)科建設(shè)和專業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)；要努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師和管理隊伍，努力培養(yǎng)一批在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有突出貢獻的學(xué)科帶頭人和骨干教師；要加強對優(yōu)秀青年教師的選拔、培養(yǎng)和使用，要繼續(xù)為青年教師的培養(yǎng)提供支持,真正做到人盡其能;要加強雙師型師資隊伍建設(shè)，讓青年教師積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學(xué)能力，要加強對青年教師的教學(xué)水平、科研能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造讓青年教師脫穎而出的機制，促使青年骨干教師盡快地成長成熟，擔(dān)負(fù)起學(xué)校發(fā)展的使命和責(zé)任。要積極鼓勵教師開展教學(xué)研究，提升其適應(yīng)能力和專業(yè)水平，要積極推進學(xué)科創(chuàng)新團隊，特別是專業(yè)創(chuàng)新團隊的建設(shè)，重視建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團隊，提高教師隊伍整體水平。要加強管理干部隊伍建設(shè)，建立和完善各類人員的考核機制、激勵機制。4、加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，完善“全程育人、全員育人、全方位育人”的工作體系學(xué)校要進一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，把立德樹人作為根本任務(wù)。要加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，要以高度的社會責(zé)任感和“敢為人先”的勇氣和精神塑造人，要進一步加強思想政治教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和遵紀(jì)守法意識，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；要針對中小學(xué)校學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。5、繼續(xù)加強“文明校園、和諧校園”的建設(shè)力度，努力構(gòu)建“胡市文化”要充分發(fā)揮精神文明與和諧校園建設(shè)對學(xué)校改革發(fā)展的推動作用，努力強化師生道德修養(yǎng)。要弘揚校園主旋律，爭先創(chuàng)優(yōu)的輿論氛圍。要營造濃厚的學(xué)術(shù)文化和育人文化氛圍，進一步加強校園精神文明與和諧校園的創(chuàng)建工作，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，開展學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動；開展文明科室、文明班級、文明寢室、文明窗口創(chuàng)建活動，精心策劃校園主題活動。進一步加強綜合治理工作，充分發(fā)揮工青婦群眾組織的作用，與社會建立良好的溝通渠道，努力創(chuàng)建民主校園、活力校園、人文校園、平安校園，全面構(gòu)建和諧校園，增強學(xué)校發(fā)展的活力。6、統(tǒng)籌資源，完善制度，提升管理水平要進一步統(tǒng)籌現(xiàn)有資源，優(yōu)化辦學(xué)資源配置的管理，不斷提升學(xué)校實力和綜合辦學(xué)能力，加強學(xué)校建設(shè)，進一步積極爭取國家對我校辦學(xué)的更多支持，大力開拓籌資渠道，多元化籌措資金，緩解學(xué)校建設(shè)發(fā)展中面臨的壓力。要完善規(guī)章制度，優(yōu)化提高管理效能，加強節(jié)能工作，優(yōu)化后勤服務(wù)，使學(xué)院的辦學(xué)效益顯著提高。進一步加快校園信息化建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。7、著力加強黨的建設(shè)，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展提供政治保障堅持科學(xué)發(fā)展，加強內(nèi)涵建設(shè)，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、加強干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供思想政治保障是實現(xiàn)和完成學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和階段性工作任務(wù)的關(guān)鍵。要健全學(xué)校黨總支理論學(xué)習(xí)制度，完善干部考核評價制度。進一步加強民主集中制建設(shè)，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立黨支部參與學(xué)校建設(shè)的工作機制，切實發(fā)揮黨員教師的示范與帶動作用。堅持德才兼?zhèn)?，以德為先的用人原則，擇優(yōu)選好用好干部，逐步完善后備干部隊伍建設(shè)機制。加強和改進干部作風(fēng)建