三年級期中家長會課件

各位家長歡迎您的到來三（2）班各位家長歡迎您的到來三（2）班1

今天的會議有四項議程:

一、向各位介紹班級的期中考試情況；二、半個學期孩子們學習語文情況；三、存在的問題，應對的措施；四、和家長們交流建議。

2

期中語文考試情況：年級平均分為88.1，班級平均分為89.5，90—99分有33人。班級語文前十名有：鄭雨晴，謝佳利，呂林金，周盈，江柳妍，陳思翰，林芮希，陳彥菁，李彩琳，莫淑婷，阮思銳。

3

分析卷面：做得好的：多音字組詞、詞語積累、古詩名言積累、選詞填空、按要求寫句子、閱讀理解。（原因：1、語感增強2、楊老師3、看書“多音字組詞、詞語積累、古詩名言積累、選詞填空”能做好是由于三年級由于前期的積累以及學英語的好處，語感開始加強，這些題目只要平時多讀，復習前多讀，基本能拿下；“按要求寫句子、閱讀理解”做得好是第一楊老師培養(yǎng)孩子們基礎(chǔ)已經(jīng)很扎實，加上三年級對書籍閱讀的渴望和向往，做這樣的題輕而易舉。）分析卷面：4

做得不好的：看拼音寫漢字、形近字組詞、標點符號、作文。分析原因：1、教師反省。課堂生字教學設(shè)計盡量多樣化；課后布置作業(yè)，改積累為抄寫，并家聽。生字的重要性。家聽得重要性。家長需要做的是，堅持給孩子家聽，看他的當天的學習情況以及當晚的學習狀態(tài)。做得比較好的家長有：（批改并令孩子重寫五遍）詹涵家長、陳曉霖家長、李佳煜家長、馬銘駿家長、莫淑婷家長、謝佳利家長（家聽并落實簽名）阮思銳家長、樊鈺家長、吳悠家長、朱紀名家長、陳彥菁家長、洪文釗家長、潘琪鈺家長、陳煜文家長、譚圣鴻家長、王鵬欽家長、鄭雨晴家長、林雨欣家長、李彩琳家長、田成思家長（很用心，讓孩子分兩個本子抄寫和家聽）林芮希家長、何詩祺家長做得不好的：看拼音寫漢字、形近字組詞、標點符號5

2、標點符號題目是難點。因為情感變化多端，揣摩需要閱歷，需要功底。那么小學生需要做的是，把握最基本的符號運用即可，該哪里用逗號、句號、冒號、雙引號、問號、感嘆號。我覺得我致力于這個基礎(chǔ)的把握。家長在平時的親子閱讀中，也引導他們多觀察符號，揣摩語氣、情感。2、標點符號題目是難點。6

3、作文。兩極分化，上補習班的同學形成作文思維模式，知道文章結(jié)構(gòu)，即使詞藻不好，但有條有理，也拿高分?！霸鷳B(tài)”的學生，從一段話過渡到一篇文章，結(jié)構(gòu)意識差，所以老師課堂多強調(diào)、引導。家長鼓勵孩子多觀察生活，要寫堅持看書寫日記，形成好習慣。班級應對措施：堅持寫日記，滿五篇的同學獎勵積分卡。做得比較好的同學：潘琪鈺、陳彥菁、何詩祺等同學。3、作文。兩極分化，上補習班的同學形成作文思維7半個學期孩子們學習語文情況：1.認真聽課、積極舉手的同學：陳彥菁，何詩祺，江柳妍，李彩琳，林芮希，莫淑婷，阮思銳，呂林金，潘琪鈺，蘇詩詩，譚圣鴻，張芷昕2.進步較大的同學：李佳煜，王梓松，趙遠光，鄭以航，張湛彬3.百分之九十的孩子都能認真、準時完成作業(yè)。

半個學期孩子們學習語文情況：8班級存在的問題：1、上課紀律散漫。應對措施：取消課間休息資格抄課文，再次發(fā)現(xiàn)不認真，抄寫翻倍。2、課前預習欠缺。應對措施：給生字標注拼音，課文中畫出生字詞，讀課文一遍。3、背誦課文不過關(guān)。應對措施：家校狠抓，留堂背誦。4、書寫不夠工整美觀。應對措施：讀書寫字課嚴抓；家長在家輔導作業(yè)時可督促。班級存在的問題：9幾點教育建議：1、督促的力量。上課、預習、背誦、書寫四大問題。2、堅持的力量。務必讓孩子堅持看書、堅持寫日記。3、關(guān)心的力量。一定要多關(guān)心孩子，父母有工作有復雜關(guān)系網(wǎng)有瑣屑之事，而孩子除了學習就只有您們。孩子還小，請一定要時刻關(guān)心他的身心成長情況。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。幾點教育建議：10

共勉

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并為之進行著默默的努力。

三年級期中家長會課件11

您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯誤重要呢？或許有時卷子難一點，可能大家都考得都不好呢？還是認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？

三年級期中家長會課件12三、安全教育

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關(guān)照學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。孩子如果有先天的疾病或者是身體出問題的情況下，家長一定要提前及時的告訴我。三、安全教育13三、安全教育安全注意：

有些故意的事決不能做，有些無意的事盡量少做，有些注意的事一定要做。

三、安全教育14幾點教育建議

經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話?；蛘呔褪谴虻臅r候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。幾點教育建議經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學生養(yǎng)成15

三年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。三年級的孩子，在認知、分辨能力還處在16一、培養(yǎng)良好的品德習慣1、學會感激。2、勇敢面對自己的錯誤。3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。4、誠實不說謊，答應的事說到做到。一、培養(yǎng)良好的品德習慣1、學會感激。17二、培養(yǎng)良好的學習習慣。1、興趣是最大的學習動力。2、上課認真聽，課后認真記，注重對知識的積累。3、養(yǎng)成每天閱讀的習慣。4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習慣。5、正確看待“分數(shù)”，學會全面評價自己。二、培養(yǎng)良好的學習習慣。1、興趣是最大的學習動力。18三、培養(yǎng)良好生活習慣。1、合理安排作息時間，學會珍惜時間。2、全面吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。3、不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。4、自立、自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。三、培養(yǎng)良好生活習慣。1、合理安排作息時間，學會珍惜時間。19四、培養(yǎng)良好的社交能力。1、主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。3、努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。4、和小動物成為好朋友，學會保護自己。四、培養(yǎng)良好的社交能力。1、主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處20幾點教育建議督促的力量

作為老師，許多家長說：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。

幾點教育建議督促的力量

作為老師，許多家長說：“21幾點教育建議督促的力量

各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙，確實沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。

幾點教育建議督促的力量

各位家長，我知道每天22朗讀課文和閱讀課外書

從一開學，我就布置孩子們每天回家讀課外書，特別是學校層面也非常重視孩子的閱讀情況，開展了“經(jīng)典誦讀”活動。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，但還要堅持讓孩子每天閱讀1至半個小時。孩子每天都堅持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。

幾點教育建議朗讀課文和閱讀課外書幾點教育建議23朗讀課文和閱讀課外書

新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累?，F(xiàn)在我班孩子針對課內(nèi)課外分別進行了好詞好句和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時積累的優(yōu)美詞句。其實，愛看課外書的孩子，作文不用老師指導，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書，對提高學生的作文水平至關(guān)重要。幾點教育建議朗讀課文和閱讀課外書幾點教育建議24朗讀課文和閱讀課外書

班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應該指導他讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。家長需要為孩子購買圖書及一套工具書（成語詞典、諺語詞集、歇后語詞集、教學同步輔導教材等），創(chuàng)設(shè)一個安靜的閱讀環(huán)境，但書最好不要買得過多，書要少而精。幾點教育建議朗讀課文和閱讀課外書幾點教育建議25溝通交流合作

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？幾點教育建議溝通交流合作幾點教育建議26我作為他們的語文老師，要跟我們的家長說一下語文的一些情況:第二學段(3～4年級)

(一)識字與寫字1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

5.有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。(二)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7.學習略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

我作為他們的語文老師，要跟我們的家長說一下語文的一些情況:27（三）習作1．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3．愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4．能用簡短的書信便條進行書面交際。5．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6．根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8．課內(nèi)習作每學年16次左右。(四)口語交際

1.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4.能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。(五)綜合性學習

1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2.結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。（三）習作28在平時的學習中，我希望家長配合的是：①督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。也許作業(yè)正誤由老師負責，但態(tài)度是否端正從字跡一看便知。②督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認真閱讀課外書。最好與孩子一起讀讀書，與孩子一起成長。④在孩子的作文起步階段適當?shù)亟o孩子提供一些幫助。三年級語文預習歌（本學期預習要求）

學好語文

，得預習

，方法好，

分步行；一讀課文

，

標小節(jié)，

注拼音，劃詞語；二讀課文

，大聲練

，

讀正確，自然停；三讀課文，勤思考

，

多質(zhì)疑

，查資料；最后別忘：小練習

——

擴兩詞

，再描紅。具體說明：1.一讀課文，首先要掃除攔路虎，所以呀，第一遍讀，請標上自然讀序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。2.二讀課文，練習大聲朗讀，注意自然停頓，達到正確、通順；對喜歡的段落反復練習朗讀。3.三讀課文（默讀為妙），提出問題（至少一個有價值的問題），自行查找資料，可以通過想、問、查等方式先嘗試解決疑問。4.完成小練習：生字擴兩個詞，鋼筆描紅紅色田字格里的生字。在平時的學習中，我希望家長配合的是：29

共勉

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并為之進行著默默的努力。

三年級期中家長會課件30我作為他們的數(shù)學老師也要給我們的家長說一下數(shù)學的一些情況先就我們今年的數(shù)學教材來看，教材只有一個簡單的框架，但是包含的內(nèi)容卻是很多的，從計算上面來看有萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點內(nèi)容，學生在學習這一節(jié)的時候家長一定要加強監(jiān)督他們的作業(yè)，。

我作為他們的數(shù)學老師也要給我們的家長說一下數(shù)學的31我現(xiàn)在把我上課的一些要求和這段時間的情況給家長們說一下1、課前準備我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品，背誦古詩，這樣可以讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每天都要耽誤上課的時間。2、上課表現(xiàn)我給孩子提的要求是：認真傾聽，仔細思考，積極發(fā)言，有錯必改。有的孩子真正的達到了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。我現(xiàn)在把我上課的一些要求和這段時間的情況給家長們說一下323、課后作業(yè)因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情況，所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，要寫生日期并且要家長簽字。有很多同學都沒有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。作業(yè)這里我需用給我們家長說明的是：學生有兩種本子：1是隨堂練習本2是課后作業(yè)本（對于數(shù)學課用的是寬條格本和豎式計算本）隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習，也要寫上日期，學生在這方面做的好的話，我會及時的給予他們表揚，像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀。課后作業(yè)本是讓學生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，這里希望各位家長在學生做完作業(yè)時可以幫學生檢查一下，看有沒有寫了日期，及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，可以給我反映他們做作業(yè)的一些情況，檢查完了請我們的家長一定要簽上自己的名字，我也會根據(jù)學生每天的作業(yè)情況去給學生做一些輔導，但可能不能個個都能做到，所以還是希望我們的家長，也可以一行動起來，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習慣，學習的更好。3、課后作業(yè)33各位家長歡迎您的到來三（2）班各位家長歡迎您的到來三（2）班34

今天的會議有四項議程:

一、向各位介紹班級的期中考試情況；二、半個學期孩子們學習語文情況；三、存在的問題，應對的措施；四、和家長們交流建議。

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期中語文考試情況：年級平均分為88.1，班級平均分為89.5，90—99分有33人。班級語文前十名有：鄭雨晴，謝佳利，呂林金，周盈，江柳妍，陳思翰，林芮希，陳彥菁，李彩琳，莫淑婷，阮思銳。

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分析卷面：做得好的：多音字組詞、詞語積累、古詩名言積累、選詞填空、按要求寫句子、閱讀理解。（原因：1、語感增強2、楊老師3、看書“多音字組詞、詞語積累、古詩名言積累、選詞填空”能做好是由于三年級由于前期的積累以及學英語的好處，語感開始加強，這些題目只要平時多讀，復習前多讀，基本能拿下；“按要求寫句子、閱讀理解”做得好是第一楊老師培養(yǎng)孩子們基礎(chǔ)已經(jīng)很扎實，加上三年級對書籍閱讀的渴望和向往，做這樣的題輕而易舉。）分析卷面：37

做得不好的：看拼音寫漢字、形近字組詞、標點符號、作文。分析原因：1、教師反省。課堂生字教學設(shè)計盡量多樣化；課后布置作業(yè)，改積累為抄寫，并家聽。生字的重要性。家聽得重要性。家長需要做的是，堅持給孩子家聽，看他的當天的學習情況以及當晚的學習狀態(tài)。做得比較好的家長有：（批改并令孩子重寫五遍）詹涵家長、陳曉霖家長、李佳煜家長、馬銘駿家長、莫淑婷家長、謝佳利家長（家聽并落實簽名）阮思銳家長、樊鈺家長、吳悠家長、朱紀名家長、陳彥菁家長、洪文釗家長、潘琪鈺家長、陳煜文家長、譚圣鴻家長、王鵬欽家長、鄭雨晴家長、林雨欣家長、李彩琳家長、田成思家長（很用心，讓孩子分兩個本子抄寫和家聽）林芮希家長、何詩祺家長做得不好的：看拼音寫漢字、形近字組詞、標點符號38

2、標點符號題目是難點。因為情感變化多端，揣摩需要閱歷，需要功底。那么小學生需要做的是，把握最基本的符號運用即可，該哪里用逗號、句號、冒號、雙引號、問號、感嘆號。我覺得我致力于這個基礎(chǔ)的把握。家長在平時的親子閱讀中，也引導他們多觀察符號，揣摩語氣、情感。2、標點符號題目是難點。39

3、作文。兩極分化，上補習班的同學形成作文思維模式，知道文章結(jié)構(gòu)，即使詞藻不好，但有條有理，也拿高分。“原生態(tài)”的學生，從一段話過渡到一篇文章，結(jié)構(gòu)意識差，所以老師課堂多強調(diào)、引導。家長鼓勵孩子多觀察生活，要寫堅持看書寫日記，形成好習慣。班級應對措施：堅持寫日記，滿五篇的同學獎勵積分卡。做得比較好的同學：潘琪鈺、陳彥菁、何詩祺等同學。3、作文。兩極分化，上補習班的同學形成作文思維40半個學期孩子們學習語文情況：1.認真聽課、積極舉手的同學：陳彥菁，何詩祺，江柳妍，李彩琳，林芮希，莫淑婷，阮思銳，呂林金，潘琪鈺，蘇詩詩，譚圣鴻，張芷昕2.進步較大的同學：李佳煜，王梓松，趙遠光，鄭以航，張湛彬3.百分之九十的孩子都能認真、準時完成作業(yè)。

半個學期孩子們學習語文情況：41班級存在的問題：1、上課紀律散漫。應對措施：取消課間休息資格抄課文，再次發(fā)現(xiàn)不認真，抄寫翻倍。2、課前預習欠缺。應對措施：給生字標注拼音，課文中畫出生字詞，讀課文一遍。3、背誦課文不過關(guān)。應對措施：家校狠抓，留堂背誦。4、書寫不夠工整美觀。應對措施：讀書寫字課嚴抓；家長在家輔導作業(yè)時可督促。班級存在的問題：42幾點教育建議：1、督促的力量。上課、預習、背誦、書寫四大問題。2、堅持的力量。務必讓孩子堅持看書、堅持寫日記。3、關(guān)心的力量。一定要多關(guān)心孩子，父母有工作有復雜關(guān)系網(wǎng)有瑣屑之事，而孩子除了學習就只有您們。孩子還小，請一定要時刻關(guān)心他的身心成長情況。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。幾點教育建議：43

共勉

各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并為之進行著默默的努力。

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您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯誤重要呢？或許有時卷子難一點，可能大家都考得都不好呢？還是認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？

三年級期中家長會課件45三、安全教育

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關(guān)照學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。孩子如果有先天的疾病或者是身體出問題的情況下，家長一定要提前及時的告訴我。三、安全教育46三、安全教育安全注意：

有些故意的事決不能做，有些無意的事盡量少做，有些注意的事一定要做。

三、安全教育47幾點教育建議

經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話?；蛘呔褪谴虻臅r候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。幾點教育建議經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學生養(yǎng)成48

三年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。三年級的孩子，在認知、分辨能力還處在49一、培養(yǎng)良好的品德習慣1、學會感激。2、勇敢面對自己的錯誤。3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。4、誠實不說謊，答應的事說到做到。一、培養(yǎng)良好的品德習慣1、學會感激。50二、培養(yǎng)良好的學習習慣。1、興趣是最大的學習動力。2、上課認真聽，課后認真記，注重對知識的積累。3、養(yǎng)成每天閱讀的習慣。4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習慣。5、正確看待“分數(shù)”，學會全面評價自己。二、培養(yǎng)良好的學習習慣。1、興趣是最大的學習動力。51三、培養(yǎng)良好生活習慣。1、合理安排作息時間，學會珍惜時間。2、全面吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。3、不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。4、自立、自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。三、培養(yǎng)良好生活習慣。1、合理安排作息時間，學會珍惜時間。52四、培養(yǎng)良好的社交能力。1、主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。3、努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。4、和小動物成為好朋友，學會保護自己。四、培養(yǎng)良好的社交能力。1、主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處53幾點教育建議督促的力量

作為老師，許多家長說：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱的問題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。

幾點教育建議督促的力量

作為老師，許多家長說：“54幾點教育建議督促的力量

各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙，確實沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。

幾點教育建議督促的力量

各位家長，我知道每天55朗讀課文和閱讀課外書

從一開學，我就布置孩子們每天回家讀課外書，特別是學校層面也非常重視孩子的閱讀情況，開展了“經(jīng)典誦讀”活動。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，但還要堅持讓孩子每天閱讀1至半個小時。孩子每天都堅持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。

幾點教育建議朗讀課文和閱讀課外書幾點教育建議56朗讀課文和閱讀課外書

新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累?，F(xiàn)在我班孩子針對課內(nèi)課外分別進行了好詞好句和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時積累的優(yōu)美詞句。其實，愛看課外書的孩子，作文不用老師指導，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書，對提高學生的作文水平至關(guān)重要。幾點教育建議朗讀課文和閱讀課外書幾點教育建議57朗讀課文和閱讀課外書

班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為爸爸媽媽和自己讀一樣的書，會覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應該指導他讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。家長需要為孩子購買圖書及一套工具書（成語詞典、諺語詞集、歇后語詞集、教學同步輔導教材等），創(chuàng)設(shè)一個安靜的閱讀環(huán)境，但書最好不要買得過多，書要少而精。幾點教育建議朗讀課文和閱讀課外書幾點教育建議58溝通交流合作

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己不重視的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？幾點教育建議溝通交流合作幾點教育建議59我作為他們的語文老師，要跟我們的家長說一下語文的一些情況:第二學段(3～4年級)

(一)識字與寫字1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

5.有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字。(二)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。7.學習略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

10.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

我作為他們的語文老師，要跟我們的家長說一下語文的一些情況:60（三）習作1．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3．愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4．能用簡短的書信便條進行書面交際。5．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6．根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。7．學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8．課內(nèi)習作每學年16次左右。(四)口語交際

1.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。4.能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。(五)綜合性學習

1.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。2.結(jié)合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

4.在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。（三）習作61在平時的學習中，我希望家長配合的是：①督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。也許作業(yè)正誤由老師負責，但態(tài)度是否端正從字跡一看便知。②督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認真閱讀課外書。最好與孩子一起讀讀書，與孩子一起成長。④在孩子的作文起