2021本科《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》試題

2019年4月高等教育自學(xué)考試《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》試題

課程代碼：05683一、單項(xiàng)選擇題1．我國(guó)新時(shí)期的教育方針是A．為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來(lái)的勞動(dòng)者B.為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，生產(chǎn)與勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的接班人C.為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人D?為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，生產(chǎn)與勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人2．對(duì)孩子早期發(fā)展和健康成長(zhǎng)起決定性作用的是A.學(xué)生素質(zhì)B.學(xué)校環(huán)境C.家庭氛圍D.家長(zhǎng)素質(zhì)3．“中小學(xué)要加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)，高等學(xué)校應(yīng)要求學(xué)生選修一定學(xué)時(shí)的包括藝術(shù)在內(nèi)的人文學(xué)科課程”。這是《素質(zhì)教育決定》對(duì)A.思想政治素質(zhì)教育提出的要求B.審美素質(zhì)教育提出的要求C.道德素質(zhì)教育提出的要求D.心理素質(zhì)教育提出的要求4．全面發(fā)展教育的理論基礎(chǔ)是A.素質(zhì)教育原理B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)C．馬克思?xì)v史唯物主義論D．歐文人的全面發(fā)展思想5．心理素質(zhì)教育的原則，不包括A.主體原則B.協(xié)調(diào)原則C.尊重學(xué)生人格原則D.師生分離原則6．努力采取措施，加大教育投入，逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的A．2％B．3％C．4％D．5％7．素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)包括微觀層次的A.教師隊(duì)伍評(píng)價(jià)B.教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)C.對(duì)學(xué)生、教師和學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)D.教育整體評(píng)價(jià)8．勞動(dòng)素質(zhì)教育的原則包括A．方向性原則、主體性原則、實(shí)踐性原則和全面性原則B．創(chuàng)造性原則、個(gè)體性原則、方向性原則和實(shí)踐性原則C．方向性原則、實(shí)踐性原則、創(chuàng)造性原則和全面性原則D．實(shí)踐性原則、差異性原則、創(chuàng)造性原則和全面性原則9．素質(zhì)教育的根本宗旨是A．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神B．提高國(guó)民素質(zhì)C．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力D．注重學(xué)生德智體美等全面發(fā)展10．學(xué)生個(gè)體素質(zhì)結(jié)構(gòu)的原料基地是A.科學(xué)文化素質(zhì)B.品德素質(zhì)C.身心素質(zhì)D.勞動(dòng)素質(zhì)11．素質(zhì)教育目標(biāo)要著眼于青少年身心素質(zhì)的全面培養(yǎng)和整體開發(fā)是指構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)體系的A.方向性原則B.基礎(chǔ)性原則C.全面性原則D.科學(xué)性原則校園環(huán)境主要包括物質(zhì)形態(tài)環(huán)境和A.經(jīng)濟(jì)形態(tài)環(huán)境B.精神形態(tài)環(huán)境C.文化形態(tài)環(huán)境D.政治形態(tài)環(huán)境素質(zhì)教育目標(biāo)對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)和效果具有A.導(dǎo)向和承接功能B.規(guī)范和指導(dǎo)功能C.規(guī)范和檢測(cè)功能D.監(jiān)督和檢測(cè)功能身體素質(zhì)教育的原則，不包括A.科學(xué)的原則B.循序漸進(jìn)的原則C.專業(yè)的原則D.全面的原則思維素質(zhì)教育的內(nèi)容，不包括A.現(xiàn)代思維方式的培養(yǎng)B.創(chuàng)新思維C?多向考察的嚴(yán)密思維D?實(shí)踐中的自我修復(fù)思維二、填空題?在人的各種素質(zhì)教育中，—教育一方面為學(xué)生學(xué)好專業(yè)打好文化基礎(chǔ)，另一方面從更深層次推動(dòng)專業(yè)教育。.教育必須—的觀點(diǎn)，揭示了培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的基本途徑和基本手段。18.全面發(fā)展教育的目的是_。19?我國(guó)勞動(dòng)素質(zhì)教育的方向性原則要求學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)教育必須堅(jiān)持—方向。尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的——?！皾矘湎葷哺倘讼冉绦摹?，這表明學(xué)校應(yīng)該將—教育置于學(xué)校教育中的首要地位。?先進(jìn)的—是學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)體系構(gòu)建的總的原則依據(jù)。.通過(guò)藝術(shù)教育進(jìn)行美育主要有兩條渠道：一是—，二是組織藝術(shù)性課外活動(dòng)。.人的個(gè)性的核心部分是，它對(duì)人的心理發(fā)展起定向作用。.素質(zhì)教育是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化教育體系，它要求構(gòu)建良好的—。.我國(guó)改革應(yīng)試教育的必然選擇是—。?傳統(tǒng)的應(yīng)試教育存在程式化、刻板化、封閉式的教學(xué)模式，抑制了學(xué)生的積極性，因此在創(chuàng)新素質(zhì)教育中要遵循—原則28.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”這是—教育的寫照。.素質(zhì)教育主要是針對(duì)應(yīng)試教育的弊端，并為滿足—的要求而提出來(lái)的。?在使學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生各自的個(gè)性特長(zhǎng)，是學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)，確立創(chuàng)新心理品質(zhì)，形成創(chuàng)新知識(shí)結(jié)構(gòu)。這是—素質(zhì)教育的目標(biāo)。三、名詞解釋題義務(wù)教育社區(qū)教育道德素質(zhì)校長(zhǎng)素質(zhì)（職業(yè)素質(zhì)）素質(zhì)教育目標(biāo)四、簡(jiǎn)答題素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)包含哪些內(nèi)容?簡(jiǎn)述我國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)構(gòu)建實(shí)施素質(zhì)教育管理機(jī)制的