山東省泰安市2021版中考語文試卷D卷

山東省泰安市2021版中考語文試卷D卷姓名:________班級:________一、語文基礎(chǔ)知識(共5題；共10分)成績:________1.（2分）(2017·咸寧)下列加下劃線字的讀音完全正確的一項是（）A.倏忽（shū）差使（cāi）學(xué)學(xué)半（xiáo）恪盡職守（kè）B.倜儻（tì）恣雎（zì）雞毛撣（dǎn）盡態(tài)極妍（yán）C.靜謐（mì）睥睨（pì）綏靖區(qū)（suí）即物起興（xīng）D.旸谷（yáng）勻稱(chèng)到了兒（liǎo）周道如砥（dǐ）2.（2分）下列語句中書寫正確的一項是（）A.父親很少跨出我們家的臺階，偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。B.因為失衡是暫時的，一個物種在新的環(huán)境中，必然遵循物竟天擇的法則。C.在環(huán)境急變的今天，我們應(yīng)該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物至知的真正意義。D.怒吼著，回漩著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一泄千里。3.（2分）(2016七上·余杭期中)下列句子中劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，你是很難寫出高品位的作品來的。B.要是你覺得委曲了，不要到處哭著喊著去博取同情，別人的同情太廉價，能讓你變得堅強(qiáng)的還是你自己。C.桃林間走出一群兒童，女孩子個個花枝招展，男孩子人人眉清目秀，他們都穿著各色的春裝，真是好看。D.如果每個人、每件事物都各得其所，那么很多東西都可以和諧相處了，我們生活中的矛盾也會越來越少。4.（2分）(2017七上·稷山期末)下列說法不正確的一項是（）A.從詞語感情色彩來看，“奮不顧身”“大公無私”“挖掘”“偉大”都是褒義詞，“貪生怕死”“見利忘義”“丑陋”“愚蠢”都是貶義詞。B.“老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”這句中劃線的字是一個表示判斷的動詞。C.“她覺得在這天地間，應(yīng)該添一點什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。”運用了心理描寫的方法。D.“他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提起他，總是說：‘皇上在更衣室里。’”這句話運用了夸張的修辭手法。5.（2分）下列那部作品沒有獲得“茅盾文學(xué)獎”（）A.《平凡的世界》B.《穆斯林的葬禮》C.《塵埃落定》D.《狼圖騰》二、古詩文閱讀(共3題；共39分)6.（13分）閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目。【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期》）【乙】郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！必榧稗o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。亻及請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，亻及為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書·郭亻及傳》，略有改動）【注】①（郭伋（jí）始至行部）郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③（別駕從事）部下官吏。④（野亭）郊野外的亭子。（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（）A.太丘舍去（舍棄、丟下）B.則是無信（不講信用）C.及事訖（完畢）D.先期一日（約定的日期）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（）A.相委而去雜然而前陳者B.計日告之傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.遂止于野亭駢死于槽櫪之間D.其為人若此安陵君其許寡人（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！保?）文段理解。①甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重________，乙文側(cè)重敘述。②從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？________（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）7.（11分）(2017九上·合肥期中)填空題（1）羌管悠悠霜滿地，人不寐，________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）________，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）（3）《沁園春·雪》中表達(dá)詩人豪情壯志的主旨的句子是________，________。（4）海內(nèi)存知已，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）會挽雕弓如滿月，________，________。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達(dá)自己胸懷大志的：“________”；一句寫男兒當(dāng)自強(qiáng)的：“________”。（7）贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻(xiàn)的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句，請你寫出其中的一組句子。①________，________。8.（15分）課外古詩詞誦讀。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！咀g文】花草樹木像是知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，競相爭芳斗艷。楊花榆莢不像別的花那樣“百般紅紫”，如同人之“無才思”，只知道紛紛飄落，如雪花般在天空中盡情飛舞?！咀髡吆喗椤宽n愈（768～824），字退之，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，河陽（今河南孟州）人。自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”。卒謚文，世稱韓文公。他與柳宗元同為唐代古文運動的倡導(dǎo)者，并稱“韓柳”。為“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》?！局黝}思想】詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映了自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情。（1）詩人用了哪些意象來表現(xiàn)晚春景色？（2）本詩運用擬人手法有何妙處？（3）請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。三、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共35分)9.（15分）閱讀文段，完成后面小題鼓神王雁①那一年冬天，我流落到陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。因為生意虧了本，我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。②春節(jié)的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，無奈中，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。誰知這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響。③敲打鑼鼓的漢子們敦實威風(fēng)，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風(fēng)，顯得不可一世。這氣氛使我這個異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲哀，孤獨孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最后目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：“張伯，你來玩一把?！薄皠e，別……”，這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：“鼓神，來一個！”打鼓的漢子一臉虔誠，把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他……這倒引起了我的好奇。④可能感到再也推辭不了，張伯突然像運氣似的掄了掄手臂，脫襖，仍衣，大步流星，就站穩(wěn)在了大鼓前。他拉開架勢，將雙槌高擎過頭，布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)豪氣萬丈，一個在黃土中長大的像黃土一般普通的漢子忽然間像天神降臨高聳在鼓陣中間；一個在群山中滾爬像山石一樣平凡的山民一瞬間如金剛發(fā)威挺立在群峰之上。．他的眼睛充滿光輝，臉上透出神圣，在輕敲幾下鼓沿后，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。⑤我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急敲慢叩--急如狂風(fēng)暴雨，緩似嵐崗生月；重擂輕掠——重如萬馬奔騰，輕似驚鹿踏雪，把一面鼓指派得出神入化。除了力的迸射，還有技的綻放。老人時而槌抹鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而低伏輕撫，柔時如絲綢無骨，剛時像槍挑滑輪；亂則烏云橫飛，齊則兵陣突進(jìn)。鐵馬兵戈飛鳴鏑，細(xì)雨輕風(fēng)荷葉清，劈山開路是男兒，再聞堂前機(jī)杼聲……⑥轟鳴！呼嘯！沖突！糾纏！齊整！狂亂?、呔驮谇脫舫龅穆暵暪镍Q中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的cūguǎng_____，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點……⑧我雖然肅立的山民之間，我雖然肅立在山民中間，但精神卻是跪著的。形似卑微而神不卑微，處身卑微而心不卑微——調(diào)度這陣勢，創(chuàng)造這奇跡的老者已不再是一個焉耷漢，而是一個飄逸的精靈！這個人中的英杰此時就代表著人類在立地頂天！我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音，這是一串神秘的符號，一團(tuán)無形的罡聲；我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐，卑賤者豪邁，低微者挺拔，全在于自己．⑨我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。（1）請簡析第①段在文中的作用。（2）①請從詞語的感情色彩角度分析第③段劃線詞語在文中的作用。②第③段畫線句主要運用了什么描寫？在文中的作用是什么？（3）第⑤段畫線句運用了________、________的修辭，其表達(dá)效果是________;。（4）下列對鼓神的“神”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.外表蔫耷拉、卑微、落魄，拿起鼓槌卻能突然煥發(fā)出豪氣萬丈，“神”在對鼓的特殊感情。B.貌不驚人，卻身懷絕技。雙槌揮舞，出神入化，驚天動地，“神“在擊鼓技藝的精湛。C.蘊藏黃土高原的豪氣，代表人類立地頂天的精神，“神”在能隨著鼓聲迸發(fā)生命的力量。D.使處身卑微的“我”受到震撼，脫胎換骨，變得心不卑微，“神”在這是一串神秘的符號。10.（20分）(2017·杭州模擬)閱讀下文，回答問題讀書人是幸福人謝冕①我常想讀書人是世間的幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去閱讀機(jī)會或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。②一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他耳聞目睹的周圍人的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。③更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得做人的原則，從馬克思學(xué)得入世的激情，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著，從魯迅學(xué)得批判精神。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情……一個讀書人，是一個有機(jī)會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。④一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負(fù)面效果的。但我們所指的書，是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳的一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往崇高，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而力避凡俗。或博愛、或溫情、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是說，讀書使人向善。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”這就是說，讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。（1）為什么作者說“讀書人是幸福人”，請你結(jié)合全文，說說你的理解。（2）第③段用了什么論證方法，并談?wù)勊淖饔谩＃?）請用簡要的語言概括第④段的論證思路。（4）作為學(xué)生，我們肯定體會過讀書的“幸福”，請你結(jié)合自身實際情況，運用文中的觀點，談?wù)勀愕目捶āＫ?、語言文字運用(共3題；共12分)11.（5分）心態(tài)有時能決定成敗。請你寫下一句話，為考場上的自己加油鼓勁。（要求：書寫工整，標(biāo)點規(guī)范，12字以內(nèi)。）12.（2分）(2017八上·雅安月考)請選出下列句子排序正確的一項（）在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。，。。，。。①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆②用葫蘆做容器是先民們認(rèn)識自然、利用自然的結(jié)果③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實④葫蘆成熟后