初中物理力學專項訓練及答案及解析

初中物理力學專項訓練及答案及解析一、力學.某同學從滑梯上勻速下滑，滑梯對該同學作用力F的方向是【答案】A【解析】【詳解】該同學由于勻速下滑，受平衡力，滑梯對該同學的作用力與重力平衡，豎直向上，大小相等。故選Ao.在如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結論是（）A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力B.磁鐵對小鐵球沒有作用力C.力可以改變小鐵球的運動方向9可以使小鐵球發(fā)生形變【答案】C【解析】【解答】A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是因為小球具有慣性，A不符合題意;B.磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品，所以磁鐵對小鐵球有吸引力，B不符合題意；C.在磁鐵對小鐵球的吸引力作用下，小球改變了運動方向，故可以說明力可以改變小鐵球的運動方向，C符合題意；D.小鐵球的運動方向發(fā)生了改變，但沒有發(fā)生形變，所以不能說明力可以使小鐵球發(fā)生形變，D不符合題意；故答案為：Co【分析】力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀.（物體形狀或體積的改變，叫做形變.）.電子驅(qū)蚊器利用變頻聲波直接刺激蚊蟲中樞神經(jīng)，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，無法在此環(huán)境生存，從而達到驅(qū)蚊的目的其部分參數(shù)見表格，取g=10N/kg關于驅(qū)蚊器卜列說法錯誤的是（）A.驅(qū)蚊器的重力為0.6NB.驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音能被正常人聽到C.驅(qū)蚊器刺激蚊蟲中樞神經(jīng)利用的是超聲波D.驅(qū)蚊器工作10h消耗電能為0.02kW?h【答案】B【解析】【解答】A、驅(qū)蚊器白重力，G=mg=0.06kgxi0N/kg=0.6N,A不符合題意；B、人的聽覺范圍20?20000Hz;22kHz?55kHz超出了人的聽覺范圍，故驅(qū)蚊器發(fā)出的聲音不能被正常人聽到，B符合題意；C、22kHz?55kHz超出了人的聽覺范圍，故驅(qū)蚊器刺激蚊蟲中樞神經(jīng)利用的是超聲波，C不符合題意；D、蚊器工作10h消耗電能為W=Pt=0.002kWX10h0.2kW?h,D不符合題意。故答案為：Bo【分析】利用物體質(zhì)量計算重力的大小，人耳的聽聲范圍是20?20000Hz,超聲波的頻率TOC\o"1-5"\h\z超過20000Hz,利用功率和時間計算消耗的電能..如圖所示，彈簧測力計下掛著鐵塊P,其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q,P和Q均處于靜止狀態(tài)。已知P和Q的重力分別為G和3G,若彈簧測力計的示數(shù)為2G,則卜列說法正確的是（）P對彈簧測力計的拉力大小為GP對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2GP對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為GD.彈簧測力計對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小分別均為2G【答案】B【解析】【解答】A、題目中已有彈簧測力計的示數(shù)為2G,即P對彈簧測力計的拉力為2G,A不符合題意；B、P受到三個力的作用，彈簧測力計的拉力，豎直向上，向下兩個力，一是本身受到重力，二是Q對P的吸引力，三力平衡，5拉=6+5引，F(xiàn)引=5拉一G=2G-G=G,P對Q的吸引力與Q對P的吸引力是相互作用力，大小相等，方向相反，故P對Q的吸引力是G,故地面對Q的支持力=3G-G=2G,B符合題意；C、P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是相互作用力，不是平衡力，C不符合題意；D、P受到三個力的作用，彈簧測力計的拉力，豎直向上，向下兩個力，一是本身受到重力，二是Q對P的吸引力，三力平衡，D不符合題意。故答案為：B【分析】（1）正確對物體進行受力分析；（2）平衡力是指一個物體受到大小相等、方向相反的力，但是受力物體是一個；相互作用力是兩個物體之間的相互作用。.在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為，的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）丙丁TWWWV卜f|A.L?=L^=L丙=LtB.L乙=Lt<L=L丙C.L=L"L丙=LtD.Lt<L^<L?<L丙【答案】B【解析】【解答】彈簧受到的拉力與其伸長量成正比，而圖甲和丙都是讓彈簧伸長的，圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的，圖甲和圖丙上的作用力相同，故伸長量相同，圖乙和圖丁的作用力相同，故壓縮量相同，故ACD錯誤，B正確。故答案為：B【分析】圖甲雖然看上去只有一個拉力，實際上另一個拉力是墻，所以與丙的作用效果相同，同理，圖乙和圖丁的作用力相同。.列關于彈力的說法中，正確的是（）A.相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C.只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用D.彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比【答案】C【解析】【解答】A、相互接觸的物體如果不發(fā)生彈性形變，物體間不存在彈力作用，故A不符合題意；B、只要兩物體直接接觸且發(fā)生彈性形變，兩物體間就會產(chǎn)生彈力作用，彈力的產(chǎn)生并不只局限于彈簧，故B不符合題意；C、根據(jù)產(chǎn)生彈力的條件可知，要產(chǎn)生彈力，物體間相互接觸并發(fā)生彈性形變，故C符合題意；D、彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比，故D不符合題意。故答案為：C【分析】物體受力且發(fā)生彈性形變，在恢復原狀時，對接觸的物體產(chǎn)生的力，就是彈力。.某彈簧秤中的彈簧斷掉了一小段，如果重新安裝并調(diào)零以后繼續(xù)使用，測量值與原來的測量值相比較（）A,測量值偏大B.測量值保持不變C測量值偏小D.前三種情況都可能出現(xiàn)【答案】C【解析】【解答】彈簧變短后其勁度系數(shù)會增大，在拉力相同時，彈簧的伸長變短，如果繼續(xù)使用原來的刻度盤，必然會使測量值偏小，因此只有選項C符合題意；故選Co【分析】同一只彈簧在變短了之后，它的勁度系數(shù)會增大，在同樣拉力時其伸長量會變小，這樣會直接影響測量的結果。.關于彈力的說法正確的是（）A.物體發(fā)生了形變就一定有彈力B.人坐在椅子上時人和椅子都受到彈力作用C.地球?qū)υ铝恋奈κ菑椓D.用彈簧測力計測量物體的重力時使彈簧伸長的力是物體的重力【答案】B【解析】【解答】彈力是物體發(fā)生彈性形變時，在恢復形變的過程中產(chǎn)生的力。物體的形變又分為彈性形變和塑性形變。如果物體發(fā)生是塑性形變那么物體就無法恢復形變，就不會產(chǎn)生彈力，故A錯誤；人坐在椅子上時發(fā)生了微小的形變，這種形變時彈性形變，故B正確；地球?qū)υ铝恋奈Σ皇菑椓Χ且?，同時也不存在形變，故C答案錯誤；彈簧測力計測量物體的重力時使彈簧伸長的力的直接影響者是彈簧形變產(chǎn)生的，而重力的間接影響，故D錯誤?！痉治觥勘绢}要求同學們理解彈力的定義和影響彈力的因素。.如圖是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系圖像。分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個規(guī)則的實心長方體甲和乙，下列說法中正確的是（）

A.將物體甲放入水中，一定漂浮在水面B.將物體乙放入水中，一定沉入水底C.將質(zhì)量相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定懸浮在水中D.將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定漂浮在水面【答案】Cd一【解析】【解答】AB.由圖可知：甲物體的密度⑨=2X13kg/m3,乙物體的密度內(nèi)=3X13kg/m3.由于p水=1X13kg/m3,則pa＞p水＞8,根據(jù)物體的浮沉條件可知：將物體甲、乙放入水中，甲一定是沉入水底，乙一定是漂浮在水，AB不符合題意；C.當將質(zhì)量相等的甲、乙物體捆在一起時，重力G2=2mg；由p=；可得體積分別為：C.當將質(zhì)量相等的甲、乙物體捆在一起時jwffiF2=P水gva+p水gVb=P水F2=P水gva+p水gVb=P水g+inr"T~r*10kpzirr1x13kg/m3xgy"*/哪即皿"+1x3Bg/m3xg及=0.5mg+1.5mg=2mg,則F2=G2,所以，物體會懸浮，C符合題意；D.當將體積相等的a、b捆在一起后，設體積為V,則所兩物體的重力G1=pagV+(bgV=\282X10kg/m3XgV+1X30g/m3XgV=」X3kg/m3XgV兩物體所受浮力口=d水g2V=2X1&g/m3xgV.G〔＞F,所以兩物體會沉入水底；D不符合題意。故答案為：C.【分析】根據(jù)坐標圖像中質(zhì)量和體積可以計算物體的密度，根據(jù)排開的體積可以計算物體受到的浮力的大小，根據(jù)物體的重力和浮力的大小的比較判斷狀態(tài)^.下列哪個單位不是SI制基本單位A.牛頓B.秒C.米D.千克【答案】A【解析】在國際單位制中共有七個基本量：長度，質(zhì)量，時間，電流，熱力學溫度，物質(zhì)的量和發(fā)光強度。物理學各個領域中的其他的量，都可以由這七個基本量通過乘、除、微分或積分等數(shù)學運算導出。故A符合題意。選Ao.一重為G的立方體放在水平地面上，現(xiàn)對其上表面的中央沿豎直方向施加一個力，該力的大小為F(FVG),則木塊所受重力與地面對其支持力的合力F合()A.可能為零B.一定小于G,方向一定豎直向上C.可能大于G,方向可能豎直向下D.一定等于F,方向可能豎直向上【答案】D【解析】物體受到豎直向下的重力G、豎直方向的力F、地面豎直向上的支持力N,物體靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：（1）當F豎直向下時，GFN,重力與支持力的合力F合NGF,方向豎直向上；（2）當F豎直向上時，GNF,重力與支持力的合力F合GNF,方向豎直向下；故選D.12.下面列舉的幾個力中，大小最接近1N的是A.一只螞蟻的重力B.一頭大象的重力C.托起兩只雞蛋的力D.拿起體育訓練用的鉛球的力【答案】C【解析】【詳解】A、一只螞蟻的質(zhì)量非常小，一般在2°mg=2Xl°"kg左右，受到的重力在G二mg=2X1010N/kg=2X101左右。故a不符合題意；B、一頭大象的質(zhì)量在3000kg左右，其重力在G=町］=30。03X10叼蟠=3。0。。*左右。故B不符合題意；C、兩個雞蛋的質(zhì)量在100g,即0.1kg左右，托起兩個雞蛋的力約為：,=G=mg=61kgXl°N/kg=lN,故C符合題意；D、一個鉛球的質(zhì)量在3kg左右，拿起鉛球的力在="=3|^X10n/W=30n左右。故D不符合題意。故選：Co【點睛】此類型的題目要求對所學的物理量有熟悉的認知，特別是單位大小要認識清楚，能對生活中常見的物理量進行估計，要多注意理論聯(lián)系實際，生活中留心積累。.在①劃船②舉重③游泳④籃球這些體育項目中，應用了“力的作用是相互的”這一原理的有（）A.①和②B.②和③C①③和④D.①和③【答案】D【解析】①劃船時，船槳對水施加了力，因為力的作用是相互的，水對槳和船也施加了力，使船前進。②舉重時，人對杠鈴施加了力，使杠鈴運動狀態(tài)發(fā)生變化。③游泳時，人向后劃水，對水施加了一個向后的力，力的作用是相互的，水給人一個向前的作用力，使人前進。④投籃球時，力改變了藍球的運動狀態(tài)。綜上分析，應用了力的作用是相互的”這一原理的有①③，故D正確為答案。.如圖所示中，物體對支持面壓力的示意圖正確的是（）【解析】【解答】解：壓力的作用點在斜面上，從作用點起，垂直斜面畫線段，在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，ABD不符合題意，C符合題意。故答案為：C【分析】力的示意圖要把力的方向和作用點畫出來；注意壓力的作用點在接觸面上，方向垂直于接觸面..一彈簧測力計上掛幾個鉤碼，彈簧測力計的示數(shù)為G,若將彈簧測力計倒過來，將鉤碼掛在吊環(huán)上，手提秤鉤，則彈簧測力計的示數(shù)將A.大于GB.等于GC小于GD.無法確定【答案】A【解析】將彈簧測力計倒過來使用時，由于測力計外殼的重不能忽略，所以會使測量的示數(shù)大于物體的重，故A正確。選Ao.下列關于力的說法中，正確的是（）A.受力物體同時也一定是施力物體B.兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同C.只有直接接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用D.一個物體不能同時與兩個物體有力的作用【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.力是物體間的相互作用，所以一個物體是施力物，同時也受到力的作用，故A正確;B.力的作用效果與力的三要素有關，兩個力的大小相同，但如果力的作用點和方向不同，則產(chǎn)生的效果不同，故B不正確；C.力是物體與物體的作用，但受到重力的物體不一定與地球接觸，即兩個物體間不一定接觸也能產(chǎn)生力，故C不正確；D.地球表面上的物體都受到重力的作用，即地球能同時與多個物體有力的作用，故正確。故選Ao.使用彈簧測力計時，下列說法中不正確的是：A.所測量的力不能超過測量范圍B.使用前輕輕拉動掛鉤來回運動幾下C.使用前應校零D.使用時彈簧測力計必須豎直拉著【答案】D【解析】A、彈簧測力計的量程是由彈簧的彈性限度決定的，超過這一限度彈簧的伸長與拉力不再成正比，所以是正確的；以使用前輕輕拉動掛鉤是為了防止彈簧、掛鉤等與外殼產(chǎn)生摩擦或卡殼，這樣會影響正常的測量，所以是正確的；C使用前應調(diào)整指針，使其指在刻度盤的零刻度線上，這樣才能保證測量的正確性，所以是正確的；D彈簧測力計測重力時要豎直拉，測其它力時，則要求拉力方向與彈簧伸長的方向一致，也是為了盡量避免彈簧與外殼的摩擦，所以是錯誤的.故選D..判斷下列現(xiàn)象不能產(chǎn)生彈力的是（）A.壓彎鋸條B.拉長橡皮筋C.被擠壓的皮球D.捏扁的橡皮泥【答案】D【解析】A、壓彎的鋸條發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力.不符合題意；以拉開的橡皮筋發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力.不符合題意；C被擠壓的皮球發(fā)生了彈性形變，產(chǎn)生彈力.不符合題意；D捏扁的橡皮泥不具有彈性，故不會產(chǎn)生彈力.符合題意.故選D..下列結果中，不是由彈力產(chǎn)生的是A.撐竿跳高運動員跳起并躍過橫桿B.手中的石塊釋放后自由下落C.玩具手槍用彈簧將“子彈”射出去D.“蹦極”運動中落到低處的人被繩拉起【答案】B【解析】A、CA、C、D均是由于彈力產(chǎn)生的效果,而B是由于重力產(chǎn)生的.故選B..圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處卜列選項正確的是（于靜止狀態(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、Lt.L于靜止狀態(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、Lt.L甲=L丙L乙=LyD.1甲=L丙Lz,>LtL甲vD.1甲=L丙Lz,>Lt【解析】【詳解】由圖可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮；在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F,方向水平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長的長度相同，所以1甲=1丙；在圖乙中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于F,方向水平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度相同.所以L乙二L丁.故選B..已知被測物體的重力略超出彈簧測力計的量程，圖中的方法中無法完成測量的是A.B.

A.B.杠桿的Jtlt可以也略不計杠桿的Jtlt可以也略不計【答案】D【解析】【詳解】A.兩個相同彈簧測力計共同提著一個物體，由力的合成和力的平衡可知兩個彈簧測力計的拉力之和等于物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)等于物體的重力的一半，彈簧測力計的示數(shù)不會超過彈簧測力計的量程，不符合題意；B.動滑輪的重力遠遠小于物體的重力，動滑輪可以省一半力，所以彈簧測力計的示數(shù)大約等于物體重力的一半，彈簧測力計的示數(shù)不會超過彈簧測力計的量程，不符合題意；C.杠桿的質(zhì)量忽略不計，由圖可知動力臂大于阻力臂，根據(jù)杠桿平衡條件Fi1i=F212可知動力小于阻力，所以彈簧測力計的示數(shù)小于物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)不會超過彈簧測力計的量程，不符合題意；D.下面彈簧測力計的示數(shù)等于物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)超出彈簧測力計的量程，上面測力計的示數(shù)等于物體的重力和下面測力計的重力之和，彈簧測力計的示數(shù)超出彈簧測力計的量程，符合題意。22.為了制作彈簧測力計，小紅選了甲、乙兩根不同的彈簧進行了實驗，記錄了表一和表二的數(shù)據(jù)（表二中缺一數(shù)據(jù)），分析數(shù)據(jù)可知（）表一：甲彈簧的實驗數(shù)據(jù)9(N)012345彈簧的長度（cm）6.09.012.015.018.019.0彈簧的伸長量（cm）03.06.09.012.013.0表二：乙彈簧的實驗數(shù)據(jù)拉力（N）012345彈簧的長度（cm）6.07.510.512.013.5彈簧的伸長量（cm）01.53.04.56.07.5A.當拉力為2N時，乙彈簧的伸長量為8.0cmB.當拉力為5N時，甲彈簧發(fā)生彈性形變小C.拉力相同時，甲彈簧伸長的長度比乙小D.乙彈簧制作的測力計量程比甲大【答案】D【解析】【詳解】A.根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出，乙彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度越長，彈簧伸長的長度與彈簧受到的拉力之比是定值，比值為1.5,即在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比；當拉力為2N時，乙彈簧的伸長量氏0+L5X2=9.0cm,故A錯誤。B.當拉力為5N時，甲彈簧的伸長量為13.0cm,乙彈簧的伸長量為7.5cm,甲彈簧發(fā)生彈性形變大，故B錯誤；C.當拉力為5N時，甲彈簧的伸長量為13.0cm,乙彈簧的伸長量為7.5cm,由此可知拉力相同時，甲彈簧伸長的長度比乙大，故C錯誤；D.根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度，可得出在彈簧的伸長相同時，甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力，兩個彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同即兩彈簧的伸長相同，則甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力即甲彈簧測力計的量程小于乙，故D正確。23.關于力，下列說法正確的是A.打籃球時，只要手對籃球施加的力大小相同，力的作用效果就一定相同B.投出去的籃球受到手的推力和重力的作用C.籃球砸到籃板時反彈回來，說明籃板對籃球的力大于籃球?qū)@板的力D.籃球砸到籃板的過程中，籃球既是施力物體也是受力物體【答案】D【解析】【詳解】A.力的大小相同，如果力的作用點和力的方向不同，力的作用效果也不同，故A錯誤；B.若不計空氣阻力，投出去的籃球在空中只受重力的作用，脫離手后不受手的推力，籃球繼續(xù)飛行是因為慣性的緣故，故B錯誤；C.籃球砸到籃板時反彈回來，籃板對籃球的力和籃球?qū)@板的力是一對相互作用力，二者大小相等，故C錯誤；D.籃球砸到籃板的過程中，因為力的作用相互，籃球?qū)@板有力的作用，籃板對籃球也有力的作用，所以籃球既是施力物體也是受力物體，故D正確.24.小明測量某種液體密度液的主要實驗步驟：①用彈簧測力計測出空燒杯的重為Gi；②將該燒杯加滿水后，用彈簧測力計測出燒杯和水的總重為G2；③將該燒杯加滿被測液體

G3oG3o已知水的密度為水，則下列液體密度液的A.液G2水G3B.液GA.液G2水G3B.液G3二-水G2「G2GC?液K水G3GiD.G3Gi液水G2Gi利用題目中所給方法測液體密度,遇到的關鍵困難是要解決如何測液體的體積,這里是借助了水來進行等效替代，因此按照這一思路結合密度的公式可完成本實驗。【詳解】由一可知，水的體積:Vm7助了水來進行等效替代，因此按照這一思路結合密度的公式可完成本實驗?！驹斀狻坑梢豢芍捏w積:Vm7KG2Gi則待測液體的密度:G液gvG3G液gvG3GiG2Gig——2g水G3Gi水G2Gi故選Do故選Do25.關于重力說法正確的是A.重力沒有施力物體A.重力沒有施力物體C.有些物體有重心，有些沒有重心【答案】B【解析】【詳解】B.重力的方向豎直向下D.漂浮在空中的氣球不受重力作用A.重力的施力物體是地球，A錯誤；A.重力的施力物體是地球，A錯誤；B.重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，它的方向豎直向下,C.重力在物體上的作用點叫重心，所有物體都有重心，B正確;C錯誤；D.地球附近的物體都受到重力作用，所以漂浮在空中的氣球受到重力作用,D錯誤。

【解析】【詳解】A.物體質(zhì)量增大時，物體的重力不變.不符合題意.B.物體的重力和物體的質(zhì)量是一個一次函數(shù)圖象，物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比.符合題意.C.物體的重力跟物體的質(zhì)量之間是二次函數(shù)圖象.不符合題意.D.物體的質(zhì)量增大時，物體的重力減小.不符合題意.27.關于力的知識，下列說法錯誤的是A.小孩推墻時他也受到墻的推力B.足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)C.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D.只有在直接接觸的物體之間，才能發(fā)生力的作用【答案】D【解析】【詳解】A.人推墻時，人對墻施加了力，由于力的作用是相互的，墻同時會對人施加力的作用.不合題意；B.物體運動狀態(tài)的改變，不僅包括物體的速度大小的變化，也包括運動方向的改變，故足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)的.不合題意；C.人對沙發(fā)一個作用力，沙發(fā)在這個力的作用下，形狀發(fā)生了改變，說明了力可以改變物體的形狀.不合題意；D.是否發(fā)生力的作用與物體是否接觸無關，如磁鐵吸引鐵釘，故D說法錯誤.符合題意；故選D。28.下列有關力的說法中，正確的是（）A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B.一個物體也能產(chǎn)生力的作用C.力能脫離物體而存在D.相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】【詳解】A.力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。B.力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生