最新部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《紙的發(fā)明》教學(xué)課件(第二課時(shí))

紙的發(fā)明第二課時(shí)紙的發(fā)明第二課時(shí)1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了我國(guó)的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)我國(guó)悠久的歷史之中，一起去欣賞蔡倫造紙的故事吧。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了我國(guó)的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們2自由朗讀第二自然段：1.用“

”畫(huà)出祖先都用什么方法寫(xiě)字。2.用“”標(biāo)出這種方法的缺點(diǎn)。3.課文都運(yùn)用了哪些關(guān)聯(lián)詞，你能選擇一個(gè)造句嗎？互動(dòng)課堂自由朗讀第二自然段：互動(dòng)課堂3要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來(lái)，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫(xiě)字了。價(jià)錢(qián)太貴笨重，不方便哈哈，一般人可看不起書(shū)哦！少數(shù)人能用不能普及。要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在41.要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。2.后來(lái)，人們又把文字刻在竹片和木片上。3.再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫(xiě)字了。討論：體會(huì)下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，并選擇一個(gè)造句。例句：要想躲避?chē)?yán)寒，就要多穿衣服，或者躲在溫暖的地方。1.要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄5這些寫(xiě)字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？這些寫(xiě)字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？6

默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書(shū)寫(xiě)文字呢？默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書(shū)寫(xiě)文字呢？7人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書(shū)寫(xiě)。哎，養(yǎng)了一年蠶，就十張紙。太少了！人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一8考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。哎，這麻紙一寫(xiě)就破，太粗糙了，真難用！考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了9想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫(xiě)字嗎？不適合少，產(chǎn)量不足粗糙，不便書(shū)寫(xiě)這可怎么辦呀？想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫(xiě)字嗎？不適合少，產(chǎn)量10人們想要書(shū)寫(xiě)文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰(shuí)把這個(gè)問(wèn)題解決了？蔡倫人們想要書(shū)寫(xiě)文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少11細(xì)讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)：1.蔡倫用什么辦法改進(jìn)了造紙術(shù)？用“_____”畫(huà)出來(lái)。2.這種紙有什么特點(diǎn)？用“〇”畫(huà)出來(lái)。細(xì)讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)：12大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。原料：思考：為什么要用這些材料？大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)13因?yàn)檫@些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，能夠使更多人得到使用。因?yàn)檫@些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，14這種紙寫(xiě)字真好用呀！讀書(shū)寫(xiě)字可方便多啦！這種紙寫(xiě)字真好用呀！讀書(shū)寫(xiě)字可方便多啦！15齊讀課文第5自然段，說(shuō)一說(shuō)蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？齊讀課文第5自然段，說(shuō)一說(shuō)蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了16傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展，影響全世界傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)17紙的發(fā)明圖表（課后第一題）造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。使用甲骨文、金鼎文、在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字。蔡倫造紙，輕便好用，就地取材，價(jià)格便宜，滿足需要。用麻造紙，粗糙、不好書(shū)寫(xiě)。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來(lái)紙的發(fā)明圖表（課后第一題）造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進(jìn)了文18閱讀攜帶保存積累剪碎學(xué)富五車(chē)搗爛詞語(yǔ)積累閱讀攜帶保存積累詞語(yǔ)積累19結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明沒(méi)有紙：甲骨文、金鼎文、竹簡(jiǎn)有了紙：產(chǎn)量少，粗糙，不易書(shū)寫(xiě)偉大貢獻(xiàn)蔡倫紙：輕便好用，物美價(jià)廉，傳遍世界結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明沒(méi)有紙：甲骨文、金鼎文、竹簡(jiǎn)有了紙：產(chǎn)量少，20這篇課文寫(xiě)出了

，表明了

______________________，表達(dá)了作者對(duì)__________

__。我國(guó)古代文化對(duì)世界的影響紙的發(fā)明過(guò)程祖國(guó)古代人民智慧的贊美和對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的敬仰主題概括這篇課文寫(xiě)出了，表明了21紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙繪圖紙亞光紙噴墨紙照片紙普通紙紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙繪圖紙亞光紙噴墨紙照片紙普通紙22

古人看書(shū)需要用車(chē)?yán)?，可以用__________這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。原因是當(dāng)時(shí)的書(shū)用竹簡(jiǎn)制作，重量太___，后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用__________這個(gè)成語(yǔ)形容。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)學(xué)富五車(chē)大物美價(jià)廉古人看書(shū)需要用車(chē)?yán)?，可以用__________這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形23例：我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲。媽媽出門(mén)的時(shí)候，首先交代我?guī)Ш眉依锏蔫€匙，后來(lái)又叮囑我別忘了拿雨傘。二、請(qǐng)仿照例句寫(xiě)一段話。例：我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到臨近的朝鮮半島和日本，后來(lái)又傳到阿拉24四、聯(lián)系人們?nèi)粘Ｉ钕胍幌?，如果讓你造紙你?huì)選擇什么材料？說(shuō)說(shuō)你的理由。示例：草、秸稈、廢紙等。四、聯(lián)系人們?nèi)粘Ｉ钕胍幌耄绻屇阍旒埬銜?huì)選擇什么材料？說(shuō)25紙的發(fā)明第二課時(shí)紙的發(fā)明第二課時(shí)26上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了我國(guó)的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)我國(guó)悠久的歷史之中，一起去欣賞蔡倫造紙的故事吧。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了我國(guó)的四大發(fā)明，這節(jié)課讓我們27自由朗讀第二自然段：1.用“

”畫(huà)出祖先都用什么方法寫(xiě)字。2.用“”標(biāo)出這種方法的缺點(diǎn)。3.課文都運(yùn)用了哪些關(guān)聯(lián)詞，你能選擇一個(gè)造句嗎？互動(dòng)課堂自由朗讀第二自然段：互動(dòng)課堂28要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來(lái)，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫(xiě)字了。價(jià)錢(qián)太貴笨重，不方便哈哈，一般人可看不起書(shū)哦！少數(shù)人能用不能普及。要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在291.要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。2.后來(lái)，人們又把文字刻在竹片和木片上。3.再后來(lái)，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫(xiě)字了。討論：體會(huì)下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，并選擇一個(gè)造句。例句：要想躲避?chē)?yán)寒，就要多穿衣服，或者躲在溫暖的地方。1.要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄30這些寫(xiě)字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？這些寫(xiě)字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？31

默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書(shū)寫(xiě)文字呢？默讀第3自然段，看看古人又用什么辦法書(shū)寫(xiě)文字呢？32人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書(shū)寫(xiě)。哎，養(yǎng)了一年蠶，就十張紙。太少了！人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一33考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。哎，這麻紙一寫(xiě)就破，太粗糙了，真難用！考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了34想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫(xiě)字嗎？不適合少，產(chǎn)量不足粗糙，不便書(shū)寫(xiě)這可怎么辦呀？想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫(xiě)字嗎？不適合少，產(chǎn)量35人們想要書(shū)寫(xiě)文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰(shuí)把這個(gè)問(wèn)題解決了？蔡倫人們想要書(shū)寫(xiě)文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少36細(xì)讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)：1.蔡倫用什么辦法改進(jìn)了造紙術(shù)？用“_____”畫(huà)出來(lái)。2.這種紙有什么特點(diǎn)？用“〇”畫(huà)出來(lái)。細(xì)讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)：37大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。原料：思考：為什么要用這些材料？大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)38因?yàn)檫@些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，能夠使更多人得到使用。因?yàn)檫@些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，39這種紙寫(xiě)字真好用呀！讀書(shū)寫(xiě)字可方便多啦！這種紙寫(xiě)字真好用呀！讀書(shū)寫(xiě)字可方便多啦！40齊讀課文第5自然段，說(shuō)一說(shuō)蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？齊讀課文第5自然段，說(shuō)一說(shuō)蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了41傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展，影響全世界傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)42紙的發(fā)明圖表（課后第一題）造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。使用甲骨文、金鼎文、在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字。蔡倫造紙，輕便好用，就地取材，價(jià)格便宜，滿足需要。用麻造紙，粗糙、不好書(shū)寫(xiě)。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來(lái)紙的發(fā)明圖表（課后第一題）造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進(jìn)了文43閱讀攜帶保存積累剪碎學(xué)富五車(chē)搗爛詞語(yǔ)積累閱讀攜帶保存積累詞語(yǔ)積累44結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明沒(méi)有紙：甲骨文、金鼎文、竹簡(jiǎn)有了紙：產(chǎn)量少，粗糙，不易書(shū)寫(xiě)偉大貢獻(xiàn)蔡倫紙：輕便好用，物美價(jià)廉，傳遍世界結(jié)構(gòu)梳理紙的發(fā)明沒(méi)有紙：甲骨文、金鼎文、竹簡(jiǎn)有了紙：產(chǎn)量少，45這篇課文寫(xiě)出了

，表明了

______________________，表達(dá)了作者對(duì)__________

__。我國(guó)古代文化對(duì)世界的影響紙的發(fā)明過(guò)程祖國(guó)古代人民智慧的贊美和對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的敬仰主題概括這篇課文寫(xiě)出了，表明了46紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙繪圖紙亞光紙噴墨紙照片紙普通紙紙的家族：拓展延伸復(fù)印紙繪圖紙亞光紙噴墨紙照片紙普通紙47

古人看書(shū)需要用車(chē)?yán)?，可以用__________這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。原因是當(dāng)時(shí)的書(shū)用竹簡(jiǎn)制作，重量太___，后來(lái)蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用__________這個(gè)成語(yǔ)形容。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)學(xué)富五車(chē)大物