部編版棗核精美課件

棗核28棗核281

這篇課文講的是一個(gè)叫棗核的孩子的故事。大家想知道這個(gè)孩子為什么叫棗核嗎？這個(gè)孩子身上發(fā)生了什么有趣的故事呢？接下來我們一起來學(xué)習(xí)課文《棗核》。紅棗棗核這篇課文講的是一個(gè)叫棗核的孩子的故事。紅2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課“核、妻”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“折”。2、朗讀課文，了解故事設(shè)置的懸念，把握故事的線索。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課“核、妻”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“折”3默讀課文，想一想，棗核是一個(gè)怎樣的孩子，從課文哪些地方能看出來。默讀課文，想一想，棗核是一個(gè)怎樣的孩子，從課文哪些地方能看出4多音字折（）

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折斷折本zhé

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多音字折（）（5核妻犁折困牲府罷漲爹我會(huì)讀核妻犁折困牲府罷漲爹我會(huì)讀6妻核困犁爹牲我們一起摘蘋果府罷漲折妻核困犁爹牲我們一起摘蘋果府罷漲折7

早年間，在山腳下的一個(gè)村子里有一戶人家。家里只有夫妻兩個(gè)人，他們成天盼著要個(gè)小孩，常常嘆著氣說：“咱哪怕有個(gè)棗核那么大的孩子也好哇!”沒想到說了這個(gè)話不久，果然生了一個(gè)棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”。

28棗核讀了這一段，你知道這個(gè)孩子為什么叫“棗核”了吧。早年間，在山腳下的一個(gè)村子里有一戶人家。家里只有夫妻8

一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場(chǎng)，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點(diǎn)兒不見長(zhǎng)，我真為你愁得慌！”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！睏椇说牡餅槭裁窗l(fā)愁？棗核自己是怎么說的？一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)。爹說：“棗核呀，白9

棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。棗核是個(gè)勤勞能干的孩子，從哪里能看出來？棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕10

棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。牽走了牛、驢，大伙兒愁得很。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！”棗核也不爭(zhēng)辯，只是說：“不信，你們就等著看。”衙門：舊時(shí)稱官署為衙門，即政權(quán)機(jī)構(gòu)的辦事場(chǎng)所。衙役：指在衙門中當(dāng)差的人。棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙11衙門衙役衙門衙役12

到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢(mèng)中跳了起來，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來牽驢啦！有人進(jìn)來牽驢啦！”他們拿著大刀長(zhǎng)槍到處搜人。鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳了起來，還是沒搜到人?？蓜偺上?，又聽到吆喝聲。折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個(gè)衙役頭子說：“不用管它，不知是個(gè)什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧。”這時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村里。到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)13棗核是怎樣幫鄉(xiāng)親們奪回牲口的？找出相關(guān)的句子畫出來。棗核是怎樣幫鄉(xiāng)親們奪回牲口的？找出相關(guān)的句子畫出來。14

牲口沒了，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎樣？”縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞進(jìn)錢褡里，背到大堂去！”牲口沒了，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶著衙役去15

縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打！”

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”把形容縣官很生氣的句子畫出來。縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打！”把形容縣官16

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。縣官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。棗核是怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)的？找出相關(guān)的句子讀一讀。棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋17連一連。衙役古代裝錢物的口袋。善罷甘休走路時(shí)身子搖搖擺擺，形容自以為了不起的傲慢神態(tài)或態(tài)度坦然的樣子。錢褡好好地了結(jié)糾紛,不再使事態(tài)持續(xù)下去。

大搖大擺衙門里的差役。連一連。衙役古代裝錢物的18讀一讀，想一想這些詞有什么共同點(diǎn)。歡喜得很

愁得慌

柴比別人打得多

愁得很困得很臉漲得通紅讀一讀，想一想這些詞有什么共同點(diǎn)。歡喜得很19棗核是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，從哪些事情中可以看出來？

從幫鄉(xiāng)親們奪回牲口和機(jī)智脫險(xiǎn)兩件事中可以看出來。棗核是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，從哪些事情中可以看出來？20這個(gè)故事非常有趣，你能復(fù)述給同學(xué)們聽嗎？說一說這篇課文講了一件什么事？你喜歡棗核嗎？為什么？讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？這個(gè)故事非常有趣，你能復(fù)述給同學(xué)們聽嗎？說一說這篇課文講了一21這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多??！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情22棗核28棗核2823

這篇課文講的是一個(gè)叫棗核的孩子的故事。大家想知道這個(gè)孩子為什么叫棗核嗎？這個(gè)孩子身上發(fā)生了什么有趣的故事呢？接下來我們一起來學(xué)習(xí)課文《棗核》。紅棗棗核這篇課文講的是一個(gè)叫棗核的孩子的故事。紅24教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課“核、妻”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“折”。2、朗讀課文，了解故事設(shè)置的懸念，把握故事的線索。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課“核、妻”等10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“折”25默讀課文，想一想，棗核是一個(gè)怎樣的孩子，從課文哪些地方能看出來。默讀課文，想一想，棗核是一個(gè)怎樣的孩子，從課文哪些地方能看出26多音字折（）

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折斷折本zhé

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多音字折（）（27核妻犁折困牲府罷漲爹我會(huì)讀核妻犁折困牲府罷漲爹我會(huì)讀28妻核困犁爹牲我們一起摘蘋果府罷漲折妻核困犁爹牲我們一起摘蘋果府罷漲折29

早年間，在山腳下的一個(gè)村子里有一戶人家。家里只有夫妻兩個(gè)人，他們成天盼著要個(gè)小孩，常常嘆著氣說：“咱哪怕有個(gè)棗核那么大的孩子也好哇!”沒想到說了這個(gè)話不久，果然生了一個(gè)棗核那么大的孩子。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”。

28棗核讀了這一段，你知道這個(gè)孩子為什么叫“棗核”了吧。早年間，在山腳下的一個(gè)村子里有一戶人家。家里只有夫妻30

一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場(chǎng)，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點(diǎn)兒不見長(zhǎng)，我真為你愁得慌！”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情。”棗核的爹娘為什么發(fā)愁？棗核自己是怎么說的？一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)。爹說：“棗核呀，白31

棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。棗核是個(gè)勤勞能干的孩子，從哪里能看出來？棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕32

棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。牽走了牛、驢，大伙兒愁得很。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！”棗核也不爭(zhēng)辯，只是說：“不信，你們就等著看?！毖瞄T：舊時(shí)稱官署為衙門，即政權(quán)機(jī)構(gòu)的辦事場(chǎng)所。衙役：指在衙門中當(dāng)差的人。棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成，縣衙33衙門衙役衙門衙役34

到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢(mèng)中跳了起來，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來牽驢啦！有人進(jìn)來牽驢啦！”他們拿著大刀長(zhǎng)槍到處搜人。鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳了起來，還是沒搜到人?？蓜偺上?，又聽到吆喝聲。折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個(gè)衙役頭子說：“不用管它，不知是個(gè)什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧?！边@時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村里。到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)35棗核是怎樣幫鄉(xiāng)親們奪回牲口的？找出相關(guān)的句子畫出來。棗核是怎樣幫鄉(xiāng)親們奪回牲口的？找出相關(guān)的句子畫出來。36

牲口沒了，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎樣？”縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把他塞進(jìn)錢褡里，背到大堂去！”牲口沒了，官府豈能善罷甘休。天一亮，縣官就帶著衙役去37

縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打！”

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著?？h官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”把形容縣官很生氣的句子畫出來?？h官坐了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打！”把形容縣官38

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人慌了起來，跑上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。棗核是怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)的？找出相關(guān)的句子讀一讀。棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋39連一連。衙役古代裝錢物的口袋。善罷甘休走路時(shí)身子搖搖擺擺，形容自以為了不起的傲慢神態(tài)或態(tài)度坦然的樣子。錢褡好好地了結(jié)糾紛,不再使事態(tài)持續(xù)下去。

大搖大擺衙門里的差役。連一連。衙役古代裝錢物的40讀一讀，想一想這些詞有什么共同點(diǎn)。歡喜得很

愁得慌

柴比別人打得多

愁得很困得很臉漲得通紅讀一讀，想一想這些詞有什么共同點(diǎn)。歡喜得很41棗核是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，從哪些事情中可以看出來？

從幫鄉(xiāng)親們奪回牲口和機(jī)智脫險(xiǎn)兩件事中可以看出來。棗核是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子，從哪些事情中可以看出來？42這個(gè)故事非常有趣，你能復(fù)述給同學(xué)們聽嗎？說一說這篇課文講了一件什么事？你喜歡棗核嗎？為什么？讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？這個(gè)故事非常有趣，你能復(fù)述給同學(xué)們聽嗎？說一說這篇課文講了一43這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順