四年級下冊科學教案-5.17 讓癟乒乓球鼓起來｜冀教版

《讓癟兵乓球鼓起來》教學目標科學探究目標能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。能對要研究的問題自己提出假設。能在教師的指導下設計實驗、證明液體、固體和氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。知識目標能夠用自己的話說出溫度計的工作原理。能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕?。能夠舉例說出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實例。情感態(tài)度與價值觀目標能與同學交流自己知道的熱脹冷縮的知識能在研究過程中通過與其他同學的討論解決自己遇到的問題。教學重難點重點：指導學生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。難點：指導學生設計實驗，獨立開展探究活動。教學準備多媒體器材實驗器材：癟兵乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小鐵球、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細線、氣球、空塑料瓶。教學過程創(chuàng)設情境，導入新課同學們，我們身邊有許多有趣神奇的現(xiàn)象，不知道你們注意到了沒有。今天老師就帶著大家一起認識這些神奇的現(xiàn)象，揭開他們神秘的面紗。首先，大家看大屏幕，你們想想是不是生活中經(jīng)常遇到或看到這種現(xiàn)象。大屏幕出示圖片：1、燒開的水從壺里溢出來2、癟了的乒乓片放在熱水里居然鼓了起來3、冬天兩根電線桿之間的電線拉得特別緊4、夏天兩根電線桿之間的電線拉得特別松師：同學們，大家在生活中遇到過這種情況嗎？生：遇到過。師：那同學們思考過沒有，為什么會出現(xiàn)這種情況？出現(xiàn)變化的條件是什么？學生思考過后回答：在溫度升高后，水溢了出來；癟了的兵乓球在熱水里恢復了原狀；在冬天氣溫低的情況下，電線變短了；在夏天氣溫高的情況下，電線變長了。師：那根據(jù)上面同學們總結(jié)的現(xiàn)象，我們是不是可以總結(jié)出我們今天要探討的問題。哪個同學最勇敢，給大家總結(jié)一下？好，這位同學你回答一下。生：物體受熱時，體積就會膨脹。物體受熱時，體積就會收縮。這位同學回答的非常正確，同學們把咱們總結(jié)的研究問題寫在62頁的相應位置。（二）探究學習同學們，咱們得出了結(jié)論，下面就得驗證咱們的結(jié)論是不是正確了。生活中有氣體、液體，固體三種物質(zhì)形態(tài)，那他們都具有這種性質(zhì)嗎？咱們接下來就分小組進行實驗，驗證我們的結(jié)論是不是正確。各小組根據(jù)規(guī)定領(lǐng)取相關(guān)實驗器材，小組成員合作完成實驗，小組長做好相關(guān)實驗記錄，在操作時保持課堂紀律和安全。實驗一：第一小組和第二小組觀察相同量的醬油、橙汁、酒精在常溫和受熱時，體積如何變化，并用紅色墨水標記處手熱前和受熱后位置的變化，做好相關(guān)記錄，得出結(jié)論。實驗二：第三小組和第四小組觀察相同小鐵球在加熱后通過同一鐵圈的情況，做好相關(guān)記錄，得出結(jié)論。實驗三：第五小組和第六小組觀察癟的氣球在加熱后形狀的變化情況，做好相關(guān)記錄，得出結(jié)論。教師組織各小組進行試驗。同學們，大家都做完試驗了，你們觀察到了什么現(xiàn)象，通過這些現(xiàn)象你們有得出什么結(jié)論？老師找小組代表發(fā)言。第一小組和第二小組代表發(fā)言觀察到的現(xiàn)象：在常溫情況下，相同量的醬油、橙汁、酒精位置相對靠下；在受熱情況下，相同量的醬油、橙汁、酒精位置靠上，體積變大。醬油、橙汁、酒精都屬于液體，那我們可以得出結(jié)論：液體在受冷或受熱時，體積會發(fā)生變化，這是液體的熱脹冷縮的性質(zhì)。第三小組和第四小組代表發(fā)言觀察到的現(xiàn)象：在加熱之前同一個小鐵球可以通過鐵圈，在小鐵球加熱后，體積變大，小鐵球不能通過鐵圈。小鐵球?qū)儆诠腆w，我們可以由此得出結(jié)論：固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。第五小組和第六小組代表發(fā)言觀察到的現(xiàn)象：本來氣球是癟的，但在加熱后，氣球內(nèi)的氣體體積變大，氣球也跟著鼓了起來。氣球內(nèi)的氣體受熱膨脹，我們可以得出結(jié)論：氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。同學們真是太聰明了，通過你們的實驗驗證，我們驗證了我們之前的猜測。我們通過以上研究可以得出，固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)?，F(xiàn)在我們就可以輕松的解決課前圖片展示的現(xiàn)象了。水受熱膨脹，才從壺里溢出來；兵乓球里的氣體在熱水里受熱膨脹，恢復到原來的形狀；冬天電線遇冷收縮變短，夏天電線遇熱膨脹變長。那同學們想一想，咱們生活中還有什么現(xiàn)象可以用熱脹冷縮的原理解釋呢？生：飲料瓶里的飲料沒有裝滿、夏天自行車的車胎氣打得不用太足、溫度計在熱天里指示柱上升，冷天指示柱下降。同學們都非常善于觀察生活，說得非常好，這些都是咱們生活中利用熱脹冷縮的原理的例子。老師再給大家舉個例子，也是利用的熱脹冷縮原理。就是在火車軌道的接縫處，都要留一個縫隙，這就是為了避免夏天鐵軌膨脹，給鐵軌造成損壞。（三）課堂小結(jié)同學們，咱們的生活充滿了神奇，今天咱們就通過咱們自己實驗驗證了物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，揭開了生活中很多現(xiàn)象的神秘面紗。只要你們擁