四年級下冊科學(xué)教案-5.17 讓癟乒乓球鼓起來｜冀教版

17、讓癟乒乓球鼓起來教學(xué)目標(biāo)：1、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計實驗證實液體、氣體、固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、能用自己的話說出溫度計的工作原理。3、能利用熱脹冷縮的性質(zhì)解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象、解決自己遇到的一些問題。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的能力。培養(yǎng)團結(jié)合作精神，體會到自主探究的樂趣。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。教學(xué)準(zhǔn)備：溫度計、乒乓球、熱水、固體膨脹演示器（塑料材料）、注射器、多媒體課件等。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、新課導(dǎo)入：1、出示一包豆奶，冬天喝豆奶要加熱，請同學(xué)想個辦法如何加熱？①在熱水中加熱。師出示兩包，其中一包在熱水中泡，在泡的時候把另一包冷的剪開倒入燒杯中；泡完后也把泡熱的豆奶倒入同樣大的燒杯中；組織學(xué)生進行比較。

②在火上加熱。師先把豆奶倒入燒杯中，標(biāo)出高度；再在火上加熱，完畢后倒回?zé)?，觀察液面高度的變化。2、質(zhì)疑：沒人加豆奶，為什么豆奶會多出來？二、活動1：液體受冷受熱的研究1、談話：其實，在我們身邊還有許多類似這樣的現(xiàn)象？你注意觀察過嗎？（出示課件：在煤氣灶上燒一滿壺水，水還沒有燒開，壺中的水就直往外溢等各種物體熱脹冷縮的現(xiàn)象）2、提問：剛才，同學(xué)們說了很多類似的現(xiàn)象，不過老師在日常生活中也發(fā)現(xiàn)了兩個有趣的現(xiàn)象：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒澆開就從壺中溢出來？你們知道為什么嗎？3、學(xué)生猜想、討論。4、小組合作，討論設(shè)計實驗方案?！褱囟扔嬛萌霂Х糯箸R的容器中。5、學(xué)生動手操作后匯報實驗現(xiàn)象。6、在實驗過程中，你們小組觀察到了什么現(xiàn)象？誰愿意說一說造成這種現(xiàn)象的原因是什么？是什么在變？怎么變的？①放入熱水中，溫度上升。②放入冷水中，溫度下降7、學(xué)生匯報：液體受熱遇冷后體積的變化。8、小結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了液體都有受熱體積膨脹，遇冷體積收縮的現(xiàn)象，此外，還有許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)了很多其他現(xiàn)象，有興趣的同學(xué)還可以繼續(xù)研究其中的奧秘?，F(xiàn)在請同學(xué)們再來解釋開始上課時，老師給同學(xué)們做的實驗到底是怎么回事？回去后利用已有的知識進行去解釋我們生活中常見的現(xiàn)象，你們還可以留心觀察一些與物體熱脹冷縮有關(guān)的現(xiàn)象，多問幾個為什么？繼續(xù)研究，做一個生活的有心人。9、請學(xué)生說說溫度計的原理。

三、活動2：固體受冷受熱的研究1、變魔術(shù)：老師演示銅球入鐵環(huán)的實驗，提出問題：為什么加熱前塑料球可以入鐵環(huán)，而加熱后塑料球卻入不了鐵環(huán)？2、小結(jié)：固體也會熱脹冷縮。第二課時一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、談話：同學(xué)們，今天，能認(rèn)識你們這些小科學(xué)家，我感到非常高興，特地準(zhǔn)備了一些漂亮的禮物。（出示各種漂亮的氣球。）誰能讓氣球鼓起來，我就把它送給誰。2、學(xué)生上臺演示。3、問：剛才，大家都是用嘴向氣球吹氣使氣球鼓起來。還有別的方法嗎？（打氣筒……）下面，老師表演一個魔術(shù)：不用嘴，不用打氣筒，也能讓氣球鼓起來。想知道嗎？4、老師表演魔術(shù)：會吹氣球的瓶子。（調(diào)動氣氛：各位觀眾，各位朋友，現(xiàn)在即將為您表演的魔術(shù)是：會吹氣球的瓶子。您將看到一個普通的礦泉水瓶（學(xué)生上臺檢查）竟能將氣球鼓起來。5、為什么瓶子能讓氣球鼓起來？二、探究：氣體的熱脹冷縮1、為什么瓶子能讓氣球鼓起來呢？讓我們來猜一猜。2、學(xué)生猜測：（氣體的熱脹冷縮）3、設(shè)計實驗驗證：4、教師演示：氣體的熱脹冷縮。出示堵住管口的注射器。問：里面有什么？（空氣）為了便于觀察，我們把注射器置入帶放大鏡的容器中。①放入熱水中。②放入冷水中。5、匯報現(xiàn)象：在熱水中注射器的活塞被推出，說明注射器中空氣的體積膨脹了；在冷水中活塞退回去，說明空氣的體積縮小了。6、得出結(jié)論：氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。7、拓展：出示一個癟了的乒乓球，問：乒乓球癟了，我想繼續(xù)使用，誰能讓它鼓起來？學(xué)生上臺演示自己想出的方法。并說說這樣做的道理。8、歸納：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們