9大自然的語言上傳教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan一年級第二學(xué)期9《大自然的語言》海桐小學(xué)一年級語文組金瓊雯授課目的：1、在語言環(huán)境中借助漢語拼音正確認(rèn)讀并識記“以、仔、細(xì)、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習(xí)”9個生字；積累“語言、仔細(xì)、觀察、發(fā)現(xiàn)、游泳、妙不行言、學(xué)習(xí)”等生字組成的詞語；在教師的指導(dǎo)下正確書空“以、妙、泳、習(xí)”4個字的筆順。2、借助拼音正確朗讀課文，不加字、不漏字、不改字。在閱讀的過程中，說出四種大自然的現(xiàn)象，初步感覺大自然的妙不行言。3、在學(xué)習(xí)課文表達(dá)方式的基礎(chǔ)上，看圖仿說，看見什么現(xiàn)象，就可以知道什么，這就是大自然的語言。授課重點(diǎn)：1、認(rèn)讀、識記生字，能在田字格里正確書寫。2、正確讀文授課難點(diǎn)：1、看圖仿說，看見什么現(xiàn)象，就可以知道什么，這就是大自然的語言。授課準(zhǔn)備：多媒體授課課件、生字卡片、田字格卡紙、圖片等。授課時間：課時授課過程：一、激發(fā)興趣，揭穿課題小朋友，你有沒有留意過，美麗的大自然會隨著季節(jié)的變化發(fā)生一些改變。在這些改變中，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多幽默的現(xiàn)象。不信，請看！媒體出示：春天到，桃紅柳綠；夏天到，知了鳴叫；秋天到，大雁南飛；冬天到，雪花紛揚(yáng)3、過渡：誠然這些動物和植物都沒有說話，但這些現(xiàn)象都告訴我們一些幽默的知識，這些現(xiàn)象就是大自然的語言。4、出示課題：9大自然的語言5、讀課題。（注意“的”念輕聲。指名讀、齊讀）說明：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課前，引入簡單的媒體演示，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的變化，為學(xué)生的交流供應(yīng)依照，也能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊。二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。、出示課文第一節(jié)、師引讀第一節(jié)、學(xué)習(xí)生字“以”的第二筆是點(diǎn)給“仔細(xì)”找找反義詞、齊讀第一節(jié)二、感知課文，學(xué)習(xí)部分生字聽老師讀課文，思慮：課文中寫了哪幾種大自然的現(xiàn)象？依照交流板書：白云飄得高螞蟻往高處喬遷樹樁一道道圈圈蝌蚪游泳學(xué)習(xí)生字：道游泳道：看圖理解樹樁上有一道一道的圈圈，一年長一圈，這就是樹的年齡除了一道圈圈，還可以夠說一道（）。泳：泳的右半部分怎么寫呢？游泳是在水里的，所以是三點(diǎn)水書空說明：在學(xué)習(xí)生字的過程中，教師不能夠左右逢源，要各有重視。像這里的兩個字：“道”重申的是意思?！坝尽敝厣甑氖枪P順和筆畫。4、師生合作讀一讀這些現(xiàn)象。三、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀過渡：這些大自然的現(xiàn)象告訴我們什么呢？自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字、不改字。接龍分節(jié)讀課文，其他學(xué)生聽清字音。正音：觀察發(fā)現(xiàn)注意讀好三拼音同桌互讀全文說明：課堂上，老師要恩賜學(xué)生充分的讀書時間，并且要明確每一次讀書的詳盡要求，在教師的指導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成讀書的優(yōu)異習(xí)慣。這也是在落實(shí)本單元的授課重點(diǎn)“讀課文識字”，經(jīng)過生字的不斷復(fù)現(xiàn)，加強(qiáng)記憶。四、學(xué)習(xí)第二節(jié)（重點(diǎn)）1、指名讀第二節(jié)。2、理解“準(zhǔn)”的意思。換一個詞：必然育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、改變句式說話：白云飄得高高，告訴人們。4、師：大自然的語言太奇妙了，只要看白云就能知道天氣情況，指名讀出奇妙的感覺5、有感情地齊讀第二節(jié)。五、自主學(xué)習(xí)第3、4、5小節(jié)，學(xué)習(xí)要求：1、選擇你喜歡的一節(jié)讀一讀。2、這些現(xiàn)象告訴我們什么？螞蟻往高處喬遷，告訴我們天要下雨了。樹樁上的一道道圈圈，告訴我們樹的年齡。蝌蚪甩著尾巴游泳，告訴我們春天已經(jīng)來臨。說明：經(jīng)過第二節(jié)的授課，學(xué)生從字、詞、句張開了學(xué)習(xí)活動。第三、四、五三個小節(jié)和第二節(jié)的結(jié)構(gòu)相同，能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時引導(dǎo)學(xué)生變換句式說話，積累內(nèi)化課文的語言。3、師生合作讀2-5節(jié)。4、看圖背誦2-5節(jié)。六、學(xué)習(xí)第六小節(jié)1、女生讀，思慮：你感覺大自然的語言怎么樣？奇妙、奇異2、師：像這種奇妙、奇異的感覺，課文中用了一個詞叫妙不行言學(xué)習(xí)“妙”，你有什么好方法記住它3、最后一節(jié)（自由讀、指名讀）4、學(xué)生相互議論后，齊讀課文。七、復(fù)習(xí)牢固，拓展練習(xí)師：大自然的語言真是妙不行言。若是你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)。1、生活中，你還知道哪些大自然的語言，與同學(xué)交流一下。你也來做小詩人，模擬課文中的句子學(xué)編一節(jié)小詩：先說看見什么現(xiàn)象，能夠知道什么，這就是大自然的語言。2、老師出示學(xué)生自編的小詩，齊讀。說明：學(xué)生在模擬課詞句式的基礎(chǔ)上，自主進(jìn)行運(yùn)用，老師供應(yīng)了4幅圖，幫助學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，既是為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，又能夠復(fù)習(xí)牢固生字。附：板書設(shè)計(jì)