有余數(shù)的除法的初步認(rèn)識(shí)教案

有余數(shù)的除法的初步認(rèn)識(shí)、余數(shù)的意義蘭考縣谷營(yíng)鄉(xiāng)東張小學(xué)潘素霞授課內(nèi)容：教科書(shū)第60頁(yè)例1授課目的：1、知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)分草莓的操作活動(dòng)，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，并會(huì)用除法算式表示出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、解析、比較的能力。2、過(guò)程與方法：借助用花瓣擺圖形的操作，使學(xué)生牢固有余數(shù)的除法的含義，并經(jīng)過(guò)觀察、比較研究余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀：浸透借助直觀研究問(wèn)題的意識(shí)和方法，使學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)和生活的親近聯(lián)系。授課重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)除法的含義，研究并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。授課難點(diǎn)：找到怎樣求余數(shù)的方法。授課準(zhǔn)備：多媒體課件，花瓣。授課過(guò)程：一、情況導(dǎo)入1、觀看美麗的花朵，多媒體出示（有3瓣、4瓣、5瓣、6瓣的）2、請(qǐng)學(xué)生用12片花瓣試一試拼出自己最喜歡的那種花。看看最多能拼幾朵花瓣可否有節(jié)余3、顯現(xiàn)并將拼出的結(jié)果分為兩類，突出顯示有節(jié)余的。總結(jié)在平常生活中平均分物品時(shí)也會(huì)遇到像這種不夠再分，分后有節(jié)余的現(xiàn)象。二、擺一擺，比較感知（一）擺一擺，回顧除法意義把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。1、讀一讀，你知道了什么2、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做了。3、能把擺的過(guò)程用算式表示出來(lái)嗎6÷2＝3（盤）問(wèn)題：1、這個(gè)算式什么意思2、這個(gè)意思你還在哪看到了（溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）（二）擺一擺，解決新問(wèn)題把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。1、觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么2、現(xiàn)在你還會(huì)擺嗎互相說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。3、這1個(gè)草莓怎么不擺了4、能把你的想法用算式表示出來(lái)嗎6÷2＝3（盤）1（個(gè)）問(wèn)題：1、這個(gè)算式什么意思2、這個(gè)意思你還在哪看到了（溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。）3、這個(gè)算式怎樣寫(xiě)讀作若是不帶單位讀作怎么寫(xiě)4、這個(gè)算式中的六個(gè)小圓點(diǎn)是什么意思這六個(gè)圓點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)是什么5、這個(gè)算式是哪一種除法呢為什么（三）比一比，初步感知有余數(shù)除法的意義把下面這些每2個(gè)擺一盤，擺一擺。6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）1（個(gè)）問(wèn)題：比較，有什么相同有什么不一樣相同點(diǎn)

題目相同，都是要求平均分物品，除數(shù)都是

2，商都是

3不一樣點(diǎn)

物品的總數(shù)不一樣樣，一個(gè)是

6，一個(gè)是

7第一種正好分完。第二種平均分后還有節(jié)余。講解：算式里的“1”表示剩下的1個(gè)草莓，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。追問(wèn)：余數(shù)表示什么三、牢固練習(xí)1、圈一圈，填一填，及時(shí)牢固1.17個(gè)，2個(gè)2個(gè)地圈。2.14個(gè)，3個(gè)3個(gè)地圈。17÷2＝8（組）1（個(gè)）14÷3＝4（組）2（個(gè)）要求：（1）獨(dú)立完成。（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。2、完成書(shū)