《化裝舞會(huì)》課件三

化裝舞會(huì)[德]亨利?！ぢb舞會(huì)[德]亨利希·曼1化裝舞會(huì)是歐美上流社會(huì)在公司年會(huì)或大型慶功會(huì)、時(shí)尚派對(duì)上的一種安排，常是需要戴面具或者偽裝自己方可參加?；b舞會(huì)形式別致高雅，給人新鮮和刺激，還可以給陌生人相識(shí)提供機(jī)會(huì)?；瘖y舞會(huì)化裝舞會(huì)是歐美上流社會(huì)在公司年會(huì)或大型慶功會(huì)、時(shí)尚派對(duì)上的一2作者：亨利?！ぢ嗬！ぢ?871—1950），德國(guó)小說(shuō)家，著名作家托馬斯·曼的哥哥。因此,通常文學(xué)史研究當(dāng)中也習(xí)慣將這對(duì)兄弟作家合稱“曼氏兄弟”。亨利?！ぢ?871年5月27日呂貝克城一個(gè)富商家庭，父親去世后家道中落，當(dāng)過(guò)書(shū)店店員和印書(shū)館職員，曾在慕尼黑念大學(xué)，后專門從事寫作。代表作有《種族之間》《垃圾教授》《臣仆》

《亨利四世》《首腦》《窮人》等。作者：亨利?！ぢ嗬！ぢ?871—1950），德國(guó)小說(shuō)家3給畫(huà)線字注音編纂()幢()襤褸()裸露()陡峭()嚇唬()帷幕()癖好()揮霍()猝不及防()哽咽()怦怦直跳()zuǎnzhuànglánlǚluǒdǒuqiàohuwéipǐhuòcùgěngyèpēng給畫(huà)線字注音編纂()4快速瀏覽課文，嘗試把文中有關(guān)作者當(dāng)時(shí)心理變化的句子找出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)作者的心情為什么會(huì)發(fā)生如此復(fù)雜的變化。初讀課文我害怕起來(lái)我擔(dān)心是不是那個(gè)婦女來(lái)了心怦怦直跳我感到很不好受我還在害怕自己撞到了那個(gè)婦女，闖了禍。怕受到父母的責(zé)罰。因?yàn)閾?dān)心她沒(méi)有飯吃，她的小兒子也沒(méi)有飯吃?？焖贋g覽課文，嘗試把文中有關(guān)作者當(dāng)時(shí)心理變化的句子找出來(lái)。并5PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/初讀課文我當(dāng)時(shí)嚇得臉都白了我寧可自己受點(diǎn)委屈。別的小孩的遭遇感動(dòng)了我我睡得比昨晚安靜些我不能理解我才懷疑她高興得不知如何是好極度害怕、恐懼、緊張，怕那個(gè)婦女到舞會(huì)找自己的父母。站在門后看到舞廳的豪華富貴、輕松熱鬧、金碧輝煌的一切，受到舞會(huì)感染由擔(dān)心自己受責(zé)罰變化到對(duì)那些沒(méi)有飯吃的孩子的同情。不害怕了，幫助了那個(gè)孩子，內(nèi)心得到了安慰。玩具又回來(lái)了原來(lái)是女仆干的PPT模板：/moban/6結(jié)合心理的變化，概述文章主要情節(jié)概括情節(jié)結(jié)合心理的變化，概述文章主要情節(jié)概括情節(jié)71、通過(guò)撞倒婦女這件事作者當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)有沒(méi)有深入？2、又是誰(shuí)幫助他的？通過(guò)什么樣的手段？問(wèn)題探討1、通過(guò)撞倒婦女這件事作者當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)有沒(méi)有深入？問(wèn)題探討8化妝舞會(huì)，本文其實(shí)為我們寫了幾場(chǎng)化妝舞會(huì)？明確：實(shí)際上有兩個(gè)，一個(gè)是以父母為代表的上層的化妝舞會(huì)，另一個(gè)是女仆施蒂娜表演的反映社會(huì)底層生活的，目的是讓富家公子了解社會(huì)真相的化妝舞會(huì)。問(wèn)題探討化妝舞會(huì)，本文其實(shí)為我們寫了幾場(chǎng)化妝舞會(huì)？問(wèn)題探討9問(wèn)題探討品讀作者筆下有父母舉辦的化妝舞會(huì)有怎樣的特點(diǎn)？舞會(huì)的內(nèi)容（跳舞、文字游戲）舞廳的裝飾風(fēng)格（燈火通明、金碧輝煌、“洛可可”風(fēng)格）參加舞會(huì)的人（毫不疲倦、奉承、揮霍無(wú)度）作者是如何表現(xiàn)這些特點(diǎn)的？直接描寫比喻對(duì)于父母的舞會(huì)：成年后的作者為什么說(shuō)“活的形象”“展覽”？表現(xiàn)了對(duì)這樣生活的反感，厭惡?！究偨Y(jié)】這是一場(chǎng)豪華、高貴、奢侈的上流社會(huì)的娛樂(lè)。問(wèn)題探討品讀作者筆下有父母舉辦的化妝舞會(huì)有怎樣的特點(diǎn)？10《化裝舞會(huì)》課件三11《化裝舞會(huì)》課件三12《化裝舞會(huì)》課件三132、女仆施蒂娜的化妝舞會(huì)有何特點(diǎn)？“窮婦人”：衣衫襤褸、聲音低沉【總結(jié)】生活窮困，缺衣少食

問(wèn)題探討2、女仆施蒂娜的化妝舞會(huì)有何特點(diǎn)？問(wèn)題探討14作者稱女仆為“良心雕像”，你知道原因嗎？通過(guò)這件事情讓作者收獲很大，不但看到了底層的生活，看到了貧富差距，而且學(xué)會(huì)了同情。不僅是同情，作者還想給別人補(bǔ)償與幫助，雖然只是兒童的方式。主題探討作者稱女仆為“良心雕像”，你知道原因嗎？主題探討15主題探討在成年后，作者回憶起兒時(shí)的這件事情的時(shí)候，發(fā)出了怎樣的感慨？明確：“施蒂娜是個(gè)很好的演員，她演出了她自己導(dǎo)演的一幕悲劇。”“當(dāng)時(shí)我只有七歲，正沉入在表面的繁華幸福生活的時(shí)候，曾有一次從別人拉開(kāi)的帷幕背后看見(jiàn)了貧窮，看見(jiàn)了自己的過(guò)錯(cuò)。”主題探討在成年后，作者回憶起兒時(shí)的這件事情的時(shí)候，發(fā)出了怎樣16主題探討如何理解這兩句話？明確：之所以說(shuō)是“悲劇”，是因?yàn)檫@出戲表現(xiàn)的是窮人的不幸，是一個(gè)不諳世事的兒童第一次目睹社會(huì)的真相，是作者人生第一次與快樂(lè)相反的心理與感情經(jīng)歷?！氨砻娴姆比A幸?！笔侵冈谒依锱e行的化妝舞會(huì)，作者用了很大的筆墨，把化妝舞會(huì)描繪得如此豪華富貴、輕松熱鬧、金碧輝煌，向我們介紹了社會(huì)上層的驕奢淫逸的生活。與社會(huì)底層的生活形成了鮮明的對(duì)比。而女仆施蒂娜的表演讓作者第一次看到了社會(huì)底層的生活，讓自己的思想得到了升華。主題探討如何理解這兩句話？17回憶自己曾看過(guò)或聽(tīng)過(guò)的貧富懸殊的案例，思考面對(duì)生活中的弱勢(shì)群體時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。拓展延伸回憶自己曾看過(guò)或聽(tīng)過(guò)的貧富懸殊的案例，思考面對(duì)生活中的弱勢(shì)群18《化裝舞會(huì)》課件三19《化裝舞會(huì)》課件三20《化裝舞會(huì)》課件三21《化裝舞會(huì)》課件三22《化裝舞會(huì)》課件三23《化裝舞會(huì)》課件三24《化裝舞會(huì)》課件三25《化裝舞會(huì)》課件三26《化裝舞會(huì)》課件三27《化裝舞會(huì)》課件三28《化裝舞會(huì)》課件三29《化裝舞會(huì)》課件三30小結(jié)本文作者回憶了一件給自己深遠(yuǎn)影響的童年往事。作者寫了兩個(gè)化裝舞會(huì)，一場(chǎng)是父母組織的那場(chǎng)，呈現(xiàn)的是貴族與富人的奢華，一場(chǎng)是女仆施蒂娜導(dǎo)演并演出的，表現(xiàn)了窮人的生活，目的是想讓富家子弟了解社會(huì)的真相。小結(jié)本文作者回憶了一件給自己深遠(yuǎn)影響的童年往事。作者寫了兩個(gè)31謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！32再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。這個(gè)世界本來(lái)就是痛苦的，沒(méi)有例外的。很多時(shí)候，感情往往能經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平淡；友情往往能經(jīng)得起平淡，卻經(jīng)不起風(fēng)雨。我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。過(guò)錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，而錯(cuò)過(guò)則是永遠(yuǎn)的遺憾！世事喧囂，人生寂寞。生活中可以沒(méi)有詩(shī)歌，但不能沒(méi)有詩(shī)意；行進(jìn)中可以沒(méi)有道路，但不能沒(méi)有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)，人生中可以沒(méi)有閃光，但不能有污跡。兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃！蹇艘庵緢?jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧乱粋€(gè)華麗短暫的夢(mèng)，一個(gè)殘酷漫長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)。身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實(shí)。身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)化裝舞會(huì)[德]亨利?！ぢb舞會(huì)[德]亨利?！ぢ?4化裝舞會(huì)是歐美上流社會(huì)在公司年會(huì)或大型慶功會(huì)、時(shí)尚派對(duì)上的一種安排，常是需要戴面具或者偽裝自己方可參加。化裝舞會(huì)形式別致高雅，給人新鮮和刺激，還可以給陌生人相識(shí)提供機(jī)會(huì)?；瘖y舞會(huì)化裝舞會(huì)是歐美上流社會(huì)在公司年會(huì)或大型慶功會(huì)、時(shí)尚派對(duì)上的一35作者：亨利?！ぢ嗬！ぢ?871—1950），德國(guó)小說(shuō)家，著名作家托馬斯·曼的哥哥。因此,通常文學(xué)史研究當(dāng)中也習(xí)慣將這對(duì)兄弟作家合稱“曼氏兄弟”。亨利?！ぢ?871年5月27日呂貝克城一個(gè)富商家庭，父親去世后家道中落，當(dāng)過(guò)書(shū)店店員和印書(shū)館職員，曾在慕尼黑念大學(xué)，后專門從事寫作。代表作有《種族之間》《垃圾教授》《臣仆》

《亨利四世》《首腦》《窮人》等。作者：亨利?！ぢ嗬！ぢ?871—1950），德國(guó)小說(shuō)家36給畫(huà)線字注音編纂()幢()襤褸()裸露()陡峭()嚇唬()帷幕()癖好()揮霍()猝不及防()哽咽()怦怦直跳()zuǎnzhuànglánlǚluǒdǒuqiàohuwéipǐhuòcùgěngyèpēng給畫(huà)線字注音編纂()37快速瀏覽課文，嘗試把文中有關(guān)作者當(dāng)時(shí)心理變化的句子找出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)作者的心情為什么會(huì)發(fā)生如此復(fù)雜的變化。初讀課文我害怕起來(lái)我擔(dān)心是不是那個(gè)婦女來(lái)了心怦怦直跳我感到很不好受我還在害怕自己撞到了那個(gè)婦女，闖了禍。怕受到父母的責(zé)罰。因?yàn)閾?dān)心她沒(méi)有飯吃，她的小兒子也沒(méi)有飯吃?？焖贋g覽課文，嘗試把文中有關(guān)作者當(dāng)時(shí)心理變化的句子找出來(lái)。并38PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/初讀課文我當(dāng)時(shí)嚇得臉都白了我寧可自己受點(diǎn)委屈。別的小孩的遭遇感動(dòng)了我我睡得比昨晚安靜些我不能理解我才懷疑她高興得不知如何是好極度害怕、恐懼、緊張，怕那個(gè)婦女到舞會(huì)找自己的父母。站在門后看到舞廳的豪華富貴、輕松熱鬧、金碧輝煌的一切，受到舞會(huì)感染由擔(dān)心自己受責(zé)罰變化到對(duì)那些沒(méi)有飯吃的孩子的同情。不害怕了，幫助了那個(gè)孩子，內(nèi)心得到了安慰。玩具又回來(lái)了原來(lái)是女仆干的PPT模板：/moban/39結(jié)合心理的變化，概述文章主要情節(jié)概括情節(jié)結(jié)合心理的變化，概述文章主要情節(jié)概括情節(jié)401、通過(guò)撞倒婦女這件事作者當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)有沒(méi)有深入？2、又是誰(shuí)幫助他的？通過(guò)什么樣的手段？問(wèn)題探討1、通過(guò)撞倒婦女這件事作者當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)有沒(méi)有深入？問(wèn)題探討41化妝舞會(huì)，本文其實(shí)為我們寫了幾場(chǎng)化妝舞會(huì)？明確：實(shí)際上有兩個(gè)，一個(gè)是以父母為代表的上層的化妝舞會(huì)，另一個(gè)是女仆施蒂娜表演的反映社會(huì)底層生活的，目的是讓富家公子了解社會(huì)真相的化妝舞會(huì)。問(wèn)題探討化妝舞會(huì)，本文其實(shí)為我們寫了幾場(chǎng)化妝舞會(huì)？問(wèn)題探討42問(wèn)題探討品讀作者筆下有父母舉辦的化妝舞會(huì)有怎樣的特點(diǎn)？舞會(huì)的內(nèi)容（跳舞、文字游戲）舞廳的裝飾風(fēng)格（燈火通明、金碧輝煌、“洛可可”風(fēng)格）參加舞會(huì)的人（毫不疲倦、奉承、揮霍無(wú)度）作者是如何表現(xiàn)這些特點(diǎn)的？直接描寫比喻對(duì)于父母的舞會(huì)：成年后的作者為什么說(shuō)“活的形象”“展覽”？表現(xiàn)了對(duì)這樣生活的反感，厭惡?！究偨Y(jié)】這是一場(chǎng)豪華、高貴、奢侈的上流社會(huì)的娛樂(lè)。問(wèn)題探討品讀作者筆下有父母舉辦的化妝舞會(huì)有怎樣的特點(diǎn)？43《化裝舞會(huì)》課件三44《化裝舞會(huì)》課件三45《化裝舞會(huì)》課件三462、女仆施蒂娜的化妝舞會(huì)有何特點(diǎn)？“窮婦人”：衣衫襤褸、聲音低沉【總結(jié)】生活窮困，缺衣少食

問(wèn)題探討2、女仆施蒂娜的化妝舞會(huì)有何特點(diǎn)？問(wèn)題探討47作者稱女仆為“良心雕像”，你知道原因嗎？通過(guò)這件事情讓作者收獲很大，不但看到了底層的生活，看到了貧富差距，而且學(xué)會(huì)了同情。不僅是同情，作者還想給別人補(bǔ)償與幫助，雖然只是兒童的方式。主題探討作者稱女仆為“良心雕像”，你知道原因嗎？主題探討48主題探討在成年后，作者回憶起兒時(shí)的這件事情的時(shí)候，發(fā)出了怎樣的感慨？明確：“施蒂娜是個(gè)很好的演員，她演出了她自己導(dǎo)演的一幕悲劇。”“當(dāng)時(shí)我只有七歲，正沉入在表面的繁華幸福生活的時(shí)候，曾有一次從別人拉開(kāi)的帷幕背后看見(jiàn)了貧窮，看見(jiàn)了自己的過(guò)錯(cuò)?！敝黝}探討在成年后，作者回憶起兒時(shí)的這件事情的時(shí)候，發(fā)出了怎樣49主題探討如何理解這兩句話？明確：之所以說(shuō)是“悲劇”，是因?yàn)檫@出戲表現(xiàn)的是窮人的不幸，是一個(gè)不諳世事的兒童第一次目睹社會(huì)的真相，是作者人生第一次與快樂(lè)相反的心理與感情經(jīng)歷?！氨砻娴姆比A幸?！笔侵冈谒依锱e行的化妝舞會(huì)，作者用了很大的筆墨，把化妝舞會(huì)描繪得如此豪華富貴、輕松熱鬧、金碧輝煌，向我們介紹了社會(huì)上層的驕奢淫逸的生活。與社會(huì)底層的生活形成了鮮明的對(duì)比。而女仆施蒂娜的表演讓作者第一次看到了社會(huì)底層的生活，讓自己的思想得到了升華。主題探討如何理解這兩句話？50回憶自己曾看過(guò)或聽(tīng)過(guò)的貧富懸殊的案例，思考面對(duì)生活中的弱勢(shì)群體時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。