寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》導(dǎo)學(xué)案 部編版語文七年級上冊

部編版語文七年級PAGEPAGE10學(xué)生：科目：語文秋季階段第14次課課題第六單元主題相關(guān)閱讀與寫作輔導(dǎo)《發(fā)揮聯(lián)想和想象》授課日期及時(shí)段12月25日;-；重難點(diǎn)及寫作練習(xí)發(fā)揮想象力，聯(lián)想和想象既要大膽，又要合理，既要高于現(xiàn)實(shí)，又不能脫離現(xiàn)實(shí)；寫作：《假如我……》教學(xué)內(nèi)容 〖知識要點(diǎn)〗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第六單元主題閱讀與寫作-拓展一、知識導(dǎo)入1、聯(lián)想是由某一事物而想到與之相關(guān)的另一事物。想象是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新的形象。想象和聯(lián)想結(jié)合起來，可以為我們的思維提供更廣闊的空間。2、簡單區(qū)別想象與聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇?！?jié)選自《天上的街市》二、聯(lián)想和想象的要求①聯(lián)想要自然恰切。②想象要合情合理。③聯(lián)想和想象要有新意。三、聯(lián)想與想象（一）下列事物你能聯(lián)想到什么？玫瑰——愛情康乃馨——母親明月——思鄉(xiāng)柳枝——離別鴿子——和平綠色——生命、希望（二）如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南胂螅?1)立足生活，巧妙編織。想象作文，作者可以上天入地、探奧搜奇；可以和草木交往，與鳥獸傾談，可以歷洪荒遠(yuǎn)古、訪古人來者。(2)合理組合，移花接木。這種想象也就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或事物拼湊在一起，形成新的人物形象，新的事情。(3)大膽擴(kuò)展，添枝加葉。所見所聞可能是簡單、抽象或粗糙、模糊的，可借助想象，使其變得清晰、細(xì)膩、生動、形象。(4)借助夢幻，更富魅力。借助夢境或幻覺描繪出眼前并不存在的情景，以表達(dá)某種愿望或抒發(fā)某種情感。四、寫作要點(diǎn)在具體寫作中，注意以下幾點(diǎn)。一、觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實(shí)際。只有熟悉生活，詳細(xì)地觀察生活，才能有想象的原材料。二、明確中心，展開想象。動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處，正是要說明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關(guān)表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象，觀察有關(guān)動、植物的習(xí)性、生存環(huán)境、固有的特點(diǎn)等，在這個(gè)基礎(chǔ)上再展開豐富的想象編寫故事。三、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個(gè)“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個(gè)熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。四、聯(lián)想和想象與事物之間一定要有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，故事情節(jié)的發(fā)展既要做到出人意料，又要符合內(nèi)在的邏輯要求，切忌脫離了具體事物去空想。注意故事情節(jié)的一貫性、傳承性。不管前一段多么荒誕離奇，后一段話都要銜接前文的思路?！緦W(xué)習(xí)過程】??????素材導(dǎo)引：《假如我……》（1）假如我是風(fēng)箏，我要飛到天空去與小鳥作伴。和他們一起展翅翱翔在蔚藍(lán)的天空，自由自在的盡情飛翔。想飛到天邊去看看什么樣子，飛到傳說中的“南天門”看看我所崇拜的神仙們過著怎樣的生活。（2）假如我是螢火蟲，我要在寧靜的夜晚飛到月亮身邊，陪陪孤寂的嫦娥，抱抱那只可愛的玉兔。（3）假如我是喜鵲，我要在滿天星時(shí)飛上天去數(shù)星星，看一看牛郎星，織女星，聽他們講述那動人的愛情故事。（4）假如我是小鳥，我要飛到云朵上去，在上面嬉戲，想必那上面一定十分舒適，在無人打擾之下，好好的睡一覺，夢中憧憬著美好的未來。假如給我三天光明（節(jié)選）海倫·凱勒①啊，如果給我三天光明，我會想要看見多少東西啊!②第一天，將會是忙碌的一天。我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡像銘刻在我的心中。我也將會把目光停留在一個(gè)嬰兒的臉上，以便能夠捕捉到在生活沖突所致的個(gè)人意識尚未建立之前的那種渴望的、天真無邪的美。我還將看看我的小狗們忠實(shí)信賴的眼睛——莊重、寧靜的小司格梯、達(dá)吉，還有健壯而又懂事的大德恩，以及黑爾格，它們的熱情、幼稚而頑皮的友誼，使我獲得了很大的安慰。在忙碌的第一天，我還將觀察一下我的房間里簡單的小東西，我要看看我腳下的小地毯的溫暖顏色，墻壁上的畫，將房子變成一個(gè)家的那些親切的小玩意。下午，我將到森林里進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，讓我的眼睛陶醉在自然界的美麗之中，在幾小時(shí)內(nèi)，拼命吸取那經(jīng)常展現(xiàn)在正常視力人面前的光輝燦爛的廣闊奇觀。自森林郊游返回的途中，我要走在農(nóng)莊附近的小路上，以便看看在田野耕作的馬，也許我只能看到一臺拖拉機(jī)，看看緊靠著土地過活的悠然自得的人們，我將為光艷動人的落日奇景而祈禱。③當(dāng)黃昏降臨，我將由于憑借人為的光明看見外物而感到喜悅，當(dāng)大自然宣告黑暗到來時(shí)，人類天才地創(chuàng)造了燈光，來延伸他的視力。在第一個(gè)有視覺的夜晚，我將睡不著，心中充滿對于這一天的回憶。④有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好??！這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。⑤我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，已經(jīng)失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。⑥我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。⑦第二天，一位朋友來看我，他剛從林中散步回來。我問他看到些什么，他說沒什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我終于領(lǐng)會了這樣一個(gè)道理，明眼人往往熟視無睹。⑧我多么渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對一切如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世界，視力這種天賦不過增添了一點(diǎn)方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。⑨假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用眼睛?！苯淌趹?yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈?！鶕?jù)短文的內(nèi)容，回答下列問題：1．第④、⑤段中加粗劃線的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容？__________________________________________________________________________________________________________2．第⑤段中，作者說：“只有那些聾了的人才更加珍惜光明?！比绻选懊@”字改成“盲”或“瞎”好不好？為什么？__________________________________________________________________________________________________________3．第⑦段寫“朋友”從林中散步回來，回答“我”說并沒有看到“什么特別的.東西”，其原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________4．第⑨段中，作者提出一個(gè)大膽的假設(shè)，從這一假設(shè)中可以看出作者的寫作意圖。請簡要談?wù)勀銓ψ髡邔懽饕鈭D的理解。__________________________________________________________________________________________________________二、習(xí)作練習(xí)假如給你一個(gè)機(jī)會變成其他的人或物，你會想要變成什么？請以《假如我……》寫一篇作文（把題目補(bǔ)充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫一篇想象作文。不少于500字。教后記： 參考答案類文閱讀：1．“這”指“要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好?。　薄斑@樣”指“已經(jīng)失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸?！薄?．因?yàn)槭ヂ犃Φ娜耍俨荒堋罢嬲I(lǐng)略喧嘩的歡樂”，他們能夠享受的只有“光明”。換成“盲”或“瞎”都不好，因?yàn)槊と藢饷魇菦]有切身感受的。3．世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)，在他們看來是那么平庸。（或他們對眼前景物熟視無睹。）4．作者的寫作用意在于告誡人們要珍惜大好光陰，不要虛度年華，啟迪人們應(yīng)注意“使用眼睛”，認(rèn)真審視社會，審視生活，欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。（意思對即可）作文示例：假如我是一陣風(fēng)我經(jīng)常在想：假如我不是一個(gè)人會怎么樣呢？我，一個(gè)熱愛幻想的男孩，一個(gè)熱愛夏天的男孩，更是一個(gè)熱愛夏天里的徐徐涼風(fēng)的男孩，所以，我常?；孟耄偃缥沂且魂囷L(fēng)。假如我是一陣風(fēng)。一陣親切溫暖的春風(fēng)，我會帶走冬天的冷酷，帶來溫暖的春天。喚醒沉睡的大地，為大地披上嶄新的綠衣裳。撫摸著柳樹蕭森的外表，我會感到傷心！送去我最誠懇的歉意。我會送上柳樹新的外衣。在果園里，我會畫出最美麗的畫，送給勤懇的園丁。讓他們感受到春天的喜氣，收到無限的喜悅！校園里我會送上我最真誠的祝福：祝福同學(xué)們在春天你學(xué)習(xí)進(jìn)步！假如我是一陣風(fēng)。一陣善解人意的涼風(fēng)。在酷熱的夏天里，我會化做一陣善解人意的涼風(fēng)，帶走人們身上的燥熱，送上最燦爛的笑容。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我將感到欣慰與高興。我會永無止盡的奉獻(xiàn)我綿綿的情意，因?yàn)檫@讓我感到快樂！假如我是一陣風(fēng)。一陣金色的秋風(fēng)，我會帶走秋日里的蕭索，帶來無限得生機(jī)！往日里的秋日將會被我打扮的生氣勃勃！田野上，果園里一片忙碌的景象，最令我自豪的是我把秋天扮的金光閃閃，耀眼奪目！這就