浙江省麗水市事業(yè)單位《教育類(中學教師)科目》國考真題

浙江省麗水市事業(yè)單位《教育類(中學教師)科目》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（

）。A、高智商者其創(chuàng)造性也高B、高創(chuàng)造者必有高智商C、低創(chuàng)造性者必有高智商D、創(chuàng)造性與智力是一種相對獨立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系【參考答案】D2.下列哪項既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)。（

）A、熱愛學生B、加強自身道德素養(yǎng)C、熱愛勞動D、熱愛教育工作【參考答案】A3.各個動作之間干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動作消失是（

）的動作特點。A、操作模仿階段B、操作整合階段C、操作熟練階段D、操作定向階段【參考答案】C4.同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是（

）。5.反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是（

）。A、《理想國》B、《政治學》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》【參考答案】B6.衡量人們思想品德高低好壞的根本標志是（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D7.當人們對客觀事物作出判斷時，如果常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外界環(huán)境的影響和干擾，這種人屬于（

）。A、場依存型B、場獨立型C、沉思型D、幅合型【參考答案】B8.李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了？”李小林低著頭回答：“第五次了”。“你為什么不改呢？”“我、我也曉得不對，就是、就是有時忍不住?！苯處煈?yīng)從（

）入手對李小林進行教育。9.操作技能形成的第二階段為（

）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟練【參考答案】A10.當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象叫做（

）。A、集中思維B、負遷移C、功能固著D、前攝抑制【參考答案】C11.對黑猩猩做“頓悟?qū)嶒灐钡氖牵?/p>

）。A、苛勒B、托爾曼C、桑代克D、巴甫洛夫【參考答案】A12.目標管理的班級管理方法，是由美國的（

）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【參考答案】A13.把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的學習過程稱為（

）。A、同位學習B、上位學習C、下位學習D、并列結(jié)合學習【參考答案】C14.人們常說：“教育法，而無定法”，這句話反映了教師應(yīng)具備的素質(zhì)是（

）。A、良好的語言表達能力B、較強的組織管理能力C、創(chuàng)造能力D、觀察能力【參考答案】C15.在新知識與認知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系也非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學習稱為（

）。16.追求個人特有潛能的充分發(fā)揮以及理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于（

）。A、生理與安全需要B、尊重需要C、歸屬與愛的需要D、自我實現(xiàn)需要【參考答案】D17.注重創(chuàng)造“自由空氣”，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的教師領(lǐng)導風格稱為（

）。A、專制型領(lǐng)導B、監(jiān)督式領(lǐng)導C、參與式領(lǐng)導D、放任型領(lǐng)導【參考答案】C18.目前，我國獨生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（

）。A、身體發(fā)育不良B、智力發(fā)育不良C、認識水平較差D、品德行為習慣有所欠缺【參考答案】D19.下列表述中，不屬于導入的功能的是（

）。A、激發(fā)學習興趣B、發(fā)展學生的自控能力C、引起對所學課題的關(guān)注D、為學習新知識做鋪墊【參考答案】B20.有研究表明，學習熟練程度達到（

）左右時，記憶效果最好。A、80%B、100%C、120%D、150%【參考答案】D21.（

）的心理特點是半成熟、半幼稚，充滿著獨立性、自覺性和幼稚性的矛盾。A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期【參考答案】B22.兒童身心發(fā)展的（

）決定了教育工作必須循序漸進。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【參考答案】A23.“師德興則教育興，教育興則民族興”。這句話突出反映了（

）。A、教育在師德中的重要性B、師德在教師素質(zhì)中的基礎(chǔ)地位C、民族在教育中重要性D、師德在教育中重要性和教育在民族發(fā)展中的重要性【參考答案】D24.我國實行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（

）章六十三條。A、八B、七C、六D、九【參考答案】A25.在柯爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于（

）。A、習俗水平B、前習俗水平C、后習俗水平D、權(quán)威水平【參考答案】A26.把個人學習與社會事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)貢獻而學習的動機屬于（

）。28.心理學屬于（

）。A、自然科學B、社會科學C、自然科學和社會科學雙重性質(zhì)的科學D、哲學【參考答案】C29.人的學習要用眼睛看、用耳朵聽、用嘴巴說以及用手寫等，這種識記表現(xiàn)的是（

）。A、有意識記B、整體識記C、過度學習D、多種感官參與【參考答案】D30.中國“外鑠論”的代表人物是（

）。31.林林為了獲得老師和家長的表揚而認真學習，他的學習動機表現(xiàn)為（

）。A、認知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力C、附屬的內(nèi)驅(qū)力D、求知欲【參考答案】C32.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是取決于他們的（

）。A、學習積極性B、學習自覺性C、要花多少時間D、智力水平【參考答案】C33.對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于（

）。A、符號學習B、概念學習C、命題學習D、上位學習【參考答案】C34.“詁經(jīng)精舍”是（

）創(chuàng)辦的。A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹【參考答案】C35.在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（

）。A、模仿B、從眾C、服從D、認同【參考答案】D36.每年的

9

月

10

日定為“教師節(jié)”的決定頒布始于（

）。A、1985

年B、1989

年C、1993

年D、1995

年【參考答案】A37.教師道德內(nèi)化能夠完成教師道德由他律到（

）的升華。38.在心理測驗中，智力測驗屬于（

）。A、認知測驗B、能力測驗C、人格測驗D、智商測驗【參考答案】A39.人們在具有道德認識與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（

）。A、道德信念B、道德動機C、道德意志D、道德知識【參考答案】C40.閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（

）。41.觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（

）。A、測驗法B、觀察法C、實驗法D、調(diào)查法【參考答案】B42.“私德教育”的核心是（

）。A、家庭美德教育B、個性品質(zhì)教育C、職業(yè)道德教育D、交往禮儀教育【參考答案】A43.（

）板書是指用表格的方式表現(xiàn)教學內(nèi)容的板書方式。它是常見的板書形式，它有整齊、對稱、均勻、清晰、明了之美感。這種板書方式適合于將同類、相似、相關(guān)知識放在一起呈現(xiàn)，具有歸類、比較等作用。A、表格式B、樹狀式C、歸納式D、結(jié)構(gòu)式【參考答案】A44.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（

）。A、教育的性質(zhì)B、教育的任務(wù)C、教育的內(nèi)容D、教育的規(guī)律【參考答案】A45.在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應(yīng)放在考查學生言語的（

）。A、動作效應(yīng)上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習【參考答案】A46.在德育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是（

）。A、感性認識與理性認識的統(tǒng)一B、讀書與參加生產(chǎn)勞動的統(tǒng)一C、上課與做作業(yè)的統(tǒng)一D、理論與實踐相結(jié)合【參考答案】D47.（

）是中國傳統(tǒng)師德的核心內(nèi)容，是區(qū)別于其他傳統(tǒng)職業(yè)道德的本質(zhì)特征。48.（

）是評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準，教學結(jié)果的測量必須針對于此。A、教學目標B、教學目的C、測評D、教學策略【參考答案】A49.（

）認為“一個人的智力和他的抽象思維能力成正比”。A、比納B、斯滕伯格C、皮亞杰D、推孟【參考答案】D50.《學記》要求“學不躐等”，“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了（

）。A、循序漸進原則B、因材施教原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】A二、多選題51.常用的組織策略有（

）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實際【參考答案】ABC52.下列屬于元認知計劃策略的是（

）。53.教育心理學是一門交叉學科，其主要關(guān)注（

）。A、發(fā)展與教育B、學習與教學C、認知與個性D、一致與差異E、教育與教學【參考答案】ABCE54.對于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確說法的有（

）。A、環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE55.下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（

）。A、圖片B、演示實驗C、圖表D、模型E、教學電影【參考答案】ACDE56.構(gòu)成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復(fù)習E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE58.主題班會的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩歌朗誦會C、科技小制作成果展評會D、主題討論會E、主題報告會及匯報會【參考答案】ABCDE59.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（

）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE60.《學記》中主要體現(xiàn)出的教育問題有（

）。A、教育原則B、教育方法C、教育內(nèi)容D、教育形式E、教育目的【參考答案】AB61.在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應(yīng)的維度應(yīng)該是（

）。62.下列屬于學生不良行為的原因的是（

）。A、家庭教育失誤B、遺傳的影響C、學校教育不當D、性格上的缺陷E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE63.個體主觀能動性的活動層次包括（

）。A、學校活動B、生理活動C、心理活動D、社會活動E、家庭活動【參考答案】BCD64.下列屬于中學生觀察力發(fā)展的特點的是（

）。65.下列屬于心智技能的特點的是（

）。A、簡縮性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ADE66.下列屬于運動技能的是（

）。A、體操技能B、寫字技能C、作圖技能D、規(guī)則技能E、操作儀器技能【參考答案】ABCE67.由班集體根據(jù)學生要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范是（

）。A、班規(guī)B、體育鍛煉標準C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】AE68.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC69.元認知知識主要包括（

）。A、對認知過程的知識、觀念B、對認知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對個人作為學習者的認識D、對任務(wù)的認識E、對有關(guān)學習策略及其使用方法的認識【參考答案】CDE70.以下屬于實物直觀的是（

）。A、觀察教學電影B、觀察實物C、演示實驗D、到實地參觀訪問E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD71.進入

20

世紀以后，教育呈現(xiàn)出了一些新的特點，主要有（

）。A、教育的終身化B、教育的全民化C、教育的民主化D、教育的多元化E、教育技術(shù)現(xiàn)代化【參考答案】ABCDE72.有結(jié)構(gòu)問題的特征是（

）。A、問題的明確性B、解法的確定性C、問題不明確性D、解法的開放性E、答案的已知性【參考答案】AB73.教學環(huán)境包括（

）。74.觀念文化其主要形式是：（

）。A、辦學宗旨B、育人目標C、校訓、校風D、師生管理E、教學管理【參考答案】ABC75.根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結(jié)合學習【參考答案】ABE76.一個完整的課時計劃，一般包括以下幾個項目（

）。A、班級、學科名稱B、授課時間、題目C、教學目的、課的類型D、教學方法、教具E、教學進程、備注【參考答案】ABCDE77.在德育方法中，（

）是陶冶法的典型特征。78.一種觀念要成為個人的道德價值觀念，必須經(jīng)歷的子過程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE79.學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。A、浮力B、推力C、拉力D、壓力E、摩擦力【參考答案】BCD80.建構(gòu)主義學習理論的基本觀點主要集中在對（

）的描述上。A、知識觀B、學習觀C、學生觀D、態(tài)度觀E、教學觀【參考答案】ABC81.教師在教育過程中起著關(guān)鍵的作用，下列屬于教師所涉及的方面的是（

）。A、敬業(yè)精神B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能D、教學風格E、智力水平【參考答案】ABCD82.下列屬于奧蘇貝爾對學習進行的分類是（

）。83.影響反饋效果的因素有（

）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量【參考答案】ABD84.理解在學習中的作用包括（

）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學生應(yīng)用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD85.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（

）。A、認知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD86.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（

）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務(wù)C、選擇非常難得任務(wù)D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC87.任何知識結(jié)構(gòu)都可以用（

）表象形式來呈現(xiàn)。88.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認知B、道德情感C、道德規(guī)范D、道德意志E、道德行為【參考答案】ABDE89.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD90.學習動機是引發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現(xiàn)為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是（

）。91.組織策略可利用的圖形有（

）。A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖B、流程圖C、模式或模型圖D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖E、雙向圖【參考答案】ABCD92.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE93.為了幫助學生把當前的學習內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來，教師可以采取的策略有（

）。A、舉例B、類比或比喻C、證明D、復(fù)述E、解釋【參考答案】ABCDE94.布魯納的認知學習理論認為學習過程包括（

）。A、知識的獲得B、知識的轉(zhuǎn)化C、知識的評價D、知識的積累E、知識的掌握【參考答案】ABC95.下列屬于認知派學習理論的是（

）。A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論B、布魯納的學習理論C、格式塔學習理論D、馬斯洛的學習理論E、奧蘇貝爾的學習理論【參考答案】BCE96.學生學習的特點有（

）。A、以直接經(jīng)驗的掌握為主線B、以間接經(jīng)驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性【參考答案】BCDE97.學校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE98.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE99.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導B、學習材料特性C、媒體D、認知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC100.在內(nèi)化階段，個體的行為具有（

）。判斷題101.2006年

6月

29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。（

）【參考答案】正確102.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。（

）【參考答案】錯誤103.講解側(cè)重于說理而不是說事，其目的在于幫助學生發(fā)展理論思維能力。（

）【參考答案】正確104.人是一種不同于其他動物的有機整體，是因為人具有社會性。（

）【參考答案】錯誤105.在實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標中，應(yīng)包括培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生。（

）【參考答案】正確106.一定的教育是由一定的生產(chǎn)關(guān)系決定的，但歸根結(jié)底決定于生產(chǎn)力的發(fā)展。（

）【參考答案】正確108.教育是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類文化的表現(xiàn)。（

）【參考答案】正確109.強化技能的運用目的是促進學生理解、回憶學習材料。（

）【參考答案】錯誤111.教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當為人師表、忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應(yīng)當取得國家規(guī)定的教師資格。（

）【參考答案】正確112.個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。（

）【參考答案】正確113.個體的道德認識與道德行為是一致的。（

）【參考答案】錯誤114.人的力量是身體力量和精神力量的綜合。（

）【參考答案】正確115.要實現(xiàn)提問設(shè)計的高效性，可使一個提問包含兩種或多種目的。（

）【參考答案】正確116.古代印度婆羅門教有嚴格的等級規(guī)定，僧侶祭司處于最高級。（

）【參考答案】正確117.教師除了預(yù)先設(shè)計課堂導入，也可以根據(jù)課間發(fā)生的一些隨機性事件啟動課堂教學。（

）【參考答案】正確118.孔子認為復(fù)習是學習之母。（

）【參考答案】錯誤119.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤120.來自西方發(fā)達國家的資料表明：教學效果同教師的智力有顯著的相關(guān)。（

）【參考答案】錯誤121.利用模型進行教學時，應(yīng)該向?qū)W生指出它和實物的比例。（

）【參考答案】正確122.教學是解決社會經(jīng)驗和人類歷史經(jīng)驗之間矛盾的強有力工具之一。（

）【參考答案】正確123.我國監(jiān)護人的設(shè)立有法定監(jiān)護、委托監(jiān)護和指定監(jiān)護三種方式。（

）【參考答案】正確124.師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。（

）【參考答案】正確125.西方第一本以“教育心理學”命名的專著，是美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》。（

）【參考答案】錯誤126.學?？冃У脑u估方式按照性質(zhì)分類可以分為絕對標準評估和相對標準評估。（

）【參考答案】錯誤127."背課"就是要求教師把教案一字不漏地背出來。（

）【參考答案】錯誤128.社會經(jīng)濟制度利用其占統(tǒng)治地位的思想影響和控制教育，左右教育工作的發(fā)展方向。（

）【參考答案】正確129.研究表明：當教師的口頭語言傳遞的信息與體態(tài)語言傳遞的信息不一致時，學生傾向于接受口頭語言傳遞的信息。（

）【參考答案】錯誤130.談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。（

）【參考答案】錯誤131.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。（

）【參考答案】錯誤132.測驗的難度低，說明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學生的臨場發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過程的因素。（

）【參考答案】錯誤134.赫爾巴特主張“應(yīng)當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當把注意力集中在一件事情上”。（

）【參考答案】錯誤135.博學多才要求教師掌握一切先進的科學文化知識。（

）【參考答