初中的老師作文錦集7篇

第初中的老師作文錦集7篇初中的老師作文篇1

我上預(yù)備班有一段時(shí)間了，回想從剛進(jìn)校到現(xiàn)在的種種，有幾位老師，像一支支筆，常常用那秀氣的字跡地在我腦海中書寫著……

語文老師

要說我們的語文老師，可以用八音中的“咪〞來形容，調(diào)不高，卻隨和親切，哪都能用。她有著一雙一直笑瞇瞇的大眼睛，鼻梁挺挺的，一對不太厚也不太薄的嘴唇，時(shí)常梳一個(gè)馬尾辮。

有一次，我們學(xué)白居易的望驛臺，我記得是白居易應(yīng)和好友的詩。有道題是這樣的：“第一句望驛臺前當(dāng)窗柳，請問是誰當(dāng)窗柳？〞一個(gè)學(xué)生想了想說：“白居易好友的妻子。〞我們語文老師就問啦：“那是誰呢？〞答案應(yīng)該是“居人〞，可不料，那學(xué)生答復(fù)了三個(gè)字，清晰嘹亮，我至今都記得?！鞍拙右?！〞教室都在笑了，語文老師也在笑！嘴角一揚(yáng)，好看極了。夠親切、隨和?。?/p>

這是我的中學(xué)老師之一。

英語老師

英語老師嘛，只有“哆〞了，幾乎每個(gè)譜都有，太常用了。一撇前劉海，一張圓圓的臉，一雙偶爾皺起的眉，和一張會說笑的嘴，形成了我么的英語老師。

那是一節(jié)普通的英語課，我們正在學(xué)第二單元。有個(gè)練習(xí)冊上的單詞，中文是救護(hù)車〔英文怎么拼我忘了〕，發(fā)音不簡單，拼寫更不簡單！老師要我們速記。怎么辦？我們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，好似明天就期末考了。“咳！〞英語老師要發(fā)話了，“各位同學(xué)是不是覺得這單詞很難記呀？〞我們一群人在下面狂點(diǎn)頭?！罢埌堰@個(gè)單詞讀上十遍左右。〞我們十分吃驚。這咋辦？老師揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，又說了，“會發(fā)現(xiàn)，這單詞讀起來是‘俺不能死’，救護(hù)車就是救人的嘛！〞全班捧腹大笑。這個(gè)“哆〞當(dāng)之無愧，太棒了！老師的水平太高啦！真是什么也想得出！

這也是我的中學(xué)老師之一。

她們就像一支支筆，在我腦海中書寫著，寫字的輕輕的沙沙聲在我耳邊回蕩著。其他老師呢？別急，待我下次與你講……

初中的老師作文篇2

江老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師，教過我們兩年半，與我們感情很深。

此刻，江老師雖然不是我們的數(shù)學(xué)老師，但她那秀麗的身影仍然銘刻在我的心中，永久也擦不掉，永久令我記憶猶新。

江老師的頭發(fā)短短的，烏黑發(fā)亮；那一對眼睛葡萄般大、圓，炯炯有神，讓我們越看越喜歡；那一張嘴靈巧可愛，不停地給我們講授知識……

我們的江老師不僅僅美假設(shè)天仙，而且教導(dǎo)有方。

江老師待我們很好，尤其是我。每當(dāng)我上課開小差時(shí)，江老師便走到我的身邊來，親切地?fù)崦业念^，仿佛在說，上課要認(rèn)真哦。每當(dāng)我坐姿不端正時(shí)，就有一只手輕輕地把我的頭抬起來，江老師和藹可親地說：“以后不要這樣哦！〞每當(dāng)我有題不會時(shí)，老師那細(xì)心的講解如同春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。每當(dāng)我生病時(shí)，老師那無微不至的關(guān)愛，令我感動。其中，我印象最深刻的是那件事……

記得有一次，在校園里，我腳下一滑，不留意摔了一跤，不但摔了個(gè)四腳朝天、鼻青臉腫，而且還把腳給滑破了皮，真是痛入肌骨。這時(shí)，江老師碰巧經(jīng)過，看到我慘不忍睹的樣貌，急忙跑了過來，關(guān)切地問道：“李朔，你怎樣啦？很痛吧？趕緊送你去醫(yī)務(wù)室吧。〞望著江老師臉上那焦急擔(dān)憂的神情，我一下子忘記了疼痛，連忙說道：“沒事兒，江老師！我只是擦破點(diǎn)皮而已，不要緊的。〞“不行！〞江老師二話不說，就送我去了醫(yī)務(wù)室……

如今，江老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永久也忘不了那一對充滿關(guān)切的眼睛。

初中的老師作文篇3

愛因斯坦上學(xué)的時(shí)候，對數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。十二歲那年，他好不容易得到了一本歐幾里德的平面幾何書。為了擠出時(shí)間看那本書，愛因斯坦上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，在課堂上完成作業(yè)，下了課便一頭扎進(jìn)書里。兩個(gè)星期的日夜苦戰(zhàn)，他終于自學(xué)完了全書的內(nèi)容而且做完了書里的全部習(xí)題。

當(dāng)他拿著習(xí)題，高快樂興地走進(jìn)辦公室，請老師審閱時(shí)，老師被他勤奮好學(xué)的精神感動了，理科認(rèn)真的檢查每一道題，然后十分滿意地說：“你做的習(xí)題完全準(zhǔn)確無誤。〞

如果說，這些習(xí)題不是他自己感興趣，而是被老師或父母逼著做的，我想他未必能做得那么好。這，就是興趣的力量。

就拿我們班來說吧。數(shù)學(xué)一直是我們班的弱項(xiàng)，整體水平比其他班要差一些。但班上還是有幾個(gè)對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，他們并不覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科，考試成績也不錯。

而我們其他同學(xué)呢，總是喜歡把“聽不懂，不會做，沒興趣〞幾個(gè)字掛在嘴上，尋找種種借口，拒數(shù)學(xué)于千里之外，卻不去想想為什么別人能做好的事情自己卻做不好。

很多情況下，我們的誤區(qū)在于，把能力和興趣的關(guān)系弄顛倒了，以為“沒興趣〞是因?yàn)椤皩W(xué)不好〞，而不懂得“學(xué)不好〞正是因?yàn)椤皼]興趣〞。興趣怎么來？如果說人天生有什么興趣，那大概就只有“吃〞這一種了。此外的興趣，都是后天慢慢發(fā)現(xiàn)，慢慢培養(yǎng)的。興趣的發(fā)現(xiàn)在于對新事物的接觸和嘗試，而興趣的培養(yǎng)那么在于堅(jiān)持。愛因斯坦要是不接觸歐幾里德的書，也許就不會對數(shù)學(xué)感興趣。任何學(xué)問，不“入門〞，就談不上“入迷〞。因此，我們在確定自己對某事物有無興趣之前，是不是也該多去接觸一下，嘗試一下呢？

當(dāng)然，不是每個(gè)人都必須對數(shù)學(xué)有興趣?！叭收邩飞剑钦邩匪?，喜歡或不喜歡什么，可以有自己的選擇。但我們一定得喜歡點(diǎn)什么，這樣，人生才會有激情，才會有樂趣，才會更加充實(shí)和完美。

初中的老師作文篇4

老師的教誨，是我們成長的養(yǎng)料。老師的恩情，我們永遠(yuǎn)不會忘記。在教過我的老師中，令我最難以忘懷的是小學(xué)的班主任張老師。一轉(zhuǎn)眼小學(xué)要畢業(yè)了，我真想說一聲：您辛苦了！

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一架紡車，紡出我對您的感謝，對您的敬佩，對您的贊美！

張老師從五年級開始教我們。先前，我們班的成績一直不好。我們也很自卑。為了讓我們班趕上來，她布置大量作業(yè)讓我們提高書寫速度，同時(shí)還要把字寫工整。開始時(shí)，我們并不理解，也不太情愿。后來，我們才漸漸明白了老師的良苦用心：六年級考試時(shí)題量突然增大，因?yàn)槲覀兲崆暗玫接?xùn)練，所以大局部同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間答完試題，我們班取得了比擬好的成績。這時(shí)我們才真正由衷佩服我們的老師。

張老師做事總是親力親為，力爭讓我們班做到最好。例如冬天跑操，她總是跟在我們后面，所以我們班跑的最有氣勢，跑的最整齊。還有年級籃球比賽，張老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)去助威。雖然我們班先天條件不占優(yōu)勢，但因?yàn)槲覀儼帻R心協(xié)力，最終取得了年級第二的好成績。老師的行為使我們找到了凝聚力，讓我們感受到班級的榮辱對我們的重要性。

在學(xué)習(xí)上張老師的嚴(yán)厲是出了名的。記得有一次，張老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“發(fā)憤圖強(qiáng)〞的“憤〞是“憤怒〞的“憤〞，而不是“興奮〞的“奮〞，結(jié)果我在寫作業(yè)時(shí)又寫錯了，張老師很生氣，讓我把日積月累里的詞語抄了一遍。雖說抄詞語，但我心里還是非常服氣：畢竟我把詞語寫錯了。放學(xué)的時(shí)候，我把抄的詞語交給張老師，她語重心長的對我說：“孩子，學(xué)習(xí)一定要認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的`向前走才能取得成功??！〞我記住了，以后學(xué)習(xí)上再也不馬馬虎虎了。

有人說，您就像蠟燭，照亮別人燃燒自己。我說，照亮別人的火焰，會永遠(yuǎn)燃燒。有人說，您像石子，默默鋪筑知識的跑道。我說，鋪筑道路的石子，與青山一樣不老。

老師，一個(gè)多么神圣的字眼。謝謝您，張老師，謝謝您陪伴我的這兩年，您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心上！

初二:李欣怡

初中的老師作文篇5

不知不覺中，學(xué)校里多出了好幾位實(shí)習(xí)老師，而我們班也有幸分到了一個(gè)。他就是我們的白老師。對于他的映像，最深刻的便是上第一節(jié)課時(shí)他那副緊張的模樣。

又是一節(jié)語文課。拿出語文書和作業(yè)本，端坐在座位上，等待徐老師進(jìn)教室?！斑祝卡曃也唤盗搜?，這哪是徐老師呀，走進(jìn)教室的清楚是一個(gè)大男人。這是怎么回事？

“大家好，我是你們的實(shí)習(xí)老師，今天就由我為大家上課。〞聽了他的介紹，我們才恍然大悟，原來他就是先前徐老師提過的實(shí)習(xí)老師——小白老師。

白老師并不高，筆直站立在講臺上，給我們一種說不出的親切感。正式鈴還沒打響，他站在臺上有些不知所措，顯出他內(nèi)心的緊張。

終于開始上課了，白老師緊張的心情似乎也逐漸舒緩，開始為我們上課，看他的架勢，似乎這節(jié)課準(zhǔn)備了很久。

盡管準(zhǔn)備充足，可是小白老師的話中還是有些語病，他也都一一改正回來，甚至有時(shí)說錯了一句話，全班都哄笑起來，他都不以為意。

曾有段時(shí)間，他讓我們小組討論，自己便松了口氣地站在臺上。本來應(yīng)當(dāng)走下來聽聽同學(xué)們的討論，可他卻略顯緊張地站在投影屏幕的一旁，看著我們。

聽著白老師講課，我們仿佛進(jìn)入了課中那神秘的羅布泊，在一旁看著羅布泊一步步的消逝。

這節(jié)課在白老師松口氣的表情中結(jié)束了，而白老師那緊張的模樣卻給我留下了深刻印象。

做任何事都需要第一次的嘗試，老師也不例外。小白老師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，卻又一絲不茍的工作態(tài)度，相信以后一定會是一位好老師。

初中的老師作文篇6

時(shí)間流逝的讓人措手不及，像一列靠不了站的列車，那流逝的日子卻像畢加索那斑斕的抽象畫，永遠(yuǎn)清楚地定格在我的腦海中揮之不去，我的老師，你永遠(yuǎn)最美，最偉大。

你們是否聽過一個(gè)最美，最偉大的老師，在20某某年5月12日，山搖地動，天花板砸下來的瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)處一個(gè)偉大的老師。在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的身體護(hù)住4個(gè)學(xué)生，在晚上9時(shí)左右，當(dāng)救援隊(duì)伍人員挪開了一塊斷了的預(yù)制板時(shí)，他們看見頭發(fā)花白，后腦內(nèi)凹，被砸的血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變了形的課桌上，而桌下是4個(gè)還有生命跡象的學(xué)生，他們救出了孩子，而那個(gè)漢子卻已不在人世，他就是譚千秋老師，一個(gè)永恒的老師。

而我心目中那個(gè)最美，最偉大的老師，不是英雄，可她卻奉獻(xiàn)了很多。

在上四年級時(shí)期我遇見了一個(gè)嚴(yán)格，似乎沒有一點(diǎn)人情的班主任，她從不和我們開玩笑，她雖然是個(gè)女老師，但她很堅(jiān)強(qiáng)，從開校以來，我就沒見過她笑，頓時(shí)我怕了，那么沒有人情的老師，讓我給遇到了。

起初我們叫她老班，過了一段時(shí)間，我們聽不懂的題，不知道的事，總可以去問她，可那時(shí)的我總是犯事，沒方法我只好找那個(gè)冷漠的老師，可是有一次偶然的時(shí)機(jī)，我知道了很多：那天，我正站在辦公桌邊做思想教育，一不小心把她桌上的書弄到地上，我連忙撿起一張紙像落葉似的飛到地上，我撿起來，幾個(gè)字映入我的眼中以“我親愛的的孩子們〞為題，因?yàn)槟鞘俏姨詺?，就拿著跑出去看，在我拿起來時(shí)，我知道她生氣了，她想去制止我看，可惜我人小鬼大，還是拿到了，我跑到門口，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)老師哭了，可出于好奇心的我還是想看，我最終還是看完了一整封信，信上寫著：

我親愛的孩子們：

我的冷漠也許會讓你們不理解，但我還是做了，我只先讓你們自立，我的內(nèi)心并不冷漠，看到你們那些可愛、天真的笑，我的心真的很安……

看完后我哭了，我真的沒法想到老師的內(nèi)心，回到辦公室后發(fā)現(xiàn)老師正側(cè)著臉看窗外，我無法想象老師的表情，突然很懂事的喊了一聲“報(bào)告〞，她聽到了，用紙巾一抹眼睛，側(cè)過臉說：“進(jìn)來〞，我低著頭，很心甘情愿，走到她面前，她狠狠的說了一聲：“把頭抬起來〞，看我無動于衷又喊了一聲：“把頭抬起來，不要總低著頭〞……

從那以后，我改變了對她的看法，我開始改變，不會再像以前那樣淘氣，無理，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，可老師的話，我卻無法忘記。

老師，我永恒的老師，謝謝您，您永遠(yuǎn)最美，最偉大！

初中的老師作文篇7

敬愛的常老師：

您好！

我是您曾教過的一女名同學(xué)，因?yàn)槌煽儾缓没蚱渌脑?，我想您可能早已把我忘記了吧。但在我的心里總有一些話想要對您說。

老師，請問做為一個(gè)班長，一班之長！應(yīng)該怎樣地管好同學(xué)們呢？是用自己的實(shí)際行動來實(shí)行？還是用暴力和骯臟的話語來打罵學(xué)生？難道用暴力加骯臟的話語是您的最正確選嗎？學(xué)?！覀兊募摇拿髦畧@，就隨著這樣的人玷污嗎？

老師，您還記得嗎？曾經(jīng)有一個(gè)女孩被班長莫名其妙的打了嗎？女孩不知道是什么原因，自然向班長反駁，班長竟然拿書向女孩砸去……當(dāng)時(shí)，女孩就想到了您———老師。女孩向您報(bào)告，您知道后竟毫無臉色，連一句溫和的話也沒有，只簡單地說了一句：“知道了“。對待女孩的態(tài)度如此的冰冷！班長的做法毫無批斷。女孩失望了，她要的僅僅就是一個(gè)公正，難道一個(gè)公正就這么難嗎？愁云慘霧頃刻間布滿心空，淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，但仍告訴自己不要落淚要堅(jiān)強(qiáng)。知道嗎？為什么女孩向您喊報(bào)告的時(shí)候看上去仍是那么平和？因?yàn)?，女孩認(rèn)為您是公平的，但