《你是人間的四月天》課件-002

你是人間的四月天你是人間的四月天學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者的生平與本詩(shī)的寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌內(nèi)容。（難點(diǎn)）2.體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美，理解作者的情感。（重點(diǎn)）3.培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的興趣，體味生命的美好。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者的生平與本詩(shī)的寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌內(nèi)容。（作者名片林徽因（1904—1955），原名徽音，福建閩縣（今福州）人，建筑師、作家、新月派詩(shī)人，建筑師梁思成的妻子。中華人民共和國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)者之一。她是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國(guó)一代才女”。林徽因文學(xué)作品甚多，代表作有《你是人間的四月天》，短篇小說(shuō)《九十九度中》等。作者名片林徽因（1904—1955），原名徽音，福建林徽因林徽因參與國(guó)徽設(shè)計(jì)天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)參與國(guó)徽設(shè)計(jì)天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)寫(xiě)作背景《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩(shī)作，最初發(fā)表于《學(xué)文》一卷一期（1934年4月5日）。關(guān)于本詩(shī)的創(chuàng)作意圖，有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為是林徽因?qū)懡o兒子梁從誡的。以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來(lái)的喜悅。寫(xiě)作背景《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩(shī)作，最初文體知識(shí)新月派及新月詩(shī)

“新月派”是現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，主張新詩(shī)應(yīng)具備音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美三個(gè)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。該詩(shī)派大體上以1927年為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期自1926年春始，代表人物有徐志摩、聞一多、胡適、梁實(shí)秋、朱湘等。他們文體知識(shí)新月派及新月詩(shī)提倡新格律詩(shī)，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩(shī)的散文化傾向。1927年春，“新月派”的主要活動(dòng)轉(zhuǎn)移到上海，這是后期新月派。后期新月派提出“健康”“尊嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持超功利的、自我表現(xiàn)的、貴族化的“純?cè)姟绷?chǎng)，講求“本質(zhì)的醇正、技巧的周密和格律的謹(jǐn)嚴(yán)”，詩(shī)的藝術(shù)表現(xiàn)、抒情方式與現(xiàn)代派趨近。提倡新格律詩(shī)，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩(shī)的散文化字詞學(xué)習(xí)字詞注音。娉婷（）鮮妍（）冠冕（）呢喃（）yánpīnɡɡuānmiǎnnínán字詞學(xué)習(xí)字詞注音。娉婷（）鮮妍（詞語(yǔ)解釋。輕靈：動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮艷。冠冕：文中是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來(lái)專指帝王的禮帽。呢喃：擬聲詞，形容燕子的叫聲。詞語(yǔ)解釋。輕靈：動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。我說(shuō)∕你是人間的∕四月天；笑響∕點(diǎn)亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無(wú)意中閃，細(xì)雨∕點(diǎn)灑在∕花前。我說(shuō)∕你是人間的∕四月天；那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅，水光浮動(dòng)著你∕夢(mèng)期待中∕白蓮。你是一樹(shù)一樹(shù)的∕花開(kāi)，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天！那輕，那娉婷，你是，鮮妍你是人間的四月天指梁從誡（林徽因與梁思成之子）春天中的盛季，一年中最珍貴的季節(jié)。將“你”比作“人間的四月天”，新穎別致，暗含作者對(duì)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的珍愛(ài)、希望。整體感知你是人間的四月天指梁從誡（林徽因與梁思成之子）春天中的盛季，我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。我說(shuō)你是人間的四月天；你是四月早天里的云煙，那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。那輕，那娉婷，你是，鮮妍雪化后那片鵝黃，你像；新鮮你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。詩(shī)歌講解將_______擬人化，______在春的光艷中交舞著變。將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快、喜悅寫(xiě)得形象生動(dòng)。找出擬人句“笑響”“笑響”我說(shuō)你是人間的四月天；詩(shī)歌講解將_______擬人化生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“你”笑聲的清亮與悅耳，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜以及對(duì)兒子的喜愛(ài)。有著怎樣的表達(dá)效果？我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“你”笑聲的清亮與悅耳，表現(xiàn)了作者內(nèi)你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。將“你”帶來(lái)的溫暖寫(xiě)得形象生動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人由衷的喜悅之情。找出本體和喻體，并分析作者所表達(dá)的感情。本體喻體你是四月早天里的云煙，將“你”帶來(lái)的溫暖寫(xiě)得形象生動(dòng)將靜態(tài)的“星星”在朦朧的“云煙”中若隱若現(xiàn)的情形寫(xiě)的具體可感，突出了“星子”的動(dòng)態(tài)感，形象生動(dòng)。有著怎樣的表達(dá)效果？你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。將靜態(tài)的“星星”在朦朧的“云煙”中若隱若現(xiàn)的情形寫(xiě)的那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。應(yīng)為“你是那輕，那娉婷，鮮妍”，突出了“你”“輕”“娉婷”的特點(diǎn)。使讀者感受到作者內(nèi)心的欣喜之情。這句話有什么特點(diǎn)？有什么作用？倒裝句那輕，那娉婷，你是，鮮妍應(yīng)為“你是那輕，那娉婷，鮮妍雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。寫(xiě)出“你”新生時(shí)的嬌嫩與美好。倒裝句寫(xiě)出“你”的柔嫩與生氣。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮寫(xiě)出“你”新生時(shí)的嬌嫩與美好。倒裝雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。本節(jié)詩(shī)歌中的哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了“你”的顏色？說(shuō)說(shuō)它們帶給你的閱讀感受。它們都是明亮的暖色，給人溫潤(rùn)的美感，讓人感到溫暖、生機(jī)與希望。鵝黃綠白雪化后那片鵝黃，你像；新鮮本節(jié)詩(shī)歌中的哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！直接表明“我”對(duì)“你”滿懷希望，同時(shí)也表明“你”的新生給“我”帶來(lái)了新的希望。你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕直接表明“我”對(duì)“你”滿懷希你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！與詩(shī)的開(kāi)篇遙相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了作者對(duì)“你”的贊美與喜愛(ài)之情。你是人間的四月天你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕與詩(shī)的開(kāi)篇遙相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈再讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)歌的每一節(jié)分別贊美了什么。第一節(jié)：贊美“你”的___________。第二節(jié)：贊美“你”的_________________。第三節(jié)：贊美“你”的___________。第四節(jié)：贊美“你”的_________。第五節(jié)：贊美“你”的_____________。輕靈、光艷輕盈、柔美與恬靜莊重、美好新鮮柔嫩愛(ài)，暖和希望再讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)歌的每一節(jié)分別贊美了什么。第一節(jié)深入探究1.試分析詩(shī)歌第1～4節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本詩(shī)第1至4節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓、對(duì)稱的樂(lè)章；將心中的愛(ài)以一幅幅四月天豐美的畫(huà)面作比，節(jié)奏明快；排比的句式將畫(huà)面連接，情感如水面漣漪層層疊疊，蕩漾起伏。深入探究1.試分析詩(shī)歌第1～4節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本詩(shī)第12.本詩(shī)中，“你”字反復(fù)出現(xiàn)，試分析其表達(dá)效果。本詩(shī)中“你”字反復(fù)出現(xiàn)十一次，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用?！澳恪弊值拿恳淮纬霈F(xiàn)，歌頌四月天，不僅是在向“你”傾訴，是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。2.本詩(shī)中，“你”字反復(fù)出現(xiàn)，試分析其表達(dá)效果。3.這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)要賞析。音樂(lè)之美：本詩(shī)韻腳工整，格律和諧，讀來(lái)朗朗上口。情感之美：字里行間洋溢著歡快、欣喜之感，是一首純真而真摯的愛(ài)的贊歌。3.這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)意象之美：選取大量四月天的景物，如詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都被她寫(xiě)得極其純凈美好，營(yíng)造出了優(yōu)美的意境。句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；”以異于尋常的倒裝句式，帶來(lái)一種新奇的閱讀美感。意象之美：選取大量四月天的景物，如詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝結(jié)構(gòu)梳理你是人間的四月天四月天、笑輕靈光艷云煙、黃昏、星子、細(xì)雨柔美恬靜輕、月圓鮮妍莊嚴(yán)鵝黃、綠、白蓮新鮮柔嫩花開(kāi)、燕、四月天希望生機(jī)愛(ài)與希望新生的喜悅結(jié)構(gòu)梳理你是人間的四月天四月天、笑輕靈光艷云煙、黃昏、星子、主旨?xì)w納這首抒情詩(shī)中，詩(shī)人使用了描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式，極力抒寫(xiě)“你”是“人間的四月天”，表達(dá)了心中對(duì)兒子的希望和兒子出生給作者帶來(lái)的喜悅。主旨?xì)w納這首抒情詩(shī)中，詩(shī)人使用了描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式拓展延伸斷續(xù)的曲子，最美或最溫柔的

夜，帶著一天的星。

記憶的梗上，誰(shuí)不有

兩三朵娉婷，披著情緒的花

無(wú)名的展開(kāi)

野荷的香馥，

每一瓣靜處的月明。記憶林徽因湖上風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)亂了，或是

水面皺起像魚(yú)鱗的錦。

四面里的遼闊，如同夢(mèng)

蕩漾著中心彷徨的過(guò)往

不著痕跡，誰(shuí)都

認(rèn)識(shí)那圖畫(huà)，

沉在水底記憶的倒影！拓展延伸斷續(xù)的曲子，最美或最溫柔的

夜，帶著一天的星。

記憶課后作業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等方式查閱更多關(guān)于林徽因的資料。讀一讀林徽因的其他作品。課后作業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等方式查閱更多關(guān)于林徽因的資料。有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟別人過(guò)不去，更不要跟自已過(guò)不去。如果是一堆蘋(píng)果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛(ài)跟別人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語(yǔ)錄未來(lái)幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過(guò)程的邏輯。游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。讀和寫(xiě)是學(xué)生最必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還36你是人間的四月天你是人間的四月天學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者的生平與本詩(shī)的寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌內(nèi)容。（難點(diǎn)）2.體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美，理解作者的情感。（重點(diǎn)）3.培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的興趣，體味生命的美好。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者的生平與本詩(shī)的寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌內(nèi)容。（作者名片林徽因（1904—1955），原名徽音，福建閩縣（今福州）人，建筑師、作家、新月派詩(shī)人，建筑師梁思成的妻子。中華人民共和國(guó)國(guó)徽的設(shè)計(jì)者之一。她是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國(guó)一代才女”。林徽因文學(xué)作品甚多，代表作有《你是人間的四月天》，短篇小說(shuō)《九十九度中》等。作者名片林徽因（1904—1955），原名徽音，福建林徽因林徽因參與國(guó)徽設(shè)計(jì)天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)參與國(guó)徽設(shè)計(jì)天安門(mén)人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)寫(xiě)作背景《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩(shī)作，最初發(fā)表于《學(xué)文》一卷一期（1934年4月5日）。關(guān)于本詩(shī)的創(chuàng)作意圖，有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為是林徽因?qū)懡o兒子梁從誡的。以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來(lái)的喜悅。寫(xiě)作背景《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩(shī)作，最初文體知識(shí)新月派及新月詩(shī)

“新月派”是現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，主張新詩(shī)應(yīng)具備音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美三個(gè)美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。該詩(shī)派大體上以1927年為界分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期自1926年春始，代表人物有徐志摩、聞一多、胡適、梁實(shí)秋、朱湘等。他們文體知識(shí)新月派及新月詩(shī)提倡新格律詩(shī)，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩(shī)的散文化傾向。1927年春，“新月派”的主要活動(dòng)轉(zhuǎn)移到上海，這是后期新月派。后期新月派提出“健康”“尊嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持超功利的、自我表現(xiàn)的、貴族化的“純?cè)姟绷?chǎng)，講求“本質(zhì)的醇正、技巧的周密和格律的謹(jǐn)嚴(yán)”，詩(shī)的藝術(shù)表現(xiàn)、抒情方式與現(xiàn)代派趨近。提倡新格律詩(shī)，主張“理性節(jié)制情感”，反對(duì)濫情主義和詩(shī)的散文化字詞學(xué)習(xí)字詞注音。娉婷（）鮮妍（）冠冕（）呢喃（）yánpīnɡɡuānmiǎnnínán字詞學(xué)習(xí)字詞注音。娉婷（）鮮妍（詞語(yǔ)解釋。輕靈：動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。娉婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮艷。冠冕：文中是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來(lái)專指帝王的禮帽。呢喃：擬聲詞，形容燕子的叫聲。詞語(yǔ)解釋。輕靈：動(dòng)作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。我說(shuō)∕你是人間的∕四月天；笑響∕點(diǎn)亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無(wú)意中閃，細(xì)雨∕點(diǎn)灑在∕花前。我說(shuō)∕你是人間的∕四月天；那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅，水光浮動(dòng)著你∕夢(mèng)期待中∕白蓮。你是一樹(shù)一樹(shù)的∕花開(kāi)，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天！那輕，那娉婷，你是，鮮妍你是人間的四月天指梁從誡（林徽因與梁思成之子）春天中的盛季，一年中最珍貴的季節(jié)。將“你”比作“人間的四月天”，新穎別致，暗含作者對(duì)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的珍愛(ài)、希望。整體感知你是人間的四月天指梁從誡（林徽因與梁思成之子）春天中的盛季，我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。我說(shuō)你是人間的四月天；你是四月早天里的云煙，那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。那輕，那娉婷，你是，鮮妍雪化后那片鵝黃，你像；新鮮你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。詩(shī)歌講解將_______擬人化，______在春的光艷中交舞著變。將“你”的輕靈、活潑，“我”的歡快、喜悅寫(xiě)得形象生動(dòng)。找出擬人句“笑響”“笑響”我說(shuō)你是人間的四月天；詩(shī)歌講解將_______擬人化生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“你”笑聲的清亮與悅耳，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜以及對(duì)兒子的喜愛(ài)。有著怎樣的表達(dá)效果？我說(shuō)你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“你”笑聲的清亮與悅耳，表現(xiàn)了作者內(nèi)你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。將“你”帶來(lái)的溫暖寫(xiě)得形象生動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人由衷的喜悅之情。找出本體和喻體，并分析作者所表達(dá)的感情。本體喻體你是四月早天里的云煙，將“你”帶來(lái)的溫暖寫(xiě)得形象生動(dòng)將靜態(tài)的“星星”在朦朧的“云煙”中若隱若現(xiàn)的情形寫(xiě)的具體可感，突出了“星子”的動(dòng)態(tài)感，形象生動(dòng)。有著怎樣的表達(dá)效果？你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。將靜態(tài)的“星星”在朦朧的“云煙”中若隱若現(xiàn)的情形寫(xiě)的那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。應(yīng)為“你是那輕，那娉婷，鮮妍”，突出了“你”“輕”“娉婷”的特點(diǎn)。使讀者感受到作者內(nèi)心的欣喜之情。這句話有什么特點(diǎn)？有什么作用？倒裝句那輕，那娉婷，你是，鮮妍應(yīng)為“你是那輕，那娉婷，鮮妍雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。寫(xiě)出“你”新生時(shí)的嬌嫩與美好。倒裝句寫(xiě)出“你”的柔嫩與生氣。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮寫(xiě)出“你”新生時(shí)的嬌嫩與美好。倒裝雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。本節(jié)詩(shī)歌中的哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了“你”的顏色？說(shuō)說(shuō)它們帶給你的閱讀感受。它們都是明亮的暖色，給人溫潤(rùn)的美感，讓人感到溫暖、生機(jī)與希望。鵝黃綠白雪化后那片鵝黃，你像；新鮮本節(jié)詩(shī)歌中的哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！直接表明“我”對(duì)“你”滿懷希望，同時(shí)也表明“你”的新生給“我”帶來(lái)了新的希望。你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕直接表明“我”對(duì)“你”滿懷希你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！與詩(shī)的開(kāi)篇遙相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈地表現(xiàn)出了作者對(duì)“你”的贊美與喜愛(ài)之情。你是人間的四月天你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕與詩(shī)的開(kāi)篇遙相呼應(yīng)，更加強(qiáng)烈再讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)歌的每一節(jié)分別贊美了什么。第一節(jié)：贊美“你”的___________。第二節(jié)：贊美“你”的_________________。第三節(jié)：贊美“你”的___________。第四節(jié)：贊美“你”的_________。第五節(jié)：贊美“你”的_____________。輕靈、光艷輕盈、柔美與恬靜莊重、美好新鮮柔嫩愛(ài)，暖和希望再讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)歌的每一節(jié)分別贊美了什么。第一節(jié)深入探究1.試分析詩(shī)歌第1～4節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本詩(shī)第1至4節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓、對(duì)稱的樂(lè)章；將心中的愛(ài)以一幅幅四月天豐美的畫(huà)面作比，節(jié)奏明快；排比的句式將畫(huà)面連接，情感如水面漣漪層層疊疊，蕩漾起伏。深入探究1.試分析詩(shī)歌第1～4節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本詩(shī)第12.本詩(shī)中，“你”字反復(fù)出現(xiàn)，試分析其表達(dá)效果。本詩(shī)中“你”字反復(fù)出現(xiàn)十一次，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用?！澳恪弊值拿恳淮纬霈F(xiàn)，歌頌四月天，不僅是在向“你”傾訴，是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。2.本詩(shī)中，“你”字反復(fù)出現(xiàn)，試分析其表達(dá)效果。3.這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)要賞析。音樂(lè)之美：本詩(shī)韻腳工整，格律和諧，讀來(lái)朗朗上口。情感之美：字里行間洋溢著歡快、欣喜之感，是一首純真而真摯的愛(ài)的贊歌。3.這首詩(shī)給人的感覺(jué)很美。你認(rèn)為它美在哪里？請(qǐng)作出簡(jiǎn)意象之美：選取大量四月天的景物，如詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都被她寫(xiě)得極其純凈美好，營(yíng)造出了優(yōu)美的意境。句式之美：“黃昏吹著風(fēng)的軟”“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；”以異于尋常的倒裝句式，帶來(lái)一種新奇的閱讀美感。意象之美：選取大量四月天的景物，如詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝結(jié)構(gòu)梳理你是人間的四月天四月天、笑輕靈光艷云煙、黃昏、星子、細(xì)雨柔美恬靜輕、月圓鮮妍莊嚴(yán)鵝黃、綠、白蓮新鮮柔嫩花開(kāi)、燕、四月天希望生機(jī)愛(ài)與希望新生的喜悅結(jié)構(gòu)梳理你是人間的四月天四月天、笑輕靈光艷云煙、黃昏、星子、主旨?xì)w納這首抒情詩(shī)中，詩(shī)人使用了描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式，極力抒寫(xiě)“你”是“人間的四月天”，表達(dá)了心中對(duì)兒子的希望和兒子出生給作者帶來(lái)的喜悅。主旨?xì)w納這首抒情詩(shī)中，詩(shī)人使用了描寫(xiě)和抒情的表達(dá)方式拓展延伸斷續(xù)的曲子，最美或最溫柔的

夜，帶著一天的星。

記憶的梗上，誰(shuí)不有

兩三朵娉婷，披著情緒的花

無(wú)名的展開(kāi)

野荷的香馥，

每一瓣靜處的月明。記憶林徽因湖上風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)亂了，或是

水面皺起像魚(yú)鱗的錦。

四面里的遼闊，如同夢(mèng)

蕩漾著中心彷徨的過(guò)往

不著痕跡，誰(shuí)都

認(rèn)識(shí)那圖畫(huà)，

沉在水底記憶的倒影！拓展延伸斷續(xù)的曲子，最美或最溫柔的

夜，帶著一天的星。

記憶課后作業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等方式查閱更多關(guān)于林徽因的資料。讀一讀林徽因的其他作品。課后作業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等方式查閱更多關(guān)于林徽因的資料。有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬