初中日記模板錦集6篇

第初中日記模板錦集6篇初中日記篇1

我今天練完琴了，正好碰到葉雨萌、我媽媽和寶兒。我陪葉雨萌放好了袋子，我們就決定去玩摘果子。我們來到花園，看到樹上熟的發(fā)黑的果子，迫不及待想要摘下。果子好似也在跟我們說話：“快來摘我們??！快來摘我們啊！〞于是，我立刻動(dòng)身靈敏的爬上了一根樹丫，把手伸向掛滿果子的樹枝。但是我手不夠長，夠不到。我低頭一看，我的下面剛好對著垃圾桶，葉雨萌立刻來了個(gè)“佛山無影腳〞把垃圾桶踢到了邊上嗯！〞我靈機(jī)一動(dòng)，爬到旁邊椅子上站著。哈！剛好夠到，我把果子摘下來，果子掉落了一地，葉雨萌眼捷手快的，一把抓住。我們快把果子撿完了，可問題來了，樹枝邊的果子差不多被摘光了，怎么辦呢？我和葉雨萌左思右想。葉雨萌的眼光落到了一個(gè)正在玩沙子的小朋友身上。哎！我不知道她要打什么鬼主意，只見她借了小朋友玩沙子的耙子，我心想：她一定還想打果子吧！果然如此，我打果子，她撿果子。可她想讓我們換換工作，我贊成了，“可以啊〞我說。葉雨萌有些小力，所以掉下來的果子少?！皳Q回來吧〞我和葉雨萌異口同聲的說。哦！可能我們感覺到對方的工作累，才想換回來的。于是，我用力的打著果子。樹葉沙沙沙地響著，好似在為我們喊：加油，加油。果子總算摘完了，我們一人抓了一把，站在離垃圾桶遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，玩起了“姚明投籃〞我中了15個(gè)，葉雨萌也中了不少，我們把，沒中的在投進(jìn)去。

這時(shí)。夕陽也伴著我們歡快的歌聲遠(yuǎn)行了。

摘果子好玩嗎？歡送你也參加我們一起來玩。

初中日記篇2

在星期二的午讀，老師說有一個(gè)重要的事情要講。

我們一猜就知道是要去秋游了，于是提前歡呼了。“耶！〞我們快樂地呼喊?！爸芪迩皢巫雍湾X都要交。〞老師嚴(yán)肅地說。

無論如何我們的興奮都消減不了。

這次去歡樂谷，我們一聽到，更加快樂了。一想到歡樂谷的過山車和鬼屋等等許多刺激的游戲，心中的興奮又燃燒了起來。

興奮不已的我在星期四的晚上就買好了零食。星期四的中午，我先列好清單?？纯醋约合氤允裁矗纯醋约合胭I什么。到了晚上，我迅速地吃完晚飯。由于星期四的作業(yè)較少，所以我在學(xué)校就寫完了作業(yè)。

我跑著去樓下的商場開始購置零食，我認(rèn)真地看著清單，慢慢地走向需要購置零食處，把想買的零食放進(jìn)推車?yán)铩Ｎ倚南耄汗@次終于能過癮地吃一次零食咯，真開心。我心中洋溢著一種說不出的興奮。

周末下雨了，很擔(dān)憂星期一會(huì)不會(huì)下雨，如果下雨了，我會(huì)很失望，打破了我期待已久的興奮。今天看到了上帝沒有流淚了，而是抹干了眼淚。

我期待這次的秋游，這也許是最后一次秋游吧，我要好好珍惜這次的秋游。

初中日記篇3

紗簾飄飄，夢與理想不覺被生活中各種繁雜瑣事圍隔，在這道巨大的屏障內(nèi)，是我，我需要給自己畫一扇窗，明白目標(biāo)何方，為之努力。

有人說，生活每天都是復(fù)制粘貼，而我不認(rèn)為。生活是多姿多彩的，每一天都有你必須做的和想做的事，假設(shè)是沒有條理，無目標(biāo)的去做事，那么一天下來勞累而無所獲。

正如陳頤所言:“學(xué)者患心慮紛亂，不能寧靜，此那么天下公病。'我國有名的文學(xué)家范仲淹，準(zhǔn)備進(jìn)京赴考前，一個(gè)同窗對他說；“京城派宰相作為欽差，來我們這個(gè)地方視察，趕緊走，去看看他長什么樣。〞范仲淹說：“待到考進(jìn)京城，不就看得到了嗎？〞后來，他考上進(jìn)士，步入仕途。

其實(shí)，我們每一個(gè)人都要明白所做之事的主次，為了一個(gè)目標(biāo)去努力。生活中，我們只用為自己畫一扇窗，窗外乃希望與理想的路徑，找好畫窗的工具，想好必需做的事，專一畫窗，一定能成功。

窗邊是條條荊棘，它們會(huì)用松懈與繁亂擋住你畫窗的手，你要學(xué)會(huì)言謝，執(zhí)著于自己，否那么將一事無成。

一個(gè)江蘇的'九歲男孩，小時(shí)候父母便讓他學(xué)畫畫，大姨讓他學(xué)鋼琴，姑姑讓他學(xué)唱歌，而他文章寫得好，但沒堅(jiān)持寫，十四年后，他只當(dāng)了個(gè)辦公室職員。

窗是光明的路徑，是希望的心扉，畫一扇窗給自己，專一目標(biāo)，在紛繁中找到理想。

初中日記篇4

一、學(xué)習(xí)對象

學(xué)習(xí)對象是該次學(xué)習(xí)經(jīng)歷的主題和對主題的分析。該次學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以是一個(gè)問題的思考和解決，可以是一個(gè)〔或幾個(gè)〕概念、原理的學(xué)習(xí)〔一節(jié)課〕，可以是一個(gè)單元或章節(jié)甚至一學(xué)期一年的學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)對象是一個(gè)問題、一個(gè)或幾個(gè)概念〔原理〕、一個(gè)知識系統(tǒng)、幾個(gè)知識系統(tǒng)的和，以及學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

“當(dāng)a/b非負(fù)時(shí)，分種情況：a、b同為正號；a、b同為負(fù)號，同時(shí)要注意a≠0。在遇到這種問題時(shí)，應(yīng)仔細(xì)思考，以免漏掉造成錯(cuò)誤。〞〔王巧月〕，這篇日記指出了主題“a/b非負(fù)〞，也指出了解決“a/b非負(fù)〞要注意的問題——難點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)過程中的情感與態(tài)度

學(xué)習(xí)過程中的情感與態(tài)度是指在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中獲得的心理和情感的體驗(yàn)，它包括學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、興趣、自信心和數(shù)學(xué)觀等。

“通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我徹底了解了本章〔二次根式〕的難點(diǎn)應(yīng)該是討論二次根式的意義，這確實(shí)很讓人頭疼。我們往往會(huì)遺忘一些不起眼的東西，然而這些東西卻往往成為我們的致命的要點(diǎn)。認(rèn)真、仔細(xì)在我們說來也只是紙上談兵，要做到這一點(diǎn)并不是一件容易的事。〞〔李小玉〕，這篇日記中真實(shí)的流露出作者很濃的無助情緒——面對困難時(shí)信心缺乏。

“今天沒有學(xué)習(xí)新內(nèi)容，又把二次根式復(fù)習(xí)了一遍，我明白了這一章的重點(diǎn)是運(yùn)算〔包括化簡〕，而難點(diǎn)那么是考慮一個(gè)二次根式在什么樣的實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義。對我來說這個(gè)難點(diǎn)確實(shí)讓我十分為難，即使在分析條件時(shí)我都想到了，可是到了最后概括時(shí)卻總是出錯(cuò)，我想只有多想多練才能克服。〞〔楊菊〕，這篇日記中也流露出無助的情緒，但后面能看出作者克服困難的信心。

“今天我們主要復(fù)習(xí)了中心對稱和中心對稱圖形，還有梯形。在復(fù)習(xí)梯形的時(shí)候，通過老師的提醒，我發(fā)現(xiàn)利用相似三角形的一些東西可以證明三角形的中位線定理。我覺得復(fù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)，能夠在復(fù)習(xí)中有新的發(fā)現(xiàn)才是復(fù)習(xí)的目的。在復(fù)習(xí)梯形的時(shí)候，應(yīng)特別注意那5條常用輔助線。〞，“我覺得復(fù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)，能夠在復(fù)習(xí)中有新的發(fā)現(xiàn)才是復(fù)習(xí)的目的〞是對學(xué)習(xí)中的復(fù)習(xí)正確的認(rèn)識。

三、學(xué)習(xí)獲得的方法與策略

學(xué)習(xí)獲得方法與策略是指從本次學(xué)習(xí)經(jīng)歷中體會(huì)、歸納出的一般學(xué)習(xí)方法與策略。

“今天，主要是老師帶著我們把二次根式復(fù)習(xí)了一遍。我覺得收獲不小，以前許多沒有注意到的問題現(xiàn)在注意到了，比方說討論二次根式有無意義、運(yùn)算時(shí)尋找簡單方法等等。我覺得學(xué)習(xí)完一種知識或一段時(shí)間后，很有必要做一番總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，這樣才有利于知識的穩(wěn)固，加強(qiáng)自己的掌握程度。〞〔李杏宇〕，很明顯既是對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識又是學(xué)習(xí)的一般方法。

“今天，我們在老師的帶著下復(fù)習(xí)了二次根式這一章的內(nèi)容。學(xué)習(xí)到了克服馬虎病的幾點(diǎn)措施：①思考時(shí)要高度集中注意力；②必要的時(shí)候多寫幾步，不要怕麻煩；③要運(yùn)用適當(dāng)?shù)淖冃魏突啞（暋矎堫仭?，“馬虎〞因較難克服所以被許多學(xué)生當(dāng)成“正當(dāng)〞的借口，這篇日記提出的方法應(yīng)有普遍的意義。

初中日記篇5

名字，是一個(gè)人的代號，是一個(gè)人的稱呼，它寄托著長輩們的希望和關(guān)愛。

我給自己起了三個(gè)名字：李夢、李仙、李虹。第一個(gè)名字：李就不用說了，我有很多很多夢，所以我起了李夢這個(gè)名字。第二個(gè)名字：我喜歡水仙花，一片片嬌嫩的花瓣潔白如玉，光滑如絲，所以我喜歡這個(gè)名字。第三個(gè)名字：因?yàn)椴屎缬衅叻N顏色，我喜歡七色的彩虹，所以我起了這個(gè)名字。

無論是什么樣的名字，什么樣的稱呼，都代表著這樣那樣的意義，它們在我心中都是美好的!

初中日記篇6

如果

如果

枯木可以重生

像沙漠里的胡楊林

即使

折斷了曾經(jīng)堅(jiān)挺的脊梁

只要你

還頑強(qiáng)的活著

我會(huì)堅(jiān)守住那株綠色