四年級(jí)上冊(cè)語文作文課件-第十課 想象作文-全國通用(共22張PPT)

想象作文第十課聯(lián)想無極限1你剛才成功接上詞語了嗎？為什么？思考2你覺得要想玩好這個(gè)游戲，需要一些什么準(zhǔn)備呢？3你覺得豐富的聯(lián)想能力有什么作用呢？游戲規(guī)則1.把同學(xué)們排好順序，并由大家推選出一位主持人。2.由主持人隨意說一個(gè)詞，如“天空”“小草”“雞蛋”等，同學(xué)們?cè)儆纱苏归_聯(lián)想，輪流說一個(gè)與之相關(guān)的詞，并以此類推往下接，如“天空—白云—晚霞—夕陽……”。3.如果誰沒有及時(shí)接上，或者所說的詞語與上一位同學(xué)說的詞語沒有聯(lián)系，就要罰他（她）表演一個(gè)節(jié)目，然后才能繼續(xù)游戲。小結(jié)要想擁有豐富的想象、聯(lián)想能力，需要我們平時(shí)的積累。在平時(shí)的日常生活中，我們需要多觀察、多思考，充分調(diào)動(dòng)自己的思維，這樣練習(xí)多了，你的聯(lián)想能力自然就會(huì)得到提高。

由一個(gè)詞就能聯(lián)想出那么多東西，同學(xué)們的聯(lián)想和想象能力真是太強(qiáng)啦！現(xiàn)在要請(qǐng)大家來一試身手嘍！請(qǐng)同學(xué)們也來寫一篇想象作文，可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好后，別忘了認(rèn)真讀一讀，改一改。

我看過的想象故事：1.《漁夫和金魚的故事》2.《拇指姑娘》3.《白雪公主》4.《阿拉丁神燈》你還看過些什么想象故事呢？再寫幾個(gè)出來和大家一起分享一下吧！

我想寫的想象故事：1.我要寫一個(gè)小動(dòng)物的故事。2.我要寫五個(gè)手指頭互相攀比的故事。3.因?yàn)槲业睦硐胧钱?dāng)一名警察，所以我要寫20年后我當(dāng)上警察去抓壞人的故事。4.如果我變成了一只老虎，我會(huì)怎么樣呢？我要寫自己變成老虎的故事。這些內(nèi)容真是太豐富了，你還能想到些什么有趣的想象故事內(nèi)容嗎？

我來擬個(gè)好題目：1.我的機(jī)器人管家（把要寫的對(duì)象說了出來，讓文章從題目開始明朗。）2.文具盒里的贊賞會(huì)（用童話故事的內(nèi)容來命名，讓讀者一目了然。）3.月球上的最后一夜（這最后一夜會(huì)發(fā)生什么事情？這樣的題目給人探索的空間。）你想給你的想象故事取個(gè)什么樣的名字呢？趕緊寫下來秀一秀吧！想象作文有方法

想象有多么大的空間，想象作文就有多么大的天地。在想象的世界里，你可以在日月星辰間散步，你可以提前進(jìn)入未來的社會(huì)，你可以看到幾十年后的自己成為科學(xué)家、作家、畫家、老師、演員……在這個(gè)天地里，思維是不受拘束的，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。要寫好想象作文，一定要注意以下幾點(diǎn)：1.當(dāng)我們進(jìn)行想象時(shí)，要有所表達(dá)。想象應(yīng)該圍繞所要表達(dá)的思想展開，為表現(xiàn)主題、刻畫形象服務(wù)。寓言的寫作目的，就是為了要告訴人們某種道理；科幻的玄奧、奇妙，是為了向人們展示一種理想；而無論是描寫什么樣的夢(mèng)境，還是假設(shè)自己成為什么樣的人，都是為了表達(dá)自己的某種強(qiáng)烈的愿望。2.把所寫的景物或事物人格化。在想象作文中，對(duì)文章中出現(xiàn)的事物（動(dòng)物、植物、器具等），可以根據(jù)需要使其具有人的思維和行動(dòng)，這樣可以幫助表達(dá)我們的思想。3.想象要注意與現(xiàn)實(shí)緊密地結(jié)合。如何將現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合起來呢？就是要使文章的角色和正常的人一樣具有思想和情感，作者要賦予他們一種現(xiàn)實(shí)感。當(dāng)然，既要想象得豐富美妙，又要想象得合情合理。同學(xué)們，現(xiàn)在由你來做小評(píng)委，讓我們一起來評(píng)評(píng)下面的文段：

我變成了一朵云，在天空中自由地翱翔。我俯視地球，一眼就瞧見了中國的長城。我飄著飄著，不知不覺碰到了雪爺爺。雪爺爺熱情地把我接到了他的“白雪宮”。我們一起看看修改后的片段：我變成了一朵云，在天空中自由地翱翔。這時(shí)，藍(lán)天媽媽對(duì)我說：“孩子，你看，地球多美??！”我俯視地球，一眼就瞧見中國的長城屹立在崇山峻嶺之間，蜿蜒盤旋，猶如一條長龍。我飄著飄著，不知不覺碰到了雪爺爺。雪爺爺熱情地把我接到了他的“白雪宮”。啊，多美?。　鞍籽m”里到處都是雪，陽光一照，上面泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光。

修改后的片段巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，將藍(lán)天擬人化，并加入了語言描寫，用藍(lán)天的話進(jìn)行巧妙過渡，把畫面切到地球上來；同時(shí)將長城比作長龍，突出了長城的雄偉氣勢(shì)，將太陽照在雪上泛起的光比作銀光，突出了“白雪宮”的潔白無瑕。這些修辭手法的運(yùn)用，使幻想中的世界更生動(dòng)，更神奇，也更令人著迷了。小結(jié)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（《未來的世界》）

——文章開頭簡潔有力，直接點(diǎn)題，表明中心。23世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，在這個(gè)神奇的世紀(jì)里，你可以做一切你想做的事情。（《未來的世界》）

——文章開頭簡潔有力，直接點(diǎn)題，表明中心。今年中秋節(jié)真是寂靜，不知道在月球上的嫦娥是感到孤單，還是也和我一樣感到無奈，得看這么多字的書呢！想著想著，一陣刺眼的光芒把我包圍住了，我趕緊閉上眼睛，只聽有人喊：“快起來，太陽神號(hào)就要起飛了！”（《與嫦娥的親密接觸》）

——交代故事的背景，為下文的展開做了巧妙引領(lǐng)?！巴?！汪！”我睜開眼，只見我家的狗福仔正用尾巴撩撥我，原來剛才我是在夢(mèng)中??！但愿有一天我能真正飛向太空，登上月球。（《神奇的月球之旅》）

——結(jié)尾巧妙過渡，由夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)自己的希望，很值得學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你想來“太空小學(xué)”上學(xué)嗎？那好，請(qǐng)你拿起筆來，未來的學(xué)校就在你的手中！（《我在太空上學(xué)》）

——以問句和號(hào)召的語言結(jié)尾，給人一種希望和力量，能夠引起共鳴。我依依不舍地走出了這片夢(mèng)幻森林，腦海里不斷回味著剛剛發(fā)生的一切。（《森林之旅》）

——表達(dá)意猶未盡之感，回味悠長。表現(xiàn)奇思妙想的好詞表現(xiàn)神奇力量：天馬行空神通廣大無所不能表現(xiàn)驚奇感嘆：目瞪口呆大吃一驚嘆為觀止表現(xiàn)奇妙場景：如夢(mèng)如幻五彩斑斕金碧輝煌由夢(mèng)境引出故事：

我正睡得迷迷糊糊的，忽然耳邊傳來“轟隆隆”的一陣巨響，我嚇得趕緊睜開眼睛，只見一道金光閃過，一個(gè)美麗無比的蝴蝶仙子出現(xiàn)在我的眼前，她巨大、絢麗的翅膀輕柔地扇動(dòng)著。（在睡得迷糊時(shí)有仙子降臨，想象奇特；故事的引入畫面感強(qiáng)，既有聲音，又有視覺沖擊。）表現(xiàn)奇思妙想的好句用擬人手法寫：雨滴就像千萬個(gè)傘兵，從空中跳下來，而且安全地降落在地面上。突然間雨停了，傘兵們都不見了，卻見空中出現(xiàn)了一座七色橋，我想用筆將它畫下來，但是它來去匆匆，仿佛在跟我玩捉迷藏一般，不一會(huì)兒就不見了蹤影。（把雨滴比作傘兵，把彩虹擬人化，說它像在和“我”捉迷藏，描述很精彩，具有童真童趣。）表現(xiàn)奇思妙想的好句我的小金魚生活點(diǎn)評(píng)：小作者的想法真是標(biāo)新立異，為了逃避生活的枯燥，竟然有了變成金魚這樣的奇異想法。小作者為我們描繪的大海精彩生活自由自在，十分歡樂。但是，夢(mèng)境終究是夢(mèng)境。文章由現(xiàn)實(shí)入夢(mèng)，再到夢(mèng)醒回到現(xiàn)實(shí)，兩者之間的過渡處理得十分自然。文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)渾然一體。小作者對(duì)大海里生活學(xué)習(xí)的描述，十分精彩，足見其不凡的想象力。但是所有的想象都不是憑空的，而是立足于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上。如大貝殼里伸懶腰，用海水洗臉，甚至上學(xué)……都十分貼近生活，合情合理。我變成了一只小鳥點(diǎn)評(píng)：文章脈絡(luò)清晰，故事精彩完整。如開篇時(shí)“我”遭遇考試失敗，悶悶不樂，于是希望變成小鳥，這是故事的起因；故事的主體部分就是“我”享受小鳥生活的情況，小作者對(duì)此展開了具體描繪，快樂之中還加入了一些驚險(xiǎn)，敘述曲折而精彩；最后虹精靈適時(shí)地出現(xiàn)，自然結(jié)束了“我”的小鳥生活。文章