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三年級英語口語測試質(zhì)量分析三年級英語口語測試質(zhì)量分析三年級英語口語測試質(zhì)量分析資料僅供參考文件編號：2022年4月三年級英語口語測試質(zhì)量分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：三年級英語口語測試質(zhì)量分析1.日常交際在這一部分的測試中，學(xué)生的語音、語調(diào)較為準確，測試的整體情況較好。絕大部分的學(xué)生都能用心和老師交流，認真聆聽，大方對話，準確地運用平時所學(xué)到的日常交際用語，有良好的聽說習(xí)慣。存在問題：（1）少部分學(xué)生對話交流不熟練。（2）部分學(xué)生運用語言不夠準確,把What’syourmother/father?回答成：It’sadoctor.（3）有為數(shù)不少的學(xué)生不懂得回應(yīng)Howdoyoudo/You’relovely/cute/clever.Thankyou.這幾句簡單的2．對話從平均分來看，總體成績屬于中等水平，存在以下問題：（1）語音方面：元音發(fā)音不夠飽滿，容易丟掉單詞尾音，單復(fù)數(shù)的發(fā)音分辨不清晰，說句子時有漏詞、添詞、改詞的現(xiàn)象。（2）語調(diào)方面：基本合格，但是比較平淡，缺乏感情的投入。（3）語言表達：不夠自如表達自己的意思。3．歌曲歌謠大部分學(xué)生都樂意開口唱，能完整地唱出來，基本把握也不錯，而且享受測試過程。存在問題：（1）雖能唱但歌詞咬字并不準。（2）節(jié)奏感不強，時快時慢。（3）旋律雖能把握，但語音語調(diào)并不十分和諧，缺美感。（4）少數(shù)缺乏自信，聲音很小。今后教學(xué)建議:（1）老師在平時的課堂教學(xué)中加強并豐富自己的教學(xué)語言。（2）把握好課前幾分鐘的Greetings/EverydayEnglish/Freetalk.（3）課內(nèi)外善于和學(xué)生用簡單的英語進行交流。（4）多關(guān)注學(xué)困生,多鼓勵他們大膽開口說英語。（5）教師在加強音樂素養(yǎng)的提升同時，要善于幫助孩子們提高對語言韻律的敏感度，理解語言的意義。（6）注意激發(fā)孩子們的興趣、保護他們自信、保持他

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