1第一章 思想政治教育的發(fā)生與發(fā)展.課件電子教案

第一章思想政治教育的發(fā)生與發(fā)展第一節(jié)思想政治教育發(fā)生的根源和標(biāo)志一、思想政治教育發(fā)生的根源二、思想政治教育發(fā)生的標(biāo)志第二節(jié)思想政治教育的歷史演進(jìn)一、古代社會的思想政治教育二、近現(xiàn)代社會的思想政治教育第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展二、黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)三、黨的思想政治教育的重大成果本章主要內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)在這里2一、思想政治教育發(fā)生的根源（一）認(rèn)識根源第一節(jié)思想政治教育發(fā)生的根源和標(biāo)志解決社會實(shí)踐中思想與行為的矛盾解決認(rèn)識過程中主觀與客觀的矛盾解決人們認(rèn)識過程中主觀與客觀的矛盾，教育和引導(dǎo)人們掌握和運(yùn)用正確的方法論，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成正確的思想認(rèn)識，所以始終需要有思想政治教育。（二）實(shí)踐根源引導(dǎo)人們認(rèn)識和解決社會實(shí)踐中思想與行動的矛盾，需要思想政治教育。引導(dǎo)人們解決好思想與行為的矛盾，思想政治教育要處理好實(shí)踐過程中四個(gè)方面的關(guān)系：自發(fā)活動與自覺活動精神力量與物質(zhì)力量個(gè)體實(shí)踐與群體實(shí)踐經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治保障一、思想政治教育發(fā)生的根源（三）價(jià)值根源需要與滿足的矛盾思想與行為的矛盾滿足人的發(fā)展需要滿足社火發(fā)展需要滿足一定主體的需要，實(shí)現(xiàn)一定主體的根本利益，是思想政治教育產(chǎn)生的價(jià)值根源。第一節(jié)思想政治教育發(fā)生的根源和標(biāo)志主觀與客觀的矛盾二、思想政治教育發(fā)生的標(biāo)志人類在進(jìn)入母權(quán)制的氏族社會以后，

就開始出現(xiàn)了政治生活的萌芽。政治組織的產(chǎn)生，政治活動的出現(xiàn)，

催生了反映社會共同利益的意識形式，

只是這種意識形式是自發(fā)的、內(nèi)容是粗糙的、作用于社會成員的途徑是自

然的。人們意識的形成、傳播很大程度上

還停留在自發(fā)的諸如圖騰崇拜、祖先

崇拜、宗教活動等象征儀式上，也僅

屬思想政治教育的萌芽形態(tài)。第一節(jié)思想政治教育發(fā)生的根源和標(biāo)志原始社會思想政治教育的萌芽時(shí)期二、思想政治教育發(fā)生的標(biāo)志社會分工與私有制階級產(chǎn)生與對立國家形成政治統(tǒng)治社會意識形態(tài)階級和國家的出現(xiàn)，標(biāo)志著思想政治教育正式產(chǎn)生第一節(jié)思想政治教育發(fā)生的根源和標(biāo)志因?yàn)椋核枷胝谓逃且欢ㄉ鐣碾A級或集團(tuán)運(yùn)用一定的思想觀念、

政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會群體和階級所需要的思想政治品德的社會活動。階級和國家的產(chǎn)生創(chuàng)造了思想政治教育的主體：階級或集團(tuán)階級和國家的產(chǎn)生使思想政治教育的本質(zhì)獲得了充分的顯現(xiàn)一、古代社會的思想政治教育（一）奴隸社會的思想政治教育第二節(jié)思想政治教育的歷史演進(jìn)作為原始人精神生活的重要組成部分，原始宗教活動中包含著思想政

治教育的一些內(nèi)容，發(fā)揮著思想政

治教育的作用。隨著生產(chǎn)力和社會分工的發(fā)展，產(chǎn)

生了階級分化和奴隸制國家，作為

一定階級實(shí)踐活動的思想政治教育

產(chǎn)生。一、古代社會的思想政治教育（一）奴隸社會的思想政治教育古希臘時(shí)期古希臘在公民美德教育方面多有理論建樹，而且還通過學(xué)校中的博雅教育、日常的軍事訓(xùn)練、參與城邦政治生活等多種形式來塑造公民的道德素養(yǎng)和政治素質(zhì)。第二節(jié)思想政治教育的歷史演進(jìn)一、古代社會的思想政治教育（二）封建社會的思想政治教育第二節(jié)思想政治教育的歷史演進(jìn)西歐封建社會（自西羅馬帝國亡到英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)）思想政治教育在封建專制和基督教神權(quán)統(tǒng)治下逐漸發(fā)展。它集中體現(xiàn)為對社會成員普遍推行宗教神權(quán)教育，從而使思想政治教育與宗教相互滲透，利用宗教欺騙性和隱蔽性進(jìn)行意識形態(tài)教育，為封建制度的合法性進(jìn)行辯護(hù)。

中國封建社會（自秦統(tǒng)一中國至辛亥革命）封建地主階級將儒家思想進(jìn)行發(fā)掘整理使之上升為官方的意識形態(tài)，還通過政治教化、科舉取士、敦風(fēng)化俗、道德修身等多種形式，開展以鞏固封建專制制度和維系血緣宗法秩序?yàn)槟康牡乃枷胝谓逃?。二、近現(xiàn)代社會的思想政治教育（一）近代資本主義社會的思想政治教育文藝復(fù)興三杰文藝復(fù)興時(shí)期作品德國宗教改革第二節(jié)思想政治教育的歷史演進(jìn)在文藝復(fù)興運(yùn)動和宗教改革的洗禮和影響下，西方社會開啟了一場聲勢浩大的思想啟蒙運(yùn)動，體現(xiàn)新興資產(chǎn)階級利益的意識形態(tài)呼之欲出，以宗教教化為主導(dǎo)的思想政治教育形態(tài)隨之也發(fā)生巨大變化。二、近現(xiàn)代社會的思想政治教育（二）現(xiàn)代資本主義社會的思想政治教育隨著資本主義政治意識形態(tài)的確立和鞏固，現(xiàn)代公民教育和政治教育逐漸在歐美資本主義國家產(chǎn)生。宗教教育通識教育民主教育政治社會化價(jià)值教育道德教育功能與目的培養(yǎng)公民對資本主義政治制度的認(rèn)同感，培育具有“資本主義精神”的“現(xiàn)代公民”第二節(jié)思想政治教育的歷史演進(jìn)二、近現(xiàn)代社會的思想政治教育（三）社會主義社會的思想政治教育1848年《共產(chǎn)黨宣言》的正式發(fā)表，標(biāo)志

著馬克思主義的誕生，也標(biāo)志著無產(chǎn)階級思想政治教育的正式形成。列寧把馬克思主義推進(jìn)到了列寧主義階段，并以此指導(dǎo)無產(chǎn)階級思想政治教育。后來蘇聯(lián)共產(chǎn)黨逐漸放棄了馬克思列寧主義在意識形態(tài)領(lǐng)域里的指導(dǎo)地位和意識形態(tài)建設(shè)的主導(dǎo)權(quán)，最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和東歐劇變。第二節(jié)思想政治教育的歷史演進(jìn)二、近現(xiàn)代社會的思想政治教育（三）社會主義社會的思想政治教育第二節(jié)思想政治教育的歷史演進(jìn)歷史的教訓(xùn)告訴我們，只有始終堅(jiān)持馬克思主義在社會主義國家意識形態(tài)中的主導(dǎo)地位，不斷堅(jiān)持和改進(jìn)無產(chǎn)階級政黨的思想政治教育，才能推動社會的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育

高度重視思想政治教育是中國共產(chǎn)黨在長期的革命與斗爭、建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程中形成的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展（一）中國共產(chǎn)黨成立初期的思想政治教育湖南共產(chǎn)主義小組

共產(chǎn)主義小組，成為用馬克思主義教育和領(lǐng)導(dǎo)人民的先驅(qū)力量，拉開了中國共產(chǎn)黨思想政治教育的序幕第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育

第一次國共合作期間，開創(chuàng)了軍隊(duì)政治工作的先河紅軍第四軍第九次代表大會（古田會議），奠定了軍隊(duì)政治工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)三灣改編，成為黨開啟獨(dú)創(chuàng)性思想政治教育的重要標(biāo)志紅軍第一次全國政治工作會議，系統(tǒng)闡述“政治工作是紅軍的生命線”，明確了思想政治教育的地位與作用。第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展（二）土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期黨的思想政治教育抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨思想政治教育趨于成熟，從實(shí)踐和理論上夯實(shí)與豐富了思想政治教育理論基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，使黨的思想政治教育的理論與實(shí)踐在這一時(shí)期結(jié)合得更加完善，推動黨在思想上、政治上、組織上走向成熟。第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展（三）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期黨的思想政治教育解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨的思想政治教育結(jié)合革命需要，在建黨、建軍和建國方面都有新的創(chuàng)造和發(fā)展，并對革命勝利后黨的思想政治教育進(jìn)行了一些初步探討，發(fā)揮了承前啟后的重要作用。七屆二中全會提出“兩個(gè)務(wù)必”思想第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展（四）解放戰(zhàn)爭時(shí)期黨的思想政治教育18新中國成立初期黨的思想政治教育翻開了在執(zhí)掌政權(quán)條件下全面推進(jìn)的嶄新篇章，在理論、政策、制度、機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)上開創(chuàng)了全新局面，有力地支持了新生政權(quán)的鞏固和社會主義建設(shè)的啟動。全面建設(shè)社會主義時(shí)期黨的思想政治教育呈現(xiàn)曲折發(fā)展的歷程第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展（五）新中國成立后黨的思想政治教育十一屆三中全會后黨的思想政治教育實(shí)現(xiàn)了向新時(shí)期的歷史性轉(zhuǎn)折，進(jìn)入為改革開放和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的新階段。圍繞黨的中心工作，思想政治教育在各條戰(zhàn)線上進(jìn)行積極的改進(jìn)和探索，開創(chuàng)了思想政治教育的新局面。黨的十八大以來，圍繞“中國夢”的宣傳，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行廣泛的理想信念、愛國主義和社會主義核心價(jià)值觀教育。

經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

——習(xí)近平第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展（五）新中國成立后黨的思想政治教育一、黨的思想政治教育的歷史發(fā)展（六）改革開放新時(shí)期黨的思想政治教育（七）新時(shí)代黨的思想政治教育第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育“文化大革命”結(jié)束后，黨的思想政治教育也實(shí)現(xiàn)了在指導(dǎo)思想上的歷史性轉(zhuǎn)折，進(jìn)入為改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)重整再出發(fā)的新階段。圍繞黨的中心工作，思想政治教育在企業(yè)、農(nóng)村、軍隊(duì)、學(xué)校等各條戰(zhàn)線上進(jìn)行積極的改革和探索，在加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)中發(fā)揮重要作用，開創(chuàng)了思想政治教育的新局面。黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，成為新時(shí)代黨的思想政治教育的新主題。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出的新時(shí)代、新思想、新矛盾、新使命、新部署，特別是關(guān)于新時(shí)代思想文化建設(shè)的重要論述，為新時(shí)代思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展指明了方向，提供了遵循。二、黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良傳統(tǒng)，是提高思想政治教育的正確性和有效性，增強(qiáng)思想政治教育說服力與生命力的必然要求。堅(jiān)持服從服務(wù)于黨的中心任務(wù)

思想政治教育以其對革命和建設(shè)每一時(shí)期中心任務(wù)的有效配合，為掃清思想障礙，調(diào)動各方積極性，對革命與建設(shè)實(shí)踐的推進(jìn)提供了源源不竭的能動力量。

堅(jiān)持著重從思想上建黨

從思想上建黨是“管頭腦”“管靈魂”的，也是“保方向”“保勝利”的，只有堅(jiān)持用馬克思主義指導(dǎo)思想武裝全黨，才能堅(jiān)定理想信念，提高全黨的思想水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。二、黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)第三節(jié)中國共產(chǎn)黨的思想政治教育堅(jiān)持充分發(fā)揚(yáng)民主

充分發(fā)揚(yáng)民主，既是黨的思想政治教育的一項(xiàng)基本原則，又是一種行之有效的教育方式，是黨的思想政治教育前行路上必須堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)。堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾

黨的思想政治教育本質(zhì)上就是運(yùn)用馬克思主義思想武器掌握群眾頭腦的特殊實(shí)踐活動，群眾既是黨的思想政治教育的重要對象，又是支撐黨的思想政治教育發(fā)展的依靠力量。堅(jiān)持批評與自我批評

在黨的歷史發(fā)展的各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，要結(jié)束分歧，統(tǒng)一思想，明確方向，都離不開積極的思想斗爭，而批評和自我批評則是開展積極思想斗爭的重要方式。三、黨的思想政治教育的重大成果實(shí)踐成果：是黨通過思想政治教育運(yùn)用馬克思主義武裝黨內(nèi)外群眾的頭腦，通過思想與行為的引導(dǎo)，廣泛調(diào)動全國各族人民的積極性，推動我國革命、建設(shè)和改革開放事業(yè)取得