英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)分析

英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)分析英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)分析英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)分析xxx公司英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)分析文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度[高中學(xué)習(xí)]英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)分析一、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

首先，英語(yǔ)既是一門(mén)記憶與實(shí)踐緊密結(jié)合的語(yǔ)言學(xué)科，又是一門(mén)包羅萬(wàn)象、涉獵廣泛的知識(shí)學(xué)科，同時(shí)還是一門(mén)集人生哲理與人類成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)于一體的文學(xué)學(xué)科。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面，把握時(shí)代脈搏，提升自身文化素養(yǎng)。

由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是記憶與實(shí)踐的緊密結(jié)合體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中便占到高達(dá)60%——70%的份額；而教師的方法點(diǎn)撥與語(yǔ)言知識(shí)傳授卻只占到30%——40%的份額。也就是說(shuō)，高中英語(yǔ)試題的150分總分當(dāng)中，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)才可以得到的分?jǐn)?shù)是90——100分甚至更高。

二、高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1、以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。即擴(kuò)大閱讀量，注重閱讀方法。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力為輔，注重語(yǔ)言輸出。

3、厚積薄發(fā)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)先慢后快的進(jìn)步過(guò)程，只要量的積累達(dá)到一定程度，必然會(huì)有質(zhì)的飛躍；而這種飛躍往往是在不經(jīng)意間獲得的。

三、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必備資料

1、英語(yǔ)教科書(shū)

它是英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的載體。通過(guò)對(duì)教科書(shū)內(nèi)容的相對(duì)詳細(xì)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們將初步掌握英語(yǔ)語(yǔ)言必備的基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法等。

2、外語(yǔ)報(bào)

它是我們擴(kuò)大閱讀量，保持語(yǔ)言常學(xué)常新的重要保證。

因?yàn)楦呖荚囶}的閱讀文章，多為流行時(shí)文，是對(duì)我們閱讀能力和閱讀量的考察與考驗(yàn)。另外，各期的單元測(cè)試，能夠?qū)崿F(xiàn)各地學(xué)生測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和難度標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)統(tǒng)一。因?yàn)闊o(wú)論平時(shí)的期中、期末考試，還是全省、全國(guó)高考，試卷設(shè)題都是面向中高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生群體，所以從一開(kāi)始，我們就不可以降低自己的學(xué)習(xí)高度。

3、詞典

它是高中階段學(xué)生搞好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的首要工具書(shū)。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)能力顯得尤為重要?？梢哉f(shuō)，不會(huì)或不愿使用英文詞典，就不存在成功的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

4、其它資料

有些類似課文詳解方面的書(shū)籍也很適合部分同學(xué)選用，它有助于進(jìn)一步充分消化及深度探究課堂的相關(guān)內(nèi)容。

四、高一階段英語(yǔ)教與學(xué)的側(cè)重點(diǎn)

1、適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏。不斷重復(fù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

2、新舊兼顧，注重初高中內(nèi)容銜接。

3、初步培養(yǎng)高考意識(shí)，教授相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

4、以記憶、積累為主要學(xué)習(xí)手段。

因此，在這個(gè)階段，任何同學(xué)都不能以基礎(chǔ)差為理由來(lái)解釋自己的不求上進(jìn)！只要有決心，肯努力，隨時(shí)都有趕上去的機(jī)會(huì)。

五、高一階段怎樣學(xué)好英語(yǔ)

1、會(huì)聽(tīng)課

聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的、最無(wú)可替代的環(huán)節(jié)。一個(gè)課上從不跑神的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)必定優(yōu)秀。反之，一個(gè)不好好把握課堂的學(xué)生，無(wú)論在課下花多少功夫，都不可能取得理想的成績(jī)。

聽(tīng)課應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1）

聽(tīng)課態(tài)度：決不要養(yǎng)成隨意否定某一課堂的壞習(xí)慣。

同一教學(xué)內(nèi)容，同一教學(xué)進(jìn)度，不同基礎(chǔ)的同學(xué)應(yīng)該有不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的高度。例如：在單詞課上，就有語(yǔ)音、詞義、詞性、用法以及相關(guān)詞匯等5個(gè)以上的目標(biāo)達(dá)成高度。不同基礎(chǔ)的同學(xué)可以選擇不同的適宜高度，這樣，每個(gè)學(xué)生都能學(xué)滿全“堂”。

動(dòng)輒就對(duì)某課堂評(píng)頭論足是學(xué)生學(xué)習(xí)的大忌。

每位老師各有所長(zhǎng)，他們傳授正確知識(shí)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，把握課堂難度，位置始終要比學(xué)生們高，眼光始終要比學(xué)生們遠(yuǎn)。真正智慧的學(xué)習(xí)者，應(yīng)該能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)到對(duì)自己有用的東西、而不是一味的吹毛求疵。

2）

多記錄

盡可能多地用筆記下老師課堂上所提到得例詞、例句等語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。這是溫故知新的一個(gè)關(guān)鍵，鍛煉聽(tīng)力的必要環(huán)節(jié)，同時(shí)又是方便下課及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的第一手材料。當(dāng)然，最直接的好處還是可以最大程度的避免上課走神。

3）

隨時(shí)排查存在問(wèn)題，以便下課及時(shí)補(bǔ)漏。

4）多動(dòng)腦筋多思考

在新授課上第一次見(jiàn)到的記憶材料，一定要有意識(shí)地讓它在腦中多轉(zhuǎn)幾圈，盡力多方面地嘗試去認(rèn)識(shí)和了解它。如：學(xué)到fine“罰款”一詞，可以與它的已學(xué)意義“很好”進(jìn)行聯(lián)想：警察又抓住一個(gè)違章人員，高興地說(shuō)：“Fine（很好），fine（罰款）?！?/p>

新舊知識(shí)要及時(shí)聯(lián)系總結(jié)。如：學(xué)到定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞省略的規(guī)定時(shí)，可以想一想其它從句引導(dǎo)詞省略的規(guī)定。若想不起來(lái)，把它記下來(lái)，留待課后解決，這樣也就成功地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、課后及時(shí)鞏固與補(bǔ)缺

1）重新整理課堂所學(xué)內(nèi)容，可用不同的顏色及符號(hào)做標(biāo)記。

2）解決課上查出的疑問(wèn)。

3）認(rèn)真對(duì)待當(dāng)天作業(yè)。

保證每做作業(yè)，必有所獲。

作業(yè)是解決舊問(wèn)題、排查新問(wèn)題的關(guān)鍵，是課堂學(xué)習(xí)承上啟下的重要環(huán)節(jié)。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，程度不同，作業(yè)完成的詳略程度、側(cè)重點(diǎn)也可稍有不同。例如，布置完成三篇閱讀，程度很弱的同學(xué)可以選擇精做其中一篇，因?yàn)槲闹泻芏嘁褜W(xué)單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法對(duì)他仍然是陌生的，他要多付出時(shí)間去首先處理這些問(wèn)題。另外兩篇?jiǎng)t可粗略對(duì)待，大體過(guò)關(guān)。隨著程度的進(jìn)步，再逐步達(dá)到兩篇直至全部精做。

4）絕對(duì)重視閱讀作業(yè)（老師布置、自己添加）。

閱讀活動(dòng)必須貫穿到每一天的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，站在高考角度上看，閱讀一敗，一切皆敗，即成也閱讀，敗也閱讀。

5）空前重視來(lái)自課堂和學(xué)習(xí)資料的做題及閱讀方法技巧點(diǎn)撥。

高中時(shí)期對(duì)英語(yǔ)閱讀能力的要求比初中時(shí)期有了極大的提高，在閱讀速度、閱讀深度，以及對(duì)閱讀材料的全面理解能力方面都有著高得多的要求。另外，對(duì)學(xué)生知識(shí)面也有相對(duì)較高的要求。

因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，要盡量勤于、樂(lè)于嘗試這些方法技巧，逐步淘汰陳舊笨拙的慣用方法。一旦掌握了正確的做題及閱讀方法，你將會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上如虎添翼、事半功倍。

3、課前預(yù)習(xí)

對(duì)新授課，務(wù)必要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

1）排查生詞，解除基礎(chǔ)障礙，保證能夠順利聽(tīng)課。

2）排查難點(diǎn)，保證做到有目的聽(tīng)課。

多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并不牢固，一旦預(yù)習(xí)搞不好，就會(huì)導(dǎo)致一步跟不上，步步跟不上，就會(huì)陷入“預(yù)習(xí)沒(méi)搞好→課堂沒(méi)聽(tīng)好→作業(yè)沒(méi)做好→課堂又沒(méi)聽(tīng)好→……”的惡性循環(huán)之中。

4、盡可能的多讀、多背、多說(shuō)，最大限度的增加語(yǔ)言積累。

充分利用早上時(shí)間，大聲朗讀單詞、短語(yǔ)、句子、文章段落；上課積極回答問(wèn)題?！皩W(xué)習(xí)語(yǔ)言，聲先行”是不變的真理。記住，在英語(yǔ)面前，你永遠(yuǎn)都是個(gè)“老外”，別指望等自己發(fā)音變地道了、變優(yōu)美了再開(kāi)口！

5、練字

首先，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字寫(xiě)不好會(huì)直接影響動(dòng)手的積極性，繼而成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的一個(gè)攔路虎。

另外，高考試題中有45分的書(shū)面表達(dá)，大多數(shù)考生的意外失分基本都出在這道題