《古詩詞曲賞析》課件

古詩詞曲賞析古詩詞曲賞析1考查內(nèi)容

古詩詞曲閱讀內(nèi)容:1、理解詩詞的內(nèi)容：概括詩詞的大意；感知詩詞的意象；領(lǐng)會詩詞的意境；根據(jù)提示寫出相關(guān)詩句；概括語句內(nèi)容；品味關(guān)鍵字句；翻譯語句意思；分析表達(dá)方式；題材類別歸屬等。2、把握作者思想感情：體會作者抒發(fā)的情感；領(lǐng)會人物精神；概括詩詞的主旨；感悟詩詞蘊(yùn)含的哲理等。3、初步鑒賞詩詞的能力：分析修辭手法；分析表現(xiàn)技法；品味語言風(fēng)格；相關(guān)字句評價(jià)等?？疾閮?nèi)容

古詩詞曲閱讀內(nèi)容:2命題趨勢1、所選古詩詞（曲）包括八年級、九年級及附錄中所學(xué)全部內(nèi)容。2、考查的內(nèi)容較多是常識記憶、內(nèi)容感知、情感把握、情景描述、技巧分析、語言品味等。3、題型上：試題的題型主要包括：填空題、選擇題、簡答題?？陀^題上比例明顯下降，主觀性試題成為了古詩詞曲閱讀的基本題型，題目將越來越具靈活性、開放性。4、這類試題在中考試卷中一般占5—6分，2008年南昌試卷為6分。命題趨勢1、所選古詩詞（曲）包括八年級、九年級及附錄中所學(xué)全3突破方法一、客觀題解題方法客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析等題型，判斷選擇時應(yīng)從以下幾個方面著手：是否曲解原意，張冠李戴。命題人有時故意擴(kuò)大原意，往往把部分說成整體，把特殊說成一般。把動態(tài)（景）說成靜態(tài)（景），反之亦然。是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人往往利用學(xué)生的思維定式，把淺顯易明的道理表述得深奧莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容，或故意拔高（貶低）詩歌內(nèi)涵。是否以假亂真，魚目混珠。命題人往往把正誤表述內(nèi)容糅合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。是否無中生有，橫生枝節(jié)。備選項(xiàng)的表述結(jié)論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。是否以偏概全，故意反說。將某句詩的特點(diǎn)說成是全詩的特點(diǎn)，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺……突破方法一、客觀題解題方法4二、主觀題解題方法從關(guān)鍵詞語上著手。從關(guān)鍵詩句（主旨句、情感句）上著手。從修辭方法（比喻、擬人、夸張等）和表達(dá)方式著手。從作品、作家的相關(guān)背景資料入手。從詩歌所寫的具體內(nèi)容入手。從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝練）去領(lǐng)悟詩句的含意和表達(dá)的情感。二、主觀題解題方法從關(guān)鍵詞語上著手。5答題策略（一）語句理解1、借助詩詞的題目、作者、注釋等。2、區(qū)分詩詞曲題材的類別。3、注意理解詩詞中的典故。4、抓住關(guān)鍵的字句。答題策略（一）語句理解1、借助詩詞的題目、作者、注釋等。2、6附：主要作家作品一覽表：作家代表作內(nèi)容情感風(fēng)格特色岑參《白雪歌送武判官歸京》邊塞風(fēng)光真摯友情慷慨激昂氣勢磅礴想象豐富奇峻壯闊《走馬川行奉送封大夫出師西征》不畏艱苦英雄氣概積極樂觀杜甫《望岳》不畏困難勇攀高峰俯視一切思想沉厚境界開闊沉郁頓挫《石壕吏》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登樓》《羌村三首》感時傷事憂國憂民附：主要作家作品一覽表：代表作內(nèi)容情感風(fēng)格特色岑參《白雪7韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》心系國家忠心赤膽悲壯怨憤借景抒懷情景交融《早春呈水部張十八員外》早春景色欣喜之情劉禹錫《秋詞》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》昂揚(yáng)向上積極樂觀清新健康用典比喻蘊(yùn)含哲理白居易《觀刈麥》勞作之苦同情之心通俗易懂明白曉暢《望月有感》同胞離散骨肉相思李賀《雁門太守行》敵兵壓陣奮死抗敵立志報(bào)國想象奇特構(gòu)思精巧色彩瑰麗陶淵明《飲酒》《歸園田居》田園生活農(nóng)村風(fēng)光勞動情景厭惡污濁社會熱愛田園生活高潔品質(zhì)平淡自然簡潔含蓄情感深厚富有意境韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》心系國家忠心赤膽借景抒懷8王勃《送杜少府之任蜀州》送別心胸開闊健康積極意境開闊情調(diào)高昂清新健康孟浩然《早寒江上有懷》思鄉(xiāng)寫景典型情景交融《望洞庭湖贈張丞相》洞庭氣勢出仕之愿場面宏大措詞委婉用典貼切王維《終南別業(yè)》山水自然隱居閑適繪影繪形寫意傳神詩中有畫《使至塞上》大漠風(fēng)光奇特壯美孤獨(dú)傷感李白《聞王昌齡遙左遷龍標(biāo)遙有此寄》《送友人》送別雄奇奔放想像豐富色彩瑰麗清新自然浪漫主義《渡荊門送別》戀戀鄉(xiāng)情《宣州謝脁樓餞別校書叔云》《行路難》懷才不遇壯志難酬《月下獨(dú)酌》世無知已孤獨(dú)寂寞

凄涼無限王勃《送杜少府之任蜀州》送別心胸開闊意境開闊情調(diào)9杜牧《赤壁》詠史懷古英雄機(jī)遇意境深遠(yuǎn)眼光獨(dú)到以小見大李商隱《無題》忠貞愛情刻骨思念不懈追求深情纏綿善于用典構(gòu)思新穎想像奇特色彩濃麗溫庭筠《商山早行》早行之景游子思鄉(xiāng)創(chuàng)造意境表現(xiàn)情思其詞柔婉《望江南》思念心上人李煜《相見歡》亡國之恨明凈自然形象鮮明白描手法范仲淹《蘇幕遮》羈旅思鄉(xiāng)黯然凄愴寫景綺麗絢麗高遠(yuǎn)纏綿深婉《漁家傲秋思》塞外思?xì)w愛國衛(wèi)邊晏殊《破陣子》天真少女歡快明麗形神逼真白描手法清新婉麗王安石《登飛來峰》登高望遠(yuǎn)不怕困難勇往直前寫景議論一語雙關(guān)蘊(yùn)含哲理杜牧《赤壁》詠史懷古英雄機(jī)遇意境深遠(yuǎn)眼光獨(dú)到李商10蘇軾《浣溪沙》（山下蘭芽）恬靜景色樂觀豁達(dá)寫景優(yōu)美抒情自然《浣溪沙》（簌簌棗花）農(nóng)村風(fēng)物歡欣喜悅平易近人寫景奇特情趣盎然《水調(diào)歌頭》望月懷人樂觀曠達(dá)想像豐富浪溫主義《江城子·密州出獵》報(bào)效祖國關(guān)心國家粗獷豪放場面闊大用典貼切李清照《武陵春》物是人非憂愁難遣形象鮮明婉約自然比喻新奇《醉花陰》離情別緒獨(dú)居懷人陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》抗敵御侮愛國情懷虛實(shí)結(jié)合象征手法意境悲壯《卜算子·詠梅》高潔堅(jiān)貞淡泊名利反襯象征托物言志寄意深遠(yuǎn)辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》借古諷今譴責(zé)統(tǒng)治者寫景抒情三問三答意境開闊悲壯豪邁《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》追憶往事壯志難酬虛實(shí)結(jié)合豪情滿懷蘇軾《浣溪沙》（山下蘭芽）恬靜景色樂觀豁達(dá)寫景優(yōu)美11文天祥《過零丁洋》愛國之情舍生取義忠貞氣節(jié)激情慷慨比喻雙關(guān)龔自珍《已亥雜詩》離別憂傷回歸愉快積極態(tài)度比喻貼切情景交融崔顥《黃鶴樓》登樓望景寂寞鄉(xiāng)愁情景交融意境開闊吊古傷今虛實(shí)結(jié)合王績《野望》山間秋景閑適彷徨孤獨(dú)無依情景交融動靜相生遠(yuǎn)近結(jié)合陳子昂《登幽州臺歌》時空無窮人生有限壯志難酬俯仰古今空間開闊楚辭句法長短參錯陳與義《登岳陽樓》國破家亡的悲苦天涯淪落的傷痛情景交融沉郁頓挫語帶雙關(guān)梅堯臣《魯山山行》山行風(fēng)光閑靜愉悅情景交融移步換形動靜結(jié)合意境閑遠(yuǎn)劉楨《贈從弟》贊美勉勵希望堅(jiān)持真理不同流俗平敘中見風(fēng)骨托物言志文天祥《過零丁洋》愛國之情舍生取義激情慷慨比喻雙關(guān)龔12劉方平《月夜》靜謐月夜尋找春意渴望春天清新細(xì)膩角度獨(dú)特新穎雋永楊炯《從軍行》從戎書生保邊衛(wèi)國描寫形象結(jié)構(gòu)跳躍節(jié)奏明快王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》送別離情祝福之意構(gòu)思新巧筆調(diào)輕快移情手法妙語雙關(guān)夏完淳《別云間》國仇未報(bào)壯志難酬寧死不屈視死如歸直抒胸臆悲壯激越張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》《山坡羊·驪山懷古》同情百姓批判統(tǒng)治者氣勢雄渾議論精辟意蘊(yùn)深遠(yuǎn)王磐《天子·詠喇叭》宦官擅權(quán)狐假虎威虛張聲勢作威作福同情百姓詠物喻事夸張手法借物諷刺生動自然民間口語無名氏《長歌行》珍惜青春及時努力形象思維比喻貼切《詩經(jīng)》《蒹葭》《關(guān)睢》追求愛情比興手法重章疊句語言凝煉形象鮮明劉方平《月夜》靜謐月夜尋找春意清新細(xì)膩角度獨(dú)特楊13題材類別特點(diǎn)常見的情感表達(dá)詩（詞、曲）例送別詩主要抒寫離情別緒。因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，故又稱“山水送別詩”。1、對友人的依依不舍，與友人的深情厚誼山回路轉(zhuǎn)不見看，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2、離別的傷感揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）3、激勵勸勉對方無為在岐路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）山水詩田園詩山水詩主要寫自然風(fēng)景，寫詩人主體對山水客體的審美。田園詩會寫到農(nóng)村的風(fēng)景，但其主體是寫農(nóng)村的生活、農(nóng)夫和農(nóng)耕。1、對山水、田園風(fēng)景的喜歡贊美適與野情愜，千山高復(fù)低。（梅堯臣《魯山山行》）2、對田園生活的向往追求興來每獨(dú)往，勝事空自知。（王維《終南別業(yè)》）3、歸隱田園、隱居山林，超凡脫俗，遠(yuǎn)離世俗衣沾不足惜，但使愿無違。（陶淵明《歸園田居（其三）》）題材特點(diǎn)常見的情感表達(dá)詩（詞、曲）例送主要抒寫離情別緒。因?yàn)?4行旅詩、羈旅詩敘事與抒情相結(jié)合，離不開山水景物描寫，但與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的。1、個人見聞感受大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）2、思鄉(xiāng)的愁緒因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）3、被貶的憂傷知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）邊塞詩（詞）以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆士生活為基本內(nèi)容的詩歌。1、殺敵報(bào)國、建功立業(yè)報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）2、壯志難酬的悲憤了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）3、思鄉(xiāng)的憂愁，渴望和平，渴望與親人團(tuán)聚濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲俺《漁家傲·秋思》）詠史詩懷古詩詠史詩是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物秋題材材。懷古詩是由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象、引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。借古人言志，抒發(fā)情懷抱負(fù)及對古人的緬懷之情東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）行旅詩、羈旅詩敘事與抒情相結(jié)合，離不開山水景物描寫，但與純粹15詠物詩借詠?zhàn)匀换蛏鐣挛飦肀磉_(dá)思想感情，常用比喻、象征、擬人、對比手法。托物言志、贊揚(yáng)某種高貴品格、抒個人心志或表達(dá)對生活的思考，人事的評價(jià)。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游的《卜算子·詠梅》）諷喻詩（曲）以嘲諷或勸諭手法，揭露社會黑暗，世態(tài)炎涼，表達(dá)人間或正直人士呼聲的詩歌1、對百姓的同情念此私自愧，盡日不能忘。（白居易《觀刈麥》）2、對黑暗社會的揭露兵戈既未息，兒童盡東征。（杜甫《羌村三首》）愛情詩這是以愛情為題的詩，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之情，或表達(dá)對幸福生活的向往追求。1、對心上人的思念過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋州。（溫庭筠《望江南》）2、對愛情的追求窈窕淑女，琴瑟友之。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）3、孤獨(dú)寂寞的傷感只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）哲理詩通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理。闡發(fā)某種哲理不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）詠物詩借詠?zhàn)匀换蛏鐣挛飦肀磉_(dá)思想感情，常用比喻、象征、擬人16詩詞中的典故（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依：苦悶、彷徨——王績《野望》（2）坐觀垂釣者，徒有羨魚情：希望引薦入仕——孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》（3）迷津欲有問，平海夕漫漫：迷茫、矛盾——孟浩然《早寒江上懷有》（4）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴：離情別意——李白《送友人》（5）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。人事全非、凄楚悲憤——劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》（6）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊：得到重用——李白《行路難》（7）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看：寬慰、希望——李商隱《無題》（8）親射虎，看孫郎：豪氣持節(jié)云中，何日遣馮唐：希望為國效力西北望，射天狼：建功立業(yè)，愛國衛(wèi)邊——蘇軾《江城子密州出獵》（9）八百里與麾下炙：軍中生活馬作的盧飛快：戰(zhàn)斗生活------辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（10）可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟：無可奈何的傷感——杜甫《登樓》（11）報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死：殺敵報(bào)國——李賀《雁門太守行》（12）三年羈旅客，今日又南冠：悲憤——夏完淳《別云間》（13）衡陽雁去無留意：塞外思?xì)w——范仲淹《漁家傲·秋思》詩詞中的典故（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依：苦悶、彷徨17（二）把握形象1、了解物象的特定含義。2、分析詩詞中詩人自己的形象。（二）把握形象1、了解物象的特定含義。2、分析詩詞中詩人自18古詩詞中常見意象的特定含義

白云、青山、蒼天、空山：淡泊名利；常見意象特定含義:圓月,思念、盼團(tuán)圓;山林、宮闕：理想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；浮萍、蓬草：漂零、孤苦；菊：堅(jiān)貞高潔、不同流俗；梧桐：凄涼悲傷；鴻雁：游子思鄉(xiāng)、懷親、羈旅傷感；羌笛、竹笛、羌管：哀怨、戌邊思鄉(xiāng)；古跡：懷古傷今；梅：堅(jiān)貞不屈、高潔傲骨；松：堅(jiān)貞高潔；暮色、夕陽：思鄉(xiāng)、悲國；江水：故鄉(xiāng)之思；枯藤、老樹、昏鴉：游子思鄉(xiāng)；風(fēng)雨：國家飄搖；舟楫、垂釣：引薦、出仕、重用；青鳥：傳情；沉舟、病樹：貶謫；飛鳥歸林：回歸自然；春蠶、蠟炬：忠貞、奉獻(xiàn)；落紅：奉獻(xiàn)；酒：悲傷、豪氣；喇叭：虛張聲勢、狐假虎威；睢鳥、蒹葭：愛情；烽火：戰(zhàn)爭古詩詞中常見意象的特定含義白云、青山、蒼天、空山：淡泊名利19（三）體會情感1、熟悉古代詩詞常見的情感表現(xiàn)。2、了解作者的生平、思想、寫作風(fēng)格和寫作背景。3、從詩的意象及創(chuàng)造的意境中去把握作者的情感。（三）體會情感1、熟悉古代詩詞常見的情感表現(xiàn)。2、了解作者20古代詩詞常見的情感表現(xiàn)（1）憂國傷時：①批判統(tǒng)治者?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》《山坡羊·驪山懷古》《天子·詠喇叭》②反映離亂的痛苦?！洞和?。③同情人民的疾苦?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》《觀刈麥》《羌村三首》《石壕吏》。④對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂?！兜菢恰罚?）建功報(bào)國：①建功立業(yè)的渴望?！督亲印っ苤莩霁C》《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》《雁門太守行》。②保家衛(wèi)國的決心?！稄能娦小贰妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》,。③報(bào)國無門的悲傷?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》,《登幽州臺歌》④山河淪喪的痛苦?！哆^零丁洋》《別云間》。（5）亡國的哀愁?！断嘁姎g》（6）愛國之情《走馬川行奉送封大夫出師西征》（3）思鄉(xiāng)懷人：①羈旅愁思?！渡躺皆缧小贰饵S鶴樓》《早寒江上有懷》《蘇幕遮》。②思親念友?！锻掠懈小贰端{(diào)歌頭》。③邊關(guān)思鄉(xiāng)?！稘O家傲》(塞下秋來風(fēng)景異)。④閨中懷人?！锻稀?、《武陵春》《醉花陰》。（4）生活雜感：①寄情山水田園的悠閑、喜悅?！讹嬀啤?、《終南別業(yè)》《魯山山行》《浣溪沙》（簌簌衣巾）。②借古諷今的情懷?！恫辞鼗础贰冻啾凇?。③仕途失意的苦悶?！缎新冯y》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。④春天來臨的喜悅。《早春里水部張十八員外《月夜》。（5）、遠(yuǎn)大抱負(fù)?！洞和贰兜秋w來峰》（6）、惜時，《長歌行》（7）彷徨苦悶，《野望》《月下獨(dú)酌》(8)、積極樂觀，《秋詞》《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》（10）高潔品質(zhì)，《贈從弟》《卜算子詠梅》（5）離情別緒：①依依不舍的留念?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》《送友人》。②情深意長的勉勵祝福?！端投派俑问裰荨贰恫匪阕印に王U浩然之浙東》。（6）對愛情的忠貞?！稛o題》《蒹葭》《關(guān)睢》古代詩詞常見的情感表現(xiàn)（1）憂國傷時：①批判統(tǒng)治者?！渡狡卵?1詩詞情感表達(dá)的詞語愁緒、悲涼、凄婉、悲愁、悲歌、凄苦、愁思、凄涼、孤獨(dú)、寂寞、孤寂、離愁別緒、感傷、纏綿、悱惻、惆悵、悵惘、迷茫、悵恨、灑脫、無奈、憤滿、辛酸、抑郁、豁達(dá)、曠達(dá)、淡泊、悠閑、自適、激昂、慷慨等詩詞情感表達(dá)的詞語愁緒、悲涼、凄婉、悲愁、悲歌、凄苦、愁思22（四）鑒賞品味1、表達(dá)方式：（1）記敘。（2）描寫。（3）抒情。（4）議論。2、表現(xiàn)手法：直抒胸臆、間接抒情（寄情于境、情景交融、借物抒情、托物言志、托物言理）、欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）、小中見大、化虛為實(shí)、虛實(shí)結(jié)合、由虛入實(shí)、以動寫靜、以靜襯動、以動襯靜（以有聲寫無聲）、動靜結(jié)合、以樂寫哀、對比映襯、白描、比興、多角度描寫、虛構(gòu)想象、象征、借古諷今、含蓄委婉和巧用、化用、活用典故等3、修辭手法：主要有比喻、比擬（擬人、擬物）、雙關(guān)、對偶、夸張、借代、設(shè)問、反問等。（四）鑒賞品味1、表達(dá)方式：（1）記敘。（2）描寫。（3）抒23表現(xiàn)手法作用例句襯托側(cè)面襯托通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來表現(xiàn)被描寫對象的顯著特點(diǎn)風(fēng)頭如刀面如割，馬毛帶雪汗氣蒸動靜相襯靜顯得更靜，動顯得更生動。山氣日夕佳，飛鳥相與還聲寂相襯以有聲來寫無聲，突出寂靜。人家在何許，云外一聲雞對比哀樂對比以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，倍增其哀或樂。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今古今對比借古諷今，借古抒懷。商女不如亡國恨，隔江猶唱后庭花表現(xiàn)手法作用例句襯托側(cè)面襯托通過對被描寫對象周圍效果的渲染，24描寫多種角度從不同角度，如遠(yuǎn)近、俯仰等，去觀察描寫對象，使描寫對象顯得更加立體形象。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓多種感官調(diào)動多種感官，如聽覺、視覺、嗅覺、觸覺，使描寫對象更立體豐富。感時花濺淚，恨別鳥驚心情景關(guān)系情景交融（借景抒情）通過描繪具體景物的特點(diǎn)表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。夕陽西下，斷腸人在天涯托物言志通過描繪具體事物的形象贊揚(yáng)某種高貴的品格。零落成泥碾作塵，只有香如故用典豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想感情持節(jié)云中，何日遣馮唐想象

（虛實(shí)結(jié)合）詩人通過感覺、聯(lián)想或想象而虛擬出景物，來表現(xiàn)實(shí)景所包含的感情。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來描寫多種角度從不同角度，如遠(yuǎn)近、俯仰等，去觀察描寫對象，使描25修辭格作用例句比喻使語言生動形象，可以把深奧的道理說得淺顯易懂忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開擬人使語言生動形象，親切自然，可以鮮明地表達(dá)詩人的感情、立場。感時花濺淚，恨別鳥驚心對偶（對仗）顯示了語言的對稱美，達(dá)到了意境美和韻律美的完美結(jié)合，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和音樂美。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍修辭格作用例句比喻使語言生動形象，可以把深奧的道理說得淺顯易26夸張有助于深刻提示事物的本質(zhì)，突出形象特征，增強(qiáng)語言的感染力，喚起人們的聯(lián)想，從而給人以鮮明而深刻的印象。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝設(shè)問引起讀者的閱讀興趣明月幾時有？把酒問青天反問加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)詩人的思想感情。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？互文指相鄰句子互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表達(dá)一個完整的意思。用簡潔的文字、含蓄而凝練的語句來表達(dá)豐富的內(nèi)容將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著夸張有助于深刻提示事物的本質(zhì)，突出形象特征，增強(qiáng)語言的感染力27

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謝謝謝謝29古詩詞曲賞析古詩詞曲賞析30考查內(nèi)容

古詩詞曲閱讀內(nèi)容:1、理解詩詞的內(nèi)容：概括詩詞的大意；感知詩詞的意象；領(lǐng)會詩詞的意境；根據(jù)提示寫出相關(guān)詩句；概括語句內(nèi)容；品味關(guān)鍵字句；翻譯語句意思；分析表達(dá)方式；題材類別歸屬等。2、把握作者思想感情：體會作者抒發(fā)的情感；領(lǐng)會人物精神；概括詩詞的主旨；感悟詩詞蘊(yùn)含的哲理等。3、初步鑒賞詩詞的能力：分析修辭手法；分析表現(xiàn)技法；品味語言風(fēng)格；相關(guān)字句評價(jià)等。考查內(nèi)容

古詩詞曲閱讀內(nèi)容:31命題趨勢1、所選古詩詞（曲）包括八年級、九年級及附錄中所學(xué)全部內(nèi)容。2、考查的內(nèi)容較多是常識記憶、內(nèi)容感知、情感把握、情景描述、技巧分析、語言品味等。3、題型上：試題的題型主要包括：填空題、選擇題、簡答題?？陀^題上比例明顯下降，主觀性試題成為了古詩詞曲閱讀的基本題型，題目將越來越具靈活性、開放性。4、這類試題在中考試卷中一般占5—6分，2008年南昌試卷為6分。命題趨勢1、所選古詩詞（曲）包括八年級、九年級及附錄中所學(xué)全32突破方法一、客觀題解題方法客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析等題型，判斷選擇時應(yīng)從以下幾個方面著手：是否曲解原意，張冠李戴。命題人有時故意擴(kuò)大原意，往往把部分說成整體，把特殊說成一般。把動態(tài)（景）說成靜態(tài)（景），反之亦然。是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人往往利用學(xué)生的思維定式，把淺顯易明的道理表述得深奧莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容，或故意拔高（貶低）詩歌內(nèi)涵。是否以假亂真，魚目混珠。命題人往往把正誤表述內(nèi)容糅合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。是否無中生有，橫生枝節(jié)。備選項(xiàng)的表述結(jié)論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。是否以偏概全，故意反說。將某句詩的特點(diǎn)說成是全詩的特點(diǎn)，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺……突破方法一、客觀題解題方法33二、主觀題解題方法從關(guān)鍵詞語上著手。從關(guān)鍵詩句（主旨句、情感句）上著手。從修辭方法（比喻、擬人、夸張等）和表達(dá)方式著手。從作品、作家的相關(guān)背景資料入手。從詩歌所寫的具體內(nèi)容入手。從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝練）去領(lǐng)悟詩句的含意和表達(dá)的情感。二、主觀題解題方法從關(guān)鍵詞語上著手。34答題策略（一）語句理解1、借助詩詞的題目、作者、注釋等。2、區(qū)分詩詞曲題材的類別。3、注意理解詩詞中的典故。4、抓住關(guān)鍵的字句。答題策略（一）語句理解1、借助詩詞的題目、作者、注釋等。2、35附：主要作家作品一覽表：作家代表作內(nèi)容情感風(fēng)格特色岑參《白雪歌送武判官歸京》邊塞風(fēng)光真摯友情慷慨激昂氣勢磅礴想象豐富奇峻壯闊《走馬川行奉送封大夫出師西征》不畏艱苦英雄氣概積極樂觀杜甫《望岳》不畏困難勇攀高峰俯視一切思想沉厚境界開闊沉郁頓挫《石壕吏》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登樓》《羌村三首》感時傷事憂國憂民附：主要作家作品一覽表：代表作內(nèi)容情感風(fēng)格特色岑參《白雪36韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》心系國家忠心赤膽悲壯怨憤借景抒懷情景交融《早春呈水部張十八員外》早春景色欣喜之情劉禹錫《秋詞》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》昂揚(yáng)向上積極樂觀清新健康用典比喻蘊(yùn)含哲理白居易《觀刈麥》勞作之苦同情之心通俗易懂明白曉暢《望月有感》同胞離散骨肉相思李賀《雁門太守行》敵兵壓陣奮死抗敵立志報(bào)國想象奇特構(gòu)思精巧色彩瑰麗陶淵明《飲酒》《歸園田居》田園生活農(nóng)村風(fēng)光勞動情景厭惡污濁社會熱愛田園生活高潔品質(zhì)平淡自然簡潔含蓄情感深厚富有意境韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》心系國家忠心赤膽借景抒懷37王勃《送杜少府之任蜀州》送別心胸開闊健康積極意境開闊情調(diào)高昂清新健康孟浩然《早寒江上有懷》思鄉(xiāng)寫景典型情景交融《望洞庭湖贈張丞相》洞庭氣勢出仕之愿場面宏大措詞委婉用典貼切王維《終南別業(yè)》山水自然隱居閑適繪影繪形寫意傳神詩中有畫《使至塞上》大漠風(fēng)光奇特壯美孤獨(dú)傷感李白《聞王昌齡遙左遷龍標(biāo)遙有此寄》《送友人》送別雄奇奔放想像豐富色彩瑰麗清新自然浪漫主義《渡荊門送別》戀戀鄉(xiāng)情《宣州謝脁樓餞別校書叔云》《行路難》懷才不遇壯志難酬《月下獨(dú)酌》世無知已孤獨(dú)寂寞

凄涼無限王勃《送杜少府之任蜀州》送別心胸開闊意境開闊情調(diào)38杜牧《赤壁》詠史懷古英雄機(jī)遇意境深遠(yuǎn)眼光獨(dú)到以小見大李商隱《無題》忠貞愛情刻骨思念不懈追求深情纏綿善于用典構(gòu)思新穎想像奇特色彩濃麗溫庭筠《商山早行》早行之景游子思鄉(xiāng)創(chuàng)造意境表現(xiàn)情思其詞柔婉《望江南》思念心上人李煜《相見歡》亡國之恨明凈自然形象鮮明白描手法范仲淹《蘇幕遮》羈旅思鄉(xiāng)黯然凄愴寫景綺麗絢麗高遠(yuǎn)纏綿深婉《漁家傲秋思》塞外思?xì)w愛國衛(wèi)邊晏殊《破陣子》天真少女歡快明麗形神逼真白描手法清新婉麗王安石《登飛來峰》登高望遠(yuǎn)不怕困難勇往直前寫景議論一語雙關(guān)蘊(yùn)含哲理杜牧《赤壁》詠史懷古英雄機(jī)遇意境深遠(yuǎn)眼光獨(dú)到李商39蘇軾《浣溪沙》（山下蘭芽）恬靜景色樂觀豁達(dá)寫景優(yōu)美抒情自然《浣溪沙》（簌簌棗花）農(nóng)村風(fēng)物歡欣喜悅平易近人寫景奇特情趣盎然《水調(diào)歌頭》望月懷人樂觀曠達(dá)想像豐富浪溫主義《江城子·密州出獵》報(bào)效祖國關(guān)心國家粗獷豪放場面闊大用典貼切李清照《武陵春》物是人非憂愁難遣形象鮮明婉約自然比喻新奇《醉花陰》離情別緒獨(dú)居懷人陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》抗敵御侮愛國情懷虛實(shí)結(jié)合象征手法意境悲壯《卜算子·詠梅》高潔堅(jiān)貞淡泊名利反襯象征托物言志寄意深遠(yuǎn)辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》借古諷今譴責(zé)統(tǒng)治者寫景抒情三問三答意境開闊悲壯豪邁《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》追憶往事壯志難酬虛實(shí)結(jié)合豪情滿懷蘇軾《浣溪沙》（山下蘭芽）恬靜景色樂觀豁達(dá)寫景優(yōu)美40文天祥《過零丁洋》愛國之情舍生取義忠貞氣節(jié)激情慷慨比喻雙關(guān)龔自珍《已亥雜詩》離別憂傷回歸愉快積極態(tài)度比喻貼切情景交融崔顥《黃鶴樓》登樓望景寂寞鄉(xiāng)愁情景交融意境開闊吊古傷今虛實(shí)結(jié)合王績《野望》山間秋景閑適彷徨孤獨(dú)無依情景交融動靜相生遠(yuǎn)近結(jié)合陳子昂《登幽州臺歌》時空無窮人生有限壯志難酬俯仰古今空間開闊楚辭句法長短參錯陳與義《登岳陽樓》國破家亡的悲苦天涯淪落的傷痛情景交融沉郁頓挫語帶雙關(guān)梅堯臣《魯山山行》山行風(fēng)光閑靜愉悅情景交融移步換形動靜結(jié)合意境閑遠(yuǎn)劉楨《贈從弟》贊美勉勵希望堅(jiān)持真理不同流俗平敘中見風(fēng)骨托物言志文天祥《過零丁洋》愛國之情舍生取義激情慷慨比喻雙關(guān)龔41劉方平《月夜》靜謐月夜尋找春意渴望春天清新細(xì)膩角度獨(dú)特新穎雋永楊炯《從軍行》從戎書生保邊衛(wèi)國描寫形象結(jié)構(gòu)跳躍節(jié)奏明快王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》送別離情祝福之意構(gòu)思新巧筆調(diào)輕快移情手法妙語雙關(guān)夏完淳《別云間》國仇未報(bào)壯志難酬寧死不屈視死如歸直抒胸臆悲壯激越張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》《山坡羊·驪山懷古》同情百姓批判統(tǒng)治者氣勢雄渾議論精辟意蘊(yùn)深遠(yuǎn)王磐《天子·詠喇叭》宦官擅權(quán)狐假虎威虛張聲勢作威作福同情百姓詠物喻事夸張手法借物諷刺生動自然民間口語無名氏《長歌行》珍惜青春及時努力形象思維比喻貼切《詩經(jīng)》《蒹葭》《關(guān)睢》追求愛情比興手法重章疊句語言凝煉形象鮮明劉方平《月夜》靜謐月夜尋找春意清新細(xì)膩角度獨(dú)特楊42題材類別特點(diǎn)常見的情感表達(dá)詩（詞、曲）例送別詩主要抒寫離情別緒。因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，故又稱“山水送別詩”。1、對友人的依依不舍，與友人的深情厚誼山回路轉(zhuǎn)不見看，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2、離別的傷感揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）3、激勵勸勉對方無為在岐路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）山水詩田園詩山水詩主要寫自然風(fēng)景，寫詩人主體對山水客體的審美。田園詩會寫到農(nóng)村的風(fēng)景，但其主體是寫農(nóng)村的生活、農(nóng)夫和農(nóng)耕。1、對山水、田園風(fēng)景的喜歡贊美適與野情愜，千山高復(fù)低。（梅堯臣《魯山山行》）2、對田園生活的向往追求興來每獨(dú)往，勝事空自知。（王維《終南別業(yè)》）3、歸隱田園、隱居山林，超凡脫俗，遠(yuǎn)離世俗衣沾不足惜，但使愿無違。（陶淵明《歸園田居（其三）》）題材特點(diǎn)常見的情感表達(dá)詩（詞、曲）例送主要抒寫離情別緒。因?yàn)?3行旅詩、羈旅詩敘事與抒情相結(jié)合，離不開山水景物描寫，但與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的。1、個人見聞感受大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）2、思鄉(xiāng)的愁緒因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）3、被貶的憂傷知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）邊塞詩（詞）以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆士生活為基本內(nèi)容的詩歌。1、殺敵報(bào)國、建功立業(yè)報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）2、壯志難酬的悲憤了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。ㄐ翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）3、思鄉(xiāng)的憂愁，渴望和平，渴望與親人團(tuán)聚濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲俺《漁家傲·秋思》）詠史詩懷古詩詠史詩是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物秋題材材。懷古詩是由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象、引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)。借古人言志，抒發(fā)情懷抱負(fù)及對古人的緬懷之情東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）行旅詩、羈旅詩敘事與抒情相結(jié)合，離不開山水景物描寫，但與純粹44詠物詩借詠?zhàn)匀换蛏鐣挛飦肀磉_(dá)思想感情，常用比喻、象征、擬人、對比手法。托物言志、贊揚(yáng)某種高貴品格、抒個人心志或表達(dá)對生活的思考，人事的評價(jià)。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游的《卜算子·詠梅》）諷喻詩（曲）以嘲諷或勸諭手法，揭露社會黑暗，世態(tài)炎涼，表達(dá)人間或正直人士呼聲的詩歌1、對百姓的同情念此私自愧，盡日不能忘。（白居易《觀刈麥》）2、對黑暗社會的揭露兵戈既未息，兒童盡東征。（杜甫《羌村三首》）愛情詩這是以愛情為題的詩，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之情，或表達(dá)對幸福生活的向往追求。1、對心上人的思念過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋州。（溫庭筠《望江南》）2、對愛情的追求窈窕淑女，琴瑟友之。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）3、孤獨(dú)寂寞的傷感只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李清照《武陵春》）哲理詩通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理。闡發(fā)某種哲理不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）詠物詩借詠?zhàn)匀换蛏鐣挛飦肀磉_(dá)思想感情，常用比喻、象征、擬人45詩詞中的典故（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依：苦悶、彷徨——王績《野望》（2）坐觀垂釣者，徒有羨魚情：希望引薦入仕——孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》（3）迷津欲有問，平海夕漫漫：迷茫、矛盾——孟浩然《早寒江上懷有》（4）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴：離情別意——李白《送友人》（5）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。人事全非、凄楚悲憤——劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》（6）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊：得到重用——李白《行路難》（7）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看：寬慰、希望——李商隱《無題》（8）親射虎，看孫郎：豪氣持節(jié)云中，何日遣馮唐：希望為國效力西北望，射天狼：建功立業(yè)，愛國衛(wèi)邊——蘇軾《江城子密州出獵》（9）八百里與麾下炙：軍中生活馬作的盧飛快：戰(zhàn)斗生活------辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（10）可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟：無可奈何的傷感——杜甫《登樓》（11）報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死：殺敵報(bào)國——李賀《雁門太守行》（12）三年羈旅客，今日又南冠：悲憤——夏完淳《別云間》（13）衡陽雁去無留意：塞外思?xì)w——范仲淹《漁家傲·秋思》詩詞中的典故（1）東皋薄暮望，徙倚欲何依：苦悶、彷徨46（二）把握形象1、了解物象的特定含義。2、分析詩詞中詩人自己的形象。（二）把握形象1、了解物象的特定含義。2、分析詩詞中詩人自47古詩詞中常見意象的特定含義

白云、青山、蒼天、空山：淡泊名利；常見意象特定含義:圓月,思念、盼團(tuán)圓;山林、宮闕：理想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；浮萍、蓬草：漂零、孤苦；菊：堅(jiān)貞高潔、不同流俗；梧桐：凄涼悲傷；鴻雁：游子思鄉(xiāng)、懷親、羈旅傷感；羌笛、竹笛、羌管：哀怨、戌邊思鄉(xiāng)；古跡：懷古傷今；梅：堅(jiān)貞不屈、高潔傲骨；松：堅(jiān)貞高潔；暮色、夕陽：思鄉(xiāng)、悲國；江水：故鄉(xiāng)之思；枯藤、老樹、昏鴉：游子思鄉(xiāng)；風(fēng)雨：國家飄搖；舟楫、垂釣：引薦、出仕、重用；青鳥：傳情；沉舟、病樹：貶謫；飛鳥歸林：回歸自然；春蠶、蠟炬：忠貞、奉獻(xiàn)；落紅：奉獻(xiàn)；酒：悲傷、豪氣；喇叭：虛張聲勢、狐假虎威；睢鳥、蒹葭：愛情；烽火：戰(zhàn)爭古詩詞中常見意象的特定含義白云、青山、蒼天、空山：淡泊名利48（三）體會情感1、熟悉古代詩詞常見的情感表現(xiàn)。2、了解作者的生平、思想、寫作風(fēng)格和寫作背景。3、從詩的意象及創(chuàng)造的意境中去把握作者的情感。（三）體會情感1、熟悉古代詩詞常見的情感表現(xiàn)。2、了解作者49古代詩詞常見的情感表現(xiàn)（1）憂國傷時：①批判統(tǒng)治者。《山坡羊·潼關(guān)懷古》《山坡羊·驪山懷古》《天子·詠喇叭》②反映離亂的痛苦?！洞和?。③同情人民的疾苦?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》《觀刈麥》《羌村三首》《石壕吏》。④對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。《登樓》（2）建功報(bào)國：①建功立業(yè)的渴望?！督亲印っ苤莩霁C》《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》《雁門太守行》。②保家衛(wèi)國的決心?！稄能娦小贰妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》,。③報(bào)國無門的悲傷?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》,《登幽州臺歌》④山河淪喪的痛苦?！哆^零丁洋》《別云間》。（5）亡國的哀愁?！断嘁姎g》（6）愛國之情《走馬川行奉送封大夫出師西征》（3）思鄉(xiāng)懷人：①羈旅愁思。《商山早行》《黃鶴樓》《早寒江上有懷》《蘇幕遮》。②思親念友?！锻掠懈小贰端{(diào)歌頭》。③邊關(guān)思鄉(xiāng)?！稘O家傲》(塞下秋來風(fēng)景異)。④閨中懷人。《望江南》、《武陵春》《醉花陰》。（4）生活雜感：①寄情山水田園的悠閑、喜悅?！讹嬀啤?、《終南別業(yè)》《魯山山行》《浣溪沙》（簌簌衣巾）。②借古諷今的情懷。《泊秦淮》《赤壁》。③仕途失意的苦悶。《行路難》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。④春天來臨的喜悅?！对绱豪锼繌埵藛T外《月夜》。（5）、遠(yuǎn)大抱負(fù)?！洞和贰兜秋w來峰》（6）、惜時，《長歌行》（7）彷徨苦悶，