中班社會三個和尚教案反思

中班社會三個和尚教案反思1、中班社會三個和尚教案反思設(shè)計思路：在相互交往中，中班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲?！度齻€和尚》這個故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠。尤其是"和尚是什么人"、"他們住在哪"、"他們每天干些什么"……這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們在前期已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢?孩子們很難理解。不過，作為中班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細細體會?；顒幽繕耍?、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理?；顒又仉y點：重點：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。難點：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事?；顒訙蕚洌?、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗。2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗。3、《三個和尚》故事片、課件。活動過程：一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞?？戳诉@三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。"二、呈現(xiàn)故事1事名稱，幼兒一起說。2、教師講故事。討論：故事中有哪三個和尚?3、"三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題4、"有一首歌曲，它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論："對呀，這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?"5、請你們幫這三個和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?6、教師小結(jié)：我們要團結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。四、小游戲--搶板凳1、每個小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。2、拿掉兩個凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當?shù)牡首印?、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復(fù)剛剛的游每個人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法，引導(dǎo)幼兒體會團結(jié)合作帶來的快樂)4、幼兒總結(jié)，教師總結(jié)?；顒友由欤夯丶液透改敢黄鹬v述三個和尚的故事，同時和父母分享合作的快樂?；顒臃此迹罕敬位顒又饕ㄟ^幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作帶來的快樂和成就感。活動環(huán)節(jié)緊扣目標，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學(xué)知識進行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時候，重點有偏差，對合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標。2、中班社會活動教案：《三只小豬》教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景幼兒在建筑區(qū)玩耍時，聽到幾個幼兒發(fā)生爭執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，增強幼兒的生活經(jīng)驗。本活動有動有靜，動靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果?；顒幽繕?、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團結(jié)友愛互助的美好情感。2、進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)難點：對房屋材料的認識。活動準備1、教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。2、《三只小豬》的故事課件。3、紙、蠟筆若干?；顒舆^程1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認識一下它們，出示畫面，它們是誰啊?幼兒：三只小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實呢，為什么?故事中誰最勤勞，你是怎么知道的?幼兒自主討論，師幼互動。4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗，教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗。5、活動延伸：小小設(shè)計師 讓幼兒自己設(shè)計房屋，講述自己設(shè)計房屋的功能，并進行展示。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。教學(xué)反思本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。3、中班音樂活動三個和尚教案反思教學(xué)目標：1、新授歌曲《三個和尚》，幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內(nèi)容，初步學(xué)會用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)舞蹈《我們都是好朋友》，愉快地與同伴合作舞蹈。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準備：1、“三個和尚”故事簡圖三幅，歌曲結(jié)構(gòu)圖譜一張。2、錄音機及錄有《我們都是好朋友》音樂的磁帶。教學(xué)過程：1、律動《小鴨子》進場。2、發(fā)聲練習(xí)《名字歌》。3、新教歌曲《三個和尚》。有座廟，廟里有個小和尚，他每天早早起床去挑水。后來，來了一個長和尚，兩個和尚每天一塊兒下山去抬水，不久又多了一個胖和尚，三個和尚你推我，我推你，誰也不愿下山去挑水，結(jié)果誰也沒水喝。完整欣賞歌曲一遍，提問歌曲名稱。(4)提問歌詞內(nèi)容，幼兒逐句跟唱。2-3以領(lǐng)唱和齊唱的方式進行歌唱。(教師先領(lǐng)唱)4、復(fù)習(xí)邀請舞《我們都是好朋友》，帶著愉快的情緒合作動作。5、在愉快的音樂聲中跳出活動室。教學(xué)反思：要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。4、中班社會三個和尚教案反思設(shè)計思路：在相互交往中，中班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲?！度齻€和尚》這個故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠。尤其是"和尚是什么人"、"他們住在哪"、"他們每天干些什么"……這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們在前期已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢?孩子們很難理解。不過，作為中班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細細體會?；顒幽繕耍?、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理?；顒又仉y點：重點：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。難點：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事?；顒訙蕚洌?、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗。2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗。3、《三個和尚》故事片、課件?；顒舆^程：一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞?？戳诉@三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。"二、呈現(xiàn)故事1事名稱，幼兒一起說。2、教師講故事。討論：故事中有哪三個和尚?3、"三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題4、"有一首歌曲，它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論："對呀，這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?"5、請你們幫這三個和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?6、教師小結(jié)：我們要團結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。四、小游戲--搶板凳1、每個小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。2、拿掉兩個凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當?shù)牡首印?、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復(fù)剛剛的游每個人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法，引導(dǎo)幼兒體會團結(jié)合作帶來的快樂)4、幼兒總結(jié)，教師總結(jié)。活動延伸：回家和父母一起講述三個和尚的故事，同時和父母分享合作的快樂。活動反思：本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作帶來的快樂和成就感?；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學(xué)知識進行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時候，重點有偏差，對合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標。5、中班游戲和尚摸瞎教案反思活動目標：1、嘗試走過有障礙、高低不一的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、敢于挑戰(zhàn)、堅持，體驗體育活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。4活動準備：4活動過程：1、熱身運動2、練習(xí)兩臂側(cè)平舉走過平衡木。*第一項任務(wù)：走過平衡木要求：走上平衡木時，兩臂側(cè)平舉，站穩(wěn)再走，返回時加快速度。*第二項任務(wù)：走過放置障礙的平衡木要求：過障礙物時，一定要抬高腿，返回時障礙物加高。*第三項任務(wù)：過高低不一的平衡木要求：上坡時，身體需要前傾(重心向前移)，(.教案.出自：快思老師.教案網(wǎng).)下坡時，身體要向后傾，慢行3、游戲：學(xué)小和尚練功第一次練習(xí)要求：每人一手提一個水桶，兩臂側(cè)平舉，行進的過程中不能將水桶掉下來。第二次比賽要求：分兩隊進行，到達終點后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一隊的小和尚最先把水裝滿，為勝。4、放松運動?；顒臃此迹夯顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。6、中班健康活動小和尚練功教案反思活動目標：嘗試走過有障礙、高低不一的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。敢于挑戰(zhàn)、堅持，體驗體育活動的樂趣。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙蕚洌?活動過程：熱身運動練習(xí)兩臂側(cè)平舉走過平衡木.*第一項任務(wù)：走過平衡木要求：走上平衡木時，兩臂側(cè)平舉，站穩(wěn)再走，返回時加快速度。*第二項任務(wù)：走過放置障礙的平衡木要求：過障礙物時，一定要抬高腿，返回時障礙物加高。*第三項任務(wù)：過高低不一的平衡木要求：上坡時，身體需要前傾(重心向前移)，下坡時，身體要向后傾，慢行游戲：學(xué)小和尚練功第一次練習(xí)要求：每人一手提一個水桶，兩臂側(cè)平舉，行進的過程中不能將水桶掉下來。第二次比賽要求：分兩隊進行，到達終點后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一隊的小和尚最先把水裝滿，為勝。4、放松運動?；顒臃此迹夯顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。7、中班音樂三個和尚教案反思活動目標：1、熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，唱準附點音符。2、幼兒能夠積極的根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。3、讓幼兒體會團結(jié)勞動以及勤勞的意義。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌?、《三個和尚》的故事。2、多媒體課件、音樂。3、小和尚頭飾?；顒舆^程：1、律動進入活動室。教師帶領(lǐng)戴著幼兒唱著《聰明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分雙手合攏做和尚作揖狀進入活動室，并盤腿坐下。師：小朋友們，剛剛我們聽到的音樂好不好聽啊!那下面我們就跟著老師的琴聲一起來再念一念。1=G6655|6655|665|6-||咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀2、引起幼兒興趣：師：咦!今天，我們這里怎么來了這么多美女老師呀?小朋友轉(zhuǎn)過身，向我們的美女老師們問聲好。今天既然來了那么多美女老師，那王老師也請來了幾位小客人，我們一起來邊聽故事邊看看他們是誰?”背景音樂幕后講故事，情景表演，引出活動。從前有座大山，山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔(dān)的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。后來，又來了個胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔(dān)水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了，三個和尚就這樣一直口渴著。師：小朋友們聽了故事看了之后知道他們是誰嗎?對了，是和尚，有幾位和尚呢?(出示歌名《三個和尚》)“對了，今天我們就要學(xué)一首“三個和尚”的歌曲。下面我們就一起來聽聽這首歌里面唱的三個和尚的故事。3、初步欣賞歌曲《三個和尚》。多媒體課件出示《三個和尚》音樂視頻，讓幼兒初步感受歌曲情緒及風(fēng)格。師：聽了之后，小朋友知道一個和尚干嘛呀?(課件出示一個和尚挑水吃的畫面)兩個和尚呢?(課件出示兩個和尚抬水吃的畫面)那三個和尚呢?(課件出示三個和尚沒水吃的畫面)3、教學(xué)兒歌，領(lǐng)悟歌詞。師：下面讓我們一起來學(xué)學(xué)這首《三個和尚》的兒歌好不好啊?根據(jù)歌曲節(jié)奏，逐句教