中班社會我的小檔案教案反思

中班社會我的小檔案教案反思1、中班社會我的小檔案教案反思活動目標通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。習(xí)接納、尊重他人。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚錂n案記錄表人手一份;鉛筆一人一支?；顒舆^程一、談話：我的喜好以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好;教師今天我和大家在一起特別想知道你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎?教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話內(nèi)容：教師：你最喜歡的人是誰?你最喜歡做的事情是什么?你最喜歡玩什么?……二、制作"我的小檔案"情呢?(幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法)你知道它們分別代表什么意思嗎?②教師介紹每幅圖畫所代表的含義。③教師：你們想不想也為自己制作這樣一份"小檔案"?3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的"小檔案"。4、制作好"小檔案"的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。三、游戲：小小調(diào)查員教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲。玩法：幼兒當"調(diào)查員"，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行"調(diào)查"，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進行討論。①你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒有不一樣的地方?②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友?四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。1.教師：你們還想為其它人制作小檔案嗎?(幼兒自由發(fā)言)2.教師：以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他一定會非常高興的!五、教師和幼兒一起將制作好的"小檔案"布置在班級合適的地方。延伸活動：引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進一步增進幼兒與他人之間的了解。(一)活動目標：1、學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。(二)活動準備：1、每位幼兒半個紅心小卡片;紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、222、錄像片段(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。(2)幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。(三)活動過程：1、游戲"拼紅心，找朋友"，引起幼兒交往興趣。提問：今天我們要去公園，請你找一個好朋友手拉手，好嗎?個紅心，就可以成為好朋友。與個別之間的合作交往。合作目標明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找朋友。y笑了笑;我對他說：能不能把紅心給我拼--下嚴引門一起拼紅心吧……)很客氣，然后就愿意和你一起做事。2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：(1)提問：這邊有幾個小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。(2)觀看錄像片段1，提問：①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話……)②如果是你，你會怎么做?(我勇敢地說：我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動和他們打招呼…)2，提問：①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇，他沒有禮貌;他態(tài)度不好…)②如果是你，你會怎么說?(說話時態(tài)度要友好，有禮貌;我輕輕地對他們說;笑嘻嘻地說……)小結(jié)：當我們和大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說出自活的錄像進行觀看，突破了教學(xué)難點，使教學(xué)目標得到落實。)3、找朋友去公園。論)提問：你們是怎么商量的(原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后汽車，我隨了他……)468我們一起乘……)一起玩?幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。起乘汽車嗎?然后他們就同意了……)時，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，愿意和你一起做游戲。教學(xué)反思活動以孩子操作為主，給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng)，從根基開始打起，從基本習(xí)慣開始抓起，增強幼兒自信心。2、中班社會活動教案：我愛我家教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景現(xiàn)在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計了本節(jié)課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也鍛煉了寶寶的口語表達能力?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感。2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語表達能力。3、在交流中感悟親情。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點、難點重點：感知、體驗、回報親情難點：體會父母的愛、學(xué)會感恩活動準備1、課件錄音機2、全家福照片活動過程1、律動《小龍人》2、故事導(dǎo)入森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。3、提問小朋友你家里都有誰呀?小結(jié)：4、看照片每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)小結(jié)：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》5、看錄象聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家?6、交流其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學(xué)一學(xué)7、游戲《咱們一起來學(xué)一學(xué)》小結(jié)：父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家?；顒臃此纪ㄟ^不同的方式，幼兒學(xué)會了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子，獨立性增強了，許多很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。還有個別較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求方法。3、中班社會活動教案：我是幼兒園小主人教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣垃圾 糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展?；顒幽繕耍和ㄟ^觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚洌弘娔X、有關(guān)資料、圖片活動指導(dǎo)：問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心 )老師小結(jié)。問：我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗?；顒臃此荚诒敬位顒又?，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。4、中班社會我是有禮貌的小朋友教案反思設(shè)計意圖：我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱?！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨?；顒幽繕耍?、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認真做好。2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的價值。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌簝和?jīng)驗基礎(chǔ)環(huán)境準備掛圖、禮貌牌若干。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點教學(xué)難點用禮貌用語?；顒舆^程：1、教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察。這是什么地方?你去過嗎?2、我們來當幼兒園有禮貌的小朋友。在商場里，我們要注意什么?3、請幼兒進行情景表演，加深對禮貌的理解。在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。請你看看小朋友是怎么做的?你們覺得哪個小朋友最有禮貌?活動反思：幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進人們之間的團結(jié)。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。5、中班社會我的小檔案教案反思活動目標通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。習(xí)接納、尊重他人。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備檔案記錄表人手一份;鉛筆一人一支?；顒舆^程一、談話：我的喜好以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好;教師今天我和大家在一起特別想知道你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎?教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話內(nèi)容：教師：你最喜歡的人是誰?你最喜歡做的事情是什么?你最喜歡玩什么?……二、制作"我的小檔案"情呢?(幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法)你知道它們分別代表什么意思嗎?②教師介紹每幅圖畫所代表的含義。③教師：你們想不想也為自己制作這樣一份"小檔案"?3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的"小檔案"。4、制作好"小檔案"的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。三、游戲：小小調(diào)查員教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲。玩法：幼兒當"調(diào)查員"，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行"調(diào)查"，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進行討論。①你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒有不一樣的地方?②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友?四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。1.教師：你們還想為其它人制作小檔案嗎?(幼兒自由發(fā)言)2.教師：以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他一定會非常高興的!五、教師和幼兒一起將制作好的"小檔案"布置在班級合適的地方。延伸活動：引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進一步增進幼兒與他人之間的了解。(一)活動目標：1、學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。(二)活動準備：1、每位幼兒半個紅心小卡片;紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、222、錄像片段(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。(2)幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。(三)活動過程：1、游戲"拼紅心，找朋友"，引起幼兒交往興趣。提問：今天我們要去公園，請你找一個好朋友手拉手，好嗎?個紅心，就可以成為好朋友。與個別之間的合作交往。合作目標明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找朋友。y笑了笑;我對他說：能不能把紅心給我拼--下嚴引門一起拼紅心吧……)很客氣，然后就愿意和你一起做事。2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：(1)提問：這邊有幾個小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。(2)觀看錄像片段1，提問：①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話……)②如果是你，你會怎么做?(我勇敢地說：我們可以一起玩嗎;我參加你們的游戲好嗎;我主動和他們打招呼…)2，提問：①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩?(他很兇，他沒有禮貌;他態(tài)度不好…)②如果是你，你會怎么說?(說話時態(tài)度要友好，有禮貌;我輕輕地對他們說;笑嘻嘻地說……)小結(jié)：當我們和大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說出自活的錄像進行觀看，突破了教學(xué)難點，使教學(xué)目標得到落實。)3、找朋友去公園。論)提問：你們是怎么商量的(原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后汽車，我隨了他……)468我們一起乘……)一起玩?幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。起乘汽車嗎?然后他們就同意了……)時，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，愿意和你一起做游戲。教學(xué)反思活動以孩子操作為主，給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng)，從根基開始打起，從基本習(xí)慣開始抓起，增強幼兒自信心。6、中班社會別說我小教案反思活動目標：學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。愿意做力所能及的小事，感受長大的快樂。念準：穿、種、花、事等字音。通過音樂活