七年級下冊暑期強化訓(xùn)練（三）（含答案）- 部編版語文

人教版語文七年級下冊暑期強化訓(xùn)練營（三）一、基礎(chǔ)回顧LISTNUMOutlineDefault\l3下列加點字的注音，完全正確的一項是（）A．頭銜（xián）閃爍（shuò）縹緲（miǎo）澄澈（dèng）B．女媧（wā）御聘（qìn）溉汲（gài）陛下（bì）C．蹤跡（zōng）疲倦（juàn）綿延（yǎn）摻和（chān）D．庇護(hù)（bì）較量（jiào）稱職（chèn）狡猾（jiǎo）LISTNUMOutlineDefault\l3下列各句中，沒有語病的一項是(

)A.孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。C.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌，一接近土地，心就變得平靜。D.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。LISTNUMOutlineDefault\l3下列句子標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳指頭，后面露出腳后跟。C．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。D．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會不會讓人變笨？LISTNUMOutlineDefault\l3依次填入下面一段文字的橫線處，使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛，

；選擇回憶，

；選擇誠信，

；選擇堅強，

；選擇和平，我們因世界的安寧而倍感欣慰……①我們保持胸懷的寬廣

②我們感受苦盡甘來的喜悅③我們度量往事的厚重

④我們暢享生命的誠摯本真A.②①③④

B.①③④②

C.②③①④

D.③①②④LISTNUMOutlineDefault\l3下列依次填入文段畫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）中學(xué)生在網(wǎng)上閱讀的好處很多，但其缺陷也是顯而易見的。首先是

。其次，

。因為

。再者

。①相對于傳統(tǒng)閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀更容易處于失控狀態(tài)。②“讀網(wǎng)”比讀書更具誘惑力，上癮后就更容易浪費時間，浪費金錢。③網(wǎng)上閱讀信息量大、內(nèi)容龐雜，同學(xué)們很難在大量信息中迅速篩選出有價值的東西。④對視力的危害大，電腦在工作時，其顯示器會對人體產(chǎn)生較大輻射，從而傷害眼睛。A.②①④③

B.②③①④

C.④①②③

D.①③②④二、實踐運用某班以“創(chuàng)建美麗校園”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（1）請你為我市實行的垃圾分類行動擬一則宣傳標(biāo)語。（2）圍繞此次活動主題，某同學(xué)擬寫了一份倡議書，有幾個問題請你幫助修改?！皠?chuàng)建美麗校園”倡議書同學(xué)們：美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們一點一滴地養(yǎng)成。為此，我代表學(xué)生會向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：一、（A）努力踐行《低碳生活》的理念，節(jié)約每一張紙、每一滴水、每一度電。二、不將零食帶入教室，遠(yuǎn)離一次性塑料產(chǎn)品，減少白色污染。三、

四、（B）愛護(hù)校園公共設(shè)施，禁止不在墻壁、課桌椅上亂涂亂畫。讓我們從身邊做起，從日常小事做起，用實際行動建設(shè)美麗的校園吧！校學(xué)生會5月20日①（A）處標(biāo)點符號有誤，請改正。②（B）處有語病，請修正。③③結(jié)合語境，請在橫線上補寫一條倡議內(nèi)容。（3）小明喝完牛奶，準(zhǔn)備將牛奶盒扔進(jìn)廚余垃圾桶內(nèi)，請問你該怎樣對他說。三、古詩文閱讀文言文閱讀。童趣沈復(fù)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1.解釋下列句中劃線的詞。（1）項為之強（2）徐噴以煙（3）興正濃（4）鞭數(shù)十2.下列劃線詞解釋不正確的一項是（）。A.私擬作群鶴舞于空中（在）B.蹲其身（其中的）C.以叢草為林（把）D.驅(qū)之別院（它，代蝦?。?.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。4.閱讀全文，說說作者是如何獲得“物外之趣”的。四、閱讀理解閱讀材料，回答問題。（A）漫畫《起跑線焦慮》（B）電視連續(xù)劇《虎媽貓爸》對白(節(jié)選)（虎媽——畢勝男，貓爸——羅素）畢勝男：你說咱們這兩年為孩子做了什么呀?跟別的家長相比，我們根本不夠資格。羅素：咱原來不是說好了嗎?讓孩子有一個快樂健康的童年，所有的風(fēng)雨都咱倆扛。畢勝男：那咱倆要死了呢?……畢勝男：從前我太大意了，以為競爭只是在大人之間，根本沒把孩子當(dāng)回事，沒想到咱們孩子比別人落了那么遠(yuǎn)。羅素：怎么遠(yuǎn)了?畢勝男：還不遠(yuǎn)嗎?茜茜到現(xiàn)在說話還跟動畫片里似的。羅素：那她天天看動畫片，她可不就是跟里頭學(xué)嘛，等她到了不看動畫片的年齡，她自然說話就正常了。畢勝男：羅素，我已經(jīng)決定了，從現(xiàn)在開始，我們兩個自己帶茜茜。我不要她再生活在童話世界里了，我要把她帶進(jìn)現(xiàn)實。(第二天早晨，畢勝男堅決制止了羅素為茜茜刷牙的行為。茜茜哭鬧無效，自己刷牙。)（C）家庭教育的核心價值再論孩子會不會輸在起跑線上楊東平①與當(dāng)今許多家長不同，不少名人、偉人對子女的期望是很“低”的。魯迅反對孩子做“空頭文學(xué)家”;老舍對孩子的期望則是粗通文墨，自食其力。這樣的認(rèn)識，是基于一種通達(dá)、透徹的人生觀，即做一個好人、正直的人是最重要的，做一個自食其力的普通人是很有價值的，而這恰恰是家庭教育的核心價值。②那么，如何實現(xiàn)家庭教育的核心價值呢?③首先，必須關(guān)注孩子的身體和心理的健康?！吧眢w第一”不是一句空話。家長要培養(yǎng)孩子的體育興趣、體育能力和體育習(xí)慣，讓他們熱愛戶外活動。而身體健康、熱愛戶外活動的孩子，往往心理也比較健康，這對孩子的成長意義非凡。④其次，必須關(guān)注孩子的“精神成長”，培養(yǎng)他們閱讀和探究的興趣。孩子幼年與書結(jié)緣是一個重大事件。當(dāng)一個孩子喜歡閱讀時，教育已經(jīng)成功了一半，因為好的兒童讀物是孩子的“精神母乳”，會奠定孩子的“精神底色”，影響孩子的終生成長。⑤孩子的“精神成長”還包括形成自己的興趣愛好。藝術(shù)教育對性格陶冶、人格養(yǎng)成具有重要的作用，所謂“學(xué)琴的孩子不會學(xué)壞”。但是，藝術(shù)教育要從孩子的興趣和條件出發(fā)，順其自然，而非強加。逼一個愛畫的孩子去學(xué)琴，不可能有好結(jié)果。俞平伯的教子方法，叫“大水養(yǎng)魚”，池子越大，水越多，才可能長成大魚。即便對那些表現(xiàn)出某一方面天賦的孩子，也不宜過早地進(jìn)行專業(yè)定向;否則，楊振寧將會是個稱職的會計師，而齊白石則只是一個優(yōu)秀的木匠。⑥再次，必須關(guān)注符合兒童特點的學(xué)習(xí)。兒童早期教育最重要的不是灌輸知識、培養(yǎng)技能，而是小心翼翼地保護(hù)和滋養(yǎng)他們的想象力和好奇心?？上У氖牵覀兒芏嘣缙诮逃惫?，以培養(yǎng)“小大人”為目標(biāo)，以挫傷、摧毀孩子的童心和創(chuàng)造力為能事。孩子的人格發(fā)展和健康成長還有許多途徑，除了閱讀和藝術(shù)教育，還包括與同齡兒童的游戲和交往，以及走進(jìn)和熱愛大自然等。⑦有專家說得就很有道理：孩子是不會真正輸在起跑線上，輸?shù)舻?，只能是家長的耐心、信心和平常心。1.材料（A）表現(xiàn)了怎樣的社會現(xiàn)象?2.材料（B）對白中父母二人在教育子女問題上的分歧是什么?3.材料（C）中第一段使用了哪些論證方法？有什么作用?4.簡述材料（C）的論證思路。5.對于“孩子會不會輸在起跑線上”這一問題，材料（B）中畢勝男的觀點與材料（C）中作者的觀點是不同的。你同意哪一方的觀點?請結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

人教版語文七年級下冊暑期強化訓(xùn)練營（三）答案解析一、基礎(chǔ)回顧1.D（A.“澄”應(yīng)讀“chéng”；B.“聘”應(yīng)讀“pìn”；C.“延”應(yīng)讀“yán”。）2.C【解析】A.搭配不當(dāng)，“有很高的收視率”主語不能是“孟非”；B.成分殘缺，缺少“開展”的賓語，可在句子結(jié)尾加上“的活動”；D.否定不當(dāng)，刪去“不足”和“不當(dāng)”；故選C。3.D4.B【解析】此題考查語言表達(dá)的連貫和排列句序的能力。首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。該語段采用排比句式，闡述了正確的選擇帶來的種種益處。橫線前的“博愛”、“回憶”、“誠信”、“堅強”可分別對應(yīng)“胸懷的寬廣”、“往事”、“誠摯本真”、“苦盡甘來”，據(jù)此可確定B項正確。???????故選B。5.C【解析】考查句子排序。根據(jù)“其次”“因為”判斷第二空和第三空緊連在一起，而②句是對①句的解釋說明，因此第二、三空的順序為①②句，由此確定答案為C項。最后將C項的順序代入檢驗即可。二、實踐運用（1）示例：垃圾分一分，城市美十分（2）①將書名號改成雙引號②刪掉“禁止”或“不”③示例：提倡“彎腰精神”，發(fā)現(xiàn)地上的紙片、包裝袋等，及時撿起來并扔進(jìn)垃圾箱里。（3）示例：小明，空的牛奶盒屬于可回收物，它被回收后可以成為生產(chǎn)原料或是可以再利用，是能夠變廢為寶的呢，所以請你將它扔進(jìn)可回收垃圾箱內(nèi)，好嗎？【解析】（1）考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要求：語言簡潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動性。句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意，準(zhǔn)確是標(biāo)語語言簡潔的基本要求。答題要點：①語言精練；②運用修辭；③壓韻等。結(jié)合主題，為我市實行的垃圾分類行動擬寫宣傳標(biāo)語，標(biāo)語要醒目，反映出垃圾分類的作用和意義，具有一定的感染力和號召力。如，積極參與垃圾分類，創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境；垃圾分一分，環(huán)境美十分。（2）①考查標(biāo)點符號的正確使用?！続】處《低碳生活》不是書名，所以應(yīng)該將書名號改為雙引號。②考查辨析并修改病句?！綛】處否定詞誤用，“禁止”與“不”不能連用，去掉“不”。③考查根據(jù)語境補充語句。結(jié)合語境，補充倡議內(nèi)容，就保護(hù)環(huán)境，從點滴文明習(xí)慣做起提出倡議，如，愛護(hù)校園環(huán)境，尊重工人的勞動成果，從自身做起等。（3）考查語言表達(dá)能力。在勸說時一定要高度注意語言的分寸。根據(jù)不同的人物，不同的性格，不同的環(huán)境，采取不同的語言。勸說一定要看人說話。語言過激，有時會適得其反；語言力度不到，有可能就不湊效果。解答此題，語言表達(dá)要符合情境，能點出問題，化解尷尬，智慧應(yīng)答。注意語氣委婉，禮貌。首先明確牛奶盒是可回收垃圾，小明將牛奶盒扔進(jìn)廚余垃圾桶內(nèi)是錯誤的，應(yīng)該扔進(jìn)可回收垃圾桶。勸說理由：要向小明委婉禮貌地講解垃圾分類知識，可回收垃圾的定義及回收后對環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的意義等。三、古詩文閱讀1.（1）頸，脖頸（2）慢慢地（3）興致，興趣（4）鞭打（用鞭子打）2.B3.每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。4.觀察細(xì)致，想象豐富，熱愛自然與生活。四、閱讀理解1.父母為了孩子不輸在起跑線上而焦慮不堪，從而讓孩子負(fù)擔(dān)過重。2.父親希望孩子有一個快樂健康的童年，母親怕孩子輸在起跑線上，要把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實。3.對比論證、舉例論證

將不少名人、偉人對子女的期望與當(dāng)今許多家長作對比，并列舉了魯迅、老舍對孩子的期望，具體真切有力地強調(diào)了“培養(yǎng)孩子通達(dá)、透徹的人生觀是家庭教育的核心價值”（“培養(yǎng)孩子做一個好人、正直的人、自食其力的人是家庭教育的核心價值”）的觀點，從而進(jìn)一步論證了中心論點，使得論證更有說服力。4.（1）作者首先運用對比論證和舉例論證的方法，提出了“培養(yǎng)孩子通達(dá)、透徹的人生觀是家庭教育的核心價值”的觀點。（2）隨后作者使用了道理論證、舉例論證、對比論證和比喻論證等方法，從必須關(guān)注孩子的身體和心理的健康、必須關(guān)注孩子的“精神成長”、必須關(guān)注符合兒童特點的學(xué)習(xí)這三個方面來闡述“如何實現(xiàn)家庭教育的核心價值”。（3）最后作者借龍應(yīng)臺的一本書名來點明自己的中心論點“孩子是不會真正輸在起跑線上，輸?shù)舻?，只能是家長的耐心、信心和平常心”。5.提示：可以同意材料B中畢勝男的觀點，也可以同意材料C中作者的觀點。能結(jié)合文本，【解析】1.此題考查分析漫畫能力。解答此種題型，要注意三點：一是認(rèn)真審題，明確要求；二是認(rèn)真讀圖，讀全讀懂；三是理解內(nèi)涵，明確寓意；四是組織答案，有序有據(jù)。具體來說，描述畫面內(nèi)容時要對畫面進(jìn)行有序介紹，不添枝加葉，不議論，不抒情，客觀全面；概括寓意時要在分析畫面的基礎(chǔ)上，看畫中字，看夸張?zhí)?，然后?lián)系現(xiàn)實展開想象，從而提煉所揭示的主題或寓意。結(jié)合本人，漫畫標(biāo)題是“起跑線焦慮”，圖畫中出現(xiàn)了三個人物，家長代表，孩子，某些早教機構(gòu)人員，再看，文字解說，家長本著“不能輸在起跑線上”的心理，使孩子愁眉苦臉地背著很多器具不情愿地拉到了各種早教機構(gòu)，某些早教機構(gòu)利欲熏心，違背孩子的成長和認(rèn)知規(guī)律，宣揚右腦開發(fā)，情商培養(yǎng)，創(chuàng)客潛質(zhì)等，給孩子成長帶來很多負(fù)擔(dān)，早早的就去報各種興趣班，美術(shù)興趣班，音樂興趣班，舞蹈興趣班，數(shù)學(xué)興趣班，把孩子的時間排的滿滿的，由此分析，此漫畫的寓意是：父母為了孩子不輸在起跑線上而焦慮不堪，從而讓孩子負(fù)擔(dān)過重。2.本題考查內(nèi)容的理解與分析。細(xì)讀材料，從二人的對話中理解分析父母二人在教育子女問題上的分歧，“咱原來不是說好了嗎?讓孩子有一個快樂健康的童年，所有的風(fēng)雨都咱倆扛”，從這句話可知，父親希望“孩子有一個快樂健康的童年”；從母親的話：“從現(xiàn)在開始，我們兩個自己帶茜茜。我不要她再生活在童話世界里了，我要把她帶進(jìn)現(xiàn)實”可知，母親的觀點是要把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實，不能讓孩子輸在起跑線上。3.考查論證方法及作用。常見的論證方法：舉例論證；道理論證；對比論證；比喻論證；引用論證。作用根據(jù)具體論證內(nèi)容分析?！芭c當(dāng)今許多家長不同，不少名人、偉人對子女的期望是很‘低’的?！边\用對比論證，在教育子女方面當(dāng)今許多家長與名人、偉人進(jìn)行比較，“魯迅反對孩子做‘空頭文學(xué)家’，老舍對孩子的期望則是粗通文墨，自食其力。”運用舉例論證方法，列舉魯迅和老舍教育孩子的期望，具體真切有力地強調(diào)了家庭教育的核心價值，教育孩子擁有通達(dá)、透徹的人生觀，即“做一個好人、正直的人是最重要的，做一個自食其力的普通人是很有價值的”，進(jìn)一步論證了中心論點，使論證更有說服力。4.考查對議論文論證思